Малецкая для 1 курса

О. П. МАЛЕЦКАЯ,
И. М. СЕЛЕВИНА
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
МЕДИЦИНСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
САНКТПЕТЕРБУРГ • МОСКВА • КРАСНОДАР
2019
УДК 811.111
ББК 81.2Англ я723
М 18
Малецкая О. П., Селевина И. М.
М 18 Английский язык для студентов медицинских колледжей:
Учебное пособие. — СПб.: Издательство «Лань», 2019. —
136 с.: ил. — (Учебники для вузов. Специальная литература).
ISBN 9785811433568
Учебное пособие предназначено для студентов первого курса средних
профессиональных учебных заведений (на базе 9 классов) специаль+
ностей: «Сестринское дело», «Акушерское дело», «Лабораторная
диагностика», «Фармация» по дисциплине «Иностранный (английский)
язык», и может быть использовано в качестве основной учебной
методической литературы на занятиях по английскому языку по новым
образовательным стандартам.
Данное пособие направлено на развитие и совершенствование учебно+
познавательной компетенции, а также формирование языковой основы
для дальнейшего изучения иностранного языка и развития коммуни+
кативных компетенций.
УДК 811.111
ББК 81.2Англ я723
Рецензенты:
Ю. И. НАЗАРЧУК — кандидат филологических наук, зав. кафедрой
иностранных языков филологического факультета Приднестровского
государственного университета им. Т. Г. Шевченко;
Е. П. ФЛОРЯ — кандидат педагогических наук, профессор кафедры
иностранных языков филологического факультета Приднестровского
государственного университета им. Т. Г. Шевченко.
Обложка
Ю. В. ГРИГОРЬЕВА
© Издательство «Лань», 2019
© О. П. Малецкая, И. М. Селевина, 2019
© Издательство «Лань»,
художественное оформление, 2019
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебное пособие было составлено в соответствии с содержанием и требованиями
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня, на ос
нове примерной и рабочей программ по иностранному языку для студентов первого курса
средних профессиональных учебных заведений (на базе 9 классов).
Целью данного пособия является систематизация языковых знаний обучающихся, полу
ченных в основной школе, продолжение овладения учащимися новыми языковыми знания
ми и навыками в соответствии с требованиями базового уровня владения иностранным язы
ком.
В соответствии с функциональносодержательным подходом обучение выстраивается на
изученном материале предыдущих лет, однако обобщение полученных знаний и умений
осуществляется на основе сравнения и сопоставления, например, различных видовременных
форм глагола, контрастивного анализа повторяемых явлений и использования их в естест
веннокоммуникативных ситуациях общения.
Отличительной чертой данного пособия является его ориентированность на особенности
культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира эпохи гло
бализации с учетом роли, которую играет в современном мире иностранный язык.
Структурной единицей учебного пособия является урок, состоящий из:
• активного словаря (глоссария) современной наиболее употребительной лексики по теме;
• текста, который включает основную смысловую информацию урока;
• комплекса послетекстовых упражнений, направленных на развитие навыков разго
ворной речи;
• грамматических заданий по темам рабочей программы.
В содержание пособия включен перечень приложений, включающих грамматические
правила по всем темам рабочей программы, что облегчает выполнение студентами грамма
тических заданий. Кроме того, в содержание многих уроков включены тематические видео
сюжеты с соответствующими заданиями коммуникативной направленности.
Данное пособие может использоваться для аудиторной и внеаудиторной подготовки сту
дентов 1го курса колледжей, а также обучающихся старших классов общеобразовательных
школ и лицеев.
—3—
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ИЗУЧАЕМОМ ЯЗЫКЕ.
РОЛЬ ИНОСТРАННОГО (АНГЛИЙСКОГО) ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.
ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПОРЯДОК СЛОВ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.
ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ to be, to have. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕСТОИМЕНИЙ.
ЛИЧНЫЕ, ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ И ВОЗВРАТНО-УСИЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Glossary:
an exaggeration — преувеличение
origin — происхождение
native language — родной язык
significance — значимость
are derived — заимствованы
advantages — преимущества
foreign language — иностранный язык
comprehensive — всесторонний
an opportunity — возможность
1. Прочитайте и переведите текст, используя глоссарий.
The role of the English language
It won’t be an exaggeration to say that English is the most important language in the world.
Nearly half of the world population speaks English. Some of the largest countries in the world
are Englishspeaking. Among them the USA, Canada, Australia and Great Britain.
By its origin English belongs to Germanic languages of the IndoEuropean family. Millions of
people in the world use English as their native language, and millions use it as a second language.
Almost all countries in the world have an English language subject at schools and universities.
English has become an international language due to its significance in many areas, such as in
dustry, business, finance, agriculture, and else. However, the most important use of English is
in computer and Internet language.
Many English words are derived from other languages, such as Latin, French, Spanish, Japa
nese, Russian and several others. For example, the words “family, number, school” come from
Latin, the words “royal, menu, hotel” come from French, the word “siesta” is of Spanish origin,
the word “judo” is Japanese, the words “tsar, borscht” are Russian. There are also some new
words, connected with innovative technology. For example, “Internet, email, text message,
modern” and others.
