ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА 11 КЛАСС Рабочая программа учебного предмета «алгебра и начала математического анализа» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программой основного общего образования по математике и основана на авторской программе линии Ю.М.Колягина.. Данный учебный предмет имеет своей целью: формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса. Изучение предмета «алгебра и начала математического анализа» способствует решению следующих задач: систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач; расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей; развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления; знакомство с основными идеями и методами математического анализа. Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Учебный предмет изучается в 11 классе, рассчитан на 102 часа, в том числе 7 контрольных работ. При проведении уроков используются разнообразные формы организации учебной деятельности (беседы, работы в группах, практикумы, игровые моменты, деловые игры и другие). Содержание обучения Глава 1. Тригонометрические функции (18 часов, из них 1 час контрольная работа). Тригонометрические функции y = sin x, y = cos x, y = tg x, y = ctg x, их свойства и графики. Периодичность функции, основной период. Обратные тригонометрические функции, их графики. Глава II. Производная и ее геометрический смысл (18 часов, из них 1 час контрольная работа). Понятие о пределе последовательности. Существование предела монотонной последовательности. Длина окружности и площадь круга как пределы последовательностей. Понятие о непрерывности функции. Понятие о производной функции, физический и геометрический смысл производной. Уравнение касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения, частного. Производные основных элементарных функций. Производные обратной функции и композиции данной функции с линейной. Глава III. Применение производной к исследованию функций (13 часов, из них 1 час контрольная работа). Применение производной к исследованию функций и построению графиков. Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных, в том числе социально-экономических, задачах. Нахождение скорости для процесса, заданного формулой или графиком. Вторая производная и ее физический смысл. Глава IV. Интеграл (10 часов, из них 1 час контрольная работа). Первообразная. Формула Ньютона–Лейбница. Понятие об определенном интеграле как площади криволинейной трапеции. Примеры применения интеграла в физике и геометрии. Глава V.Комбинаторика (9 часов, из них 1 час контрольная работа) Математическая индукции.Правило произведения. Размещения с повторениями. Перестановки. Размещения без повторений. Сочетания без повторений и бином Ньютона. Сочетания с повторениями. Тема VI. Элементы теории вероятностей (7 часов, из них 1 час контрольная работа). Элементарные и сложные события. Рассмотрение случаев и вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события. Понятие о независимости событий. Вероятность и статистическая частота наступления события. Решение практических задач с применением вероятностных методов. Тема VII. Решение систем уравнений и неравенств с двумя переменными (7часов, из них 1 час контрольная работа). Равносильность уравнений, неравенств, систем. Решение простейших систем уравнений с двумя неизвестными. Основные приемы решения систем уравнений: подстановка, алгебраическое сложение, введение новых переменных. Решение систем неравенств с одной переменной. Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств. Метод интервалов. Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем. Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений. Итоговое повторение курса алгебры и начала анализа (19 часов, из них 1 час итоговая контрольная работа или тестирование). Тематический и итоговый контроль проводится в форме проверочных, самостоятельных и контрольных работах, также в виде тестов. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения математики на базовом уровне ученик должен знать/понимать значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе; значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии; универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности; вероятностный характер различных процессов окружающего мира; АЛГЕБРА уметь выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции; вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства; ФУНКЦИИ И ГРАФИКИ уметь определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; строить графики изученных функций; описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения; решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков; НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА уметь вычислять производные и первообразные элементарных функций, используя справочные материалы; исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математического анализа; вычислять в простейших случаях площади с использованием первообразной; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения; УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА