Тема недели: «Фрукты» день недели: понедельник, 11 октября 2021 г. Группа: 2 младшая Интеграция образовательных областей Цель: Расширять представления о фруктах и работе людей в саду осенью. Совместная образовательная деятельность 9.00 НОД физическое развитие Цель: по плану физкультурного руководителя 9.25 НОД познавательное развитие Тема: «Фрукты» Цель: закрепить понятие «фрукты»; закрепить название цветов: красный, желтый, зеленый; способствовать развитию связной речи; развивать умения отвечать на вопросы воспитателя; развивать внимание, мышление, память; воспитывать у детей любовь к природе. Индивидуальная работа с ______________________________ Д/и «Волшебный мешочек» Цель: закреплять умение детей называть овощи и их цвет; развивать зрительную память, внимание. Образовательная деятельность в режимных моментах Утро КГН - умывание Цель: продолжать учить мыть руки перед едой, закатывать рукава, тщательно вытирать их. Беседа «Как я провел выходные» Цель: учить вести беседу, слушать других. Не перебивать. Трудовое поручение: принести салфетницы на стол Цель: учить накрывать на стол, опираясь на схему, воспитывать желание помогать взрослым. Утренняя гимнастика № 1 Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни. Д/и «Овощи и фрукты» Цель: закреплять умение детей находить названные овощи или фрукты развивать внимание, память. Пальчиковая гимнастика «Фрукты» Цель: развивать речь, мелкую моторику I Прогулка Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Подвижная игра: «Бегите ко мне» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой. Подвижная игра: «Наседка и цыплята» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять ходьбу, бег врассыпную, подлезание под припятствия, не касаясь руками пола, использовать всю площадь площадки. Труд – уборка на веранде. Цель: Воспитывать желание трудиться на общую пользу, формировать представление о порядке, осознанное стремление его Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Салфетницы, алгоритм Инвентарь для уборки Мониторинг С ________________________ Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять ходьбу, бег врассыпную, подлезание под припятствия, не касаясь руками пола, использовать всю площадь площадки. КГН Индивидуальная работа с _____________________________ Дид. игра «Отгадайте что в руке» Цель: учить детей различать и называть овощи, фрукты по цвету, форме. воспитывать интерес к природе. С _________________________ Цель: упражнять детей метать на дальность правой и левой рукой, действовать по сигналу СХД поддерживать. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители. Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками. Свободная деятельность. Цель: учить детей самостоятельно выбирать себе деятельность, не мешать другим детям. Вторая половина дня КГН - умывание Цель: продолжать учить мыть руки перед едой, закатывать рукава, тщательно вытирать их. Гимнастика пробуждения № 3 «Медвежата» Цель: привить детям привычку разминаться после сна, сохранение и укрепление здоровья детей. Дид. игра «Узнайте по описанию» Цель: совершенствовать знания ребенка об овощах и фруктах; учить находить предмет по описанию; развивать внимательность, дисциплинированность. Сюжетно-ролевая игра: «Угостим кукол фруктами» Цель: Учить обозначать тему игры, свою роль и роли детей, выполняемые игровые действия. Развивать умение использовать предметы-заместители, вступать в ролевое взаимодействие. II Прогулка Подвижная игра: «Кто дальше бросит мешочек» Цель: упражнять детей метать на дальность правой и левой рукой, действовать по сигналу. Подвижная игра: «Угадай кто кричит» Цель: упражнять детей подражать крику животного, соотносить издаваемые звуки с определенным животным. Сюжетно-ролевая игра «За продуктами» Цель: Учить обозначать тему игры, свою роль и роли детей, выполняемые игровые действия. Развивать умение использовать предметы-заместители, вступать в ролевое взаимодействие. Свободная деятельность. Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. Атрибуты для игры Выносной материал Атрибуты для игры Атрибуты для игры Мешочки Атрибуты для игры Выносной материал Тема недели: «Фрукты» день недели: вторник, 12 октября 2021 г. Интеграция образовательн ых областей Группа: 2 младшая Цель: Расширять представления о фруктах и работе людей в саду осенью. П, Р, СК, ХЭ, Ф Совместная образовательная деятельность 9.10 НОД музыкальное развитие Цель: по плану музыкального руководителя 09.30 НОД Х-Э развитие (лепка) Тема: «Тарелка с фруктами» Цель: закрепить умения лепить из пластилина фрукты, закрепить умение передавать форму фруктов (овальную, круглую), используя разнообразные приёмы лепки (прищипывание, вытягивание); формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность в работе и самостоятельность. Индивидуальная работа с ______________________________ С ____________________________ Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег и ходьбу Образовательная деятельность в режимных моментах Утро КГН: культура поведения Цель: Учить детей употреблять в речи вежливые слова, здороваться, благодарить взрослых за оказанную помощь, вежливо выражать свою просьбу: не вмешиваться в разговор старших, не перебивать говорящего. Рассматривание картинок с изображением фруктов Цель: учить детей рассматривать картинки, в процессе рассматривания активизировать речь. Утренняя гимнастика № 1 Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни. Трудовое поручение: унести салфетницы со стола Цель: продолжать учить детей накрывать столы Дид.