Learning English has many advantages. Firstly, it’s good to know at least one foreign lan
guage. Secondly, the English language is rather comprehensive and melodic. And, finally, it
gives an opportunity to travel and communicate with people of different nationalities, and be
surely understood.
2. Ответьте на вопросы.
1. Is it easy to learn foreign languages?
2. Which language in the world is spoken by most people?
3. When did you begin learning English?
4. Why is English not an easy language to learn?
5. Why is it necessary to learn English?
6. What advantages have the people who know foreign languages?
3. Работа в группах (3–4). Выполните следующие задания, соблюдая этапы выполнения.
• Why is learning a foreign language important to you? Write a list.
• Read through the list of reasons you have written and revise it. Choose the most important
factors.
—4—
• Think about how these factors influence/could influence your life.
• Plan your presentation. Write the key points and the supporting arguments.
• Design a visual support in the form of a poster.
Используйте слова и выражения: beneficial for all, excellent knowledge, improve your life,
effective(ly), easily, powerful, successful, amazing, enjoyable experience.
First of all, ...
After all, ...
I think, ...
I doubt that...
I am convinced that, ...
4. Напишите эссе на тему «Для чего мне нужен иностранный язык?».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 1)
1. Составьте из предложенных слов предложения, соблюдая правильный порядок слов.
a. in the world, native language, use, their, Millions of people, English, as.
b. the most, in the world, important, language, English, is.
c. use, is, in computer and Internet language, important, The most, of English.
d. English, has, Learning, advantages, many.
2. Вставьте глагол to be в правильной форме.
1. аm
2. is
3. are
1. My son ... a student.
2. His name ... Nick.
3. We ... teachers.
4. I ... a doctor.
5. My friends ... engineers.
6. She ... a housewife.
7. His daughter ... a little girl.
8. She ... not old.
9. She ... three years old.
10. They ... good friends.
11. I ... from Moscow.
12. What ... you?
13. ... he a teacher or a student?
14. What ... your name?
15. I ... a sociologist.
3. Вставьте глагол to be или to have в правильной форме.
1. have 2. are
3. is
4. am
5. has
1. You ... welcome.
2. This station ... far from here.
3. It ... 5 o’clock now.
4. She ... a nice flat.
5. We ... a little child.
6. They ... a big car. It ... red.
7. How ... you?
8. How old ... Mary?
9. What country ... she from?
10. We ... well.
11. They ... a small cottage. It ... far away.
12. She ... at home.
13. He ... bad habits.
14. She ... 2 mistakes.
15. Her mistakes ... bad.
4. Употребите подходящее по смыслу притяжательное местоимение.
1. my 2. your
3. his
4. her 5. its
6. our
7. their
1. Mr. and Mrs. Brown have two children. Both ... children are boys.
2. Miss Smith is a teacher. ... students are Germans.
—5—
3. We are French. ... friends are English.
4. You are in Bristol, but ... family is in York.
5. I have a small cat. ... cat is very funny.
6. My daughter has a dog. ... nose is long.
7. My friends have a new car. ... car is very nice.
8. Mary has a new bag. ... bag is very big.
5. Вставьте формы глагола to be.
1. The students … in the Russian Museum. 2. Last month they … in the Hermitage. There …
an interesting exhibition there. 3. In two weeks they … in the Tretyakov Art Gallery. They …
lucky. 4. My father … a teacher. 5. He … a pupil twenty years ago. 6. I … a doctor when I grow up.
7. My sister … not … at home tomorrow? 8. She … at school tomorrow. 9. ... you … at home to
morrow? 10. … your father at work yesterday?
6. Вставьте личные или притяжательные местоимения.
1. The girls are here, ... came early.
1. I
3. he
5. they
7. me
9. him
2. you
4. she
6. we
8. her
10. them
2. The Browns have moved to a new flat. ... gave ... ... address, so I can visit them.
1. I
3. he
5. They 7. her
9. your
2. you
4. she
6. me
8. his
10. their
3. Jane is ... sister, ... is older than ... am.
1. I
3. he
5. they
7. your
9. her
2. you
4. she
6. my
8. his
10. our
4. I invite her to a party at ... place. ... hope ... will bring ... husband with her.
1. I
3. he
5. they
7. his
9. him
2. you
4. she
6. my
8. her
10. me
5. ... like to visit ... friends.
1. I
3. he
5. your
7. her
2. you
4. she
6. my
8. his
6. Mary and ... cousin are spending ... holidays in Brighton.
1. I
3. he
5. they
7. his
9. our
2. you
4. she
6. my
8. her
10. their
7. Bill takes ... guitar lesson on Monday. ... is the only day ... is free.
1. I
3. she
5. We
7. her
9. our
2. he
4. It
6. my
8. his
10. its
8. I don't hear them. ... are far from me.
1. She
2. You 3. They 4. We
5. Their
9. When Roger saw Ann ... spoke to ... .
1. his
2. he
3. her
4. him
10. The boys left an hour ago. I didn’t see ... .
1. they
2. their 3. them 4. his
5. him
7. Переведите следующие предложения.
