ПРИЛОЖЕНИЕ 1 СОЧИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ ИМЕНИ ПАТРИСА ЛУМУМБЫ» ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ РОССИИ» (наименование дисциплины) Оценочные материалы специальности: рекомендованы МССН для направления подготовки/ 46.03.01 «ИСТОРИЯ» (код и наименование направления подготовки/специальности) Освоение дисциплины ведется в рамках реализации основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОП ВО): «ИСТОРИЯ» (наименование (профиль/специализация) ОП ВО) Оценочные материалы разработаны/актуализированы для учебного года: 2023/2024 (учебный год) Сочи Раздел 2. НАРОДЫ И ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В ДРЕВНОСТИ. РУСЬ В IX – ПЕРВОЙ ТРЕТИ XIII ВВ. Тема 2.1. Мир в древности и в раннем Средневековье. Тема 2.2. Образование государства Русь и особенности его развития до нач. XIII в. Раздел 3. РУСЬ В XIII–XV вв. Тема 3.1. Русские земли, Европа и мир в середине XIII — XV в. Тема 3.2. Противостояние Монгольской империи/Золотой Орде и европейским захватчикам. - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 Баллы раздела Баллы темы 2 Зачет, Экзамен Практическ ое задание 1, 2 семестр Тема 1.1. История как наука Тема 1.2. Российская история как часть мировой истории Тестирован ие Раздел 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ КУРСА Доклад, презентация (защита) Тема Формы контроля уровня сформированности компетенций Аудиторная Самостоятельна Промеж работа я работа уточная аттестац ия Опрос УК-5.1 УК-5.3 ОПК-1.1 ОПК-1.2 ОПК-1.3 ОПК-2.1 ОПК-2.2 ОПК-2.3 ОПК-3.1 ОПК-3.2 ОПК-3.3 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3 УК-5.1 УК-5.3 ОПК-1.1 ОПК-1.2 ОПК-1.3 ОПК-2.1 ОПК-2.2 ОПК-2.3 ОПК-3.1 ОПК-3.2 ОПК-3.3 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3 УК-5.1 УК-5.3 ОПК-1.1 ОПК-1.2 ОПК-1.3 ОПК-2.1 ОПК-2.2 ОПК-2.3 ОПК-3.1 ОПК-3.2 ОПК-3.3 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3 УК-5.1 УК-5.3 ОПК-1.1 ОПК-1.2 ОПК-1.3 ОПК-2.1 ОПК-2.2 ОПК-2.3 ОПК-3.1 ОПК-3.2 Раздел дисциплины Индикаторы формирования (достижения) компетенций 1. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Оценивание уровня сформированности компетенций по итогам изучения дисциплины «История России» осуществляется в соответствии с действующей в РУДН Балльнорейтинговой системой (БРС). Таблица 1.1 Балльно-рейтинговая система оценивания уровня сформированности компетенций по дисциплине 8 8 8 Раздел 4. РОССИЯ В XVI– XVII вв. Тема 4.1. Россия и мир к началу эпохи Нового времени. Завершение объединения русских земель. Тема 4.2. Россия и мир к концу XVIXVII вв. 8 2 - - 2 - 4 ОПК-3.3 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3 УК-5.1 УК-5.3 ОПК-1.1 ОПК-1.2 ОПК-1.3 ОПК-2.1 ОПК-2.2 ОПК-2.3 ОПК-3.1 ОПК-3.2 ОПК-3.3 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3 УК-5.1 УК-5.3 ОПК-1.1 ОПК-1.2 ОПК-1.3 ОПК-2.1 ОПК-2.2 ОПК-2.3 ОПК-3.1 ОПК-3.2 ОПК-3.3 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3 УК-5.1 УК-5.3 ОПК-1.1 ОПК-1.2 ОПК-1.3 ОПК-2.1 ОПК-2.2 ОПК-2.3 ОПК-3.1 ОПК-3.2 ОПК-3.3 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3 УК-5.1 УК-5.3 ОПК-1.1 ОПК-1.2 ОПК-1.3 ОПК-2.1 ОПК-2.2 ОПК-2.3 ОПК-3.1 ОПК-3.2 ОПК-3.3 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3 Раздел 5. РОССИЯ В XVIII ВЕКЕ Тема 5.1. Россия в эпоху преобразований Петра I Тема 5.2. Эпоха «дворцовых переворотов». 1725–1762 гг. Эпоха Екатерины II. 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 2 - - 2 - 4 32 12 10 32 14 - 8 Раздел 6. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX – НАЧАЛЕ XX В. Тема 6.1. Российская империя и мир в XIX веке. Тема 6.2. Российская империя и мир в 1900–1914 гг. 8 Раздел 7. РОССИЯ И СССР В СОВЕТСКУЮ ЭПОХУ (1917–1991) Тема 7.1. Актуальные вопросы развития России и СССР в 1917-1945 гг. Тема 7.2. Актуальные вопросы развития СССР в 1946 – 1991 гг. 8 Раздел 8. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (1991– 2022) Тема 8.1. Россия в 1990-е гг. Тема 8.2. Россия в XXI в. 8 ИТОГО 100 Итоговая оценка по дисциплине «История России» рассчитывается по накопительной балльно-рейтинговой системе (БРС). Баллы за освоение учебной дисциплины накапливаются обучающимися в процессе учебных занятий, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в течение учебного семестра. Система оценок основана на шкале 100 баллов. Количество баллов, полученное обучающимся по итогам освоения дисциплины «История России», приводится в соответствие с системой оценивания, принятой в Российской Федерации и ЕСТS1. 1 European credit transfer system — Европейская система перевода и накопления баллов. Таблица 1.1. Шкала соответствия баллов БРС РУДН системе оценивания РФ и ECTS Баллы БРС 95-100 86-94 69-85 61-68 51-60 31-50 0-30 51-100 Пятибалльная шкала (система оценивания, принятая в РФ) Отлично Хорошо Удовлетворительно Неудовлетворительно Зачет Оценки ECTS A B C D E FX Х Passed Обучающийся должен выполнить не менее 60% от числа заданий и контрольных мероприятий, предусмотренных в текущем семестре, освоения дисциплины. Сумма баллов, набранных в рамках выполнения каждого из требуемых заданий, составляет не менее 50% от числа баллов, предусмотренных за выполнение задания. Минимальный суммарный балл, полученный за выполнение требуемого числа заданий в течение семестра, включая балл за аттестационное испытание, должен составлять не менее 51 балла. В случае, если обучающимся достигнут минимальный объем успешно выполненных заданий и контрольных мероприятий, обучающийся допускается к аттестационному испытанию по дисциплине «История России». В случае, если обучающимся в срок не позднее, чем за три рабочих дня до даты проведения аттестационного испытания, в т.ч. повторной, не достигнут минимальный объем успешно выполненных заданий и контрольных мероприятий, обучающийся допускается к аттестационному испытанию по дисциплине «История России», в т.ч. повторно, только после успешного выполнения необходимого минимального объема заданий и контрольных мероприятий. Дополнительная возможность выполнить необходимые задания и контрольные мероприятия в подобных случаях предоставляется обучающемуся не более двух раз. В случае если результаты текущего контроля успеваемости обучающегося позволяют объективно оценить качество освоения учебного материала дисциплины «История России», по согласованию с преподавателем обучающийся может не проходить аттестационное испытание, а результаты текущего контроля успеваемости назначаются преподавателем результатами промежуточной аттестации по итогам текущего семестра. 2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 2.1. Вопросы по темам дисциплины Раздел 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ КУРСА Вопросы к теме 1.1. История как наука 1. Каковы основные принципы периодизации в истории? 2. Что такое исторический источник? Какие Вы знаете виды исторических источников? 3. Назовите различные подходы к хронологии и летоисчислению российской истории. Раскройте один из подходов подробнее. 4. Сравните два понятия: «долгий XIX век» и «долгое средневековье». Что общего в трактовке данных понятий, чем они отличаются? 5. Какие события мировой истории, на Ваш взгляд, оказали наибольшее влияние на ход российской истории? Почему? Приведите конкретные примеры. 