уметь решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, простейшие иррациональные и тригонометрические уравнения, их системы; составлять уравнения и неравенства по условию задачи; использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод; изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений и их систем; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: построения и исследования простейших математических моделей; ЭЛЕМЕНТЫ КОМБИНАТОРИКИ, СТАТИСТИКИ И ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ уметь решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул; вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков; анализа информации статистического характера; Содержание курса алгебры 11 класса включает следующие тематические блоки: № 2 Тригонометрические функции 18 ч Контрольных работ 1 3 Производная и ее геометрический смысл Применение производной к исследованию и построению графиков Первообразная и интеграл 18 ч 1 13 ч 1 10 ч 1 6 7 Комбинаторика Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей 9 ч. 7ч 1 1 8 Уравнения и неравенства 7 ч. 1 9 Обобщающее повторение курса алгебры и начал анализа 10-11 кл. Итого 18 ч 1 102ч 8 4 5 Тема Количество часов Календарно-тематическое планирование Предмет: алгебра и начала математического анализа (102часа) Учебник: и начала анализа.11 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений (базовый и профильный уровени)/ Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Фёдорова, М.И. Шабунин. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 336 с.: ил. § Тема урока Кол-во часов Глава I. Тригонометрические функции 18 1 Область определения тригонометрических функций 2 1 Множество значений тригонометрических функций 3 2 Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций 3 Свойства функции y cos x и её график 3 4 Свойства функции y sin x и её график 3 5 Свойства функции y tgx и её график 3 6 Обратные тригонометрические функции 1 Урок обобщения и систематизации знаний 2 Контрольная работа №1 по теме 1 Глава II. Производная и ее геометрический смысл 18 1 Предел последовательности 1 3 Непрерывность функции 1 4 Определение производной 2 5 Правила дифференцирования 3 6 Производная степенной функции 2 7 Производные элементарных функций 3 8 Геометрический смысл производной 3 Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Производная и ее геометрический смысл» 2 Контрольная работа №2 по теме «Производная и ее геометрический смысл» 1 Глава III. Применение производной к исследованию функций 13 1 Возрастание и убывание функции 2 2 Экстремумы функции 2 3 Наибольшее и наименьшее значения функции 3 4 Производная второго порядка, выпуклость и точки перегиба 1 5 Построение графиков функций 2 Урок обобщения и систематизации знаний 2 Контрольная работа №3 1 Глава IV. Первообразная и интеграл 10 1 Первообразная 2 2 Правила нахождения первообразных 2 3 Площадь криволинейной трапеции. Интеграл и его вычисление 2 4 Вычисление площадей фигур с помощью интегралов 2 5 Применение интегралов для решения физических задач 1 Урок обобщения и систематизации знаний 2 Контрольная работа №4по теме «Первообразная» 1 Глава V. Комбинаторика 9 Правило произведения. Размещения с повторениями 1 3 Перестановки 2 4 Размещения без повторений 1 5 Сочетания без повторений и бином Ньютона 3 Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Комбинаторика» 1 Контрольная работа №5 по теме «Комбинаторика» 1 Глава VI. Элементы теории вероятностей 7 1 Вероятность события 2 2 Сложение вероятностей 2 4 Вероятность произведения независимых событий 1 Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Элементы теории вероятностей» 1 Контрольная работа №5 по теме «Элементы теории вероятности» 1 Глава VIII. Уравнения и неравенства с двумя переменными 7 1 Линейные уравнения и неравенства с двумя переменными 2 2 Нелинейные уравнения и неравенства с двумя переменными 3 Урок обобщения и систематизации знаний по теме 1 Контрольная работа №7 1 Итоговое повторение 19 1 Повторение. Вычисления и преобразования. Делимость чисел. НОД и НОК нескольких натуральных чисел. Задачи на проценты. 1 2 Повторение. Числовые неравенства и числовые промежутки. Упрощение алгебраических выражений. 1 3 Повторение. Преобразование логарифмических и тригонометрических выражений. 1 4 Тренировочная самостоятельная работа, составленная по КИМ ЕГЭ. 1 5 Повторение. Алгебраические уравнения. Уравнения с модулем. Иррациональные уравнения. 1 6 Повторение. Показательные и логарифмические уравнения. Общие методы решения уравнений. 1 7 Повторение. Простейшие тригонометрические уравнения. Методы решения тригонометрических уравнений. 1 8 Тренировочная самостоятельная работа, составленная по КИМ ЕГЭ. 1 9 Повторение. Неравенства. Линейные и квадратные неравенства, 1 неравенства с модулем. 10 Повторение. Показательные и логарифмические неравенства. Иррациональные неравенства. 1 11 Повторение. Решение систем уравнений. Общие методы решения систем уравнений. 1 12 Повторение. Текстовые задачи. 1