Загрузил Людмила Насонова

Возникновение и развитие сознания у человека

реклама
Возникновение и развитие сознания у человека.
Не вся получаемая информация об окружающей действительности и собственном состоянии
осознается человеком. Значительная часть информации оказывается вне нашего сознания. Это
происходит вследствие ее низкой значимости для человека или «автоматического» реагирования
организма в ответ на привычный раздражитель. Сейчас же мы должны ответить на вопрос, что
обусловливает возникновение и развитие сознания у человека.
В отечественной психологии этот вопрос, как правило, рассматривают, основываясь на
сформулированной А. Н. Леонтьевым гипотезе о происхождении сознания человека. Для того чтобы
ответить на вопрос о происхождении сознания, необходимо остановиться на принципиальных
отличиях человека от других представителей животного мира. Одно из главных отличий человека от
животного заключается в его отношениях с природой. Если животное является элементом живой
природы и строит свои отношения с ней с позиции приспособления к условиям окружающего мира,
то человек не просто приспосабливается к природной среде, а стремится в определенной степени
подчинить ее себе, создавая для этого орудия труда.
Сознание — высший уровень развития психики, присущий исключительно человеку. Его
развитие обусловлено социальными условиями. Сознание человека носит всегда целенаправленный
и активный характер.
Основной предпосылкой и условием возникновения сознания человека явилось развитие
человеческого мозга. Становление человеческого сознания было длительным процессом,
органически связанным с общественно трудовой деятельностью. Возникновение трудовой
деятельности коренным образом изменило отношение человека к окружающей среде. Сказанное
позволяет говорить о том, что ведущим фактором, влияющим на развитие сознания, была трудовая
деятельность, основанная на совместном употреблении орудий труда. Труд — это процесс,
связывающий человека с природой, процесс воздействия человека на природу. Для труда характерно:
употребление и изготовление орудий; осуществление в условиях совместной коллективной
деятельности. Основой перехода к сознанию человека явился труд людей, представляющий собой их
совместную деятельность, направленную на общую цель и существенно отличающуюся от любых
действий животных. В процессе трудовой деятельности развивались и закреплялись функции руки,
которая приобретала большую подвижность, совершенствовалось ее анатомическое строение.
Однако рука развивалась не только как хватательное орудие, но и как орган познания. Трудовая
деятельность привела к тому, что активно действующая рука постепенно превращалась в
специализированный орган активного осязания. Сознание является высшим уровнем психического
отражения. Однако, область психического шире области осознанного. Это те явления, приемы,
свойства и состояния, которые возникают, но человеком не осознаны.
Сознание развивается у человека только в социальных контактах. В филогенезе сознание
человека развивалось, и становится возможным лишь в условиях активного воздействия на природу,
в условиях трудовой деятельности. Сознание возможно лишь в условиях существования языка, речи,
возникающей одновременно с сознанием в процессе труда.
Возникновение и психологическая характеристика сознания человека
Существенное отличие человека как вида от животных состоит в его способности
рассуждать и мыслить абстрактно, размышлять о своем прошлом, критически
оценивая его, и думать о будущем, разрабатывая и реализуя рассчитанные на него
планы и программы. Все это вместе связано со сферой человеческого сознания.
Психологическая характеристика сознания человека включает ощущение себя
познающим субъектом, способность мысленно представлять существующую и
воображаемую действительность, контролировать собственные психические и
поведенческие состояния, управлять ими, способность видеть и воспринимать в форме
образов окружающую действительность.
Ощущение себя познающим субъектом означает, что человек осознает себя как
отдельное от остального мира существо, готовое и способное к изучению этого мира,
т.е. к получению более или менее достоверных знаний о нем. Человек осознает эти
знания как феномены, отличные от объектов, к которым они относятся, может
сформулировать эти знания, выразив их в словах, понятиях, разнообразной иной
символике, передать другому человеку и будущим поколениям людей, хранить,
воспроизводить, работать со знаниями как с особым объектом.
Мысленное представление и воображение действительностиважная психологическая
характеристика сознания. Она, как и сознание в целом, тесным образом связана с
волей. Сознание почти всегда связанно с волевым контролем со стороны человека его
собственной психики и поведения.
Представление действительности, отсутствующей в данный момент времени или вовсе
не существующей (воображение, мечты...), выступает как одна из важнейших
психологических характеристик сознания. В данном случае человек произвольно, т.е.
сознательно, отвлекается от восприятия окружающего, от посторонних мыслей, и
сосредотачивает все свое внимание на какой-либо идее, образе, воспоминании и т.п.,
рисуя и развивая в своем воображении то, что в данный момент он непосредственно
не видит или вообще не в состоянии увидеть.
Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является
совместная продукция опосредованная речью орудийная деятельность людей. Это
такая деятельность которая требует кооперации общения и взаимодействия друг с
другом. Индивидуальное сознание на заре истории человечества возникло в процессе
коллективной деятельности как необходимое условие ее организации: т.к. для того
чтобы вместе людям заниматься каким-либо делом, каждый из них должен ясно
представлять себе цель их совместной работы. С самого начала возникновения и
развития человеческого сознания его субъективным носителем становится речь,
которая вначале выступает как средство общения (сообщения), а затем становится
средством мышления (обобщения).