6. Можно ли утверждать, что существует понятие «региональное время»? Аргументируйте свой ответ, подтвердите конкретными примерами из российской и всеобщей истории. 7. Проведите сравнительный анализ истории конкретного региона в конкретный исторический период (регион и период – по выбору), какие методы исторического анализа Вы примените для сравнения? Поясните свой выбор. 8. Назовите методы исторического исследования. Раскройте содержание одного из них наиболее подробно. 9. Какова роль исторических источников в изучении истории? Поясните свой ответ. 10. Чем отличается научное изучение истории от публицистического? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры. Вопросы к теме 1.2. Российская история как часть мировой истории 1. Особенности российского исторического процесса. 2. Становление исторической мысли. Исторические произведения Древней Руси. Повесть временных лет. Летописание. 3. Образование Российского государства и развитие исторических знаний. 4. Летописание XV - XVI вв. Хронографы. "Степенная книга". "История о Казанском царстве". Сочинения Ивана IV и А.М. Курбского. Осмысление прошлого в публицистике XVI в. 5. Развитие исторической мысли в XVII в. "Новый летописец". Отмирание летописания. "Синопсис". Новые явления в историографии России конца XVII в. 6. Историческая наука в России XVIII в. (В.Н. Татищев. М.В. Ломоносов. М.М. Щербатов. И.Н. Болтин. А.Н. Радищев.) 7. Развитие российской историографии в первой половине XIX в. Н.М. Карамзин. Ф.Г. Эверс, М.Ч. Каченовский, Н.А. Полевой. М.П. Погодин. С.М. Соловьев. К.Д. Кавелин. Б.Н. Чичерин. Труды славянофилов. Н.И. Костомаров. 8. Вопросы истории России в трудах революционных демократов. 9. Историография в России во второй половине XIX в. А.П. Щапов. Народническая историография. К.Н. Бестужев-Рюмин. Теория "культурно-исторических типов" Н.Я. Данилевского. Труды А.Д. Градовского, В.И. Сергеевича, Н.П. Загоскина. В.О. Ключевский. 10. Отечественная историография в прошлом и настоящем (формационный и цивилизационный подход изучения): общее и особенное. Раздел 2. НАРОДЫ И ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В ДРЕВНОСТИ. РУСЬ В IX – ПЕРВОЙ ТРЕТИ XIII ВВ. Вопросы к теме 2.1. Мир в древности и в раннем Средневековье. 1. Древний период истории – как время начала русского исторического процесса. 2. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Свидетельства римских, византийских и арабских писателей о славянах (VI-X вв.). 3. Современные научные концепции о происхождении древних славян. Проблема славянского этногенеза. 4. Славяне и их соседи в древности. Территории расселения восточнославянских племен в VI-VIII вв. Природно-географические факторы хозяйственной деятельности. 5. От родового строя к цивилизации: усложнение социальной структуры восточнославянского общества, появление первых городских центров, переход от родовой общины к соседской. 6. Славянские племена и Византия в VI-IX вв.: взаимоотношения и взаимовлияние. 7. Основные этапы истории Древнерусского государства. Древняя Русь и кочевники. 8. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Варяжский (норманнский) вопрос. 9. Особенности социально-политического развития Киевской Руси. 10. Религиозно-политические реформы Владимира I Святославича: результаты и последствия. 11. Категории населения по «Русской Правде». Полюдье и данничество. Эволюция форм собственности на землю. 12. Структура феодального землевладения в Киевской Руси. Князь, дружина и «служебная» организация общества. Вопросы к теме 2.2. Образование государства Русь и особенности его развития до нач. XIII в. 1. Эволюция восточно-славянской государственности в XI – XII вв. 2. Формирование различных социально-культурных моделей развития древнерусского общества и государства (общее и особенное). 3. Социально-политические перемены в русских землях в XIII в. 4. Завоевательные походы Батыя и нашествие монголо-татар на Русь. Раздел 3. Становление единого русского государства в XV—XVI веках. Вопросы к теме 3.1. Русские земли, Европа и мир в середине XIII — XV в. 1. Возникновение монгольской державы. Завоевательные походы Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь. Золотая Орда и русские княжества. Система татарского ига. Православная церковь и Золотая Орда. Последствия ордынского ига. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. 2. Рыцарские ордена и татаро-монгольская государственность как источники угрозы для русских земель. Экспансия с Запада. 3. Политический курс Александра Невского и его последствия. 4. Возвышение Москвы и начало объединения русских земель. Политика московских князей по «собиранию земель». Борьба Московского и Тверского княжеств за власть на Руси. 5. Дмитрий Донской. 6. Личность и деятельность Сергия Радонежского. 7. Куликовская битва и ее последствия. Вопросы к теме 3.2. Противостояние Монгольской империи/Золотой Орде и европейским захватчикам. 1. Василий I и Василий II «Темный». Феодальная война между московскими князьями за власть. 2. Автокефалия русской православной церкви. 3. Возвышение Великого княжества Литовского в XVI – XV вв. как соперника Москвы. Превращение Литвы в балто-славянскую державу. Соперничество литовского и московского объединительных центров в XIV – XV вв. 4. Рост территории Московского государства – объединение Великороссии. Противоборство Московского княжества с Новгородской феодальной республикой. Падение татарского ига. 5. Система политической власти на рубеже XV – XVI вв.. Возвышение власти московского государя. Софья Палеолог. 6. Цивилизационный смысл формулы – Москва – «третий Рим». 7. Формирование единого законодательства: Судебник 1497 г. и уставные грамоты. Духовные искания общества. Раздел 4. РОССИЯ В XVI–XVII вв. Вопросы к теме 4.1. Россия и мир к началу эпохи Нового времени. Завершение объединения русских земель. 1. Особенности социально-экономического развития России в XVI в. Иван IV – первый царь Всея Руси. Реформы «Избранной рады». 2. Земский собор и его место в политической системе. 3. Оформление нового аппарата центральной власти: дворцово-вотчинная и приказная системы управления. 4. Опричнина на Руси: объективные и субъективные предпосылки, сущность, последствия. 5. Утверждение самодержавного правления. 6. Внешняя политика Ивана IV: цели, приоритеты, основные направления. 7. Проблема власти после смерти Ивана Грозного. Царь Федор. Борис Годунов и противоречия его политики. 8. Роль русских земель, народных ополчений и Земского собора в восстановлении российской государственности. 9. Альтернативы и особенности организации политической власти при первых Романовых. 10. Внутриполитические и внешнеполитические приоритеты России в XVII в. Вопросы к теме 4.2. Россия и мир к концу XVI-XVII вв. 1. Проблема власти после смерти Ивана Грозного. 2. Царь Федор и особенности его правления. 3. Борис Годунов и противоречия его политики. 4. Роль русских земель, народных ополчений и Земского собора в восстановлении российской государственности. Раздел 5. РОССИЯ В XVIII ВЕКЕ Вопросы к теме 5.1. Россия в эпоху преобразований Петра I 1. Альтернативы и особенности организации политической власти при первых Романовых. 2. Внутриполитические и внешнеполитические приоритеты России в XVII в. 3. Исторические предпосылки российской модернизации в XVIII в. 4. Армия, флот, финансовая политика и налоговая система. 