1. Вчера они были в библиотеке. 2. Сейчас они в школе. 3. Завтра они будут в театре.
4. В данный момент его здесь нет. 5. В воскресенье он будет на концерте. 6. В прошлую суб
боту он был на стадионе. 7. Мой брат сейчас в школе. 8. Мой брат был вчера в кино. 9. Мой
брат будет завтра дома. 10. Ты будешь дома завтра? 11. Она была вчера в парке? 12. Он сей
час во дворе? 13. Где папа? 14. Где вы были вчера? 15. Где он будет завтра? 16. Мои книги
были на столе. Где они сейчас? 17. Моя мама вчера не была на работе. Она была дома.
18. Мой друг не в парке. Он в школе.
—6—
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2
ВНЕШНОСТЬ, ХАРАКТЕР, ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ЛЮДЕЙ.
БЕЗЛИЧНЫЕ, ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Glossary:
Appearance
Hair can be:
curly — кудрявые
smooth — гладкие
straight/wavy — прямые/
волнистые
In colour it can be:
red — рыжие
grey/white — седые
golden — золотистые
ashblond — пепельные
silvery — серебристые
dark/fair — темные/светлые
brown/chestnut — каштановые
A nose can be:
flat — приплюснутый
straight — прямой
bulbous nose — нос картошкой
to be snubnosed — быть курносым
turnedup — вздернутый
Face can be:
round — круглое
long — длинное
to have a long face — иметь унылый вид
thin/chubby — худое/полнощекое
pale — бледное
pretty/ugly — хорошенькое/уродливое
goodhumoured — добродушное
plain — простое, обыкновенное
expressive — выразительное
What can be
found on the face:
freckles — веснушки
wrinkles — морщины
a beauty spot — родинка
a scar — шрам
a dimple — ямочка
moustache — усы
beard — борода
stubble — щетина
Eyes can be:
hazel — светлокоричневые
brown — карие
gray/grey — серые
blue — голубые
almond — миндалевидные
intelligent — умные
mischievous — озорные
slanting — косые
Your figure
and features can be:
plain — простая
regular/irregular — правильные/
неправильные
plump — полная
slender — стройная
wellbuilt — хорошо сложенная
skinny — худощавая
1. Соотнесите слова в правой колонке с описаниями в левой колонке.
1. plump, skinny, slender
a. face
2. straight, smooth, curly
b. hair colour
3. pale, goodhumored, long
c. figure
4. hazel, mischievous, intelligent d. hair
5. snub, straight, bulbous
e. nose
6. chestnut, silvery, fair
f. eyes
2. Переведите на русский язык следующие словосочетания.
1. mischievous almond hazel eyes
2. turned up nose
3. short, dark, curly hair
4. goodhumored round face
5. slanting eyes
6. skinny figure
7. deep scar
8. a man with a long moustache
9. wrinkled face
10. silvery hair
11. to have a long face
12. fashionable beard
—7—
3. Дополните таблицу прилагательными из глоссария.
Face
Hair
Figure and features
Eyes
Hair colour
Nose
Glossary:
Character
boring — скучный
bright — способный
gifted — одаренный
ambitious — амбициозный
brave — смелый
caring — заботливый
cheerful — веселый
dreamy — мечтательный
generous — щедрый
grateful — благодарный
independent — независимый
cruel — жестокий
sensible — разумный
talkative — болтливый
shy — застенчивый
easygoing— добродушный
energetic — энергичный
frank — открытый
helpful — полезный
honest — честный
sincere — искренний
sociable — общительный
boastful — хвастливый
careless — небрежный
greedy — жадный
insensitive — бесчувственный
intolerant — нетерпимый
jealous — ревнивый
moody — человек настроения
rude — грубый
selfish — жадный
stubborn — упрямый
stupid — глупый
unreliable — ненадежный
envious — завистливый
4. Прочитайте и переведите текст.
My father is tall. He has short, dark, curly hair and a small beard. He’s a cheerful person and
when he laughs, you can see even white teeth. He wears spectacles (glasses) and you can’t see his
eyes, but I know they are steel gray. He usually wears jeans and checked shirts or sweaters.
My mother is a very different person. She’s short and plumpish. She has small hands and feet.
She has long, strong, fair hair. She has dimples and rosy cheeks. She has long eyelashes which she
darkens with mascara.
My 20year old sister likes to be welldressed. She’s tall and slim, with slender arms and elegant
legs. Her full lips are always red. She’s openminded and nice. She is married and has a baby.
My baby nephew is still just a toddler; he can’t speak yet, but he’s very selfish and bores me.
5. Просмотрите видеосюжеты «Describing appearance». Повторите фразы за диктором.