Вначале появляется коллективное, а затем индивидуальное сознание, т.к. получив свое
всеобщее значение, слово затем проникает в индивидуальное сознание и становится
его достоянием в форме значений и смыслов. Индивидуальное сознание ребенка
формируется на базе и при условии существования коллективного сознания путем его
присвоения.
Особо важное значение для развития человеческого сознания имеет продуктивный,
творческий характер человеческой деятельности. Сознание предполагает осознание
человеком не только внешнего мира, но и самого себя, своих ощущений, образов,
представлений и чувств. Образы, мысли, представления и чувства людей материально
воплощаются в предметах их творческого труда и при последующем восприятии этих
предметов становятся осознанными. Поэтому творчество есть путь и средство
самопознания и развития сознания человека через восприятие им своих собственных
творений.
В начале своего развития сознание человека является направленным на внешний мир.
Человек осознает, что находится вне его, благодаря тому, что с помощью данных ему
от природы органов чувств видит, воспринимает этот мир как отдельный от него и
существующий независимо от него. Позднее появляется рефлексивная способность,
т.е. осознание того, что сам человек для себя может и должен стать объектом
познания.
Сознание не дано изначально и порождается не природой, а обществом.
В данный момент истории сознание людей продолжает развиваться с ускорением,
вызванным ускоренными темпами научного, культурного и технического прогресса.
Благодаря успехам науки расширяется сфера познания и управления человеком,
власти над собой и миром, значительно повышаются человеческие творческие
возможности и , соответственно, сознание людей.
Возникновение и развитие сознания у человека.
Откуда и как появился человек, почему у него стало функционировать сознание как высшая
форма психики, чем отличается поведение человека от поведения животных, ответ на все эти
вопросы разные теории дают по-разному.
Одни полагают, что человек земного происхождения, другие - что он появился из космоса,
третьи - что он имеет божественное происхождение.
Современная наука в основном придерживается первой точки зрения, согласно которой, человек, как
сложно устроенный организма, появился на земле в результате длительного развития животного
мира. Но у человека наряду с телом есть еще душа, главным свойством которой является сознание.
Каким же образом человек приобрел это свойство? Одни полагают, что сознание возникло под
влиянием биологических законов развития, другие - что появление сознания связано с общественноисторическими законами развития человека и общества.
Предком человека, как полагают, является ископаемое существо - питекантроп (обезьяночеловек),
сочетающий в себе признаки обезьяны и человека. Это существо имело вертикальное положение
тела, хорошо развитые верхние конечности, имеющие форму рук, приспособленных к
осуществлению хватательных функций.
Питекантроп вел наземный стадный образ жизни. Оказавшись на земле обезьяночеловек лишился
возможности легко добывать пищу, а похолодание климата требовало защиты от непогоды. Чтобы
выжить древний человек должен был научиться изготавливать орудия труда и применять их для
добывание пищи, изготовления одежды и строительства жилища. Все это привело к тому, что
инстинктивные реакции стали постепенно заменяться целенаправленными предметными
действиями, которые стали осознаваться человеком. Так в процессе целенаправленной трудовой
деятельности у человека начинает формироваться элементарное предметное сознание, направленное
на преобразование природных объектов в предметы, необходимые для удовлетворения потребностей
человека.
Дальнейшее развитие сознания у человека происходило под влиянием другого мощного фактора языка и речи.
Возникновение языка и речи у первобытного человека является закономерным процессом, так
как трудовая деятельность с самого начала имела общественный характер. Изготовление орудий
труда и их применение требовали от человека совместных действий, а обмен орудиями и продуктами
труда способствовал интенсивному общению между людьми. Потребность в общении привела к
появлению языка и речи, посредством которых люди не только общаются между собой, но и
передают друг другу свои знания и свой опыт. Благодаря общественному труду и речевому общению
инстинктивные отношения в стаде стали заменяться осознанными отношениями, а стадо стало
превращаться в общество.
На ранней стадии формирования языка и речи слово и образ вещи, которую оно обозначало, были
неотделимы друг от друга. Обозначая словом предмет, человек начал осознавать звуковой образ
слова и образ предмета как одно и то же. Такое нерасчлененное осознание смыслового значения
слова и образа вещи, которую оно обозначает, наблюдающееся на ранней стадии формирования
языка и речи, получило название примитивного языкового сознания.
Таким образом, возникновение сознания у человека было подготовлено филогенетическим
развитием животного мира, а его развитие обусловлено общественно-историческими условиями
существования, которые определяли характер деятельности и психологические особенности
сознания. Под влиянием предметно-практической деятельности формировалось элементарное
предметное сознание, речевая деятельность и применение знаков привели вначале к появлению
примитивного языкового сознания, а затем способствовали возникновению высшей формы сознания,
свойственной человеку, абстактно-символическому сознанию
Скачать