Игротека вожатого. Игры на знакомство (10 штук). Для малышей 6-8 лет. 1. Давай-ка познакомимся. Дети становятся в круг. Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши. Как зовут тебя, скажи...», бросая при этом мяч одному из игроков. Тот ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому игроку, при этом снова произносятся слова: «Как зовут тебя, скажи ...» и т.д. 2. Для детей 9-12 лет. 4. Зашифрованная записка. Каждый участник берет листок бумаги и ручку. Ведущий дает задание для всех: написать любимый цвет, любимое животное, любимая группа, любимое занятие. После написания все записки складываются в шляпу/коробку. Затем каждый вытаскивает записку любого цвета, кроме своего, читает ее и пытается угадать, кто ее автор. Он подходит к этому человеку и кладет ему руку на плечо. Если он угадал, то тот человек должен доказать, что это его записка. 5. Девочки-мальчики. Мальчики садятся на одну скамейку, а девочки на другую. Мальчики называют любые имена девочек. Если эти имена носят девочки, то они встают и рассказывают немного о себе. Потом девочки называют любые имена мальчиков. Это происходит до тез пор, пока имена всех детей не будут названы. 6. Верим - не верим. Игроки встают или рассаживаются по кругу. По очереди каждый человек говорит, как его зовут, и сообщает о себе три факта: два правдивых, а один — выдуманный. Вожатый проводит голосование, по итогам которого определяется, чему ребята поверили, а чему — нет. Затем игрок говорит, что он выдумал. 7. Ты – это я. Ведущий предлагает членам группы разбиться по парам, в течение 5 минут каждый рассказывает друг другу о себе. Затем все садятся в круг и каждая пара по очереди, выходит в центр: один участник садится на стул, другой встает за ним, кладет ему руки на плечи и говорит о сидящем как от себя, представляя его своего имени. Затем они меняются местами и ролями, представление продолжается. Потом их места занимают другие пары. Для подростков 13-16 лет. 8. Откроем сердце другу Каждый игрок получает жетон в виде сердечка, на котором пишет свое имя. Ведущий идет с коробкой по кругу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в коробку. После этого ведущий второй раз проходит по кругу. Теперь задача игроков- достать из коробки одно из сердечек, прочитать вслух написанное на нем имя, вспомнить того, кому оно принадлежит, и отдать его хозяину. 9. Автопортрет Необходимо иметь лист бумаги и фломастер. Всем предлагается нарисовать свой портрет, но не совсем обычным образом. вместо глаз мы рисуем то, на что мы любим смотреть; вместо носа то, что любим нюхать; на место губ то, что любим есть; на месте ушей то, что любим слушать; на голове вместо волос изобразите ваши мысли, те, которые к вам чаще всего приходят в голову, ваши мечты. После того, как портреты нарисованы, каждый представляет свой по кругу. Упражнение помогает узнать вкусы и интересы друг друга. 10. Карта путешествий Рисуется карта, на которой обозначены остров одиночества, море радости, облака мечты, скалы гордости, корабль любви и т.д. Каждый бросает кубик, куда он падает, о тех случаях своей жизни человек рассказывает. Игры на сплочение (10 штук). 1. Художники Играющие делятся на две группы. Задача групп - быстрее соперника нарисовать животное (предмет и пр.). Каждый человек имеет право нарисовать лишь одну линию. 2. Башня Необходимо: набор для каждой группы: 1 пачка скрепок, 2 набора соломки для коктейля, 10 листов бумаги, 1 скотч. Группам выдается одинаковый набор материалов для строительства «башни». Группе необходимо построить башню из данного материала. Башня должна быть устойчивой. 10 минут дается на обсуждение задания, 10 минут на постройку башни, при этом все члены группы должны сохранять молчание. Затем идет представление моделей башни. 3. Машина Вспомогательного материала нет. «Машина» строиться из членов группы. Необходимо построить любой действующий механизм, при чем все члены группы должны быть в нем задействованы. 