Администрация Волжского района муниципального образования «Город Саратов» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 98 «Алые паруса» 410018 , г. Саратов, ул. Исаева, 32 Email: 98mdou@mail.ru ПЛАН КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ Средняя группа КОРАБЛИК Тема: «Волшебная бумага» Воспитатели: Долныкина Анастасия Алексеевна Мамедова Наталья Александровна 2021-2022 Содержание 1.Паспорт Программы 2. Актуальность 3.Содержание программы 4.Календарно-тематическое планирование работы кружка «Волшебная бумага» 5.Планируемый результат освоения детьми программы. 6. Методическое обеспечение 1.Паспорт Программы Дополнительная общеразвивающая программа по художественно ручному труду кружка «Волшебная бумага» для детей среднего дошкольного возраста Мамедова Наталья Александровна Чернядьева Анастасия Алексеевна Наименование программы Исполнитель, Квалификационная категория Целевая группа Цель Программы Задачи Программы Направление Вид деятельности Срок реализации Программы Дети 4-5 лет развитие ручной умелости у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук и организацию совместного изобразительного творчества детей и взрослых. -формирование умения передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством объемной аппликации; -учить основным приемам в аппликационной технике «бумажная пластика» (обрывание, сминание, скатывание в комок); умение работать с клеем, приклеивать детали, присоединяя одну к другой; -учить работать на заданном пространстве (накопление элементарного опыта в составлении композиции) -обогащение сенсорных впечатлений (на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет бумаги); -развитие мелкой моторики, координации движений рук, глазомер; -развитие речевых навыков; -развитие творческой фантазии, эстетического и цветового восприятия; -воспитание навыков аккуратной работы с бумагой; -воспитание желания участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах. «Художественно-эстетическое» Художественный ручной труд 1 год 2. Актуальность Аппликация – это один из самых простых, увлекательных и эффективных видов художественной деятельности. Дети с удовольствием работают с бумагой, потому что она легко поддается обработке. Особенно привлекательны для детей нетрадиционные техники работы с бумагой, с нетрадиционным материалом: рванная, скомканная бумага, ватные диски, бумажные салфетки, фантики от конфет и т. д. Аппликация (техника бумажная пластика) – это синтез разных видов изобразительной деятельности: лепки, аппликации, рисования, конструирования из бумаги. Изображения в бумажной пластике выполняются в полуобъемном варианте, все части и детали наклеиваются на картон, который служит цветовым фоном, что позволяет детям создавать яркие индивидуальные и коллективные композиции. Создавая красивые аппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции. Работа с бумагой даёт возможность детям проявить терпение, упорство, фантазию и художественный вкус, проявить творческие способности, приобрести ручную умелость, которая позволяет им чувствовать себя самостоятельными. Все это благотворно влияет на формирование здоровой и гармонично развитой личности. Цель: развитие ручной умелости у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук и организацию совместного изобразительного творчества детей и взрослых. Задачи: формирование умения передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством объемной аппликации; учить основным приемам в аппликационной технике «бумажная пластика» (обрывание, сминание, скатывание в комок); умение работать с клеем, приклеивать детали, присоединяя одну к другой; учить работать на заданном пространстве (накопление элементарного опыта в составлении композиции) обогащение сенсорных впечатлений (на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет бумаги); развитие мелкой моторики, координации движений рук, глазомер; развитие речевых навыков; развитие творческой фантазии, эстетического и цветового восприятия; воспитание навыков аккуратной работы с бумагой; воспитание желания участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах. Принципы построения программы 1. От простого к сложному (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ). 2. Связь знаний, умений с жизнью, с практикой. (работы выполнялись с помощью полученных знаний такие как: работы с красками, клеем и т.