игра «Отгадайте на вкус» Цель: учить детей различать по вкусу яблоко, грушу, сливы, виноград, морковь, капусту, помидор, огурец, определять - овощ это или фрукт; развивать речь; воспитывать внимание. Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: формирование дыхательного аппарата. I Прогулка Наблюдение за птицами во время кормления. Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц. Подвижная игра: «Птичка и птенчики» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег и ходьбу врассыпную, использовать всю площадь зала. Подвижная игра: «Мыши в кладовой» Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола. Труд – наведение порядка после игр на площадке и веранде Цель: учить детей понимать, что игру можно считать оконченной только после Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Иллюстрации Алгоритм, салфетницы Инвентарь для уборки Мониторинг врассыпную, площадь зала. использовать всю КГН Индивидуальная работа с ______________________________ С ____________________________ Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно, использовать всю площадь зала. СХД того, как наведен порядок. Сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место. Свободная деятельность. Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. Вторая половина дня КГН: культура поведения Цель: Учить детей употреблять в речи вежливые слова, здороваться, благодарить взрослых за оказанную помощь, вежливо выражать свою просьбу: не вмешиваться в разговор старших, не перебивать говорящего. Гимнастика пробуждения № 3 «Медвежата» Цель: привить детям привычку разминаться после сна, сохранение и укрепление здоровья детей. Сюжетно-ролевая игра «Зайка заболел» Цель: Формировать у детей умение распределять роли. Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место. Свободная деятельность. II Прогулка Подвижная игра: Попади в круг» Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу. Подвижная игра: «По ровненькой дорожке» Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно, использовать всю площадь зала. Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя заболела» Цель: Учить обозначать тему игры, свою роль и роли детей, выполняемые игровые действия. Развивать умение использовать предметы-заместители, вступать в ролевое взаимодействие. Свободная деятельность. Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. Атрибуты для игры Атрибуты для игры Атрибуты для игры Выносной материал Тема недели: «Фрукты» день недели: среда, 13 октября 2021 г. Интеграци я образовате льных областей Группа: 2 младшая Цель: Расширять представления о фруктах и работе людей в саду осенью. П, Р, С-К, Х-Э, Ф Совместная образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Утро КГН – поведение за столом, питание 9.00 НОД развитие речи Цель: закреплять навыки пользования разными приборами, Тема: «Фрукты» салфеткой Цель: Способствовать развитию Беседа «Как я провел выходные» речи как средства общения, Цель: учить вести беседу, слушать других. Не перебивать. расширять словарный запас; Утренняя гимнастика № 1 совершенствовать грамотную Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; формировать структуру речи; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни. первоначально представление о Трудовое поручение: унести за собой ложку количественных и качественных различиях предметов; тренировать Цель: закрепление полученных навыков Дид.игра «Кто лишний» память на запоминание коротких стишков; способствовать развитию Цель: учить детей выбирать из ряда животных лишнее, объяснять, почему оно лишнее; развивать логическое мышление, слухового внимания; помогать внимательность. детям отвечать на Пальчиковая гимнастика «Ягоды» простейшие («что?», «кто?», Цель: развитие мелкой моторики, развитие темпа речи, дыхания «что делает?») и более сложные I Прогулка вопросы. Наблюдение за клумбой. Цель: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску. 9.25 НОД физическое развитие Подвижная игра: «Птичка и птенчики» Цель: по плану физкультурного Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег и руководителя ходьбу врассыпную, использовать всю площадь зала. Подвижная игра: «Найди свой домик» Цель: учить действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве. 9.50 НОД Х-Э развитие Труд – наведение порядка после игр на площадке и веранде (аппликация) Цель: учить детей понимать, что игру можно считать завершённой только после того, как наведён порядок. Тема: «Консервируем фрукты» Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» Цель: Продолжать воспитывать у Цель: развивать сосредоточенность, координацию движений рук и детей интерес к аппликации. Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Беседа Посуда, алгоритм Инвентарь для уборки Атрибуты для игры Мониторинг Расширять знания детей о фруктах и их пользе для здоровья. Закреплять умение детей раскладывать готовые формы разного цвета и размера. С__________________________ Цель: учить действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве. КГН Индивидуальная работа с ______________________________ Дид. игра «узнайте животное» Цель: закреплять умение детей узнавать домашних животных по их звукам; развивать фонематический слух, внимание. С ____________________________ Цель: учить детей образовывать круг и ходить по кругу; развивать внимание, учить действовать по сигналу; развивать воображение, подражание. СХД зрительный контроль, воспитывать уважение к старшим. Свободная деятельность. Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. Вторая половина дня КГН – поведение за столом, питание Цель: закреплять навыки пользования разными приборами, салфеткой Гимнастика пробуждения № 3 «Медвежата» Цель: привить детям привычку разминаться после сна, сохранение и укрепление здоровья детей. Дид. игра «узнайте животное» Цель: закреплять умение детей узнавать домашних животных по их звукам; развивать фонематический слух, внимание. Игры с конструктором «Дом» Цель: Закрепить представления детей о назначении деталей конструктора, учить делать постройку устойчивой; развивать воображение, внимание и сообразительность. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: Развивать у детей воображение, память, формировать умение согласовывать свои действия с определенной ролью. Развлечение – театр кукол «Магазин» Цель: Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения. II Прогулка Подвижная игра: «Наседка и цыплята» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять ходьбу, бег врассыпную, подлезание под препятствие, не касаясь руками пола, использовать всю площадь зала. Подвижная игра: «Бегите ко мне» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой. Сюжетно-ролевая игра «Больница» Цель: Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Развивать коммуникативные умения и способности. Свободная деятельность. Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. Крупный конструктор Атрибуты для игры Иллюстрации Театр кукол Атрибуты для игры Выносной материал Тема недели: «Фрукты» день недели: четверг, 14 октября 2021 г. Интеграци я образовате льных областей Группа: 1 младшая Цель: Расширять представления о фруктах и работе людей в саду осенью. П, Р, С-К, Х-Э, Ф Совместная образовательная деятельность 9.10 НОД музыкальное развитие Цель: по плану музыкального руководителя 09.30 НОД ФЭМП Тема: «Фрукты» Цель: Познакомить с кругом и его свойствами. Осваивать умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. Продолжать формировать временные представления: закрепить знания детей о времени года - осень. Закрепить понятие «столько же» и умение различать цвета. Учить сравнивать круги по размеру с помощью наложения, выявлять закономерность в расположении фигур. Продолжать знакомить с множеством. Развивать воображение, ассоциативное мышление, учить классифицировать и моделировать. Воспитывать любовь к природе, чувство коллективизма в труде, игре. Индивидуальная работа с Образовательная деятельность в режимных моментах Утро КГН (одевание-раздевание) Цель: Способствовать совершенствованию ранее освоенных детьми навыков, учить их правильно и аккуратно одеваться, раздеваться, следить за своим внешним видом. Трудовое поручение: унести за собой чашку Цель: закрепление полученных навыков Утренняя гимнастика № 1 Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни. Дид.игра «узнайте животного по описанию» Цель: совершенствовать знания детей о домашних животных; учить находить картинки по описанию; развивать внимательность, память, мышление. Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру» Цель: развитие плавного, длительного выдоха. I Прогулка Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. Подвижная игра: «Птичка и птенчики» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег и ходьбу врассыпную, использовать всю площадь зала. Подвижная игра: «Кто дальше бросит мешочек» Цель: упражнять детей метать на дальность правой и левой рукой, действовать по сигналу. Труд – наведение порядка после игр на площадке и веранде Цель: учить детей понимать, что игру можно считать завершённой только после того, как наведён порядок. Сюжетно-ролевая игра «Кукла на прогулке» Цель: Расширить область самостоятельных решений детей при Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Обратить внимание на алгоритм одевания – раздевания. Посуда, алгоритм Инвентарь для уборки Атрибуты для игры Мониторинг _____________________________ Дид.игра «узнайте животного по описанию» Цель: совершенствовать знания детей о домашних животных; учить находить картинки по описанию; развивать внимательность, память, мышление. С____________________________ Цель: упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во время подпрыгиваний. КГН Индивидуальная работа с _____________________________ Дид.