10 минут дается на обсуждение задания, 10 минут на постройку модели машины, при этом все члены группы должны сохранять молчание. Затем идет представление моделей действующих механизмов. 4. Слово Необходимо: 5 коробков спичек (по числу групп). Группа выстраивается в линию. Члены группы действуют поочередно. Необходимо написать слово, использую как можно больше спичек. Вовремя работы не разговаривают. Каждый пишет только одну букву, при чем о том, какое слово будет написано, члены группы заранее не договариваются. 5. Ура, меня любят! Все игроки встают в круг, лицом друг к другу, «немеют», опускают головы вниз, смотрят на носки своих ботинок. По сигналу ведущего (на счет три) все поднимают глаза и смотрят на одного из стоящих в кругу людей. Если двое встретились взглядами, они громко кричат «Ура, меня любят!!!», протягивают друг другу руки, обнимаются и выходят из круга. Круг сужается. Игра продолжается до тех пор, пока не образуются все пары. 6. Монстр Задача группы состоит в том, чтобы переправить всю команду от этой линии до той. При этом все стартуют одновременно, но по команде ведущего. Причем одномоментно вся группа может иметь пять точек касания с землей. 7. Титаник Ведущий предлагает группе ребят забраться на стулья или лавочку. Затем им объясняется ситуация: "Вы оказались на тонущем "Титанике". Корабль тонет постепенно. Нужно, чтобы спаслось как можно больше людей. После этого ведущий через каждые 15 20 секунд убирает стул или ограничивает длину лавочки. 8. Прогулка слепых Пусть каждый участник закроет глаза повязкой. Когда все глаза закрыты, расскажите ребятам, что мы собираемся в путешествие по неприкосновенной земле, которой не может коснуться наш взгляд. Попросите положить правую руку на плечо впередистоящего. Медленно начните путешествие по выбранному маршруту, включая залезание на пеньки, возвышенности, пролезание под низко нависшими деревьями и ветками, притискивание между деревьями и т.д. Финишируйте на каком-нибудь тесном (но безопасном!) месте. Подсказка вожатому: выполнять это упражнение следует в полном молчании. Следует выбрать знак для обозначения опасности (пожимание). 9. Секретный фарватер Еще одно упражнение на преодоление препятствий. 7-8 участников выстраиваются паровозиком и держатся друг за друга. Всем кроме первого завязываются глаза. Первый участник – рулевой. Рулевой должен провести свой корабль до противоположной стены минуя препятствия-мины без единого слова. Основная сложность заключается в том, что «хвост» имеет свойство вилять и налетать на «мины», чтобы этого не случилось каждый участник должен в точности повторять движение предыдущего. Упражнение можно усложнять, увеличивая длину корабля и количество мин. 10. Живой мост Группа встает в две шеренги, лицом друг к другу. Противоположные люди крепко держат друг друга за руки. Человек ложится на руки и как по «живому мосту» перемещается в конец. Затем следующий и т.д. Игры на поднятие эмоционального фона (10 штук). 1. Крокодил. Ребята делятся на две команды. Представитель каждой команды должен мимикой показать слово, которое загадывает ему команда-соперница. 2. Барабанчики. Группа садится в круг. Члены группы кладут свои ладони на колени к соседям с двух сторон. Группа начинает хлопки в определенную сторону – рука за рукой, в том порядке, как они лежат на коленях. При двойном ударе направление сменяется на противоположное. Тот, кто ошибся – убирает руку. 3. «Гусеница». Группа становится в линию. Каждый из группы подает свою руку заднему. Для этого играющие расставляют ноги на ширину плеч и подают руку назад между своих ног. При этом каждый также берет руку стоящего впереди. Группа начинает двигаться назад. При этом задний начинает ложиться на пол. Группа двигается назад до тех пор, пока все не лягут на пол. Затем группе предлагается вернуться в исходное положение в обратном порядке. 