ИНФОРМАЦИЯ О РЕГИОНАЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ МОО МТА в

ИНФОРМАЦИЯ О РЕГИОНАЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ МОО МТА в ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
Статус
регионального
отделения
Межрегиональной
тьюторскойАссоциации в Чувашской Республике (центра
развития тьюторских практик и практик индивидуализации)
сообщество педагогов-тьюторов Чувашии получило в
феврале 2011 года. Официальным же началом развития
тьюторства в Чувашии можно считать ноябрь 2008 года,
когда в соответствии с приказом Управления образования администрации города
Чебоксары (приказ ГУО № 313 от 24.11.08) началась реализация муниципального сетевого
проекта «Тьюторские технологии в образовании».
Было создано
5
тьюторскихстажировочных
площадок.
Спустя
полгода
были
открыты
еще
3тьюторскиестажировочные площадки, а через год площадок стало 11. На данном этапе в
городе Чебоксары работает 19 площадок.
В марте 2011 года был избран Совет Чувашского регионального отделения МТА,
который взял на себя руководство всей деятельностью тьюторского сообщества республики.
Основной задачей тьюторского сообщества республики является создание условий для
освоения педагогами образовательных учреждений технологий индивидуализации
образования и тьюторства, суть которых заключается в построении иных с обучающимися
отношений, таких, при которых субъектом своей собственной деятельности становится сам
ребенок, а учитель перестает быть просто «учителем». Он чаще выступает в роли
модератора, консультанта, фасилитатора, эксперта, организатора, то есть задача педагога –
не столько обучать, а сколько организовывать, создавать такое образовательное
пространство, в котором ребенок сам бы смог добывать свои новые знания, и не только
добывать, а и пробовать себя в разных ролевых позициях и практических ситуациях.
На сегодня членами Межрегиональной Тьюторской Ассоциации являются 45человек,
вокруг которых объединились педагоги образовательных учреждений всех ступеней
обучения: дошкольные образовательные учреждения, начальная школа, подростковая и
старшая школы, средняя школа и высшая профессиональная школа, а также учреждения
дополнительного образования и общественные организации.
Деятельность тьюторского сообщества осуществляется на базе 21 площадки, среди
которых 19 площадок работают на базе образовательных учреждений города Чебоксары, а
2 площадки в сельских районах республик (МБОУ «СОШ № 2) г. Шумерля и МБОУ
«Алтышевская СОШ» Алатырскогго района)
С 2008 года участниками тьюторского сообщества были инициированы и
реализованы 2 проекта:
1. муниципальный сетевой проект «Тьюторские технологии в образовании» (г.
Чебоксары, сентябрь 2008 года – декабрь 2011 года; освоение технологий тьюторского
сопровождения обучающихся);
2. республиканский проект «Мое образование» (май 2009 года – декабрь 2012 года;
организация образовательного процесса в старшей школе на основе принципов
дифференциации и индивидуализации образования).
На данном этапе продолжается работа по реализации 3-х проектов:
1. муниципальный сетевой проект «Индивидуализация образования. Тьюторское
сопровождение» (г. Чебоксары, сентябрь 2012 года – декабрь 2015 года; освоение
технологий тьюторского сопровождения, создание тьюторских практик и практик
индивидуализации образования в системе дошкольного образования и в учреждениях
дополнительного образования, апробация механизма тьюторских стажировок);
2. муниципальный сетевой проект «Мое открытие. ru» - (г. Чебоксары, сентябрь 2014 –
декабрь 2016 года; тьюторское сопровождение обучающихся в
ресурсном
образовательном
пространстве
через взаимодействие учреждений образования,
культуры в условиях ФГОС);
3. республиканский проект «Ресурс-студия» (расширение ресурсного образовательного
пространства обучающихся в условиях взаимодействия учреждений образования,
культуры в рамках ФГОС)
С ноября 2008 года на базе Чувашского регионального отделения МТА работает
Технологическая Школа индивидуализации образования и тьюторства». За время работы
Школы с технологиями тьюторского сопровождения ознакомлены более 700 педагогов, 72
педагога приняли участие в тьюторских пробах, 253 педагога получили по итогам обучения
удостоверения
установленного образца.
Сегодня
на 21
площадке Чувашского
регионального отделения МТА работают педагоги из 29 образовательных учреждений.
Работа ведется по следующим направлениям:
индивидуализация образования и развитие тьюторства в системе дошкольного
образования;
индивидуализация образования и развитие тьюторства в начальной школе;
индивидуализация образования и развитие тьюторства в подростковой школе;
индивидуализация образования и развитие тьюторствав старшей школе;
индивидуализация образования и развитие тьюторства в учреждениях
дополнительного образования;
индивидуализация образования и развитие тьюторства в инклюзивном образовании;
тьюторское сопровождение профессионального развития педагогов;
повышение квалификациии профессионализация работников образования;
открытое образование.
За время своей работы региональное отделение МТА организовало
межрегиональных образовательных форума:
январь 2009 года – «Живая практика: информация к размышлению и действию»
апрель 2011 года – «Открытое образовательное пространство: живая практика
тьюторства»
май 2013 года – «Индивидуализация и образовательные программы: практика
осмысления».
три
Изданы 5 методических сборников:
«Индивидуализация образования»;
«Кейс-метод как инструмент работы педагога-тьютора»;
«Мое образование: школьные модели индивидуализации»;
«Мое образование: мониторинг реализации проекта»;
«Мое образование: пробы, опыт, практика»
Значимым событием для регионального центра развития тьюторскихпрактик стало
объединение
сети
музеев,
библиотек
и
театров
вокруг
муниципальной
тьюторскойстажировочной площадки мастерской «Личностно-ориентированное обучение»
Ассоциации педагогических работников «XXI век» (группа учителей начальных классов
города Чебоксары).
В 2015-2016 учебном году РО МТА в Чувашской Республике является руководителем
Проекта МТА «Летний Университет тьюторства-2015».