Загрузил ms.lizochka.kotova.1998

буква Ф

реклама
Конспект логопедического занятия
Цель: познакомить со звуками [ф-ф'], буквой «Ф».
Задачи:
коррекционно-образовательные
 упражнять в акустико-артикуляционной характеристике звуков [ф-ф'];
 упражнять в выделении их среди звуков, слогов и слов;
 упражнять в дифференцировании звуков по твёрдости-мягкости;
коррекционно-развивающие
 развивать речевое дыханиеи фонематический слух;
 развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику;
 развивать зрительное восприятие, мышление, внимание.
коррекционно-воспитательные
 воспитывать самодисциплину;
 воспитывать бережное отношение к раздаточному материалу.
Оборудование: предметные картинки, бабочки для развития речевого дыхания,
цветные скрепки, символы звуков.
Ход занятия
1. Организационный момент
Артикуляционная гимнастика
 «Слоники – лягушки».
Подражаю я слону, губы хоботком тяну (вытянуть губы трубочкой).
Подражаем мы лягушкам, губы тянем прямо к ушкам (улыбка).
 «Часики»
Тик-так, тик-так
Часы делают вот так ( язычок двигается влево-вправо).
 «Качели»
Высоко-высоко, (язык вверх)
Низко-низко, (язык вниз)
Далеко-далеко, (язык поднимается вверх)
Близко-близко. (язык опускается вниз)
5. Характеристика звуков
- Ребята, посмотрите, на картинку. Кого вы здесь видите? (Это ежик.)
- Ёж недоволен и фыркает: ф-ф-ф. Давайте повторим, как фыркает ёж.
Дети произносят звук [ф]
- Что при произнесении звука делают губы, зубы?
(Верхняя губа приподнимается, нижняя губа соединяется с верхними зубами,
воздушная струя встречает препятствие)
- Дайте характеристику звука [ф].
(Звук [ф]– согласный, твердый, глухой)
- У ежа есть маленький ежонок и он говорит: фь-фь-фь.
- Как говорит маленький ежонок?
(Дети произносят звук [ф'])
- Дайте характеристику звука [ф'].
(Звук [ф']– согласный, мягкий, глухой)
Покажите букву ф, на что она похожа?
Словно как у хомяка:
Слева толстая щека,
Справа толстая щека,
Видно, «Ф» издалека.
6. Игра «Слоговые цепочки»
Фа-фо-фу-фы
Фя-фе-фи-фю
Пфа-пфо-пфу-пфы
7. Дифференциация звуков [ф-ф']
- Хлопните, если услышите в слове звук [ф], стукните кулачками, если
услышите звук [ф'].
Слова: фабрика, шофёр, фокус, светофор, филин, пуфик, кофта, фен.
8. Дидактическая игра "Мы фокусники" с мячом
Измени первый звук в слове:
пара – фара
плот – флот
бантик – фантик
мишка – фишка
вены – фены
вата – фата
Дидактическая игра «Определи место звука в слове»
футбол, филин, Африка, туфли, шарф, кофе, фонарь, фанфары, фасоль,
Феодосия, физика, фиалка, фея, рельеф, шкаф, софа
2. Пальчиковая гимнастика «В гости»
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик – малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики- друзья.
Друг без друга им нельзя.
Большие пальцы вверх
Кисти рук “домиком”
Поочередно называемые пальцы
соединяются с большим.
Пальцы в кулак, выставив мизинец.
Кулаки стучат.
Ритмичное сжатие кисти в кулак.
Работа в тетради
Выполним звуковой анализ слов
10. Итог занятия
- Ребята, с какой буквой мы познакомились? (С буквой «Ф»)
- Какие звуки, обозначаются этой буквой?(Звуки [ф-ф'])
НАЗОВИ СЛОВА С ЗВУКОМ Ф
Скачать