Урок: Открытие Америки Цели урока: Расширять и интегрировать знания по теме, полученные из различных источников. Совершенствовать умение работать с картой, учебной литературой, работая индивидуально и в сотрудничестве с учителем. Создать условия для формирования коммуникативной культуры, умения работать индивидуально, в группе, выслушивать и уважать других. Воспитывать уважение к историческому прошлому человечества, формирование гуманистического мировоззрения у учащихся, способствовать дальнейшему росту интереса к самому процессу познания. Оборудование: учебник Е.М.Домогацких «География», интерактивная доска, презентация, карта "Великие географические открытия", черный ящик, раздаточный материал - картосхемы. Опережающее домашнее задание: изучить 13 параграф учебника и дополнительный материал по географии. Распределить роли: купцов, историков, картографов, мореплавателей. Ход урока I. Организационный момент . II.Выступление групп. Картографы 1.Что такое эпоха географических открытий и когда она началась? 2. Какие материки были известны людям во времена Христофора Колумба? 3. Какие страны были лидерами в исследовании земель в XV-XVI вв.? 4.Кто такой Генрих Мореплаватель? А почему он сам не путешествовал? Почему посылал других? 4 Кто такой Бартоломеу Диаш? Почему Б. Диаш не закончил свое путешествие к берегам Индии? Почему он не совершил повторную попытку достичь берегов Индии? Торговцы (купцы) 1. Почему европейцы искали морской путь в Индию? 2. Какими товарами славилась Индия? -Османская империя контролировала морские пути, которые шли через Средиземное море. - Привозимые из Индии пряности - перец, гвоздика, корица, имбирь, мускатный орех стали любимой приправой к пище в богатых домах, и за крупицу пряностей платили большие деньги. Парфюмерные изделия из Аравии и Индии, золотые изделия восточных ювелиров, индийские и китайские шёлковые, хлопчатобумажные и шерстяные ткани, аравийский ладан и т. д. пользовались большим спросом в Европе. Индия, Китай, Япония считались странами, богатыми золотом и драгоценными камнями. Историки 1.Биография Колумба 2.Замысел Колумба -Христофор Колумб – самый знаменитый мореплаватель в истории человечества. Он родился в Генуе, в семье ткача, свои первые плаванья совершил еще подростком. Через некоторое время он перебрался жить в Португалию. В этой стране Колумб стал профессиональным моряком и прошел все ступени морской службы от матроса до капитана, отлично освоил практическое судовождение, изучил астрономию и географию. -У Колумба созрел великий замысел – достичь Индии западным путем. Именно у Колумба родилась дерзкая мысль: убежденный в шарообразности Земли, он решил пересечь Атлантический океан, чтобы добраться до Азии. Колумб знал, что Земля имеет форму шара, но в тоже время, не сомневался, что суша намного больше океана. Рассчитывая быстро достичь берегов Индии, Колумб ошибся в расчетах в 3,5 раза. Колумб изучил записки Марко Поло, географические карты, которые мог достать. По утверждению некоторых биографов в 1477 г. Колумб совершил путешествие в Исландию и собирал легенды и другие сведения об открытии Америки викингами. Великий мореплаватель изучал труды Аристотеля, Сенеки, Плиния, которые доказывали, что в Индию можно попасть, двигаясь не на восток, а на запад, потому что земля круглая. Колумб внимательно слушал рассказы жителей Азорских и Канарских островов о том, что иногда течение прибивало к их берегам плоды неведомых деревьев, диковинные изделия из дерева и даже трупы краснокожих людей. Постепенно у Колумба сложилось твердое убеждение: на западе, по другую сторону Атлантического океана, лежит Китай, а недалеко от него — Индия. Стало быть, если плыть по Атлантическому океану на запад, то можно достичь берегов Индии, и этот путь будет несравненно более коротким и легким, чем плавание на восток, вокруг мыса Доброй Надежды. В 1486 г. Колумб, живший в эти годы в Испании, получил первую аудиенцию у испанской королевы Изабеллы. На свое предложение снарядить экспедицию к противоположному берегу Атлантического океана Колумб не получил отрицательного ответа, но решение вопроса затянулось на целые шесть лет. И только 17 апреля 1492 г. король и королева Испании подписали с Колумбом договор. Согласно этому договору Колумб, если он откроет новые земли, должен был получить звание адмирала и назначение вице-королем и главным правителем всех земель, которые он откроет. Король Фердинанд и королева Изабелла обещали Колумбу десятую часть всех богатств, которые он добудет в заморских землях. Моряки 1.