Создание условий для иноязычного общения в условиях

Образовательный проект
«Создание условий для иноязычного
общения в условиях сельской школы»
Обоснование проблемы.
Современная Россия и мир в целом стремительно
меняются на наших глазах. Благодаря развитию науки и техники исчезают
понятия времени и пространства. Сейчас мы можем общаться с людьми,
живущими на другом конце планеты и за считанные часы способны
добраться до любой точки мира.
Стираются все границы, мир из замкнутых мирков отдельных государств,
превращается в единый взаимосвязанный организм. Мы входим в эпоху
глобализации. Поэтому уже настоящее, не говоря о будущем обществе,
требует от нас знания иностранных языков.
Главной целью обучения иностранному языку в школе – развитие
коммуникативной компетенции, или обучение общению. История обучения
иностранному языку насчитывает столетия. При этом методика обучения
много раз менялась, делая ставку то на чтение, то на перевод, то на
аудирование, то на комбинацию этих процессов. Но мнению ряда учителей,
самым эффективным является непосредственное общение на языке.
Обучение на основе общения является сущностью всех интенсивных
технологий обучения иностранному языку. Конечно,
в школах или в
классах, где ведется углубленное изучение иностранного языка, есть больше
возможностей для организации активного общения на иностранном языке.
Но как это сделать в обычной сельской школе, где на изучение языка
выделено только 3 часа, у ученика данной школы мало или вообще нет
возможности общаться на иностранном языке
вне урока? Передо мной
возникла проблема создания условий для иноязычного общения для детей
нашей школы.
Объектом моего исследования стал процесс обучения английскому языку
как средству общения.
Предмет исследования - результативность применения различных форм и
методов для развития коммуникативных навыков обучающихся.
Цель- повышение эффективности обучения английскому языку посредством
создания иноязычной среды общения.
Задачи: - изучение возможностей сельской школы для иноязычного
общения;
-разработать мероприятия с целью создания условий для расширения среды
иноязычного общения;
Гипотеза:повышение эффективности обучения английскому языку как средству
общения
возможно, если в образовательном процессе созданы условия
для активного общения на иностранном языке.
Ожидаемые результаты:
- развитие у учащихся навыков общения на иностранном языке;
- повышение интереса к изучению английского языка;
-повышение качества обученности;
Сроки реализации проекта – 2012-2016
Этапы: I - подготовительный - 2012-2013 учебный год.
II - практический - 2013-2015 учебные годы.
III- обобщающий - 2015-2016 учебный год.
Содержание проекта.
I этап- подготовительный. Повышение педагогического мастерства:
изучение материалов по проблеме развития коммуникативных навыков,
обучения на основе общения, знакомство с опытом своих коллег: посещение
открытых уроков учителей своей школы, района, участие в работе РМО
учителей английского языка.
II этап - практический . Создание условий для более свободного ( без
стеснений) иноязычного общения начала с урока.
На уроке: стала применять новые, более активные технологии, основе
общения. Одним из таких технологий являются игровые, особенно такие,
как ролевые игры.
Создание условий для иноязычного общения вне урока в рамках школы. С
этой целью разработала проект «Развитие познавательного интереса
к
английскому языку». Больше внимание уделила проведению различных
мероприятий. Организовала работу кружков «Аглийский для малышей» и
«Занимательный английский» для обучающихся 5-7 классов;
- разработала и провела различные мероприятия: викторины по истории и
культуре Великобритании, инсценировка сказок, проведение общешкольных
праздников, конкурсы стихов и песен ко дню Учителя и к 8 Марта, выпуск
стенгазеты на английском языке, оформление праздничных открыток,
защита мини-проектов по истории культуре Великобритании и России, День
английского языка в лагере.
Мероприятия
разрабатываются с учетом
возможностей детей, которые учатся в сельской школе, проходят при
активной поддержке родителей.
Создание условий для иноязычного общения вне урока в рамках района.
На РМО предложила провести районный праздник - конкурс на
английском языке. На базе своей школы провела первый такой конкурс
праздник - районный конкурс презентаций « Как я провел лето». Теперь
это стало традицией проводить какие - то конкурсы на английском языке.
например, конкурс английской песни (2013) , чтение сонетов Шекспира на
английском языке (2014г.).
Предварительные итоги. Результаты, повышение качества обучености.
Обобщающий-2015-2016 - подведение итогов работы, обобщение опыта
работы на уровне школы, создание методической копилки, представление
материалов опыта на сайтах педагогических сообществ.
Перспектива. Использование информационных технологий
для
расширения возможности общения на английском языке. Возможности
Интернета: общение по скайпу с учениками других школ, создание
буклетов о школе на английском языке.