Пояснительная записка. Рабочая программа по обществознанию для 11 «А» класса разработана

Пояснительная записка.
Рабочая программа по обществознанию для 11 «А» класса разработана
на основе авторской программы Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой,
соответствующей федеральному компоненту Государственного стандарта
общего образования (базовый уровень), утвержденному Министерством
образования и науки РФ от 09.03.2004 и допущенному Министерством
образования и науки к использованию в образовательных учреждениях.
Цели и задачи курса.
 Развитие личности в период ранней юности, её духовно-нравственной,
политической и правовой культуры, экономического образа мышления,
социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка;
способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к
изучению социальных и гуманитарных дисциплин.
 Воспитание общероссийской идентичности, гражданской
ответственности, правого самосознания, толерантности, приверженности
к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в
Конституции Российской Федерации.
 Освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности
людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных
отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и
выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных
дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего
профессионального образования или самообразования.
 Овладение умениями получать и критически осмысливать социальную
(в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать,
систематизировать полученные данные; освоение способов
познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства.
 Формирование опыта применения полученных знаний и умений для
решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской
и общественной деятельности, межличностных отношений, включая
отношения между людьми различных различных национальностей и
вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотношения своих
действий и действий других людей с нормами поведения,
установленными законом; содействия правовыми способами и средствами
защите правопорядка в обществе.
Содержание курса.
Раздел 1. Экономическая жизнь общества – 15 ч.
Раздел 2. Социальная сфера – 8 ч.
Раздел 3. Политическая жизнь общества – 12 ч.
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения обществознания (включая экономику и право)
на базовом уровне ученик должен









знать / понимать:
Биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы
социализации личности, место и роль человека в системе общественных
отношений;
Тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы,
а также важнейших социальных институтов;
Необходимость регулирования общественных отношений, сущность
социальных норм, механизмы правового регулирования;
Особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
Характеризировать основные социальные объекты, выделяя их
существенные признаки, закономерности развития;
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя
их общие черты и различия; устанавливать соответствия между
существенными чертами и признаками, изученных социальных явлений, и
обществоведческими терминами и понятиями;
Объять причинно-следственные и функциональные связи изученных
социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества,
важнейших социальных институтов, общества и природной среды,
общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества)
Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия
социально-экономических и гуманитарных наук;
Осуществлять поиск социальной информации, предоставленной в
различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов
(правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по
заданным темам ; систематизировать ,анализировать и обобщать
неупорядоченную социальную информацию ; различать в ней факты и
мнения, аргументы и выводы;
 Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность,
группы организаций, с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
 Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний
собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
 Подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной
проблематике;
 Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе
решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;









Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
Успешные выступления типичных социальных ролей; сознательного
взаимодействия с различными социальными институтами;
Совершенствования собственной познавательной деятельности;
Критического восприятия информации получаемой в межличностном
общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного
поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
Решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной
деятельности;
Ориентировки в актуальных общественных социальных действий,
определения личной гражданской позиции;
Предвидения возможных последствий, определенных социальными
действия;
Оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали
и права;
Реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного
выполнения гражданских обязанностей;
Осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными
убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Для реализации программы использованы следующие методы обучения:
1. Объяснительно-иллюстративный.
2. Репродуктивный.
3. Проблемного изложения.
4. Частично поисковый.
5. Исследовательский.
Репродуктивные методы предполагают изложение учителем и усвоение
учеником готовых знаний. Продуктивные методы рассчитаны на
самостоятельную поисковую деятельность ученика, которые проходят в трех
направлениях:
1. Включение поиска в познавательные и практические задания и задачи
(работа с документами, статистическими данными)
2. Раскрытие учителем познавательного процесса при доказательстве или
изложении конкретных положений;
3. Спрос, организация целостного исследования учащийся под
руководством учителя (исследование документов, научной литературы
на основе анализа и обобщения фактов).
1.
2.
3.
4.
Формы контроля:
Тестирование.
Фронтальный опрос.
Индивидуальны опрос.
Письменная проверка полученных знаний.
Материально-техническое оснащение:
1. Раздаточный (дикто) дидактический материал.
2. Таблицы
3. Компьютер
Календарно-тематическое планирование 11 «А» класса.
Название
раздела
Тема урока
Глава 1.
Экономическая
жизнь
общества
1.Введение
2. Роль
экономики в
жизни общества
3.Экономика:
наука и
хозяйство
4.Экономически
й рост и
развитие.
5.Рыночные
отношения в
экономике
Количе
ство
уроков
Урок
1
Планируем Скорректированная
ая дата
дата
31.08-5.09
Урок
2
07.09-12.09
Урок
3
14.09-19.09
Урок
4
21.09-26.09
Урок
5
28.09-03.10
Глава 2.
Социальная
сфера
6.Фирма в
экономике
7.Правовые
основы
предпринимател
ьства
8.Повторение и
закрепление
пройденного
9.Слагаемые
успеха в бизнесе
Урок
6
Урок
7
05.10-10.10
Урок
8
19.10-24.10
Урок
9
26.10-31.10
10.Экономика и
государство
11. Финансы в
экономике
12. Занятость и
безработица
13. Мировая
экономика
14.Экономическ
ая культура
15. Повторение
и закрепление
пройденного
Урок
10
Урок
11
Урок
12
Урок
13
Урок
14
Урок
15
09.11-14.11
16. Социальная
структура
общества
Урок
16
21.12-26.12
17. Социальные
нормы и
отклоняющееся
поведение
18. Науки и
межнациональн
ые отношения
19. Семья и быт
Урок
17
28.12-02.01
Урок
18
11.01-16.01
Урок
19
Урок
20
Урок
21
18.01-23.01
20. Гендер –
социальный пол
21. Молодёжь в
современном
обществе
12.10-17.10
16..11-21.11
23.11-28.11
30.11-05.12
07.12-12.12
14.12-19.12
25.01-30.01
01.02-06.02
Глава 3.
Политическая
жизнь
общества
22.Демографиче
ская ситуация в
современной
России
23. Повторение
и закрепление
пройденного
24. Политика и
власть
Урок
22
08.02-13.02
Урок
23
15.02-20.02
Урок
24
22.02-27.02
25.Политическая
система
26. Гражданское
общество и
правовое
государство
27.Демократичес
кие выборы
28. Потворение
и закрепление
пройденного
29.Политически
е партии и
партийные
политические
системы
Урок
25
Урок
26
29.02-05.03
Урок
27
Урок
28
14.03-19.03
Урок
29
04.04-10.04
30.Политическая
элита и
политическое
лидерство
31.Политическое
сознание
32.Политическое
поведение
33.Политически
й процесс и
культура
политического
участия
34. Повторение
Урок
30
12.04-18.04
11.04-17.04
Урок
31
Урок
32
Урок
33
20.04-26.04
18.04-23.04
28.04-03.05
25.04-30.04
05.05-10.05
02.05-07.05
Урок
12.05-17.05
09.05-14.05
07.03-12.03
28.03-02.04
и закрепление
пройденного
35. Подготовка к
ЕГЭ
34
Урок
35
19.05-24.05
16.05-21.05