Корабли Христофора Колумба. В XIV—XV вв. на юге Европы получили широкое распространение большие, как правило, трехмачтовые маневренные парусные корабли с прочным деревянным корпусом, с высокими носовой и кормовой надстройками. Эти корабли, преимущественно испанской и португальской постройки, назывались караками. Наиболее крупные караки носили название нао, что поиспански означает «большое судно». В XV в. также широкое распространение получили суда типа каравелла: небольшие трехмачтовые торговые суда, предназначенные главным образом для перевозки почты и пассажиров. Три судна Христофора Колумба — первые европейские корабли, которые пересекли Атлантику. Флагманский корабль «Санта-Мария» относился к классу нао. Это был тяжелый широкий корабль. Экипаж насчитывал 90 человек. Каравеллы «Пинта» и «Нинья»- изящные легкие суда, которые обладали хорошими мореходными качествами. Экипаж «Пинты» состоял из 65 человек, экипаж «Ниньи» насчитывал 40 человек. Словом, это были корабли своего времени и установленные ими рекорды до сих пор вызывают восхищение у мореплавателей. Привычные названия кораблей Колумба: Санта-Мария, Нинья и Пинта — это скорее всего прозвища судов... Нинья — это ласкательное прозвище, в переводе означающее «детка», «крошка». Впрочем, есть и другая версия о происхождении названия каравеллы: прежнего владельца звали Хуан Ниньо.И наконец, Пинта — название третьего судна, — это тоже прозвище, в переводе с испанского «кружка». Хотя и в этом случае название судна как-то ассоциируется с фамилией прежнего владельца Пинто. Высокая кормовая надстройка кораблей была двухъярусной. В верхнем ярусе находилась каюта Христофора Колумба, руководителя экспедиции. Только для адмирала Колумба и нескольких избранных имелись постели. В нижнем ярусе хранилось различное корабельное имущество: канаты, якоря, блоки. В носовой, одноярусной, надстройке размещались матросы. Другая часть матросов жила в трюме. Матросы спали где попало: на досках, ящиках, подстилая под себя собственную одежду или вообще не раздеваясь. Особенностью каравелл Колумба является тип их парусного вооружения. Первоначально на каравеллах ставили треугольные, так называемые латинские паруса, но к началу эпохи Великих географических открытий все более широкое распространение стали получать прямые паруса, которые при попутном ветре позволяли достигать большей скорости. При выходе из Испании Санта-Мария и Пинта несли прямые паруса и только Нинья — латинские. Но при первой же стоянке на Канарских островах латинские паруса Ниньи были заменены прямыми. И, видимо, успех плавания каравелл Колумба, которые благополучно пересекли Атлантический океан и достигли берегов Америки, был еще одним доводом в пользу кораблей с прямым парусным вооружением. В последующие века стали создавать огромные многомачтовые корабли с пятью-шестью ярусами прямых парусов. Все корабли Колумба отличались легкостью, маневренностью, хорошей остойчивостью, но больше всего адмирал любил Нинью и считал ее прекрасным судном. По формальным признакам Колумб должен был сделать Санта-Марию флагманским кораблем: ее водоизмещение было больше суммарного водоизмещения двух других каравелл Ниньи и Пинты. Мы не будем останавливаться на описании каравелл Ниньи и Пинты, потому что по архитектурному типу и общему устройству они практически не отличались от флагманского корабля. Хотя даже на фоне кораблей того времени Санта-Мария, Нинья и Пинта считались небольшими, каравеллы сумели пересечь огромный, еще неведомый европейским мореплавателям океан (если не считать плаваний викингов). Впоследствии немало несравненно более крупных парусных судов, а затем пароходов и теплоходов не выдерживали сурового испытания, которого устраивала им Атлантика, и погибали. Одной из главных заслуг Христофора Колумба и его спутников, видимо, следует считать не только открытие новых земель Америки, а отважный переход через Атлантический океан. III Демонстрация фильма «Карта великих первооткрывателей» 1.В каком году Колумб достиг берегов Америки? 2.Почему путешественники назвали свой первый открытый остров Сан-Сальвадор? 3.В чем заблуждался Христофор Колумб? 4.Сколько плаваний к берегам Америки совершил Колумб? 5.Откуда взялось название «Америка»? 6.Как называют коренных жителей Америки? 7.Какие географические объекты названы в честь Христофора Колумба? IV «Черный ящик» Какие диковины привезли на своих каравеллах испанцы? -Колумб отмечал «Индейцы растирают это растение в порошок и закладывают его в одно из отверстий полого рожка. Сверху кладут горящий уголек, а с другого конца всасывают в себя дым до тех пор, пока он не заполнит все внутренности и начнет выходить изо рта и ноздрей, словно из каминной трубы»( табак) -На кустике – шары: бока подставив солнышку, краснеют от жары (томаты) - Закопали в землю в мае и сто дней не вынимали, а копать под осень стали, клубни весом удивляли (картофель) - Когда европейцы увидели это растение, то сказали вот что: “ На полях росли какие-то странные растения высотой больше 1 метра, плоды из чистого золота, листья из серебра» (кукуруза) - А это растение повсюду называли «солнечным цветком», в Европе оно стало украшением цветочных клумб, садов, палисадников. А у нас в России превратился в масличную культуру. (Подсолнечник. Первый в мире завод по производству подсолнечного масла появился в России, в Воронежской области. Ростовская область занимает первое место в России по выращиванию подсолнечника) V Практическая работа с контурной картой. VI Что мы узнали сегодня на уроке? Домашнее задание: параграф 13,творческие задания по выбору (нарисовать корабли Колумба, составить кроссворд, написать статью о путешествии Христофора Колумба)