1. https://www.youtube.com/watch?v=UzpcpfvEQwQ
2. https://www.youtube.com/watch?v=wZMzpWJ8j6k
6. Опишите внешность мужчины и женщины и предполагаемые черты характера, ис8
пользуя глоссарий урока. Опирайтесь на пример.
Пример: This is a man. He is tall and slender. His face is oval. His hair is fair and straight. His
eyes are intelligent and brown. His nose is turnedup. He has a beauty spot on his cheek. His figure
is wellbuilt. I think he is brave and cheerful. He is wearing a white shirt, blue jeans and black shoes.
7. Опишите внешность и характер вашего друга.
—8—
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 2)
1. Составьте вопросы к следующим безличным предложениям.
1. It’s time to work again.
2. It’s a good time for swimming in this region.
3. It’s really pleasant morning today.
4. It’s expensive to buy vegetables at this market.
5. It’s a walking distance to Pushkin Street.
2. Прочитайте повествовательные предложения и образуйте от них побудительные пред8
ложения.
А) в утвердительной форме:
1. We look up new words in the dictionary.
2. The clerk doesn’t polite with customers.
3. Mary often picks me up for walks.
4. My son reads very little.
5. Diane sleeps not enough.
Б) в отрицательной форме:
1. Dan eats too many sweets.
2. Nick’s children often take matches.
3. Tom goes to bed too late.
4. Your children are often naughty at the lessons.
5. Our daughter is often late for lessons.
3. Закончите побудительные предложения.
1. Have…
2. Go…
3. Let’s…
4. Don’t take…
5. Put…
6. Tell…
—9—
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3
МИР ПРОФЕССИЙ. МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ.
ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Glossary:
Names of professions
a doctor — врач
a shop assistant — продавец
a nurse — медсестра
a teacher — учитель
a pilot — пилот
a travel agent — турагент
an economist — экономист
a lawyer — юрист
a postman — почтальон
a programmer — программист
a dancer — танцор
a cook — повар
a housewife — домохозяйка
a secretary — секретарь
a barman — бармен
a guard — охранник
a dentist — стоматолог
a fireman — пожарный
an engineer — инженер
a translator — переводчик
an accountant — бухгалтер
an architect — архитектор
an agriculturist — агроном
a judge — судья
a scientist — ученый
a vet — ветеринар
a driver — водитель
a police officer — полицейский
a singer — певец
a painter — художник
a porter — швейцар
a worker — рабочий
a builder — строитель
a journalist — журналист
a surgeon — хирург
a military man — военный
1. Ответьте на вопросы о вашем выборе будущей профессии.
1. What kind of job would you like to have?
2. What would your friends and family think about your choice?
3. What kind of job would you least like to have?
4. What jobs, if any, do you think should only be done by men/women?
5. What's more important to you — earning lots of money or having a job you enjoy?
2. Прочитайте и переведите текст и выпишите преимущества описываемой профессии.
Назовите преимущества вашей будущей профессии.
I’d like to tell you about different professions and about one I have chosen.
I think that every profession is very interesting. But different people choose different jobs.
For example, men often choose job of a carpenter, a police officer, an electrician, a fireman. Some
of these jobs are very dangerous and require courage. An accountant, an airhostess, a librarian,
a nurse, a teacher are primarily done by women. These jobs require accuracy.
Many people when they choose profession think about the job’s prestige. I think that most
prestigious jobs are a dentist, a surgeon, a translator, a lawyer, a police officer, a programmer,
an estate agent. These jobs are often well paid. A librarian, a worker, a cleaner are least presti
gious and hardly paid.
Now I’d like to tell you about the job I have chosen. I want to be a journalist. I think that this
job is very interesting and sometimes dangerous. Once I took part in journalist’s contest and was
prized by diploma. Journalist’s job requires courage, a good imagination, meeting people, travel
ling a lot, working late hours. This profession needs a qualification, which I can get at the uni
versity or institute. I think that to be a journalist is my life.
3. Прочитайте и переведите факторы, влияющие на выбор профессии. Определите самые
важные факторы, определившие ваш выбор профессии.
1. Jobsatisfaction
2. Money
3. Personal qualities and abilities
4. Position (status)
5. Benefits
6. Companionship
7. Desire to serve others
— 10 —
8. Sense of identity
9. Promotional prospects
10. Travel
11. The influence of other people
4. Просмотрите видеосюжет о профессиях (https://www.youtube.com/watch?v=
bwTDqG62_Vk). Запишите их названия и опишите, используя следующие прилагательные:
wellpaid, stressful, enjoyable, boring, rewarding, complicated, satisfying, interesting, excit
ing, difficult, lowpaid, dangerous.
5. Расскажите о своей будущей профессии.
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 3)
1. Образуйте множественное число существительных, обращая внимание на употребле8
ние артиклей.
A baby, a plant, a lemon, a peach, a banana, a brush, a star, a mountain, a tree, a shilling,
a king, the waiter, the queen, a man, the man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the
city, a boy, a goose, the watch, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer,
the life, a tomato, a secretary, a crowd, the airport, a theatre, the tornado, a shop, the tragedy.