5. Реформа центрального аппарата власти и управления в первой четверти XVIII в. 6. Социальная политика Петра I. 7. Экономическая политика Петра I. 8. Петровская «революция» в области культуры и быта. Вопросы к теме 5.2. Эпоха «дворцовых переворотов». 1725–1762 гг. Эпоха Екатерины II. 1. Дворцовые перевороты и усиление позиций аристократии и гвардии. 2. Реформы центрального и местного управления, социально-экономическое развитие. 3. Расширение прав и привилегий дворянства. 4. Внешняя политика. Россия в Семилетней войне, укрепление позиций России на международной арене. 5. Воцарение Екатерины II. Увлечение идеями просвещения, реформами с целью заботы об «общественном благе». 6. Реформы, прошедшие под знаком борьбы с причинами и последствиями крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева. 7. Создание системы местных органов власти. Решения охранительных задач. Укрепление собственной социальной опоры. Ужесточение цензуры. 8. Экономическое развитие России во второй половине XVIII в. 9. Внешняя политика. Особенности курса Павла I. Раздел 6. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX – НАЧАЛЕ XX В. Вопросы к теме 6.1. Российская империя и мир в XIX веке. 1. Концепция власти Александра I. Идея «законной» и «просвещенной» монархии. 2. Реформы 1801-1818 гг. и усилия кабинета М.М. Сперанского как попытка изменить отношения сословий и власти. 3. «Аракчеевщина» как бюрократическая модель отношений власти и общества. 4. Истоки декабристского движения. Проблема свободы и сословного уравнения в документах декабристов. 5. Просвещение в государственной политике и в общественном восприятии. 6. Николаевская система власти, ее основные черты. 7. Смещение социальной ориентации самодержавия и падение политической роли дворянства. Формирование слоя «образованной бюрократии». 8. Первоначальные подходы к решению крестьянской проблемы. 9. Финансово-бюджетная политика: финансовая «серебряная реформа» Канкрина. 10. Золотой век русской культуры. 11. Цивилизационный смысл противостояния России и Франции в начале XIX в. 12. Отечественная война 1812 г. 13. Варианты вхождения России в европейскую политику: от военного столкновения до Священного союза. 14. Нарастание политической изоляции России в 30-50-е гг. Создание имиджа «жандарма Европы» и европейского мира о «русской угрозе». 15. Восточная война как цивилизационное столкновение России и Европы. 16. Становление индустриального общества в России: либеральные и консервативно-охранительные тенденции (вторая половина XIX века). 17. Личность Александра I. 18. Личность Александра II. Вопросы к теме 6.2. Российская империя и мир в 1900–1914 гг. 1. Россия в начале XX века, попытки индустриальной модернизации страны (19001914 гг.). 2. Личность и судьба последнего русского царя Николая II. 3. Россия в условиях первой мировой войны и общенационального кризиса. Раздел 7. РОССИЯ И СССР В СОВЕТСКУЮ ЭПОХУ (1917–1991) Вопросы к теме 7.1. Актуальные вопросы развития России и СССР в 1917-1945 гг. 1. Февральская революция 1917 г. Падение монархии в России. 2. Расстановка общественно-политических сил в стране после февраля 1917 г. 3. Переворот в Петрограде 25-26 октября 1917 г. 4. Организация новой властной элиты. Учредительное собрание и его разгон. 5. Гражданская война: причины, сущность, периодизация, география, итоги. 6. Создание нового механизма отношений власти и общества в 1917-1922 гг. 7. Система «военного коммунизма» как специфическая модель. 8. Социально-экономические преобразования в СССР, формирование однопартийного политического режима (1921-1941 гг.) 9. Советский Союз накануне и в начале второй мировой войны. 10. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: этапы и их содержание. 11. Образование антигитлеровской коалиции. Проблема второго фронта. СССР на международных конференциях союзных держав в Тегеране, Ялте, Потсдаме. 12. Война с Японией. 13. Цена победы и итоги войны. 14. Экономика в условиях войны. Труд и производство в тылу. Начало восстановления народного хозяйства на освобожденных территориях. Социально-экономические последствия войны. 15. Государственная идеология в годы Великой Отечественной войны. Изменение духовной жизни общества. Вопросы к теме 7.2. Актуальные вопросы развития СССР в 1946 – 1991 гг. 1. Переход к мирному строительству (1945 - 1950 гг.). Восстановление и развитие промышленности, транспорта и сельского хозяйства (1945-1948 гг.). 2. Общественно-политическая жизнь и культура страны в послевоенные годы (1945 - начало 50-х годов). 3. Внешняя политика СССР в послевоенные годы. «Холодная война». 4. СССР и социалистические страны 60-80-е гг. 5. Попытки осуществления политических и экономических реформ в стране. НТР и её влияние на ход общественного развития (середина 50-х - середина 60-х годов). 6. Социально-экономическое развитие СССР (1965-1985 гг.) 7. Общественная и политическая жизнь в СССР, нарастание кризисных явлений (1965-1985 гг.) 8. Смена политического курса. 9. Перестройка в СССР (1985-1991). 10. Распад СССР. Раздел 8. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (1991–2022) Вопросы к теме 8.1. Россия в 1990-е гг. 1. Социально-экономические реформы 1992-1993 гг. 2. Приватизация госсобственности. Усиление инфляции. Распад экономики. Кризис власти. Октябрьские события 1993 г. Реформирование властных структур. Ликвидация советской власти. 3. Конституция РФ 1993 г. Становление президентской республики. 4. Формирование территории Российской Федерации. Взаимоотношения России с республиками. Чеченская проблема. 5. Экономические реформы 1994-1998 гг. Возникновение жесткого структурного кризиса. Вопросы к теме 8.2. Россия в XXI в. 1. Россия в начале ХХI века. Избрание В.В. Путина Президентом России. 2. Новые созидательные задачи. Позитивные сдвиги в жизни страны. 3. Укрепление государства, нормализация политической жизни страны. 4. Активизация проведения неотложных социально-экономических и политических реформ. 5. Олимпийские и Паралимпийские игры в Сочи. 6. Отношения с Грузией - 08.08.2008. 7. Возвращение Крыма в состав России. Геополитика. 8. СВО на территории Украины: причины, цели, ход, перспективы. Баллы 0 1 2 Критерии оценки ответа в рамках устного опроса (0-2 балла) Критерий оценки Обучающийся не ответил на вопрос или ответ полностью неверен. Обучающийся дал верный ответ и выбрал неверное пояснение ИЛИ дал неверный ответ, но выбрал верное пояснение. Обучающийся дал верный ответ и выбрал верное пояснение. 2.2. Доклады Тематика докладов по дисциплине 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. Происхождение и древнейшие судьбы славян. Социально-экономические отношения восточнославянских племен в VI–VIII в. Основные направления деятельности первых киевских князей в X в. Княгиня Ольга и конфликт родоплеменного и государственного права. Святослав- князь воитель. Внутренняя и внешняя политика князь Владимира I. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Расцвет Древней Руси в правление Владимира Мономаха. Феодальная раздробленность. Особенности феодальной раздробленности на территории Руси. Крупнейшие центры Руси в период раздробленности. Древнерусская культура ХI- начала ХIII вв. Монголо-татарское вторжение и ордынское владычество на Руси. Александр Невский между Западом и Востоком. Начало объединения русских земель. Основные направления внутренней и внешней политики Ивана III. Личность и правление Ивана IV. Смутное время в истории. Основные направления внутренней политики Михаила Романова. Основные направления внешнеполитического курса России в 30-х гг. XVII в. Крепостное право в правление Алексея Михайловича. Особенности экономического развития в 40-х-60-х гг. XVII в. Социально-политические потрясения XVII века. Эволюция центрального и местного управления XVII в. Народное движение по предводительством С. Разина. Сословная структура общества по Соборному Уложению 1649 г. Раскол в Русской православной церкви. Внешняя политика Российского государства в XVII веке. Основные течения русской литературы XVII века. Основные течения и новшества в литературе XVII века. Развитие светских жанров живописи. Особенности уклада жизни русского народа в XVII веке. Русская Православная церковь в XVII веке. Начало преобразования Петра I. Северная война и ее роль в русской истории. Административные и социальные реформы. Экономические преобразования Петра I. Восточное направление внешней политики Петра I. Просвещение и наука в первой четверти XVIII века. Литература и искусство первой четверти XVIII века. Памятники архитектуры первой четверти XVIII века. Новшества в быту русского дворянства в XVIII веке. Церковная реформа первой четверти XVIII веке. Дворцовые перевороты 1725-1741 гг. Меньшиков А.Д. и его роль в дворцовых переворотах. Личность и правление Елизаветы I в оценках современников и историков. Основные направления внешней политики в 1725-1762 гг. Особенности экономического развития в 30-60х гг. XVIII в. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. Социальная политика в эпоху дворцовых переворотов. Внутренняя политика Елизаветы Петровны. Правление Петра III. Личность Екатерины II в оценках современников и потомков. Основные направления внутренней политики Екатерины II. Основные направления внешней политики Екатерины II. Правление Павла I. Культура России в 30-50 гг. XVIII века. Развитие русской культуры во второй половине XVIII века. Личность императора Александра I (1801—1825). Реформы государственного управления в эпоху Александр I. Аракчеевщина. Внутренняя политика императора Николай I (1825—1855). Крестьянский вопрос в правительственной политике первой половины XIX в. Правительственная политика в области образования и цензуры в 1й пол. XIX в. Внешняя политика Российской империи в начале XIX в. Отечественная война 1812 г. Россия и народы Северного Кавказа в конце XVIII — начале XIX в. Крымская война 1853—1856 гг. Подъема общественного движения в начале XIX в. Восстание декабристов. Славянофильство и западничество. Радикальное направление в 20-х — первой половине 30-х годов. XIX в. Предпосылки и историческое значение отмены крепостного права. Личность императора Александра II (1855—1881). Реорганизация местного управления в 60-х— первой половине 90-х гг. ХIX в. Судебная реформа 1864 г. Реформы второй половины XIX в. в сфере образования и печати. Внутренняя политика Александра Ш (1881—1894). Общественная мысль и общественно-политическое движение в России. во второй половине ХIХ века. Россия в системе международных отношений в 60—80-е гг. XIX в. Внешняя политика в России в конце XIX в. Особенности экономики и социальной структуры во второй половине XIX в. Экономическое развитие России в начале ХХ в. Социальный строй и структура общества в начале ХХ века. Рабочие движение в начале ХХ в. Политика правительства в рабочем вопросе. Крестьянское движение. Политика правительства в аграрном вопросе. Движение демократической интеллигенции. Политические партии в конце XIX — начале XX в. Либеральное движение в начале ХХ в. Революция 1905-1907 гг. Деятельность Государственной думы в Российской империи. Столыпинская аграрная реформа. Русско-японская война 1904-1905 гг. Образование Тройственного согласия. Россия и балканские кризисы 1908-1913 гг. Россия в первой мировой войне 1914—1918 гг. Русская культура во второй половине XIX— начале XX в. Февральская революция 1917 г. Политика Временного правительства и судьбы российской демократии 1917г. Монархические и либеральные партии после Февраля. «Апрельский перелом» в большевистской партии. Корниловский мятеж. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. Победа большевиков в борьбе за власть в октябре 1917 года. Первые декреты Советской Власти. Гражданская война в 1918—1920 гг. НЭП как модель общественного развития 1921-1929 гг. Внутрипартийная борьба в РКП (б) — ВКП(б) в 20-е гг. Советский метод индустриализации. Политика сплошной коллективизации. Развитие СССР в 1929-1939: взаимосвязь политики и экономики. Власть и культура в 1930-е годы. Внешняя политика СССР в 1930-е годы. Политические репрессии в СССР: мифы и реальность. Первый период Великой Отечественной войны в мемуарах. Русская православная церковь в годы Великой Отечественной войны. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны. Фронтовой быт советского воина в годы Великой Отечественной войны. Народы СССР в годы Великой Отечественной войны. Власть и общество в годы Великой Отечественной войны. Советская культура в годы Великой Отечественной войны. Партизанское движение и подполье в СССР в период Великой Отечественной. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. и русское зарубежье. СССР на международных конференциях периода второй мировой войны. Боевое содружество союзников в годы Великой Отечественной войны. Роль ленд-лиза в победе над общим врагом. «Новый порядок» фашистов в оккупированных районах СССР. Жизнь и быт советского человека в годы Великой Отечественной. Духовный мир советского человека в годы Великой Отечественной. СССР в 1941-1945 гг.: предпосылки и цена Победы. Альтернативы послевоенного развития СССР. Экономика СССР после окончания войны. Экономические дискуссии в послевоенном СССР. Изменения в мире после второй мировой войны. «Холодная война»: истоки и уроки. Духовный мир советского человека после войны. Формирование «социалистического лагеря»: предпосылки, методы, противоречия. Усиление идеологической изоляции СССР после окончания второй мировой. Быт советского человека в послевоенном СССР. Политические альтернативы 1953 г. Л. Берия: пределы политической реабилитации. Г. Маленков: человек, политик, лидер страны. Н. Хрущев глазами современников и историков. (ХХ съезд КПСС и развенчание «культа личности»). "Оттепель" 1950-1960-х годов: власть и общество. Экономическая альтернатива Маленкова. Экономический курс Хрущева. Советская космическая программа. Освоение целины: достижения и проблемы. «Оттепель» в литературе и искусстве. Хрущев и страны социализма. Карибский кризис: итоги и уроки. Экономика СССР в начале 1960-х гг.: проблемы и пути их преодоления. Духовный мир советского человека в 1953—1964 гг. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. Повседневный быт советского человека в годы «великого десятилетия». Смена власти и смена курса в октябре 1964 г. Л. И. Брежнев: человек и политик. Ю. В. Андропов: политический портрет. Диссидентское движение в СССР: причины, направления, этапы развития. Духовная жизнь советского человека в 1970-е гг. Быт советского человека в 1970-х - начале 1980-х гг. Противоречия и достижения в развитии советской культуры в 1964-1984 гг. Национальная политика СССР в 1964-1984 гг. Политика разрядки: идеология, основные направления и результаты. Отношения СССР - Запад в 1964-1984 гг.: характер, основные этапы, итоги. Основные этапы формирования политики «перестройки». Борьба в руководстве КПСС за выбор пути перемен (1987-1991 гг.). «Гласность» и раскрепощение общественного сознания. «Новое политическое мышление»: предпосылки, проявления, последствия. Возрождение российской многопартийности. Отечественная наука, культура, образование в условиях «перестройки» и «пост-перестройки». Советская и либеральная модели политической системы: истоки, проявления и итоги противостояния. Национальная политика СССР в годы «перестройки» и ее результаты. "Перестройка" 1985-1991 – замысел и результат. Российское общество на пути демократических реформ 1990-х годов. Расстрел «Белого дома» в октябре 1993 г. глазами участников событий. Конституция Российской Федерации 1993 г. Государственная Дума в 1993—1996 гг. Россия и страны СНГ: проблема взаимоотношений. Изменение геополитического положения России в 1992-1996 гг. Эпоха Ельцина: характер и итоги правления. Политические фигуры 1990-х годов: современные оценки. Россия и Запад: характер взаимоотношений в постсоветский период. 25 лет без СССР: роль и место постсоветской России в современном мире. Подготовка доклада предполагает глубокое изучение обучающимися темы. Рабочей программой дисциплины «История России» предусмотрено выполнение докладов по различным темам. Темы докладов преподаватель публикует на Учебном портале в разделе курса. Работа над докладом способствует углубленному изучению отдельных проблем курса, прививает обучающимся навыки самостоятельной работы над литературой, учит логически и последовательно излагать материал. Обучающиеся индивидуально выполняют доклад и подготавливают презентацию к нему. Обучающимся предоставляется право самостоятельно выбрать тему доклада в соответствии со своими научными интересами и творческими возможностями. Доклад выполняется на отдельных листах формата А-4, которые должны быть сброшюрованы. Страницы должны быть пронумерованы. Работа должна быть выполнена на компьютере: текстовый редактор Word, шрифт Times New Roman, 14 размер, 1,5 интервал. Объем работы не должен превышать 5 страниц машинописного текста, включая титульный лист. Доклад начинается с титульного листа. Содержание работы помещается на следующей странице. Оно должно соответствовать выбранному вопросу исследования и отражать его основные положения. Работа завершается списком использованных источников и приложениями, если последние имеются. Прямые цитаты, приводимые из научной литературы дословно, должны быть заключены в кавычки и иметь ссылку на источник информации. Сноска может быть дана непосредственно в тексте работы. В этом случае в квадратных скобках необходимо, например, записать [7, с. 13]. Первая цифра означает номер источника в приводимом в конце работы списке литературы, а вторая – номер страницы. Список использованных источников должен включать как цитируемые источники, так и все монографии, учебные пособия, словари и т.д., которые были использованы при написании доклада. Список литературы составляется в алфавитном порядке с указанием авторов (или главного редактора), издательства и года издания, страниц, содержащих использованную информацию. Защита доклада проводится в устной форме с обязательной мультимедийной (графической) презентацией, отражающей основное содержание работы. Баллы 10-12 7-9 4-6 1-3 0 Критерии оценки доклада (0-12 баллов) Критерий оценки Выполнены все требования к написанию и защите доклада: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы. Мультимедийная (графическая) презентация отражает основное содержание работы, соответствие оформления и выбора иллюстративного материала. Основные требования к докладу и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём доклада; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы. Мультимедийная (графическая) презентация отражает основное содержание работы. Имеются существенные отступления от требований к докладу. Тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании доклада; введение и\или заключение сформулировано некорректно. Применяется некорректное цитирование. Мультимедийная (графическая) презентация не отражает основное содержание работы. Тема доклада не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. отсутствует введение и\или заключение. Работа скопирована из интернета. Цитирование не применяется. Мультимедийная (графическая) презентация не выполнена. Доклад не выполнен. 2.3. Тестовые задания 1. Что было основным занятием восточных славян? 1) кочевое скотоводство; 2) земледелие; 3) торговля; 4) обработка металла; 5) охота и собирательство. 2. Крещение Руси произошло в: 1) 980; 2) 888; 3) 898; 4) 988. 3. Определите причины победы Москвы над Тверью: 1) Золотая Орда поддерживала политику московских князей; 2) московские князья проводили умную, дальновидную политику; 3) Московское княжество поддерживалось другими русскими княжествами; 4) выгодность географического положения. 4. В 1741 году началась война между Россией и Швецией, после того как 1) Россия объявила войну Турции, которая была союзником Швеции 2) Швеция потребовала возвратить земли, захваченные Петром I 3) Швеция заявила о защите наследников Петра I 4) среди ответов 1,2,3 нет правильного 5. С именами Д. Пожарского и К.Минина связано: 1) второе ополчение; 2) выборы Василия Шуйского на престол; 3) восстание холопов; 4) «семибоярщина». 6. Император Николай II 2 марта 1917 г. подписал отречение от престола в пользу 1) царевича Алексея 2) брата Михаила 3) супруги Александры 4) русского народа 7. Событием, окончательно сорвавшим план «молниеносной войны» Германии против советского союза стала (-о) 1) Смоленское сражение 2) Битва за Москву 3) Оборона Киева и Одессы 4) Оборона Брестской крепости 8. Первое военное столкновение между СССР и США в эпоху т.н. «холодной войны» произошло 1) во Вьетнаме 2) в Югославии 3) в Корее 4) в Бирме 9. С именем какого государственного деятеля связана широкомасштабная приватизация госсобственности в Российской Федерации? 1) Е.М. Примаков 2) А.Б. Чубайс 3) В.В. Жириновский 4) Г.А. Зюганов 10. Итогом событий на Халхин-Голе в мае 1939 года стал 1) разгром японской группировки и подписание договора о гарантиях безопасности Монголии 2) поражение советско-монгольских войск от японской Квантунской армии 3) отказ Японии от своих агрессивных планов в Китае 4) подписание советско-японского договора о дружбе и взаимопомощи Тестирование проводится в электронной форме на Учебном портале во время практического занятия. Тест состоит из 10 тестовых заданий. На выполнение теста отводится 30 минут. Во время проведения теста использование литературы и других информационных ресурсов не допускается. Критерии оценки результатов тестирования Баллы Тестовые нормы: % правильных ответов 9-10 100 7-8 81-90 5-6 71-80 3-4 61-70 1-2 51-60 0 менее 50 2.4. Практические задания Практические задания к разделу 1 Задание 1. Письменно объясните исторические термины: «прогностика», «фалеристика», «сфрагистика», «нумизматика», «палимпсест», «этногенез», «пассионарность», «историография», «хронограф», «палеография», «бонистика», «криптография». Задание 2. Выделите и запишите 2 основные проблемы, занимавшие основное место в советской исторической науке конца 1920-х - начала 1930-х гг. Задание 3. Расположите в хронологическом порядке исторические события: Вторая мировая война, принятие христианства на Руси, Азовские походы Петра Великого, распад СССР, присоединение Сибири, отречение от престола Николая II, Отечественная война 1812 года, НЭП, Октябрьская социалистическая революция. Задания 4. Объясните письменно разницу между понятиями «источник по теме», «литература по теме». Задание 5. Расположите в хронологическом порядке (по датам жизни) фамилии российских историков: В.