ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ, ОТЛИЧНИК НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ АНТОНИНА ИВАНОВНА ДОЛГИНА автор: Герасименко Виктория Игоревна руководитель: Золотухина Ольга Михайловна ОБПОУ «Железногорский горно-металлургический колледж», г. Железногорск Сердца людские, бейтесь и стучите, Чтоб главный подвиг в жизни совершить. В любом из нас всегда живёт учитель И учит честно и красиво жить. (Валентина Кошелева) Школа, дорогая любимая школа. Пройдут года, и снова захочется вернуться в страну детства, в страну знаний. Школьная жизнь - девять лет – проходит незаметно, но в памяти остаются звонки, перемены, уроки и наши учителя – скромные труженики народного образования, посвятившие свою жизнь тому, чтобы не только учить, но и научить, воспитать, сделать достойным гражданином каждого ученика. В школе, в которой я училась, были и есть учителя, посвятившие всю свою жизнь этой сложной и благородной профессии. Одна из них – заслуженный учитель Российской Федерации, отличник народного просвещения, наш землячка Долгина Антонина Ивановна. В школах нашего города работает немало учителей, которые добиваются высокого качества обучения и воспитания, творчески подходят к образовательному и воспитательному процессу, обогащают передовой педагогический опыт и вносят значительный вклад в развитие образования. Многим из них присвоены почётные звания "Заслуженный учитель", "Учительметодист", "Старший учитель". Одна из них Долгина Антонина Ивановна. Свою исследовательскую работу о жизненном пути педагога посвящаю её нелёгкому каждодневному труду, продлившемуся более 40 лет. За время работы в школе она подготовила и провела огромное количество уроков, внеклассных мероприятий. Вела классное руководство в выпускных классах, прививала ребятам активную гражданскую позицию, постоянно работая над собой. Антонина Ивановна любила свою работу (сейчас находится на заслуженном отдыхе), любит учеников, помнит каждый свой выпуск. Любовь к своей работе рождает профессионализм, доброту, порядочность. Ведь за всю жизнь работы в школе ни разу у неё не возникло желание бросить работу, поменять её на тишину кабинета. Антонина Ивановна – настоящий патриот своей Родины, уважительно относящийся к своим предкам к их истории, делам и традициям. Железногорск – сравнительно молодой город, но у него есть своя история, страницы которой писали люди, прославляя его трудовыми подвигами. И Антонина Ивановна тоже внесла свою лепту в историю нашего города, ведь она стояла у истоков образования в нашем городе. В МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3» города Железногорска Антонина Ивановна работала с первого дня открытия школы. За эти годы она дала путёвку в жизнь многим достойным людям нашего города. Мы гордимся своим земляком, заслуженным учителем Российской Федерации - Долгиной Антониной Ивановной. Выбор темы исследования был сделан не случайно. На этапе предварительного сбора материала не удалось обнаружить никаких сведений об Антонине Ивановне Долгиной. Желание восполнить этот пробел, внести значительный вклад в биографию замечательных людей Курской области имя нашей землячки, заслуженного учителя Долгиной Антонины Ивановны, послужило поводом для написания этой работы. Педагогический путь у каждого наставника свой. Кто-то, ещё обучаясь в школе, решает выбрать для себя эту профессию. У Антонины Ивановны такой цели не было. Она мечтала стать врачом. На выбор этой профессии повлияли её родители. Дедушка был врач, отец хотел стать врачом, но помешала война, поэтому, вся семья посоветовала ей посвятить себя благородному делу – лечить людей. Поступать она планировала в Курский медицинский институт. Досадное обстоятельство произошло на экзамене по физике, она не набрала всего лишь половину балла – обстоятельства сложились так, что не суждено было сбыться этой мечте. Антонина Ивановна решила, что на следующий год она обязательно будет пробовать вновь поступить, а чтобы подготовиться, решила устроиться поработать в школу. По рекомендации райкома комсомола её направили в с. Расторог пионервожатой. Директор этой школы вёл уроки химии. Но из-за административной работы иногда