История народной культуры и изобразительного искусства

Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации
ПО.02. История искусств
УП. 02. «История народной культуры и изобразительного искусства»
Период проведения аттестации: 6-й семестр (3 класс)
Фонд оценочных средств позволяет оценить знания, умения и уровень
приобретенных компетенций. Фонд оценочных средств по дисциплине
«История народной культуры и искусства» включает:
– контрольные вопросы по модулям;
– варианты выполнения домашних заданий;
– тестовый комплекс;
Оценка качества освоения программы дисциплины «История народной
культуры и искусства» включает текущий контроль успеваемости и
промежуточную аттестацию.
Аттестация проводится в форме теста, где учащиеся выбирают правильный
ответ из нескольких предложенных.
Контрольные вопросы по дисциплине.
1. Выступ здания, полукруглый, гранёный или прямоугольный в плане,
перекрытый полукуполом или сомкнутым полусводом.
а) Триптих
б) Витраж
в) Моза́ика
г) Апсида
2. В архитектуре средневековья основным становится дух...?
а) Воинственности
б) Доброжелательности
в) Смирения
3 . Живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей,
противоположность а секко (росписи по сухому).
а) Ико́ на
б) Фре́ска
в) Витраж
4. Кто является главным объектом поклонения в поэзии трубадуров?
Ответ 1. Архангел Гавриил
Ответ 2. Карл Великий
Ответ 3. Прекрасная дама
5. Архитектор раннего возрождения:
а) Сандро Боттичелли
б) Филиппо Брунеллески
в) Микеланджело Буонарроти
6. Вставьте архитектурный стиль «Для архитектуры ……… (Л. Бернини, Ф.
Борромини в Италии, Б. Ф. Растрелли в России) характерны
пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно
криволинейных форм. Часто встречаются развернутые масштабные
колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах»
а) Готика
б) Романский стиль
в) Барроко
7. Искусство средневековья проникнуто духом:
а) символики
б) науки
в) мифологии
8. Идеал ренессансного «универсального человека»:
а) Сандро Боттичелли
б) Филиппо Брунеллески
в) Леонардо да Винчи
9. В средние века центр образования и культуры:
а) школа
б) церковь
в) государство
10. Расставьте в хронологическом порядке художественные направления
а) реализм
б) романтизм
в) маньеризм
г) классицизм
д) импрессионизм
11. О каком архитектурном стиле идет речь: "главная роль отводилась
суровой, крепостного характера архитектуре..."
а) романской
б) готической
г) барокко
12. Орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери,
в виде самостоятельного панно) из стекла или другого материала,
пропускающего свет.
а) Фре́ска
б) Триптих
в) Витраж
г) Икона
13. Вставьте архитектурный стиль: ……… искусство: крестово-купольное
строительство, каменное светское строительство – замки и крепости,
простота снаружи, внутренняя отделка, портальная символическая
скульптура, мощные толстые стены, массивные каменные своды, маленькие
узкие окна
а) Готика
б) Романский стиль
в) Барроко
14. Расставьте в хронологическом порядке художественные направления
а) рококо
б) барокко
в) классицизм
г) готика
д) романский стиль
15. Кахрие Джами – это:
а) роспись
б) мозаика
в) скульптура
16. Какой камень является драгоценным для китайцев?
а) алмаз
б) изумруд
в) нефрит
17. Что не типично для архитектуры Китая?
а) затейливость
б) грандиозность
в) практичность
18. Предметом китайского искусства является:
а) человек
б) животные
в) природа
19. Продолжателями фарфорового ремесла стали:
а) японцы
б) голландцы
в) немцы
20. Витражи это:
а) изображения из цветного стекла, расположенные в окнах.
б) изображения, выполненные на стенах храмов
в) изображения из смальты расположенные на сводах храма
Критерии оценки знаний учащихся:
Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся в полном объеме
выполняет предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и
умения:
• осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых
системах;
• логично, развернуто отвечать как на устный вопрос, так и на вопросы по
заданному источнику;
• сопоставлять различные точки зрения на исторические события,
обосновывать свое мнение;
• применять исторические знания при анализе различных проблем развития
искусства;
• толковать содержание основных терминов;
• демонстрировать знание основных дат истории мирового искусства;
• составлять краткий (тезисный) план предлагаемого к изучению материала;
• преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма,
таблица);
Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся
• показывает предъявляемые требования, как и к ответу на «отлично», но при
ответе допускает неточности, не искажающие общего смысла;
• демонстрирует знание причинно-следственных связей, основных дат;
• дает определения прозвучавшим при ответе понятиям;
• не достаточно полно и уверенно владеет хотя бы 1-2 требуемыми
практическими умениями при работе с иллюстрациями и историческим
источником.
Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся
• демонстрирует общие представления об обстановке в художественном мире
на том или ином историческом этапе;
• путается в датах, допускает неточности в определении понятий;
• отсутствует логически построенный и продуманный ответ;
• не умеет сопоставлять исторические события с художественными
направлениями в мировом искусстве;
• не показывает знание различных точек зрения, существующих по проблеме;
Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся не
продемонстрировал никаких знаний либо отказался отвечать.