2. Поставьте предложения во множественное число.
1. This man is an engineer. 2. That woman is my sister. 3. This child is my son. 4. That goose
is big. 5. This mouse is white. 6. This man is a doctor. 7. That woman is my cousin. She is
a teacher. 8. That girl is my niece. She is a pupil. 9. This girl has a blue sweater. 10. This boy has
a warm coat.
— 11 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4
СЕМЬЯ И СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ.
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО СЕМЬИ.
ПАДЕЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Glossary:
mother — мама
father — папа
son — сын
daughter — дочь
sister — сестра
brother — брат
wife — жена
husband — муж
aunt — тетя
uncle — дядя
cousin — кузен (кузина)
grandfather — дедушка
grandmother — бабушка
grandson — внук
granddaughter — внучка
niece — племянница
nephew — племянник
twins — близнецы
daughterinlaw — невестка
soninlaw — зять
motherinlaw — теща (свекровь)
fatherinlaw — тесть (свекор)
family man — семейный человек
widow — вдова
widower — вдовец
orphan — сирота
bachelor — холостяк
relative — родственник
stepmother — мачеха
stepfather — отчим
fostermother — приемная мать
fosterfather — приемный отец
Godfather — крестный отец
Godmother — крестная мать
the only child — единственный ребенок
1. Прочитайте и переведите текст.
Hello! My name is Nick. My surname is Brown. I want to tell you about my family. It is nei
ther big nor small. We are five in the family: mother, father, my younger sister, granny and me.
We live in a big twostorey house.
My mother’s name is Ann. She is a manager of the firm. She is tall and slim with big blue eyes
and long fair hair. She is a loving mother and a careful wife.
My father Steve is an engineer at the metalworking plant. He is a highly qualified specialist.
He is tall but a bit plump with dark hair and green eyes. He is a man of habit. He used to watching
Discovery channel in the evenings and drinking his cup of tea. Also he prefers football matches.
My younger sister’s Jane is five years old. She is a pretty little girl with curly fair hair and
blue eyes. She is studying at the junior school and she is fond of it.
My granny Sophie is neither young nor old. She is 63 but she is still working as a nurse in the
hospital. She prefers watching soap operas in the evenings. She takes care about us, her grand
children.
I have other relatives too: aunt, uncle and two cousins. They live far away from our city, so we
see each other rarely.
On holidays we have gettogethers with all our relatives. They always come to us with the
whole family. I think our family is a friendly one.
2. Составьте предложение о значимости семьи в вашей жизни, начиная его с фразы
A happy family is remarkable for…
Используйте слова для справок:
— meaning of life,
— companionship,
— gratitude,
— common interests, views, tastes,
— love,
social experience,
— force,
— respect,
— harmony,
— mental, intellectual, cultural
— confidence in the future, similarities,
— mutual understanding,
— responsibility,
— emotional security,
— fear, loneliness, arguments, lack
— support
of money, abandon children, grief…
— 12 —
3. В каждой семье есть разногласия и проблемы. Просмотрите перечень предполагаемых
тем для споров в семье и скажите, какие есть у вас.
The most popular topic of arguing in my family is…
Clothes
Coming home late
Friends
Getting up in the morning
Going out at night
Homework
Money
Music
Politeness and good manners
TV and video
Spending too much time in the Internet
4. Просмотрите
видеосюжет “Family
tree”
(https://www.youtube.com/watch?v=
TC6XYeDjyvY). Повторяйте за диктором названия членов семьи.
5. Нарисуйте генеалогическое древо вашей семьи и составьте на его основе устную тему
«Моя семья».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 4)
1. Заполните пропуски подходящим по смыслу существительным.
1. My aunt is my ... sister.
1. aunt’s
2. grandfather’s 3. mother's
4. brother’s
2. My cousin is my ... daughter.
1. aunt’s
2. mother’s
3. sister’s
4. brother’s 5. father’s
3. My mother has a sister, her son is my ... nephew.
1. mother’s 2. aunt’s
3. sister’s
4. brother’s
4. My ... father is my fatherinlaw.
1. uncle’s
2. husband’s
3. father’s 4. brother’s
5. My father has a brother, his daughter is my ... niece.
1. father’s 2. uncle’s
3. brother’s 4. grandmother’s
6. My ... parents are my grandparents.
1. niece’s
2. brother’s
3. sister’s
4. friend’s
5. mother’s
7. My ... children are my grandchildren.
1. mother’s 2. daughter’s
3. father’s
2. Замените данные словосочетания существительным в притяжательном падеже. Если
этого сделать нельзя, выберите прочерк.
1. the shade of the tree — ...
2. the economy of the country — ...
1. the tree’s shade
1. the country’s economy
2. the trees’ shade
2. the economys’ country
3. the trees’ shade
3. the countrys’ economy
4. —
4. —
3. the work of the next week — ...
1. the next’s week work
2. the next week’s work
3. the next weeks’ work
4. —
4. the toys of my children — ...