4. «Коснись». Водящий произносит часть тела и предмет (или его качество), которого все участники должны быстро коснуться. Например: мизинцем синего, ухом железного, губами хорошего человека и т.д. 5. «История». Двое выходят за дверь. Всем остальным дается инструкция: "Когда они войдут, мы им скажем, что придумали про них интересную историю (приключенческую, фантастическую, романтическую, страшную и др.). Они должны отгадать ее, задавая нам вопросы. На самом деле на вопросы, которые заканчиваются на гласную, мы будем отвечать "да", а на вопросы, заканчивающиеся на согласную, мы будем отвечать "нет". Историю мы придумывать не будем. Ее придумают сами добровольцы, задавая вопросы. Здесь проявится их фантазия и воображение". 6. Хорошее настроение. Начиная с соседа, справа, по цепочке говорим комплимент, обязательно с улыбкой, а особо веселые могут скорчить привлекательные рожицы. 7. «Я лучше». Все участники стоят в кругу. Ведущий предлагает участникам положить руку на голову соседу справа и погладить его со словами: «Ты такой замечательный», затем положить руку на голову соседа слева и сказать: «Ты тоже очень хороший». Затем положить руку себе наголову и погладить себя со словами: «А я лучше всех!». 8. «Я-змея». Участники стоят в кругу. Выбираются двое (трое) ведущих. Они становятся «головами змей». Ведущие выбираю! себе еще по одному участнику -«хвосту». Каждая змея передвигается внутри крута со словами: Я - змея, змея, змея. Я ползу, ползу, ползу. Хочешь быть моим хвостом? На последних словах змея подходит к любому участнику. На вопрос он должен ответь: «Да, хочу!» Этот участник пролезает между ногами у змеи и встает в ее хвост. И так далее, пока все участники не станут частями змей. Затем змеи таким же образом могут поймать любую другую змею. В конце игры должна образоваться одна большая змея, состоящая из всех участников игры 9. Теневой вождь. Один из играющих выходит из комнаты. Остальные члены команды выбирают «вождя», который задает группе любые движения и меняет их через некоторое время. Задача вошедшего определить «вождя». В случае удачи «вождь» сам выходит за дверь, и игра повторяется с новым «вождем». 10. «Ноги в руки» Группа становится в линию. Каждый кладет одну руку на плечо стоящего впереди и поднимает одну ногу. Второй рукой задние подхватывают ногу передних. Задача – пропрыгать без разрыва определенное расстояние. Игры на выявление лидеров (10 штук). 1. «Веревочка» Для проведения этой игры возьмите веревку и свяжите ее концы так, чтобы было образовано кольцо. (Длина веревки зависит от количества участвующих в игре ребят.) Ребята встают в круг и берутся двумя руками за веревку, которая находится внутри круга. Вожатый описывает задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук веревку, построить треугольник». Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее построить треугольник по порядковым номерам — и затем руководит действиями. Практика этой игры показывает, что обычно эти функции берут на себя лидеры. Игру можно усложнить: предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник. 2. «Делай раз, делай два» Играющие стоят за стульями. По команде ведущего «Делай раз!» они должны поднять стулья и опустить их, но одновременно (без дополнительной команды ведущего). Важно заметить того человека, который самый первый скомандует «3-4 или «опустили. Это – лидер-организатор. 3. «Кто быстрее?» Все играющие делятся на команды. Команда выполняет задание быстро и четко. Обычно после начала выполнения задания выявляются лидеры в каждой группе. 1. Постройтесь, используя всех игроков команды: - квадрат; - треугольник; - круг; - ромб; - угол; 2. Построиться в шеренгу по: - росту; - алфавиту имен; - размеру ноги. 4. «Слепой круг» Всем играющим завязывают глаза и вразнобой ставят на сцене. Ведущий просит всех выполнять его команды: «Кругом, шаг вперед, два шага влево, повернуться налево и т. п.» Потом по сигналу ведущего включается музыка, и все играющие должны собраться в свои команды и взяться за руки, то есть вернуться в свои команды. 