поручал Антонине Ивановне заменить его на своих уроках. Это был первый опыт педагогической работы. Коллеги, проработавшие в этой школе не один год, наблюдая за работой на уроках химии в качестве учителя, советовали не поступать в мединститут, а посвятить себя работе с детьми. На следующий год Антонина Ивановна поступает в Курский Государственный педагогический институт. Вступительные экзамены сданы на «отлично» и студенткапервокурсница химико-биологического факультета постигает азы профессии. После окончания института Антонина Ивановна возвращается работать в с. Расторог Железногорского района. О годах своей работы вспоминает с особой душевной теплотой. Профессия учителя на селе была очень почётной. Учителей уважали, к ним приходили советоваться, им помогали. Авторитет учителя среди жителей села был на высоте. Антонина Ивановна вспоминает такие трогательные моменты, когда на праздник Пасхи люди со всего села ходили в дома учителей и угощали их. В 1972 году её мужа Долгина Ивана Кузьмича перевели работать в г. Железногорск. Он был назначен на должность директора строящейся тогда школы №3. Иван Кузьмич Долгин стал первым директором новой школы, а Антонина Ивановна - работала в новой школе учителем химии. Она вспоминает: - «Работать учителем, когда муж директор – это, прежде всего ответственность. Я должна была не просто работать хорошо, а быть самой лучшей. Мой класс всегда был первым. И в учёбе, и в общественно-полезном труде, и в спорте». В 1982 году на место Ивана Кузьмича Долгина директором была назначена Бумагина Гретта Петровна, а Антонина Ивановна так и осталась работать в школе. Из ее воспоминаний о том моменте: «Были предложения перейти в другую школу, перевестись на административную работу, но я решила остаться в своей родной школе, где столько пройдено». Самый первый выпуск в новой школе №3 стал для Антонины Ивановны настоящим экзаменом на профессиональную пригодность. Класс был очень сложный. Детей собрали из разных школ. Задача классного руководителя была не только дать знания, но и сплотить коллектив. Проводилось много внеклассных мероприятий. Были спортивные состязания, походы, поэтические и музыкальные вечера. За два года – девятый и десятый класс - ученики настолько сдружились, что даже после выпускного поддерживают отношения и не забывают о своём классном руководителе уже много лет. Среди бывших выпускников есть такие, которые посвятили себя изучению химии и закончили институт имени Менделеева, работают преподавателями в МГУ. Некоторые выпускники работают инженерами-химиками на производстве, такие как Евгения Ляпунова, Тамара Демченко, Валентина Селезнёва. Антонина Ивановна любит просматривать выпускные альбомы, вспоминать прошлые выпуски. Она помнит каждого своего выпускника, радуется его успехам и огорчается неудачам. В 2004 году в школу пришла работать ученица Антонины Ивановны Анна Алексеевна Пантюхина (ныне Гуслякова) - моя мама. Она решила посвятить свою жизнь работе в школе, и это решение было принято, в том числе благодаря примеру Антонины Ивановны. Антонина Ивановна считала своим долгом помочь начинающему педагогу стать настоящим профессионалом. А опытный педагог-наставник, ой, как необходим молодому педагогу в начале профессионального пути. Из интервью с мамой, я выбрала вот такие слова: «Работать с таким наставником как Антонина Ивановна – для меня было очень важно. Её помощь невозможно оценить. Учительская работа относится к весьма сложным видам деятельности. Благодаря помощи Антонины Ивановны – настоящего профессионала своего дела, у которой за плечами большая практическая подготовка, опыт, педагогическая гибкость и умение творчески подходить к решению возникающих задач, я получаю ответы на те вопросы, на которые не смогла найти решения в педагогической теории». Антонина Ивановна считала, что педагог должен постоянно совершенствоваться, приумножать свои умения и возможности вновь и вновь, чтобы идти в ногу со временем и со своими учениками. Надо быть интересным педагогом для них, чтобы обучающиеся с удовольствием ходили на уроки, делали домашние задания, и тогда твоя работа превратится в педагогическое мастерство. Такой педагог в своей работе