1. my children toys
2. my childrens’ toys
3. my children’s toys
4. —
5. the bedroom of my sisters — ...
1. my sister’s bedroom
2. my sisters’ bedroom
3. my sisters’s bedroom
4. —
6. the hobby of my wife — ...
1. my wife’s hobby
2. my hobby’s wife
3. my wifes’ hobby
4. —
7. the holiday of three weeks — ...
1. the three weeks’ holiday
2. the three weeks’s holiday
8. the photo of her boyfriend — ...
1. her photo’s boyfriend
2. her boyfriend’s photo
— 13 —
3. the holiday’s three weeks
4. —
3. her boyfriends’ photo
4. —
9. the decision of the government — ...
1. the governments’ decision
2. the government’ decision
3. the government’s decision
4. —
10. the wedding of Tom and Jane —
1. Tom’s and Jane’s wedding
2. Tom and Jane’s wedding
3. Tom and Janes’ wedding
4. —
11. the bottom of the box — ...
1. the box’s bottom
2. the boxs’ bottom
3. the box’ bottom
4. —
12. the car of the Millers — ...
1. the Millers’s car
2. the Miller’s car
3. the Millers’ car
4. —
3. Переведите на английский язык следующие словосочетания.
1. фотоаппарат Тома — ...
2. глаза кошки — ...
1. Tom camera
1. the cat’s eyes
2. Toms’ camera
2. eyes of the cat
3. Tom’s camera
3. the cats’ eyes
4. The camera of Tom
4. cat eyes
3. сегодняшняя газета — ...
1. the newspaper of today
2. today’s newspaper
3. today newspaper
4. todays’ newspaper
4. название улицы — ...
1. the street’s name
2. the street name
3. the name of the street’s
4. the name of the street
5. имя твоей жены — ...
1. your wife’s name
2. the name of your wife
3. your’s wife name
4. your wife name
6. результат футбольного матча
1. the football’s match result
2. the football match's result
3. the football match result
4. the result of the football match
7. машина родителей Майка — ...
1. Mike parents’ car
2. car of Mike parents
3. Mike’s parents’ car
4. Mike’s parent’s car
8. день рождения моего папы — ...
1. birthday of my father
2. my father’s birthday
3. my’s father birthday
4. my father birthday
9. сад наших соседей — ...
1. our neighbour’s garden
2. our neighbours garden
3. our neighbours’ garden
4. garden of our neighbours
10. дети Дона и Мэри — ...
1. children of Don and Mary
2. Don’s and Mary’s children
3. Don and Mary’s children
4. Don’s and Mary children
4. Закончите предложение, употребив подходящее слово по теме «Семья».
1. sisterinlaw
3. cousin 5. fatherinlaw 7. nephew
2. motherinlaw 4. niece
6. brotherinlaw
1. My wife’s mother is my ... and her father is my ... .
2. My wife’s sister is my ... and my wife's brother is my ... .
3. My uncle’s son is my ... .
4. My mother has a sister, her son is my mother’s ... .
5. My father has a brother, his daughter is my father’s ... .
— 14 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5
ПОНЯТИЕ ДРУЖБЫ И ЛЮБВИ.
ВИДЫ АРТИКЛЕЙ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
The word “friendship” means feelings and behaviour that exist between friends, but what
these feelings are and what the behaviour is, one should decide for himself. So what does friend
ship mean for you? No ideas?
Friends are people who share (делиться)
Friends are people who care (заботиться)
They try to understand (понимать)
They give a helping hand (помогать)
1. Что для вас значит дружба? Составьте предложение, используя нижеприведенные
слова и словосочетания.
Friendship means:
• shared interests
• common views
• trust
• entrusting with secrets
• honesty
• respect
• reliability
• support
• cooperation
• understanding
• forgiveness
• tolerance
2. Прочитайте фразы по теме «Дружба» и ответьте на вопросы, используя эти выраже8
ния. Задайте эти вопросы друг другу.
to be easy to deal with… — легко ладить с кемто
to have a heart of gold — иметь золотое сердце
to be real friend — быть настоящим другом
to be (always) ready to help other people — всегда быть Are you easy to deal with?
готовым прийти на помощь другим
Are you a real friend?
to be wellbred — быть воспитанным
Are you always ready to help people?
to be polite — быть вежливым
Are you attentive to your friends?
to be tactful — быть тактичным
Do you and your friend have com8
to be kind to… — быть добрым к комуто
mon tastes?
to be attentive to… — быть внимательным к…
to have common tastes — иметь общие вкусы
to have common opinions — иметь одинаковое мнение
to be hard to deal with… — трудно ладить с кемто
to be selfish — быть эгоистом
to think too much about one’s own wishes — думать
только о себе
— 15 —
Are you sometimes impolite?
Are you often rude to your friends?
Are you different in character with
your friend?
to think too little about other people — мало думать Do you often quarrel?
о других людях
Do you think too much about your
to consider nobody but oneself — не считаться ни с own wishes?