5. «Пальчики» Играющие сидят на стульях. Ведущий показывает несколько пальцев на руки, и ровно столько человек должны подняться. Ведущий проигрывает несколько комбинаций (2, 6, 1, 5…), наблюдая при этом, кто чаще всех встает. Эти люди (их обычно по 3-4), так называемая «совесть» этой группы, т.е. которым в организационный период можно что-нибудь поручить, найти у них поддержку. 6. Большая семейная фотография Эту игру лучше проводить в организационный период для выявления лидера, но можно проводить и в середине смены и использовать как наглядный материал в коллективе. Вожатый предлагает ребятам представить, что все- они — большая семья, и всем вместе надо сфотографироваться для семейного альбома. Необходимо выбрать «фотографа». Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым из семьи выбирается «дедушка»; он тоже может участвовать в расстановке членов «семьи». Более никаких установок для детей не дается, они должны сами решить, кому кем быть и где стоять. Роль «фотографа» и «дедушки» обычно берутся исполнять стремящиеся к лидерству ребята. Но, однако, не исключены элементы руководства и других «членов семьи». Будет очень интересно понаблюдать за распределением ролей, активностью-пассивностью в выборе месторасположения. Эта игра, проведенная в середине смены, может открыть новых лидеров и раскрыть систему симпатий и антипатий в группах. После распределения ролей и расстановки «членов семьи» «фотограф» считает до трех. На счет «три!» все дружно и очень громко кричат «сыр» и делают одновременный хлопок в ладоши. 7. Игра Каждой команде дается 1 минута, чтобы приготовить одну игру с залом. Далее команды предлагают всем поиграть вместе с ними. Примечание жюри: оценивается новизна игры, умение ведущего четко объяснить правила игры, умение «зажечь зал», эмоциональность. 8. «Построения» Ведущий по хлопку в ладоши предлагает командам быстро построиться: по цвету волос (от светлых до темных); по алфавиту (от первых букв имен); по размеру обуви (от меньшего к большему); по цвету глаз (от темных к светлым); по цвету носков (по цветам радуги). 9. «Карета» Все ребята делятся на две команды. И каждой команде на ушко вы даете одинаковое задание – построить карету из людей. Время на подготовку 2 минуты. Очень важно следить за всем процессом, который происходит в командах: кто руководит, кто придумывает, кому все равно, кто строит всех членов команды. За время подготовки можно четко увидеть большую часть детей, выбрать лидеров. 10. «Карабас» Для проведения игры детей рассаживают в круг, вместе с ними садится вожатый, который предлагает условия игры: «Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы — куклы. Я произнесу слово «Ка-ра-бас» и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы, не договариваясь, должны будете встать со стульев, причем столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции». В этом игровом тесте необходимо участие двух ведущих. Задача одного — проводить игру, второго — внимательно наблюдать за поведением ребят. Чаще всего первыми встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу «счастливых». Безынициативной является та группа отряда, которая не встает вообще. Рекомендуется повторить игру 4—5 раз. Игры на внимание (10 штук). 1. «Азбука» Каждый участник игры получает карточку с буквой алфавита, соответствующей начальной букве имени или фамилии участника. Ведущий рассказывает детям что-нибудь, например: сказку, интересную историю, и вдруг хлопает в ладоши, произнося любое слово (напр., «малина»). Игроки должны быстро встать таким образом, чтобы из карточек с буквой алфавита сложилось названное слово. 2. «Словесный волейбол» Все игроки становятся в круг и кидают мяч через центр круга. При этом игрокам необходимо называть слово, существительное. Тот, кто ловит мяч, одновременно добавляет подходящий по смыслу глагол. Например, «облако» – плывет, «костер» – горит, кто называет бессмыслицу – выходит из игры. Остаются самые сообразительные. 