д) 3. Научность (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы) 4. Доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям) 5.наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). Учебный график Возрастная группа 4-5 лет Количество Длительность Количество Количество Количество Общее детей в занятий в занятий в занятий в количеств группе неделю месяц год о часов занятия 20 минут 30 1 4 31 620минут 3.Содержание программы Структура занятия. Занятие включает в себя три этапа: 1.Вводная часть; 2. Основная часть занятия; 3. Заключительная. Вводная часть: Создание мотивации, интереса к занятию (приёмы, содержащие занимательность, сюрпризность, загадочность). Основная часть занятия: Организация детского внимания; Объяснение материала и показ способа действия или постановка учебной задачи и совместное решение (3-5 мин); Закрепление знаний и навыков (повторение и совместные упражнения, самостоятельная работа с материалом.) Заключительная: Подведение итога (анализ вместе с детьми выполненных работ, оценивание участия детей в занятии, сообщение о том, чем будут заниматься в следующий раз); Основные формы Форма проведения кружковой работы: теоретические, практические, групповые. В процессе совместный работы использовали различные методы и приемы: беседы познавательные и этические беседы; наблюдение-умение всматриваться в явления окружающего мира, замечать происходящие изменения, устанавливать их причины; демонстрация наглядных пособий ( предметов, репродукций) наглядные пособия, используемые для ознакомления с данной темой, то что будем делать на занятии. Работа с детьми предусматривает решение следующих задач: 1. Создание развивающей среды, позволяющей осуществлять на практике различные идеи данной программы. 2. Побуждение детей к художественному творчеству путём постановки разнообразных творческих заданий, предлагающих выход на самостоятельное решение. 3. Учёт индивидуальных интересов, склонностей и способностей детей. 4. Установление правильных взаимоотношений между педагогом и ребёнком, позволяющих создать атмосферу увлечённости, эмоционального воздействия, совместного творчества взрослого и ребёнка. В процессе прохождения программы детям сообщаются новые знания о форме, цвете, величине, пространственных отношениях, о различных свойствах предметов, о вариативности использования природного и бросового материала, пластилина. Каждая тема занятия сопровождается вопросами и заданиями, которые помогают реализовать названные задачи. Сроки реализации: с октября 2021 года по май 2022 года Режим проведения: одно занятие в неделю, во второй половине дня продолжительностью 20 минут предназначена для работы с детьми 4 – 5 лет. В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения - физминутки. Комплексы пальчиковой гимнастики, физминуток воспитатель подбирает самостоятельно, так как методическая литература по данному вопросу очень разнообразна и содержательна. Формы проведения итогов реализации программы: · выставки детских работ в детском саду; · дни презентации детских работ родителям. 4.Календарно-тематическое планирование работы кружка «Волшебная бумага» Календарно-тематический план Октябрь № 1 Тема Осенний листочек 2 Дождик, дождик – кап, кап 3 Яблоки в корзине 4 Ветка рябины № 1 Тема Конфетки Программное содержание Учить детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы, приклеивать кусочки бумаги к картону, создавать изображение листопада. Материал Двусторонняя бумага ярких цветов(жёлтый, оранжевый, красный), 1/2 альбомного листа, клей, кисти, салфетки. Учить детей отрывать Зонтик,1/2 белого небольшие кусочки бумаги картона, цветная от большого, аккуратно бумага(оттенки приклеивать на картон. синего) клей, Пространственное освоение кисти, салфетки листа Учить мять бумагу, 1/2 альбомного скатывать из неё комочки, листа с обмакивая в клей изображением приклеивать их к картону, корзинки, клей аккуратно работать с клеем. ПВА Развитие сенсоматорики. Продолжать учить скатывать ¼ тонированного маленькие кусочки бумаги в листа ватмана, плотный комочек и засушливые составлять из них гроздь листья рябины, рябины. Воспитывать бумажные желание делать аппликацию салфетки клей, и доводить начатое дело до кисти, салфетки конца. Ноябрь Программное содержание Продолжать знакомить детей с бумагой и её свойствами (сенсорное развитие); учить мять бумагу, скатывать из неё комочки, приклеивать их к картону; формировать