файл: Герасименок Е.Н. Использование ЭСО в

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭСО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
ПРОЦЕССЕ.
Е.Н.Герасименок
Учитель математики
информатики
Средней школы №5
Мозыря
и
г.
На протяжении многих лет в средней школе №5 работает инициативная
группа учителей, которая смело использует ЭСО в своей работе. В настоящий
момент (2014/2015 учебный год, первое полугодие) 22 педагогами школы
проведены 240 уроков с использованием ЭСО.
Педагоги школы могут
воспользоваться интерактивной доской, средствами Интернета, электронными
учебниками,
электронными
методическими
комплексами,
тестами,
видеоматериалами, аудиокнигами, видеодемонстрацией опытов. Все декады
педмастерства проходят с применением ЭСО.
Учителями информатики
проведены занятия по подготовке к
сертификации педагогических кадров, где были проведены мастер-классы по
текстовому процессору Word, табличному процессору Excel, программе
PowerPoint, работе в сети Интернет, использованию электронной почты.
Результат – 13 учителей успешно сдали сертификационный экзамен.
На августовских заседаниях методических объединений
педагоги
ознакомились с ЭСО, имеющимися в школе, и скорректировали календарнотематическое планирование на первое полугодие.
В свою очередь учащиеся школы имеют возможность в свободное время
работать в компьютерном классе с уже известными им программами.
Наибольшей популярностью пользуются программы по подготовке к ЦТ:
тесты по русскому языку, белорусскому языку, математике, физике и
электронные учебники.
Сегодня компьютер – мощный инструмент, позволяющий решать новые
дидактические задачи, внося разнообразие в учебный процесс, значительно
повышающий мотивацию обучения, помогающий более продуктивно внедрять
личностно-ориентированное обучение, в частности: метод проектов,
проблемные, исследовательские методы, обучение в сотрудничестве.
Компьютерные технологии позволяют структурировать и более лаконично
отражать очень объемные по информации темы. Использование цифровых
носителей дает возможность обогатить изучаемый материал иллюстрациями и
повысить мотивацию обучения.
С появлением компьютерных интерактивных
появляются новые формы учебной деятельности:
средств
обучения
регистрация, сбор, накопление, хранение, обработка и
преобразование электронной информации об изучаемых объектах, явлениях,
процессах;

передача различными способами больших объемов электронной
информации, представленной в мультимедийной форме;

выполнение разнообразных видов самостоятельной деятельности с
моделями различных объектов, явлений, процессов, созданных современными
компьютерными средствами и представленных на экране монитора.

Использование ЭСО в образовательном процессе способствует:
активизации познавательной, творческой деятельности, повышению
качественной успеваемости учащихся;

достижению целей обучения и воспитания с помощью современных
электронных учебных материалов;

развитию навыков самообразования и самоконтроля;

повышению уровня комфортности обучения;

снижению дидактических затруднений у учащихся;

повышению активности и инициативности учащихся на уроках и во
внеурочное время;

приобретению навыков работы на компьютере.

Сегодня в распоряжении все большего числа учащихся имеются такие
мощные инструменты фиксации наблюдений, как цифровое фото, видео, аудио,
ПК. И если раньше единственным источником информации был школьный
учебник, то сегодня Интернет предоставляет информационное поле для поиска
источников, которые далеко выходят за ограниченный объем школьного
учебника. Это может быть использовано учителями, что собственно и
происходит в нашей школе. Учащиеся получают поисковые задания для
подготовки уроков. Имеют возможность дистанционно заниматься
программированием.
Компьютер – это инструмент, с помощью которого обучение может стать
более интересным, быстрым, простым, а получаемые знания – более глубокими
и обобщенными. Использование технологии мультимедиа базируется на
подходах, в основе которых лежат естественное любопытство и средства для
удовлетворения этого любопытства.
Учащимся интересно выполнять задания учителя-предметника, используя
для этого знания какой-либо программы обработки информации. Примерами
таких работ являются разработанные презентации учащихся по математике и
иностранному языку, слайд-шоу. В эти программы учащиеся включили
информационный, иллюстративный и проверочный материал.
Мультимедиа не только обеспечивает множественные каналы подачи
информации, но и создает условия, когда различные среды дополняют друг
друга. Перед учащимися открываются огромные возможности в творческом
использовании каждой индивидуальной среды, обладающей своим языком.
Использование мультимедиа позволяет учащимся научиться переносить
исследовательские навыки на реализацию творческих проектов. Проекты
позволяют глубже понять, как применить полученные знания на практике,
выработать такие необходимые в жизни качества, как инициативность,
самостоятельность, собранность.