3. «Аленушка и Иванушка» Выбираются «Аленушка» и «Иванушка», им завязывают глаза. Они находятся внутри круга. Играющие встают в круг и берутся за руки. «Иванушка» должен поймать «Аленушку». Чтобы это сделать, он может звать ее: «Аленушка!» «Аленушка» обязательно должна откликаться: «Я здесь, Иванушка!» Как только «Иванушка» поймал «Аленушку», их место занимают другие ребята, и игра начинается сначала. 4. «Пожалуйста» Ведущий занимает положение перед игроками, делает любые движения, обращаясь к игрокам с просьбой повторять за ним. Участники же повторяют в том случае, если ведущий добавляет слово «пожалуйста». Игрок, нарушивший правило, выбывает из игры. Побеждают самые внимательные. 5. «Морковка и капуста» Ребятам предлагается по команде «Морковка» изобразить кистями морковку. Для этого ладони поворачиваются вниз и пальцы слегка смыкаются. По команде «Капуста» изобразить капусту (ладони вверх). Руководитель может назвать одно, а показать другое. 6. «Камень, колодец, полотно, ножницы» Играющие делятся по парам и вместе вслух считают: «Один, два, три!». На счёт «три» каждый из них изображает пальцами руки какую-либо фигуру. Камень – сжатый кулак; полотно – открытая ладонь; ножницы – два разведённых пальца; колодец – два пальца, образующие букву «о». Как определить победителя в паре? Ножницы режут полотно, но тонут в колодце и тупятся об камень. Полотно накрывает колодец и камень. Камень и ножницы тонут в колодце. В каждой паре определяется победитель. Эти игроки образуют новые пары. Игра продолжается, пока не останется один победитель. 7. «Поход» Участники встают в круг. Первый участник называет своё имя и предмет, который он берёт с собой в поход, например: «Меня зовут Катя, я беру с собой палатку, пожалуйста». Всем участникам необходимо догадаться о том, что после названия предмета необходимо добавлять слово «пожалуйста». Кто догадался, того ведущий берёт в поход. И так до тех пор, пока все не скажут правильно. 8. «Суша – вода» Ведущий занимает положение перед игроками, и объявляет задание: «Я буду называть слова. При слове «суша» вы делаете шаг вперёд, при слове «вода» - шаг назад». Ведущий начинает быстро называть слова, затем неожиданно говорит: «Берег (море, озеро)». Игроки, сделавшие шаги, выбывают из игры. 9. Запомни движение Дети повторяют движения рук и ног за ведущим. Когда они запоминают очередность движений, то повторяют их в обратном порядке. 10. Коленочки Ход игры: Играющие садятся в круг. Руки кладут на колени своих соседей (справа и слева). Нужно хлопками последовательно «обойти» круг. Кто ошибется - выходит из круга. Побеждает более ловкий. Игры с залом (10 штук). 1. Знакомство Ведущий приветствует собравшихся в зале и предлагает девочкам и мальчикам, услышав свои имена, выполнить задание: (ребята поднимаются с мест) - Саши, Лены, Оли – покажись! - Миши, Маши и Марины - улыбнись! - Ани, Леши и Андрюши – поклонись! 2. Познакомимся Ведущий предлагает познакомиться, как это делают животные: - чьи имена начинаются с буквы «М» будут мычать; - чьи имена начинаются с «Р» – рычать; - с буквы «С» – свистеть, «К» – кудахтать, «Б» – бодаться, «В» – выть, «З» –зевать, «Л» –лаять, «О» – охать и т.д. Возможные варианты: - чьи имена на Букву «А» будут антилопами (показывают рога над головой); - на букву «И» - будут извиваться, как змеи и т.д. от этой линии. 3. Круглое – Квадратное Присутствующие делятся на 2 команды. 1-я - команда называет все круглое, что есть в этом зале; 2-я - все квадратное. Кто больше назовет тот самый наблюдательный. 4. Чемодан Собираясь на отдых в лагерь (на дачу, в деревню, за границу и т.д.) необходимо собрать с собой чемодан, в который мы положим только самые нужные вещи. Победит тот, кто последним «положит» нужную вещь в чемодан. 