Приложение 1 Задания практической работы: 1. Измерить длину, ширину и высоту класса (выполняется в классе). 2. Провешить прямую на школьном дворе (выполняется на школьной площадке). 3. Измерить расстояние от школьного крыльца до каштана с помощью рулетки (выполняется на школьной площадке). 4. Составить таблицу для перевода своих шагов в метры (выполняется дома). 5. Измерить шагами расстояние от своего дома до школы и перевести в метры (выполняется дома). 6. Определить на глаз расстояние между какими-нибудь пунктами, затем измерить то же расстояние шагами и перевести в метры (выполняется дома). Пример оформления результатов практической работы: (выполнял Кошелев Кирилл, обучающийся 7 класса Дунаевской ООШ; 2006-2007 учебный год). Практическая работа № 1 Тема: «Измерение отрезков и провешивание прямых на местности». Цель: отработка практического умения измерять отрезки и провешивать прямые на местности. Оборудование: вехи, рулетка. Ход работы: 1. а = 6,6 м; b = 7,4 м; h = 3,4 м. V = abh = 6,6 · 7,4 · 3,4 = 166,056 (м3). 2. Обозначим угол школы за А, каштан – за В, 1-ю веху – за Е, 2-ю – за К, 3-ю – за L, тогда АВ = АЕ + ЕК + KL + LB = 7,4 + 8,25 + 6,95 + 7,25 = 29,85 (м). 3. Мой шаг равен 0,8 м. Число Метры шагов 1 0,8 2 1,6 3 2,4 4 3,2 5 4 6 4,8 7 5,6 8 6,4 9 7,2 Число шагов 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Метры 8 16 24 32 40 48 56 64 72 4. Расстояние от школы до дома в шагах: 755 шагов. 700 шагов = 560 м + 50 шагов = 40 м 5 шагов = 4 м ___________________ 755 шагов = 604 м Число шагов 100 200 300 400 500 600 700 800 900 Метры 80 160 240 320 400 480 560 640 720 5. Расстояние от школьного крыльца до ограды «на глаз»: 100 м. Расстояние от школьного крыльца до ограды в шагах: 123 шага. 100 шагов = 80 м + 20 шагов = 16 м 3 шага = 2,4 м ___________________ 123 шага = 98,4 м Вывод: мы использовали на практике умение измерять отрезки и провешивать прямые на местности, а также мы измерили свой шаг, научились измерять расстояние в шагах и переводить его в метры.