Н. Татищев, М.В. Ломоносов, В.О. Ключевский, А.Н. Радищев, Н.М. Карамзин, М.П. Погодин, Л.Н. Гумилев, С.М. Соловьев, Б.Н. Чичерин, Н.И. Костомаров, К.Н. БестужевРюмин, Н.Я. Данилевский. Практические задания к разделу 2 Задание 1. Установите соответствие между термином и его объяснением: ТЕРМИН ОБЪЯСНЕНИЕ а) разорившийся общинник, пошедший в долговую кабалу за 1) былины ссуду (купу) б) натуральный или денежный побор с покорённых племён и 2) вече народов 3) дань в) величественные песни, прославляющие богатырей г) человек, который заключил договор, согласившись работать 4) закуп и жить у господина на определённых условиях 5) рядович д) народное собрание на Руси Задание 2. Расположите имена правителей Древней Руси в хронологической последовательности: Ярослав Мудрый; Святослав; Игорь; Ольга; Владимир Святой; Олег Задание 3. Какие термины обозначают зависимое население в древней Руси? Выпишите. 1) бояре, мужи 2) дьяки, чернецы 3) закупы, смерды 4) гости, мастера Задание 4. Прочитайте фрагмент текста «Поучения детям», составленного одним из киевских князей. «Чего умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь – как отец мой, дома сидя, знал пять языков, оттого и честь от других стран... Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее, прежде всего к церкви: пусть не застанет вас солнце в постели. ... Смерти, дети, не бойтесь, ни войны, ни зверя, дело исполняйте мужское, как вам Бог пошлет...». О каком князе идет речь? Впишите имя ___________. 1) о Святополке Окаянном 2) о Мстиславе Великом 3) о Владимире Мономахе 4) о Юрии Долгоруком Задание 5. Установите соответствие между событиями и датами: 1) смерть князя Игоря А) 1024 г 2) избрание митрополита всея Руси Илариона Б) 1111 г. 3) съезд князей в Любече 4) поход Владимира Мономаха против половцев В) 1051 г. Г) 1097 г. Д) 945 г. Задание 6. Выберите и выпишите понятия, относящиеся к древнерусской культуре вира, бортничество, закупы, закомары, вотчина, отроки, апсида, десятина смальта, струги, иерархия гости. Практические задания к разделу 3 Задание 1. Установите соответствие между термином и его объяснением: ТЕРМИН ОБЪЯСНЕНИЕ 1) вервь; а) собрание свободного городского населения в Древней Руси; б) участок земли, отмеренный веревкой общине. Так называли и саму 2) вира крестьянскую общину; в) налог, пошлина, взимался за провоз товара, прогон скота, так и с 3) вече человека при проезде через заставы у городов и крупных селений; 4) мыт г) штраф, судебная пошлина, шедшая в княжескую казну Задание 2. Прочитайте отрывок из «Истории Государства Российского» Н. М. Карамзина и впишите в текст имя князя, павшего жертвой убийцы. «Близ сего города (Смоленска) настиг его посланный от Ярослава, Князя Новогородского, с уведомлением о смерти Владимировой и гнусном коварстве Святополка; но в то самое время, когда _____________________________________ чувствительный, набожный..., оплакивал отца и любимого брата, в усердных молитвах поверяя Небу горесть свою, явились вооруженные убийцы и схватили его ладию. Дружина Муромская оробела: Горясер, начальник злодеев, велел умертвить Князя, и собственный повар..., именем Торчин, желая угодить Святополку, зарезал своего несчастного Государя». Задание 3. Выберите и выпишите имя правителя, воевавшего на Куликовом поле с Дмитрием Донским: Тохтамыш, Мамай, Мансур, Тамерлан, Батый. Задание 4. Прочитайте отрывок из летописи и напишите дату описываемого события. «Сказали варягам чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Придите княжить и владеть нами». И избрались (среди варягов) трое братьев со своими родами и пришли к славянам, и сел старший Рюрик в Новгороде, а другой — Синеус — на Белоозере, третий Трувор — в Изборске». ________. Задание 5. Впишите дату события: 1) принятие христианства; 2) поход объединенных сил русских на половцев; 3) последний поход войск Руси на Константинополь; 4). восстание в Ростово-Суздальской земле. Задание 6. Выберите и выпишите имя правителя, воевавшего на Чудском озере с псамирыцарями (тевтонцами): Владимир Мономах, Дмитрий Пожарский, Александр Невский, Козьма Минин, Дмитрий Донской. Практические задания к разделу 4 Задание 1. Выберите и выпишите имена деятелей 15 века: Рюрик, Едигей, Ярослав Мудрый, Василий Темный, Дмитрий Донской, княгиня Ольга, Владимир Мономах, князь Иван III, хан Ахмат, Святополк Окаянный. Задание 2. Выберите и выпишите термины, относящиеся к православной церкви: Дзен, киот, костел, намаз, нирвана, амвон, конфирмация, месса, аят, оклад, хадж, алтарь, хоругвь, фетва, дхарма, акафист, филиокве, миропомазание, сансара. Задание 3. Выберите и выпишите термины, относящиеся к крепостному праву: крестьянин, смерд, рабочий, холоп, товарищ, закуп, селянин, казак, разночинец, вотчинник. Задание 4. Расположите события в хронологической последовательности: А) Образование первого ополчения; Б) Введение патриаршества на Руси; В) Восстание под предводительством И.И. Болотникова; Г) Вторжение иностранных войск на территорию Россию. Задание 5. Впишите даты, которыми принято датировать смутное время в Российской истории.__________________. Задание 6. Выберите и выпишите иностранные войска, осуществившие попытку интервенции в Россию в период смутного времени: шведские, турецкие, польские, литовские, австрийские, французские, половецкие. Практические задания по разделу 5 Задание 1. Установите соответствие между термином и его объяснением: ТЕРМИН ОБЪЯСНЕНИЕ 1. Мелкое предприятие основанное на разделении труда, где А) Барщина используется наемный труд рабочих 2. Представитель бедного, иногда бездворового, зависимого Б) Мануфактура населения, несшего сокращенные феодальные повинности В) Бобыль 3. Ежегодные торги Г) Ярмарки 4. Принудительный труд зависимых крестьян в хозяйстве Задание 2. Выберите корректные термины, относящиеся к созданным Петром Великим учреждениям для управления финансами государства: А) Камер-, Комерц-, Ревизион-коллегия Б) Мануфактур-, Комерц-, Ревизион-коллегия В) Камер-, Штатс-контор-, Ревизион-коллегия Г) Берг-, Штатс-контор-, Комерц-коллегия Задание 3. Расставьте правителей в правильном порядке, согласно периодам правления Анна I, Екатерина I, Петр II, Петр I, Елизавета I, Екатерина II, Елизавета II. Задание 4. Установите соответствие между термином и его объяснением: ТЕРМИН ОБЪЯСНЕНИЕ А) Кондиция 1. временное осуществление полномочий главы государства коллегиально (регентский совет) или единолично (регент) при малолетстве, болезни (безумие или другая продолжительная болезнь, лишающая монарха необходимых способностей), смерти монарха, не оставившего детей мужского пола, но оставившего беременную жену. Б) Регентство 2. правовой акт, иногда рассматривающийся как документ конституционного содержания, предложенный к подписанию императрице Анне Иоанновне при её вступлении на престол членами Верховного тайного совета (так называемыми «верховниками») в 1730 году. В) Престолонаследие 3. насильственный захват власти в государстве Г) Государственный 4. правовой акт, официально устанавливающий порядок переворот наследия престола Задание 5. Впишите корректные даты эпохи дворцовых переворотов (по В.