5. Гол-мимо Зал делится на две половины. Ведущий поочерёдно показывает то левую, то правую руку. Дети, исходя из того, какая рука показывается, кричат: Правая половина зала – Гол! (поднята правая рука) Левая половина зала – Мимо! (поднята левая рука) Если ведущий поднимает вверх обе руки, дети кричат "штанга" Главное для игроков, не запутаться, так как ведущий может поднять правую руку, но показать ею на левую половину зала. И наоборот. 6. Песенный аукцион Ведущий называет тему конкурса, а зал, разделенный на команды, поет по одному куплету песни. Темы: – о маме – лето – имена – цветы –вода - школа – явления природы – животные… 7. Узелки Зал делится на 2 команды: правые - «Ловкие», левые – «Умелые». Каждая получает свою веревочку, которую по сигналу передают от первого ряда до последнего и завязать на ней как можно больше узелков. Игрок с последнего ряда бегом передает ее ведущему. 8. Изображалки По команде ведущего все станут веселыми зверятами: «петушок»–хлопаем руками по бокам и кукарекаем; «гусь» –рукой изображаем клюв гуся и гогочем «га – га - га»; «лягушонок» –кулачки приставить к глазам (пучеглазая лягушка) и квакаем; Варианты, что можно изобразить: деревья – встать в полный рост; кусты – встать и пригнуться; горы – поднять руки вверх; Волны – движения руками и т.д. 9. Музыкальный слух Ведущий приглашает на сцену самого внимательного с идеальным слухом, который на время удаляется из зала. Все присутствующие делятся на 2-3 команды и при возвращении водящего в зал, по знаку ведущего одновременно начинают - петь, каждый свою песню громко и четко. В течении 30 сек. песни должны быть угаданы водящим (возможны попытки). Вариант: одна команда поет, а другие мешают (топают, хлопают, кричат и т.д.) 10. Продолжи песню Ведущий делит присутствующих на 2-3 команды, а сам становится дирижером. Петь будет та команда, на которую он укажет. Остальным нужно быть очень внимательными, так как они в любой момент, даже на середине слова, по команде дирижера должны будут продолжить начатую песню. Подвижные игры (10 штук). 1. Бежим по ниточке Те, кто тренирует бегунов-спринтеров, добиваются от своих учеников того, чтобы они ставили ступни ног на дорожку параллельно воображаемой линии бега. Сделаем из этого игру. На земле проводят острой палочкой несколько (по числу участников игры) параллельных прямых линий, отмечающих дистанцию (метров 50—60). Старт! Все бегут наперегонки — важно не только прийти первым, но и пробежать дистанцию «как по ниточке» — так, чтобы следы обязательно попадали на прочерченную прямую. Кстати, легче это удастся тем, кто бежит, высоко поднимая колени, а не волоча ноги. 2. Зигзаги Игрокам раздаются обручи. Перед началом игры необходимо расставить по прямой линии кегли (или любые предметы, могущие их заменить). Суть игры в том, чтобы быстро и аккуратно и прогнать через них обруч змейкой: первая кегля остается слева, вторая — справа, третья — слева… 3. Шагом, только шагом Соревнования по ходьбе могут стать увлекательнее, чем соревнования по бегу. Задача игроков — пройти всю дистанцию, не переходя на бег и прыжки. За техникой следит специально выбранный судья. 4. Овцы и волки В игре участвуют пастух, два волка и четыре-пять овец. Оговаривается размер «пастбища», например, от качелей до песочницы. Волкам охотятся за овцами. Овцы спасаются от волков. Пастух охраняет овец. Пастух выигрывает, если осалит обоих волков (вместе с ним выигрывает и команда овец). Волки победят, если сумеют осалить всех овец. 5. Тяни-толкай Опять соревнуются пары. На этот раз игроки встают друг к другу спиной, сцепляются локтями и так бегут к финишу. У каждой пары один игрок бежит лицом, другой спиной, через 20 метров бегут обратно не поворачиваясь. Пара, первой добравшаяся до финиша, — побеждает. 