2 класс Яготина Наталья Николаевна учитель начальных классов МОУСОШ № 3 Темы: 1. русский язык: «Закрепление пройденного»; математика – «Число 100»; чтение – «Стихи русских поэтов об осени». Цели: 1 Способствовать воспитании. Любви к родной природе; чувству гордости за родной край; 2. Способствовать развитию устной речи ребят (на примере устного сочинения об осени), развития внимания; 3. Познакомить ребят с произведениями русских поэтов об осени и с числом 100. 1. Оргмомент: Сообщение темы урока «Прощание с осенью». - Какие ассоциации вызывает у вас эта тема? ( желтые листья, первый снег, улетают птицы, уборка урожая и т.д.) 2. Словарная работа: Из словарика выбрать слова по теме «Урожай» самостоятельная работа и взаимопроверка – работа в парах. - У кого сколько слов? - Правописание каких слов вы стали знать еще лучше? - В написании каких слов вы сомневались? 3. Математика (закрепление пройденного): Собрали урожай, а сколько мы собрали узнаем, когда решим задачу : первой грядки собрали 30 кг помидоров, а со второй на 5 кг больше. Сколько кг помидоров собрали с двух грядок? - Что мы знаем? Зная это, мы сможет ответить на вопрос задачи? Почему? - Что нам еще нужно узнать для того, что бы решить задачу? Сможет ли мы узнать? Что для этого нужно знать? - можем ли мы теперь решить задачу? - Во сколько действий решается задача? (Самостоятельное решение – проверка: первых двух решивших проверяет учитель, остальным помогают уже решившие – взаимопроверка). 4 Работа по теме(русский язык): Собрав урожай, мы решили отдохнуть в парке и сели на скамейку. -Что мы могли бы увидеть в парке в это время? (Предположения детей) - Вам бы понравилась бы эта картина, увиденная нами? Подбор словосочетаний, составление предложений об осени и запись из в тетрадь (комментирование, разбор по членам предложения). 5. Работа по теме (чтение): Когда видишь вокруг такую красоту, то на ум всегда приходят стихи. (работа по учебнику) - Работа в командах: 3 команды, каждая готовится к выразительному чтению своего произведения: построчное чтение с выделением опорного слова, чтение слогами – словами – выразительное чтение. - Выразительное чтение стихотворений (конкурс чтецов) . - Самостоятельная работа: в данных произведениях А.С.Пушкина, А.К.Толстого, А.А.Фета найти понравившиеся строчки, выражения, непонятные словосочетания (лексическая работа) 6. Устный счет: Отдохнули на скамеечках, а тут подул ветер и на нас стали падать листочки. На листочках примеры вида: 48 – 8, 52 + 2,70 + 6 и т.д. (листочков по 3 на человека) Ребята подбирают листочки (физминутка) и решают данные примеры (взаимопроверка в парах). 7. Закрепление пройденного (математика) – решение задачи: На ветке 9 листьев желтых, а зеленых на 4 больше. Сколько листьев на ветке? – самостоятельная работа. (Проверка: на доске даны решения данной задачи: 9 + (9+4), 9 +4, 1) 9+4 = ? 2) 9 + ? = Ребята выбирают правильное решение и объясняют свой выбор). - Придумывание и решение примеров: 1 вариант + 69( 1 + 69, 69 – 30, 4 + 96, 96 – 90 и т.д.) 2 вариант + 96 – 8. Закрепление пройденного (русский язык): Снежки похожи на букву о. Словарная работа : вспомнить и записать как можно больше слов с сочетаниями: 1 вариант –оло-, 2 вариант –оро- . 9. Работа по теме (математика): - Поиграли в снежки и решили слепить снеговика. Вот какой он у нас получился: - Посмотрите, что вы увидели? (снеговик, он из снега, состоит из шаров, это кривая линия, в нем спрятана цифра 8, в нем спрятано 10, в нем спрятано 100) - Анализ числа 100: 100 = 10 десяткам. 100 – круглое число. В метре тоже сто сантиметров. Появляется схема: 100 = 10 дес. = 1 сотня 100 см = 10 дм = 1 м - Сравнение чисел (закрепление новой темы): 100 … 99 100 … 80 + 2 1дм … 1 м 10 дм … 1 м 10. Итог урока: - Что узнали нового? - Что стали знать еще лучше? - Что вам на уроке понравилось?