О. Ключевскому):___________. Задание 6. Выберите и выпишите фамилии видных российских деятелей, не относящихся к эпохе дворцовых переворотов. Миних, Сумароков, Бирон, Пушкин, Меншиков, Сухомлинский, Прокопович, Луначарский, Ягужинский, Шереметев, Остерман. Практические задания к разделу 6 Задание 1. Установите соответствие между термином и его объяснением: ТЕРМИН ОБЪЯСНЕНИЕ А) Священный Союз 1. Главный цензурный орган, который осуществлял надзор за «духом и направлением» российской литературы и периодической печати. Б) Негласный комитет 2. Союз советников Александра I в начале его правления. В) Бутурлинский 3. Союз России, Австрии, Пруссии, созданный после Венского комитет Конгресса. Задание 2. Выберите и выпишите эпитет русской историографии, относящийся к личности императора Александра I: благодарный, благодатный, благословенный, благоприятный. Задание 3. Выберите и выпишите войны, в которые Россия вступила в период правления Александра I и Николая I: Крымская война, Отечественная война 1812 года, Кавказская война, русско-персидская война, русско-турецкая война. Задание 4. Выберите и выпишите реформы, не относящиеся к периоду правления императора Александра II: Введение крепостного права, создание табеля о рангах, отмена крепостного права, реформа высшего образования, военная реформа, церковная реформа, финансовая реформа. Задание 5. Выберите и выпишите эпитет русской историографии, относящийся к личности императора Александра II: Благодетель, Освободитель, Умиротворитель, Покоритель, Спаситель. Задание 6. Выберите и выпишите эпитет русской историографии, относящийся к личности императора Александра III: Воитель, Победитель, Миротворец, Освободитель, Умиротворитель. Практические задания к разделу 7 Задание 1. Установите соответствие между событиями и датами. Полученный ответ впишите в таблицу: СОБЫТИЯ А) Образование Временного правительства Б) Проведение Государственного совещания В) Провозглашение России республикой Г) Декрет о введении рабочего контроля ДАТЫ 1) 17 ноября 1917 года 2) 1 сентября 1917 года 3) 7 декабря 1917 года 4) 12 августа 1917 года 5) 3 марта 1917 года Задание 2. Прочитайте фрагмент исторического документа: «В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три года поработить нашу родину, Господу Богу угодно было ниспослать России новое тяжкое испытание. Начавшиеся внутренние народные волнения грозят бедственно отразиться на дальнейшем ведении упорной войны. Судьба России, честь геройской нашей армии, благо народа, все будущее дорогого нашего отечества требуют доведения войны во что бы то ни стало до победного конца. Жестокий враг напрягает последние силы, и уже близок час, когда доблестная армия наша совместно со славными нашими союзниками сможет окончательно сломить врага. В эти решительные дни в жизни России почли мы долгом совести облегчить народу нашему тесное единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы, и в согласии с Государственной думой признали мы за благо отречься от престола государства Российского и сложить с себя верховную власть. Не желая расстаться с любимым сыном нашим, мы передаем наследие нашему брату, нашему великому князю Михаилу Александровичу и благословляем его на вступление на престол государства Российского». Кто является автором текста документа? Впишите. _________________. Задание 3. Установите соответствие между политическими деятелями и занимаемыми ими должностями: ДЕЯТЕЛИ ДОЛЖНОСТИ А) Я.М. Свердлов 1) Нарком по делам национальностей в первом составе Совнаркома Б) М.И. Калинин 2) Председатель Конституционной комиссии по разработке Конституции СССР В) Л.Г. Корнилов 3) Председатель ВЦИК с ноября 1917 года Г) А.В. Луначарский 4) Главнокомандующий русской армией, в августе 1917 года предпринял попытку военного переворота 5) Нарком просвещения в первом составе Совнаркома Задание 4. Прочитайте фрагмент международного договора, заключенного в августе 1939 г.: «1. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей сфер интересов Германии и СССР. При этом интересы Литвы по отношению Виленской области признаются обеими сторонами. 2. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Польского Государства, граница сфер интересов Германии и СССР будет приблизительно проходить по линии рек Нарева, Вислы и Сана». Укажите название документа _______________________________. Задание 5. Расположите в хронологической последовательности следующие события Великой Отечественной войны: А) Московская битва Б) Смоленское сражение В) Сталинградская битва Г) Орловско-Курская битва Задание 6. О какой из Конференций трех держав, участниц антигитлеровской коалиции идет речь в приведенном фрагменте документа? Впишите___________(Московской, СанФранцисской, Берлинской, Тегеранской): «…Германский милитаризм и нацизм будут искоренены, и Союзники в согласии друг с другом, сейчас и в будущем, примут и другие меры, необходимые для того, чтобы Германия никогда больше не угрожала своим соседям или сохранению мира во всем мире»? Задание 7. Соотнесите правителя и эпоху (период): Эпоха (период) Правитель 1. Застой А) М.С. Горбачев 2. Оттепель Б) Л.И. Брежнев 3. Перестройка В) В.И. Ленин 4. НЭП и военный коммунизм Г) Н.С. Хрущев Задание 8. Прочитайте фрагмент из сочинения современного историка. О событиях какого года идет речь? Впишите_________________. «В рассматриваемый период происходило и становление многопартийной системы в СССР. В своем большинстве новообразованные партии находились в оппозиции к режиму. Сама же КПСС переживала серьезный кризис, XXVIII съезд партии привел лишь к выходу из нее наиболее радикальных членов во главе с Ельциным. Численность партии в последний год перестройки снизилась с 20 до 15 млн человек, самостоятельными себя провозгласили компартии Прибалтики». Задание 9. Выберите и выпишите термины, относящиеся к политической жизни общества периода правления М.С. Горбачева: Перестройка, репрессии, конфискация, гласность, спутник, мещанство, олигархат, семибанкирщина. Практические задания к разделу 8 Задание 1. Расположите в хронологической последовательности следующие события российской истории 1990 - 2007 годов. А) проведение первых выборов в Государственную думу по партийным спискам Б) создание в составе России семи федеральных округов В) образование партии «Единая Россия» Г) подписание Хасавюртовских соглашений Задание 2. Определите и выпишите фамилии руководителей Правительства РФ в хронологической последовательности Е.М. Примаков, В.В. Путин, М. Касьянов, Е.Т. Гайдар, В. С. Черномырдин, Б.Н. Ельцин. Задание 3. Что из перечисленного относится к реформам Путина В.