6. Чародей Выбранному по жребию водящему, то есть чародею, «отводится дом, в котором он сидит смирно до поры до времени». Остальные игроки, разбившиеся на две группы поровну, отходят в разные стороны от этого дома — на расстояние 15—25 шагов. «При этом каждая партия проводит для себя черту или кладет жердь, обозначая тем каждый свой дом. Свободное пространство между этими чертами, или домами, называется полем». Чародей из своего дома спрашивает: «Кто меня боится?» — «Никто!» — отвечают игроки и перебегают через поле, да еще дразнят водящего. А тот ловит бегущих и отводит их в свой дом, из которого они выйти не могут. Пойманных можно выручить, если до их плеча дотронется кто-то из пока еще свободных игроков. Если чародей переловит всех, в следующей игре водить будет первый пойманный. 7. Воробьи и вороны Играют две команды и вода. Необходимо провести на земле две черты — шагах в двадцати одна от другой. Так обозначаются гнезда для команд — ворон и воробьев. Команды выстраиваются в два ряда на равном расстоянии от гнезд. Лицом к своему гнезду, спиной к сопернику. Ждут сигнала. Ведущий восклицает: «Вороны!» — и вороны стремглав бросаются к своей черте. А воробьи, мигом обернувшись, пускаются за ними, стараясь осалить. Вода должен подсчитать число осаленных «птичек». Потом дается команда: «Воробьи!» и уже те летят в гнездо. И так несколько раз. Вода имеет право выкликать команды не по очереди, а как захочется. Важно лишь, чтобы общее число полетов у воробьев и ворон в конце концов вышло одинаковым. И еще: чтобы создать побольше напряжения в игре, имена команд стоит произносить по слогам. Вот звучит: «Воро-…» А ты гадаешь: то ли вперед тебе придется бросаться, то ли назад. Победит та команда, на счету которой меньше осаленных игроков. 8. Змейка с обручем Играют пары игроков и счетовод. В каждой паре есть водитель обруча и змейка. Обязанность водителя — катить обруч перед собой. Задача змейки — на ходу нырять в обруч и обратно, при этом не роняя обруч и его водителя. За каждую аварию с пары счетовод снимает очко. За каждый удачный нырок змейки — прибавляет. Победитель выявляется после подсчета очков. 9. Углы Играют пять человек; четыре становятся по углам очерченной площадки, а пятый (иногда его зовут мышкой) посредине. Он водит. По его слову стоящие по углам меняются местами, перебегая из угла в угол. А водящий в это время старается занять какой-нибудь на несколько мгновений освободившийся угол. Тот, кто в конце концов остался без угла, сам теперь водит. 10. Чур на дереве Выбирают такое место, где есть несколько деревьев. Один встает в середину между деревьями, а другие становятся возле деревьев и начинают перебегать от дерева к дереву. Стоящий посредине должен их ловить, пока бегущий не подбежал еще к дереву и не сказал: «Чур на дереве!» Пойманный становится вОдой, а вОда занимает его место у дерева. Игры на пляже (10 штук). 1. Бумажный флот Наша мама всегда берет с собой на пляж глянцевые журналы. И она уже знает, что странички с рекламой предназначены для нас, а точнее для нашего будущего флота. Из бумаги мы строим кораблики. И Степка, пока я отдыхаю, пускает их около берега. 2. Супер-брызгалка Мне кажется, что это любимое развлечение всех мальчишек. Во всяком случае, я не знаю ни одного, которого бы не привлекали брызгалки. Сейчас, конечно, можно купить водяной пистолет. Но лично я в детстве делал брызгалки из пластиковых бутылок. Сейчас я делаю такие для Степки, и они ему нравятся гораздо больше пистолетиков. На пляж мы обязательно берем несколько маленьких пластиковых бутылочек, в крышке которых проделаны небольшие дырочки. Набираешь воду в бутылку, нажимаешь на нее и из дырочки бьет струя. можно просто обливать друг друга в жаркий день рисовать водой фигуры на асфальте стрелять водой по мишеням – пластиковых стаканчикам. 