Материал Двусторонняя бумага ярких цветов; лист картона круглой формы (тарелочка); 2 3 4 интерес и положительное клей ПВА. отношение к аппликации. Мороженное в вафельном Учить последовательно Кукла Катя, 1/2 стаканчике выполнять работу:, альбомного скатывать салфетки в листа с комочек, обмакивать в клей изображением и прикладывать близко друг вафельного другу, развивать цветовое рожка, клей восприятие. ПВА Гроздь винограда Учить детей передавать картон, трафарет, форму грозди винограда в клей, кисть, рисунке, формировать вата. умение самостоятельно выбирать цвет ягод (светло – зеленый или фиолетовый), Петушок-золотой Упражнять в комкании и ¼ тонированного гребешок скатывании в жгутики листа ватмана с полосок от бумажных силуэтом салфеток (техника петушка хвост бумагопластики). не Продолжать формировать раскрашенный, навыки аппликации цветные (наклеивание бумажных бумажные шариков на силуэт хвоста). салфетки; клей, кисти, салфетки Декабрь № Тема 1 Сугробы, снег на деревьях 2 Мы слепили снеговика Программное содержание Материал Закреплять умение детей ¼ тонированного аккуратно разрывать бумагу листа ватмана с на кусочки различного изображением размера и формы, аккуратно деревьев, листы приклеивать на основу (на белой бумаги; крону деревьев, на землю), клей, кисти, пространственное освоение салфетки листа. Закреплять знание детей о Картинка с круглой форме, о различии изображением предметов по величине, снеговика, , учить детей работать с ватные диски ватными дисками различной разной величины, составлять величины, изображение, из частей кусочки правильно располагая их по цветного величине. Упражнять в картона, 3 Пушистый воротничок для Деда Мороза и Снегурочки 4 Новогодняя елочка № 1 Тема Зайка беленький сидит 2 3 аккуратном наклеивании, фломастеры, правильном промазывании клей, кисти, ватного диска. салфетки Учить отрывать от листа Заготовки бумаги кусочки и рисунков с полосочки, сминать бумагу изображением в комочки, использовать Деда Мороза бумагу в зависимости от ее или Снегурочки, качеств. Воспитывать белая бумага, интерес к аппликации. клей, кисти Учить детей составлять ½ альбомного аппликативное изображение листа, заготовки елочки из готовых форм из зеленой (треугольников), с бумаги частичным наложением друг (треугольники на друга. Продолжать учить разных скатывать из мелких размеров), кусочков бумаги шарики, (фантики), клей, аккуратно пользоваться кисти, салфетки клеем. Воспитывать самостоятельность Январь Программное содержание Материал Упражнять в умении Игрушка зайчика, скатывать бумажную ¼ салфетку в комки, тонированного составлять предмет, листа ватмана, дополнять образ белые бумажные недостающими деталями. салфетки, Аккуратно пользоваться ватные диски, клеем. Развивать желание разрезанные на работать вместе с другими части, клей, детьми. Воспитывать кисти, салфетки дружеские отношения На полянку на лужок тихо Продолжать учить скатывать Картина с падает снежок из мелких кусочков бумаги предыдущего шарики и равномерно занятия, кусочки наклеивать по всему листу. фольги, белой Развивать эстетическое бумаги, клей, восприятие, желание кисти, салфетки довести начатую работу до конца. Покорми птичек Закреплять умение детей Двусторонняя аккуратно разрывать бумагу коричневая на кусочки небольшого размера, приклеивать кусочки бумаги к картону; формировать интерес и положительное отношение к аппликации. бумага; ½ альбомного листа с контурным изображением птички, , клей, кисти, салфетки Февраль № 1 2 3 4 Тема Кудрявый барашек Программное содержание Материал Упражнять в умении Тонированная отрывать от листа бумаги бумага с кусочки и полосочки, контуром сминать бумагу в комочки, барашка, белая использовать бумагу в бумага, игрушка зависимости от ее качества. барашек, клей, Воспитывать интерес к кисти, салфетки. работе с бумагой. Игрушки Продолжать учить скатывать ½ альбомного (пирамидка, неваляшка) салфетки в комки, листа, цветные выполнять поделку из бумажные нескольких шариков, салфетки, клей правильно располагая их по ПВА; пирамидка величине, закрепить знание основных цветов. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Кубок для папы Учить детей работать с Картон-трафарет, разным материалом. Учить клей ПВА, сооружать не сложные семена, крупы. поделки. Развивать композиционные умения. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Летят самолеты Закреплять умение ¼ составлять предмет из тонированного нескольких деталей разной листа ватмана, (в формы и виде размера (прямоугольников, российского полосок). Правильно флага), располагать предмет на заготовки для панно (в виде российского самолетов флага). Аккуратно (прямоугольник пользоваться клеем, и, намазывать всю форму. Воспитывать чувство патриотизма. полоски), цветна я бумага клей, кисти, салфетки. Март № 1 Тема Цветок для мамы 2 Смотрит солнышко в окошко 3 Вот какой у нас букет 4 «Подснежник». (Аппликация) № Тема Программное содержание Материал Учить детей работать с Картон, бумажной салфеткой и трафарет, клей, клеем. Планировать ход кисть, выполнения работы. Учить бумажная располагать изображение на салфетка, всем листе. Развивать одноразовая мелкую моторику. тарелка. Воспитывать интерес к занятию. Продолжать учить детей Альбомный работать в смешанной лист бумаги с технике: бумажная пластика изображением + рваная бумага, дополнять окна, желтые по желанию недостающими бумажные деталями, развивать салфетки,бумаг воображение, чувство цвета и а желтого формы. цвета, фломастеры, клей, кисти, салфетки. Учить соединять концы Альбомный лист столбика, скатанного между бумажные ладонями, в виде кольца и салфетки,бумаг присоединять их к кругу. а желтого цвета, фломастеры, клей, кисти, салфетки. Учить правилам безопасной Бумага, клей, работы с клеем, бумагой. кисточка. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким. Апрель Программное содержание Материал 1 Облака – белогривые лошадки 2 «Космос» (Аппликация) 3 "Веточка вербы" (Аппликация) 4 Белые кораблики Учить детей аккуратно разрывать бумагу разной жесткости на кусочки разного размера и формы, Закреплять навык наклеивания; (внутри контура). Развитие эстетического восприятия, умение работать сообща . ¼ тонированного листа ватмана с изображением реки,белые бумажные салфетки и бумага, клей, кисти, салфетки. Учить планировать свою Цветная бумага, работу. Развивать ручную картон, клей умелость. Воспитывать ПВА, ножницы, самостоятельность кисть. Развивать умение скатывать Мятая бумага маленькие кусочки бумаги в вата плотный комочек, отрывать от ваты кусочки, аккуратно приклеивать на картон. Учить составлять изображение Картина с кораблика из готовых предыдущего форм (трапеций и занятия, треугольников разного заготовки для размера). Формировать корабликов из умение свободно размещать цветной детали, аккуратно бумаги, клей, приклеивать, хорошо кисти, промазывать края деталей, салфетки. пользоваться салфеткой Май № 1 Тема «Бабочка» (Аппликация) 2 Праздничный салют Программное содержание Материал Формировать умение работать Полоски с бумагой, делать заготовки цветной для работы. Развивать бумаги, клей мелкую моторику. ПВА, кисточка. Воспитывать интерес к занятию. Упражнять в технике Картон синего бумагопластики. цвета, Наклеивание бумажных бумажные шариков на подготовленный салфетки ярких тёмный фон (разноцветные цветов, клей 3 "Яблони в цвету". Коллективная работа. (Аппликация из салфеток . 4 Гусеница огоньки салюта в небе). Развивать чувство ритма. Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость. Воспитывать самостоятельность ПВА Цветная бумага, картон, крупы, клей ПВА, ножницы, кисть. Продолжать учить отрывать от ½ альбомного листа бумаги кусочки и листа с полосочки, сминать бумагу в контурным комочки, наклеивать на изображением приготовленную картинку, листочка, плотно прижимать их друг к бумажные другу, дополнять образ салфетки недостающими деталями. зеленого цвета, Воспитать бережное кусочки отношение к насекомым. цветной бумаги, клей, кисточки, салфетки. 5. Планируемые результаты освоения детьми программы . Решение задач данной программы поможет детям овладеть основными приемами в технике «бумажная пластика»: разрывать и сминать бумагу, согласовывать свои усилия и действия, передавать образ предмета, явления окружающего мира. Освоению навыков работы с клеем, и самое главное разовьют умелость рук, мелкую моторику, когда движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются. 6. Методическое обеспечение 1.Аппликации и поделки из бумаги для детей 3-4 лет-М: Стрекоза,2010. 2.Гришина Н.Н, Анистратова А.А.Поделки из кусочков бумаги – М.,Оникс, 2009 г. 3.НевилькоН. Волшебные салфетки - Обруч,2003,№1 4.Рябко Н.Б. Занятия по изобразительной деятельности дошкольника – бумажная пластика. Учебно-практическое пособие – М., Педагогическое общество России, 2007.