кем, только с собой
to be illbred — быть невоспитанным
to be impolite — быть невежливым
to be factless — быть бестактным
to be rude to… — быть грубым к комуто
to be inattentive to… — быть невнимательным к…
to be different in character — отличаться по характеру
to quarrel — ссориться
3. Из нижеприведенных слов составьте антонимичные пары слов и словосочетаний.
to be a real friend
to be selfish
to be polite and tactful
to think too little of other people
to be easy to deal with
to quarrel
always help other people
to be hard to deal with
to be attentive
to be inattentive to
to have common tastes
to be impolite and tactless
to have common opinions
4. Прочитайте и переведите Текст 1 и Текст 2 и найдите в них антонимичные фразы.
Текст 1
When I was a little boy I went to school. I can‘t say that I had a lot of friends.
I was selfish. I could think only about my own wishes and I thought too little of other people.
I wasn’t rude to them. But I considered nobody but myself. They say I was hard to deal with.
When I grew up I changed. Now I have a lot of friends because I always help people when
I can.
Текст 2
When I was a little boy I went to school. I can say that I had a lot of friends.
I was a real friend. I could think not only about my own wishes and I was ready to help other
people. I wasn‘t iude to them. I was kind tactful and attentive to my friends. They say I was easy
deal with.
When I grew up I didn‘t change. Now I have a lot of friends, too, because I always help people
when I can.
5. Просмотрите видеосюжет о дружбе и любви (https://www.youtube.com/watch?v=
zH8ufcLqico). Какая основная идея в нем заложена? Сделайте вывод, используя выражения
собственного мнения:
I think…, I suppose…, As I consider…, In my opinion…, To my mind… .
6. Составьте и выучите устную тему «Понятие дружбы и любви».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 5)
1. Выберите правильный вариант ответа.
1. …Smiths have a dog and a cat.
a) …
b) The c) A
2. He knows how to work on … computer.
a) a
b) an c) …
3. She was the first woman to swim across … English Channel.
a) a
b) …
c) the
4. Go down … Kingston Street and turn left into Oxford Street.
a) the b) a
c) …
5. I don’t like milk in … tea.
a) …
b) the с) а
6. At the end of… busy day, sleep is the best way to restore your energy.
a) the b) a
c) …
7. We’ll go for a walk if … weather is fine.
a) a
b) …
c) the
— 16 —
8. Could you give me … information I asked for in my letter?
a) the b) …
c) a
9. …war is a terrible thing.
a) The b) …
с) А
10. I spent … very interesting holiday in England.
a) the b) a
c) …
2. Дополните предложения необходимым артиклем.
1. “Is this your ... friend?” — “No, it isn’t my ... friend, it is my sister”.
2. I have ... sister. My ... sister is ... teacher. My sister’s ... husband is ... pilot.
3. I have no ... car.
4. She has got ... terrible … headache.
5. They have ... dog and two ... cats.
6. My ... cousin says he is going to be ... manager one ... day.
7. Would you like ... apple?
8. This is ... tree. ... tree is green.
9. I can see three ... children. ... children are playing in … yard.
10. I have ... car. ... car is white. My ... friend has no ... car.
3. Вставьте a/an, the, где необходимо.
1. I turned off ___ light, opened ____ door and went out.
2. Excuse me, can I ask ____ question, please?
3. Alan is ____ best player in our football team.
4. How far is it from here to ____ airport?
5. Enjoy your holiday and don’t forget to send me ____ postcard!
6. Have you got ____ ticket for ____ concert tomorrow night?
7. Yesterday I bought ____ jacket and ____ shirt.____ jacket was cheap but ____ shirt was
expensive.
8. What is ____ name of ____ director of ____ film we saw ____ last night?
9. “Where are _____ children?” “They’re in ____ garden.”
10. My sister’s _____ teacher in ____ school near Leicester. She has three children, two girls
and ____ boy. ____ girls are in her class at school, but ____ boy isn’t old enough for school yet.
11. “Where are my shoes?” “On ____ floor in ____ kitchen.”
12. I went to ____ restaurant last night.
— 17 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6
МОЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ ГРУППА
Glossary:
reliable — надежный
decent — достойный
sober views on life — «трезвые» взгляды
на жизнь
entrance exams — вступительные экза
мены
a challenge — проблема
to get accustomed — привыкать
complicated — сложный
to cope with — справляться
immediately — сразу же
easy in communication — легкий в об
щении
have a great number of debts — иметь много за
долженностей
a likeminded person — единомышленник
to have nothing in common — не иметь ничего
общего
unbearable — невыносимый
to have good relationships — иметь хорошие от
ношения
to miss classes — пропускать занятия
to catch up with the program — догнать про
грамму
1. Прочитайте и переведите текст, используя глоссарий.
You are a Student Now
I am a student of Tiraspol medical college and I’m very proud to be a student of this college.
Today, our Medical College is one of the most prestigious and reliable institutions in Tiraspol.
Thousands of young people can get decent education in healthcare area at this college.
College life is a thing which you can hardly forget. This is the time when you become an adult,
a more sensible person with the sober views on life.
