Загрузил Юля Истомина

ТЕКСТ ПРЕДДЗАЩИТЫ (1)

реклама
1 слайд «Здравствуйте, уважаемый председатель, уважаемые члены ГЭК.
Меня зовут Истомина Юлия, я представляю вашему вниманию дипломную работу
на тему: Социальная помощь семьям с приёмными детьми».
2 слайд Актуальность данного исследования обусловлена тем, что дети,
находящиеся в приемных семьях, часто нуждаются в особом внимании и
поддержке из-за своего прошлого опыта или травм, которые они могли пережить
до устройства в новую семью. Государственные меры поддержки могут помочь
семьям справиться с особыми потребностями и вызовами, которые могут
возникнуть при уходе за такими детьми.
Поэтому тема данной дипломной работы достаточно актуальна в настоящее
время.
Объект и предмет исследования дипломной работы представлены на слайде
Объектом исследования является социальная помощь семьям с приёмными
детьми.
Предмет исследования – направления работы с семьями с приёмными детьми.
Целью данной работы является изучение мер государственной поддержки
семей
с
приёмными
детьми
для
разработки
предложений
по
их
совершенствованию.
3 слайд Для осуществления этой цели были поставлены следующие задачи
исследования, которые представлены на слайде:
 изучить и дать общую характеристику понятий: приёмная семья и
социальная помощь в РФ;
 раскрыть понятие, виды и механизмы получения социальной помощи
семьям с приёмными детьми;
 изучить правовые аспекты социальной помощи семьям с приёмными
детьми;
 охарактеризовать законодательную базу РФ в области социальной
помощи семьям с приёмными детьми;
 анализ программ и проектов социальной поддержки приёмным семьям в
Российской Федерации.
Представленная дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения,
списка использованных источников.
Первая глава посвящена теоретическому обзору данной проблемы: рассмотрены
различные подходы к определению понятия «приёмная семья» и «социальная помощь»,
представлены основные виды приёмных семей, раскрыты понятие, виды и механизмы
получения социальной помощи семьям с приёмными детьми.
Приемная семья – это временная форма устройства детей-сирот на воспитание в
семью, в которой приемные родители самостоятельно выбирают приемного ребенка, не
связаны близким родством с приёмным ребенком, выполняют свои обязанности на
основании договора, совмещают безвозмездное и возмездное выполнение обязанностей
по воспитанию приемного ребенка, прошли подготовку и имеют опыт воспитания детей
1.1 Из вышеизложенного необходимо сделать вывод о том, что приемная семья –
это временная форма устройства детей-сирот на воспитание в семью, воспитанник
приёмной семьи обладает, правами, которыми пользуется любой несовершеннолетний
ребёнок в семье и предусмотренными специальными нормативными актами,
посвященными детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Статус
приемной семьи регламентирован статьями 152-153.2 Семейного кодекса РФ и
сопровождается положениями Федерального закона от 24.04.2008 №48-ФЗ "Об опеке и
попечительстве".
1.2 Таким образом, социальная помощь семьям с приёмными детьми – это
комплекс мер, направленных на поддержку и обеспечение благополучия семей с
приёмными детьми. В меры поддержки семьям с приёмными детьми входят:
единоразовая выплата, материнский капитал, пособие по беременности и декрету, а
также весь перечень стандартных льгот, которые положены биологическим родителям.
В первой главе, на основании вышесказанного, можно сделать вывод, что я
рассмотрела общую характеристику понятий приёмная семья и социальная помощь в
Российской Федерации, виды приёмных семей и механизмы получения социальной
помощи семьям с приёмными детьми.
Вторая глава посвящена изучению и анализу правовых аспектов социальной
помощи семьям с приёмными детьми и законодательной базы РФ в области социальной
помощи.
Также во второй главе был рассмотрен анализ программ и проектов социальной
помощи приёмным семьям в Российской Федерации.
2.1Следовательно, можно сделать вывод, что законодательная база Российской
Федерации в области социальной помощи семьям с приемными детьми предусматривает
правовые гарантии и механизмы поддержки для данной категории семей, с целью
обеспечения благополучия и защиты прав детей, принятых на воспитание.
2.2 Таким образом, устройство детей в семьи и их поддержка – это комплексный
вид профессиональной деятельности, в содержание которой входят поиск и подбор
кандидатов в усыновители, опекуны, приемные родители и патронатные воспитатели;
осуществление профессиональной подготовки патронатных воспитателей и обучение
приемных родителей; разработка и реализация тренинговых программ; осуществление
социального патроната и профессионального сопровождения семьи; защита прав и
жизненных интересов ребенка; ведение профилактической работы с кровными
родственниками ребенка с целью его возможного возвращения в биологическую семью.
Для улучшения ситуации приёмных семей в России необходимо развивать и
расширять программы и проекты социальной помощи, улучшать доступ к различным
видам поддержки и обеспечивать достойные условия для воспитания детей в семейной
обстановке.
На основании всего вышеизложенного во второй главе я, изучила и
проанализировала правовые аспектов социальной помощи семьям с приёмными детьми
и законодательной базы РФ в области социальной помощи, а также в этой главе был
рассмотрен анализ программ и проектов социальной помощи приёмным семьям в
Российской Федерации.
В связи с вышеизложенным, результаты настоящей работы имеют теоретическое
и практическое значение. Кроме того, результаты проведенного исследования могут
использоваться в деятельности соответствующих учреждений и органов, а также на
лекционных и семинарских занятиях по соответствующим дисциплинам.
6 слайд Доклад окончен. Спасибо за внимание! Готова ответить на ваши вопросы
Речевые клише для составления доклада:
 «Во введении обосновывается (указывается, отмечается), что…»;
 «В первой главе освещается (исследуется, анализируется)…»;
 «Мы подчеркиваем (делаем вывод, указываем), что…»;
 «Вторая глава содержит (включает)…»;
 «Нами уделено большое внимание…»;
 «Важной проблемой в научной литературе является…»;
 «Вместе с тем возникает ряд проблем, не получивших всестороннего
рассмотрения (изучения) в научной литературе…»;
 «Доказано, что…»;
 «Установлено, что…»;
 «Большой объем изученной нами научной литературы, посвященной…
позволяет сделать вывод, что (о том, что)…
Скачать