В. по укреплению Российской государственности? Выпишите: реформа Федерального собрания, конвертируемость рубля, финансовая реформа, судебная реформа, военная реформы, аграрная реформа, деление страны на федеральные округа. Критерии оценки практического задания (0-2 балла) Баллы 2 1 0 Критерий оценки Термины объяснены верно, даны верные ответы на вопросы, соответствие установлено верно. Продемонстрировано полное усвоение учебного материала. Задание выполнено полностью, проанализированы различные отечественные и иностранные источники (словари, терминологические справочники). Получены частично правильные ответы. Продемонстрировано неполное усвоение учебного материала. Задание выполнено неверно с использованием одного-двух отечественных источников (словари, терминологические справочники). Задание не выполнено. 3. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Промежуточная аттестация по дисциплине «История России» проводится в форме аттестационного испытания по итогам изучения дисциплины. Обязательным условием является выполнение итогового тестирования по дисциплине. Вид аттестационного испытания – Зачет, Экзамен. По результатам аттестационного испытания обучающийся может получить от 1 до 14 баллов. Вопросы для подготовки к аттестационному испытанию 1. 2. 3. 4. Происхождение восточных славян. Восточные славяне в древности. Образование государственности у восточных славян. Киевская Русь: политический и социально-экономический строй. Русь в эпоху феодальной раздробленности. Особенности внутри- и внешнеполитического и экономического развития отдельных земель и княжеств (на примере Владимиро-Суздальского, Галицкого Волынского княжеств и Новгородской боярской республики). 5. Татаро-монгольское вторжение и борьба Руси с монгольским завоеванием и немецкодатско-шведской агрессией. 6. Образование русского централизованного государства: причины, ход, особенности. Московское государство в XV в. 7. Эпоха Ивана Грозного: реформы и террор, особенности внутри- и внешнеполитического развития. 8. Смутное время в России: причины, сущность, последствия. 9. Сословно-представительная монархия в XVI-XVII вв. Роль Земских соборов в истории России. 10. Абсолютизм в России. Особенности социально-политического развития России во второй половине XVII-XVIII вв. 11. Основные этапы закрепощения крестьян. Крепостное право в России. 12. Крестьянские войны и городские восстания в России в XVII вв. 13. Территориальные приобретения России второй половины XVII-XVIII вв. изменения геополитического статуса России как империи. 14. Русская православная церковь в системе феодального государства в XV-XVII вв. 15. Социально-экономические и политические реформы первой половины XVIII века. Петр I: личность, общество, власть. 16. «Просвещенный абсолютизм» в России: политическая программа и реальная политика. 17. Декабризм и его место в истории России. 18. Политическая программа и практика абсолютизма в первой половине XIX века. Александр I и Николай I: реформы и реакция. 19. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX века. Назревание кризиса крепостного права. 20. Славянофилы и западники в русской истории: характеристика взглядов, исторический опыт деятельности. 21. Отмена крепостного права в России и ее значение для социально-политического и экономического развития России. 22. Реформы 60-70 годов XIX века (после отмены крепостного права) и их значение в истории России. 23. Революционное народничество 70-80 годов XIX века: идеология, тактика, деятельность революционных организаций. 24. Образование политический партий в России на рубеже XIX – XX века (программы, состав, лидеры). 25. Социально-экономическое развитие России в конце XIX – начале XX века. Особенности российского империализма. 26. Первая русская революция 1905-1907 годов: причины, характер, движущие силы, этапы и итоги. 27. Формирование системы парламентаризма в России в начале ХХ века. 28. Столыпинская аграрная реформа. Обострение социально-политической обстановки. 29. Россия в первой мировой войне 1914—1918 гг. 30. Русская культура во второй половине XIX— начале XX в. 31. Февральская буржуазно-демократическая революция: причины, ход, последствия. 32. Период двоевластия март-ноябрь 1917 года: особенности этапа, экономические преобразования и политическая деятельность Временного правительства и Советов. 33. Октябрьская революция, приход большевиков к власти. Формирование новой советской государственной системы. 34. Гражданская война и иностранная интервенция. 35. «Военный коммунизм»: основные мероприятия, исторические итоги периода. 36. Новая экономическая политика: периодизация, основные мероприятия, исторические итоги периода. 37. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. 38. Строительство индустриального общества в СССР: достижения и недостатки. 39. Кооперирование и коллективизация сельского хозяйства в СССР: пути, методы, формы, последствия. 40. Культурное строительство в СССР в 20-30-е годы: достижения и недостатки. 41. Формирование в СССР тоталитарного государства. Период правления И. В. Сталина. 42. Подготовка СССР ко II Мировой войне. Нападение фашисткой Германии на СССР. 43. Великая Отечественная война. Итоги Второй мировой войны. 44. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь и культура страны в послевоенные годы (1945 - начало 50-х годов). 45. Внешняя политика СССР в послевоенные годы. «Холодная война». 46. СССР и социалистические страны 60-80-е гг. 47. Попытки осуществления политических и экономических реформ в стране. Начало десталинизации общества. НТР и её влияние на ход общественного развития (середина 50-х - середина 60-х годов). 48. СССР в середине 60 - середине 80-х гг.: нарастание кризисных явлений. 49. Перестройка в СССР в 1985-1991 гг. 50. Попытка государственного переворота 1991 г. и её провал. Распад СССР. 51. События осени 1993 г. и становление новой российской государственности. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства России. 52. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации в конце XX начале XXI вв. 53. Культура в современной России. 54. Внешнеполитическая деятельность России в условиях новой геополитической ситуации в конце XX - начале XXI вв. Промежуточная аттестация проводится в устной форме. Перечень вопросов для подготовки к аттестационному испытанию размещен на учебном портале и предоставляется студентам заранее. Шкала и критерии оценивания ответов обучающихся на аттестационном испытании Баллы Ответ не Ответ Ответ Критерии оценки ответа соответст частично полностью вует соответствует соответствует критерию критерию критерию Обучающийся дает ответ без наводящих 0 1 3 вопросов преподавателя Обучающийся практически не пользуется 0 1 3 подготовленной рукописью ответа Ответ показывает уверенное владение обучающего терминологическим и 0 1 3 методологическим аппаратом дисциплины Ответ имеет четкую логическую 0 1 3 структуру Ответ показывает понимание обучающимся связей между предметом вопроса и другими 0 1 2 разделами дисциплины ИТОГО 14 РАЗРАБОТЧИКИ: Заведующий кафедрой всеобщей истории, к.полит.н. д.с.н., профессор кафедры всеобщей истории РУКОВОДИТЕЛЬ БУП: Заведующий кафедрой всеобщей истории, к.полит.н. В.В. Бобылев А.В. Богучарский В.В. Бобылев
