План-конспект урока английского языка в 6 классе по теме An English class

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Класс: 6
Тема: «Школа».
Коммуникативная ситуация учебного занятия: «Учим английский язык
легко».
Цель урока: способствовать развитию умений монологической речи на
основе текста.
Предполагаемый результат: предполагается, что к окончанию учебного
занятия учащиеся научаться давать советы по улучшению навыков письма и
говорения на английском.
Задачи:
Образовательная: создать атмосферу иноязычного общения; учить
школьников пользоваться английским языком во всех видах речевой
деятельности в рамках коммуникативной ситуации урока;
Развивающая: способствовать развитию логики и памяти у обучаемых и
овладению основными способами мыслительной деятельности; создать
условия для активного взаимодействия; научить учащихся самостоятельно
строить логические монологические высказывания;
Воспитательная: содействовать воспитанию положительной мотивации к
изучению английского языка.
Оборудование урока: учебное пособие по английскому языку для 6 класса,
Н. В. Юхнель – 2021; пособие для учащихся 6-го класса, мячик, карточки.
Применяемые формы деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная,
групповая.
ХОД УРОКА
ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП
1) Речевая зарядка. (7 мин)
Задачи
этапа:
создать
атмосферу иноязычного
общения,
активизировать ранее изученный материал. Сообщить цель, тему,
мотивировать.
Good morning, pupils! I’m glad to see you. Sit down, please. How are you?
Fine? That’s great! Who’s absent? What date is it today? What day of week is it
today? Good! Today we’ll continue to work on our unit “Bells and breaks”. At first
let’s play a “Snowball game” about school subjects or any other words and phrases
from our unit. Good! Let’s continue. Now I will say you the word or phrase in
Russian and throw you a ball, you are to say the English equivalent of the word or
phrase and throw the ball back to me. Let’s start.
Получать хорошие отметки – to get good marks, предмет – a subject,
география – Geography, дневник – a daybook … . Well-done!
(использовать мячик)
1
Now I’ll hand out the slips of paper with the words. Half of your group have
the verbs, the other half – the nouns or noun phrases. And your task is to match them.
Work in groups. For example, get – marks, make – mistakes, follow – the rules, wear
– a uniform, bring – a daybook, do – homework, do – sums, work – hard, behave –
well.
(раздать карточки)
And now let’s speak about your favourite subjects. What is your favourite
subject? Why? What marks do you usually get? Why? So, do you like English
lessons? Why? Is it difficult or easy for you? Good! The topic of our lesson for today
is “An English class”. Today we will learn some new phrases, read letters and some
useful tips, connected with English. Also we will speak about pupils’ problems with
English. Let’s start.
2) Проверка домашнего задания. (8 мин)
Задача этапа: проконтролировать выполнение домашнего задания.
And now let’s check your hometask. What was your hometask?
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
1) Предтекстовый этап. (7 мин)
Задачи этапа: снять языковые трудности, ознакомить с темой и
словами, упоминаемыми в тексте, ориентировать на извлечение основного
содержания текста.
Now look at the blackboard. There you can see some words. Can you guess
the meaning of the words?
Excellent – extremely good; great; wonderful; super.
Tutor – a private teacher, typically one who teaches a single student.
Yes, right you are. The word ‘excellent’ means отличный, превосходный,
великолепный. ‘Tutor’ – репетитор. And now listen to me and repeat after me all
together: excellent – отличный; excellent student – отличник; excellent marks –
отличные отметки; tutor – репетитор.
Now open your books at page 175 ex. 1а. Discuss the questions in pairs. You
have 2 minutes.
(пройти по классу и прослушать учащихся) Let’s answer the questions together.
Good!
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (2 мин)
Задача этапа: снять психическое напряжение у учащихся путём
переключения на другой вид деятельности.
2
Now, pupils, let’s make a pause. Stand up, please. Let’s play a little bit. I’ll
name school subjects, your task to show what do you usually do in these lessons.
(P.E., Art, Music, Maths, Literature, …)
2) Текстовый этап. (8 мин)
Задача этапа: проверить общее понимание содержания текста.
Let’s continue. Ex. 2a p. 176. Read a letter from a teen help website. What
problems does the girl have? You have 2 minutes.
So, what problems does the girl have?
P: The girl needs to have a good mark in English. She has the lowest overall
mark in English. And she needs to know how she can get better at English.
Well-done!
Now find in the text and translate the following sentences from Russian into
English:
1. Действительно плохи дела на уроках английского. – (Really bad at
English class).
2. Я собираюсь в следующем году быть в школьной волейбольной
команде, поэтому мне действительно нужна хорошая отметка. – (I’m going to
be in a school volleyball team next year, so I really need to have a good mark).
3. Я получаю действительно хорошие отметки по всем остальным
предметам, и мне даже не приходится учить все эти предметы. – (I get really
good marks in everything else, and I don’t even have to study for those subjects).
4. Моя самая низкая общая отметка тоже по английскому. – (My lowest
overall mark is in English too).
5. Так как я могу это сделать (без репетитора или траты денег на
дополнительные занятия)? – (So, how can I do that (without a tutor or spending
money on extra lessons?).
Well-done!
Now let’s do ex. 1 p. 48. Match the pictures to the captions below to have the
list of tips. What are the tips for?
3
Keys: 1 – D, 2 – E, 3 – G, 4 – B, 5 – A, 6 – F, 7 – H, 8 – C.
Let’s read and translate the tips together. Good!
3) Послетекстовый этап. (10 мин)
Задача этапа: способствовать развитию умений учащихся строить
самостоятельно монологические высказывания по теме.
Discuss in pairs. What should Molly Volley do to get better marks in English?
You have 1 minute. Use the tips from ex. 1 p. 48.
(пройти по классу и прослушать учащихся)
Now let’s read the advice Molly got. Do you find any of them helpful? Anya,
start to read the first paragraph. Good!
Work in small groups (3-4). Discuss in groups. Are you an excellent student
in English? What do you do to get good marks? Use the tips from ex. 1 p. 48 (WB),
ex. 2c (SB). 3 minutes for you.
(пройти по классу и прослушать учащихся) Are you ready? Let’s discuss the
questions together. Good!
Now let’s do ex. 4а p. 179.
Well-done!
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
1) Объяснение домашнего задания (1 мин).
Задача этапа: снять языковые и смысловые трудности при выполнении
домашнего задания.
Well, pupils, open your record books and write down your hometask. At home
you are to do ex. 2а p. 179 (PB); to write tips, that help to improve your English.
(объяснить выполнение упражнений).
2) Подведение итогов урока. Рефлексия (3 мин).
Задачи этапа: оценить работу учащихся, выставить отметки.
What should you do to improve your English? Good!
So, children, it’s time to finish our lesson. Today you worked rather hard. You
were rather active. Did you enjoy our lesson?
So, marks for the lesson are: P1-…, P2 … Pn. Because … .
4