использует новые технологии, разрабатывает и реализует рациональные методы и приёмы. Высшая степень профессионального мастерства – это педагог-новатор. Такой педагог даёт детям идеи выполнения творческих заданий. Долгое время Антонина Ивановна руководила методическим объединением учителей химии нашего города. За годы работы было проведено много открытых уроков, на которых испытывались новые методики обучения предмету. Из интервью Анны Ивановны я выбрала такие слова: - «Дети сейчас более развитые, очень много знают, легко общаются с современными интерактивными технологиями. Учитель должен учитывать это в своей работе. Нужно уметь формулировать задания так, чтобы обучающийся не просто нашёл его готовое решение в Интернет, а собрал и систематизировал необходимую информацию, а на её основе смог решить предложенную задачу. К сожалению, из-за загруженности программы, из-за частого пребывания за компьютером, современные дети стали менее усидчивыми. В целом, наблюдая за своими классами, можно отметить такие общие черты как низкая концентрация внимания, утомляемость, неусидчивость. Это все должен учитывать в работе педагог. Настоящий педагог-профессионал должен уметь чувствовать этот момент. Этому не научит теория – она только расскажет об этой проблеме. Это все приходит с опытом. Поэтому молодым учителям хочется пожелать постоянного совершенствования, любви к детям и своей работе. Подготовить и отработать свой урок так, как будто это твой последний урок. Не щадя себя, иди вперед мощно, эмоционально! Нужно великолепно знать свой предмет, и не просто знать, а уметь его преподнести. Живое слово учителя не заменит ни один суперсовременный компьютер. Ученики должны видеть живого человека, а не технический прибор. Нужно быть терпеливым настойчивым, ни в коем случае не унижать детей, относиться к детям с уважением и тогда дети будут уважать своего учителя»- говорит Антонина Ивановна. У Антонины Ивановны много заслуженных званий и наград: «Отличник просвещения СССР», «Заслуженный учитель РФ», «Отличник народного просвещения», медаль «За труды и отечество» она говорит - сочли, что достойна. Но она говорит, что настоящий педагог работает не за грамоты и награды. Учитель, если он настоящий учитель, работает потому, что он не может жить без школы и без детей. Приятно, когда твои заслуги отмечены государственными наградами. Но ещё приятней, когда через годы встречаешься со своими учениками, видишь, что они стали порядочными и востребованными в обществе людьми, что вложенный в них труд не пропал даром. Вот за это надо работать. В своих учениках должен видеть себя настоящий учитель. А награды… Награда учителю – его благодарные ученики. И нет большей награды для педагога, чем через тридцать или сорок лет увидеть на пороге своего кабинета свой первый выпуск с цветами. В 2018 году она выпустила ещё один 11 класс. Более сорока лет она посвятила работе в этой школе. Большинство из её учеников продолжили обучение в высших учебных заведениях. Её неиссякаемый оптимизм, трудолюбие, стремление прийти на помощь своим коллегам, любовь к своей работе и своим ученикам достойны уважения. Антонина Ивановна – одарённый, творчески мыслящий педагог, великолепный знаток своего предмета и традиций нашей школы является для нас примером для подражания. Наша задача, как можно чаще вспоминать о своих педагогах-наставниках. Дополнять информацию о наших земляках, участвуя в исследовательской работе. Педагогический опыт Антонины Ивановны Долгиной считаю, что можно обобщить и систематизировать для обучения выпускников педагогических вузов. Полезны будут наработки по проведению уроков, практические рекомендации о классном руководстве, о работе с родителями. Она педагог-наставник с большой буквы! Список использованной литературы и источников 1. А.Н.Колесников «Это наша с тобой биография». Железногорск 2002г.; 2. «Ударный фронт» - орган Железногорского горкома КПСС, городского и районного Советов народных депутатов Курской области,1975-1985г.г. 3. За архивными материалами и обращались к сотрудникам Городского краеведческого музея, Совету ветеранов г. Железногорска и близким родственникам Долгиной Антонины Ивановны и к ней самой.