3. Замок из песка Гвоздь пляжной программы – это, конечно, возведение песчаных замков. Я несколько раз наблюдал за мамами и папами, которые вместе с малышами возводят конструкции. Большинство родителей берут на себя роль главного дизайнера и архитектора, а малышам доверяют только подсобные работы. Очень важно изначально понять, что за конструкцию мы строим, потому что от этого зависят дополнительные элементы. Для возведения крепости мы набираем мелких камушков и ими обкладываем стены постройки. А когда строим с нашей подружкой Анечкой домик для принцессы, заранее запасаемся декоративными элементами – фантиками от конфет, косточками от черешни, цветочками (ведь замок красавицы не может быть аскетичным, как оборонительная крепость). 4. Сапер Эту игру можно проводить не только на песочном пляже, но даже в обычной песочнице. Один игрок закапывает свою руку в песок – это будет "бомба". Второй игрок очень аккуратно раскапывает его руку. Задача: раскопать "бомбу" так осторожно, чтобы не задеть пальцы первого игрока, иначе "бомба" взорвется. Если детей много, то можно одного игрока закопать полностью, оставив на поверхности только лицо. А затем вместе аккуратно раскапывать "бомбу". "Бомба", почувствовав, что кто-то дотронулся до нее, должна взорваться - резко вытащить из песка ту часть тела, до которой дотронулись. 5. Крокодильчики Это очень веселая игра для детей, которая устраивается в воде. Поэтому в нее с детьми должен обязательно играть хотя бы один взрослый и следить за тем, чтобы дети случайно не забрались на глубину. Игра проводится на мелководье. Все опускаются на четвереньки, ноги навесу, а руки на дне. Нужно ходить на руках, наподобие того, как передвигаются крокодилы, и догонять друг друга. А еще крокодильчики иногда начинают безобразничать и стучат хвостом по воде. Дети барахтают ногами, поднимая тучи брызг. 6. Берег и река Известно, что, если ребенка вовремя не вытащишь на берег, он будет плескаться в воде до посинения. Так вот, наша следующая игра для детей предназначена как раз для таких случаев, когда ребенок замерз и надо быстро согреться. Таких детей, думаю, найдется немало. С ними можно организовать подвижную игру. На расстоянии примерно 1 метр друг от друга нужно начертить две линии. Представляем, что между ними находится река, а за чертами – берег. По команде ведущего «река» все участники прыгают в «реку», по команде «берег», все прыгают за черту. Ведущий говорит быстро, специально для того, чтобы запутать игроков. Тот, кто ошибся – выбывает. 7. От мини к макси Не только интересная, но и полезная игра, потому что развивает мелкую моторику. Сначала нужно пройти с малышом по пляжу и набрать камушки, главное, чтобы они были разного размера. Теперь, все камушки мы раскладываем на одинаковые кучки. Каждый игрок садится спиной к своей кучке. Ведущий, или один из игроков, командует: «Раз, два, три». И все игроки, не оборачиваясь, начинают раскладывать камушки по порядку: сначала самый маленький, потом побольше, потом еще больше… То есть все нужно делать на ощупь. Потом сверяют результаты: тому игроку, который точнее всех разложил свои камушки – приз. Например, конфета. 8. Каменная жемчужина Нам снова понадобятся камушки. И еще фольга. Камушки заворачивают в фольгу и ведущий разбрасывает их на мелководье. По его команде дети бросаются в воду и собирают «жемчужины» - завернутые в фольгу камушки. Побеждает тот, кто собрал больше всех жемчужин. 9. Природная сказка Есть у меня в запасе еще парочка тихих игр для детей. Когда я устаю бегать и возиться, мы со Степкой ложимся и смотрим на траву. Там кипит жизнь – бегают муравьи, на цветок садятся шмели, а сами травинки похожи на причудливое царство со своими ходами, выходами, переходами… Совсем не сложно придумать историю о том, как шмель прилетел в гости к клеверу или о муравье, который бежит искать клад. 10. Облачная фантазия Еще одна спокойная игра для детей. Она здорово развивает фантазию и воображение. Удобнее всего в нее играть, когда солнце заходит за тучку.Мы ложимся на спину и смотрим на облака. На что они похожи? Может быть одно на слона, другое на домик, а третье на любимого дедушку? Интересно, что облака меняют очертания и, например, дедушка может трансформироваться в бегемота или льва, а бабочка вдруг стать феей.