игра «деревья и их плоды» Цель: учить детей подбирать плоды деревьев, развивать зрительную память, внимание. С___________________________ Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола. СХД выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать собственные действия с действиями других и совместными усилиями достигать результат. Свободная деятельность. Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. Вторая половина дня КГН (одевание-раздевание) Цель: Способствовать совершенствованию ранее освоенных детьми навыков, учить их правильно и аккуратно одеваться, раздеваться, следить за своим внешним видом. Гимнастика пробуждения № 1 «Пробуждение солнышка» Цель: привить детям привычку разминаться после сна, сохранение и укрепление здоровья детей. Совместная трудовая деятельность Цель: уборка в игровой зоне, приучать наводить порядок. Сюжетно-ролевая игра «Купание куклы» Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. Свободная деятельность. Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. II Прогулка Подвижная игра: «Поймай комара» Цель: упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во время подпрыгиваний. Подвижная игра «Мыши в кладовой» Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола. Свободная деятельность. Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. Выносной материал Атрибуты для игры Игрушки Шнур Выносной материал Тема недели: «Фрукты» день недели: пятница, 15 октября 2021 г. Интеграци я образовате льных областей Группа: 2 младшая Цель: Расширять представления о фруктах и работе людей в саду осенью. Совместная образовательная деятельность 09.00 НОД рисование Тема: «Фрукты» Цель: Уточнить представление детей о фруктах. Закрепить название цветов: красный, желтый, синий, зеленый. Формировать навыки аккуратно заштриховывать готовые формы. П, Р, С-К, Х-Э, Ф 9.25 НОД физическое развитие (на улице) Цель: по плану физкультурного руководителя С ___________________________ Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять ходьбу, бег врассыпную, подлезание под препятствие, не касаясь руками пола, использовать всю площадь зала. КГН Образовательная деятельность в режимных моментах Утро КГН – внешний вид Цель: Учить детей поддерживать порядок в своем шкафчике, формировать привычку бережно относиться к личным вещам. Итоговая беседа о фруктах Цель: закрепить представление детей о городе. Утренняя гимнастика № 1 Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни. Трудовое поручение: принести хлебницы на стол Цель: закрепление полученных навыков Дид. игра «магазин цветов» Цель: закреплять названия и внешние признаки цветов, растущих в «уголке природы»; учить описывать растения двумя-тремя предложениями развивать связную речь, память. Пальчиковая гимнастика «Грибы» Цель: развитие мелкой моторики, развитие темпа речи, дыхания I Прогулка Наблюдение за кошкой. Цель: расширять представление о домашнем животном - кошке; воспитывать желание заботиться о животных. Подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять ходьбу, бег врассыпную, подлезание под препятствие, не касаясь руками пола, использовать всю площадь зала. Подвижная игра: «Бегите ко мне» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой. Труд – наведение порядка на площадке и веранде. Цель: Воспитывать у детей стремление к поддержанию чистоты на участке и веранде, формировать умение самостоятельно подбирать необходимый инвентарь, организовывать работу. Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Алгоритм складывания вещей в шкафу Иллюстрации Хлебницы Материал для занятий Инвентарь для уборки Мониторинг Индивидуальная работа с _____________________________ Д/и «Кто как кричит» Цель: развивать умение детей узнавать голоса животных; воспитывать желание заботиться о животных. С ___________________________ Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу. СХД Сюжетно-ролевая игра «Подбери посуду для кукол» Цель: Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей Вторая половина дня КГН – внешний вид Цель: Учить детей поддерживать порядок в своем шкафчике, формировать привычку бережно относиться к личным вещам. Гимнастика пробуждения № 1 Цель: привить детям привычку разминаться после сна, сохранение и укрепление здоровья детей. Д/и: «Назвать дерево» Цель: учить детей узнавать и называть деревья на уличной площадке; развивать зрительную память, воспитывать любовь к природе. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахер» Цель: Учить детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место, самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игры. Расширять представления детей о II Прогулка Подвижная игра: «Быстро в домик» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, двигаться в рассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала. Подвижная игра: «Попади в круг» Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу. КМД «Фруктовый Сад» Цель: учить детей сооружать элементарные постройки, поддерживать желание строить что-то самостоятельно. Учить различать, называть и использовать основные строительные детали. Свободная деятельность. Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. Атрибуты для игры Атрибуты для игры Конструктор Выносной материал
