Что должен знать и уметь ребенок с ЗПР по разделу «Элементарные математические представления» в подготовительной группе? В первый период (октябрь, ноябрь): Знать об образовании чисел второго пятка; Считать в пределах10 (счет на слух, по осязанию, счет движений); Сравнивать размеры предметов; Иметь представления о простейших геометрических фигурах и формах, их некоторых свойствах. Анализировать форму предметов и давать ее словесное описание; Ориентироваться на плоскости листа; Иметь представления о том, что число предметов, составляющих совокупность, не зависит от расстояния между ними и формой их расположения; Считать предметы в разных направлениях (слева – направо; справа - налево), а так же считать предметы в любом расположении (по кругу, в ряд, в квадрате и др.); Определять равное количество в группах разных предметов; Устанавливать пространственные отношения: перед, между, за и др.; Определять количественный состав числа из единиц в пределах 10; Сравнивать смежные числа и определять разностные отношения между ними, называть предыдущие и последующие числа, понимать выражения до и после; Делить предметы на две равные части. Во второй период (декабрь, январь, февраль): Делить предметы и геометрические фигуры на 2 и 4 равные части; Видоизменять геометрические фигуры. Составлять из одних фигур другие, целые фигуры из частей; Рисовать квадрат, прямоугольник, круг, овал, треугольник на бумаге в клетку; Измерять длину, ширину, высоту предмета с помощью условной мерки; Делить предметы на части с помощью условной мерки; Иметь представления о том, что число предметов не зависит от их размеров и формы расположения; Развивать умение видеть равное количество в группах разных предметов и обобщать числовые значения (всех игрушек по 6, по 7 и тп.); Определять форму предметов; Ориентироваться в пространстве; Иметь знание о последовательности дней недели. В третий период (март, апрель, май): Устанавливать отношения между целым и частью; Видеть равное количество разных предметов; Иметь представления о количественном составе чисел первого пятка из единиц; Сравнивать смежные числа в пределах 10, на наглядной основе определять, какое число больше или меньше другого; Анализировать форму предметов; Устанавливать и различать соотношения между предметами.