First of all, to pass entrance exams and enter the college is a real challenge for a young per
son. It takes a lot of time, knowledge, patience and nerves. A student ought to get accustomed to
a new timetable, new subjects which are much more complicated than at school. Very often it is
difficult to cope with the work load of college or university.
You have to be a serious, attentive and responsible person concentrated on studying. Some
new students soon understand that studying at college is hard work which takes a lot of time and
strength, so they immediately start missing classes. This is not so good for them, because it is so
difficult to catch up with the programme later. Besides, such students usually have a great num
ber of debts before the beginning of examination session.
Another point is the relationships within a group and between students and teachers. It is not
a secret that relationships play an important role in student’s life. You spend a lot of time at your
college communicating with your group mates and trying to make a contact with other students.
It is wonderful if you find a likeminded person who can become a real friend for all 3 or 4 years
of studying or you just meet interesting people who are easy in communication.
Sometimes an opposite thing may happen. When you see your group mates for the first time,
it may seem to you that they have nothing in common with you. Then the atmosphere within the
group can become unbearable. Things get worse and it becomes difficult to find even a topic for
conversation. Different things happen during your college life. Anyway, it is extremely impor
tant to have good relationships with your group mates and teachers and to show the best qualities
and features of character.
Today, the college provides training in such specialties as midwifery, pharmacy, medical
nurses, laboratory diagnosis, and some other branches.
2. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
1. Where do you study?
2. Why is College life a thing which you can hardly forget?
3. What is it necessary to enter the college?
4. What things ought a student to get accustomed to being in college?
5. Studying at college is hard work, isn’t it?
6. What may it seem to you when you see your group mates for the first time?
— 18 —
7. Why is it extremely important to have good relationships with your group mates and
teachers?
8. What training does the college provide today?
3. Заполните таблицу о вашей группе.
Количество Отношения Внеаудитор
человек
в группе
ная совме
Специ
Номер
Курс
стная дея
альность группы (мальчиков, (прилага
девочек)
тел.)
тельность
Лучший
друг
(друзья)
в группе
Классный Качества
ее (его)
руково
личности
дитель
4. Составьте рассказ о своей академической группе, используя таблицу.
— 19 —
Ваши
пред
ложе
ния по
группе
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7
ЧЕЛОВЕК В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ.
СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ
Glossary:
society — общество
pros and cons — преимущества и недос
татки
drug dealing — наркоторговля
under the influence — под влиянием
burglary — кража со взломом
mugging — хулиганство
shoplifting — воровство в магазинах
homeless — бездомные
to share — делиться
charitable — благотворительный
1. Прочитайте и переведите текст, используя глоссарий.
Society
I’d like to tell you a couple of words about our modern society.
So I want to speak about pros and cons in our community. In my opinion the biggest prob
lem we have it is crime. For example drug dealing. Nowadays many young people are under
the influence of drugs and it is sad. Drugs can lead to serious problems such as poor school
work, loss of friends, problems at home, and lasting legal problems. Alcohol is not gone away
from drugs. It is also a huge problem. There are a lot of different problems with crime like
burglary, mugging or shoplifting. Most of these problems come about because the homeless.
Despite the fact that we have many new and useful technologies we still can’t provide all peo
ple with jobs.
But on the other hand, people in modern society have done a lot of good things. I'm talking
about art. Today, art continues to play a major role in society like it did in the past. Contempo
rary artists use different media in order to share to everyone their view of the world.
In our society there are both good and bad aspects. Fortunately, there are people who want to
make the world better and help the needy to solve their problems.
Summing up all the above, I would like to say that only we can change our life for the bet
ter.
2. Прочитайте и переведите названия проблем современного общества. Пронумеруйте их
в порядке значимости от менее глобальной к более глобальной. Выразите свое мнение о са8
мых главных проблемах, используя речевые клише.
I think, in my opinion, to my mind, as a matter of fact, I came to the conclusion that, I feel
strongly that, I’m absolutely convinced that …
The list of the problems:
begging, discrimination, domestic violence, drugs, homelessness, inequality, poverty, ra
cism, unemployment, vandalism, violent crime, consumerism.
3. Прочитайте и переведите следующее высказывание. Объясните его смысл.
“Technology is a queer thing. It brings you great gifts with one hand, and it stabs you in the
back with the other”. (Carrie P. Snow)
4. Назовите по три преимущества и недостатка нижеперечисленных технологий совре8
менного общества. Какие предпочитаете вы и почему?
Technologies
Mobiles phones
Television
Computers and Internet
Pros
Cons
As for me I prefer… because…
5. Ниже приведены некоторые из технологий будущего. Ознакомьтесь и скажите, какими
бы вы хотели пользоваться в будущем и почему.
— 20 —
1. Biofridge
2. 5G Internet
3. Unmanned cars
4. Artificial leaves converting carbon dioxide
and sunlight into fuel
5. Floating cities
6. Plasma field protecting cars from accidents
6. Подготовьте устную тему «Человек в современном обществе. Результаты его деятель8
ности».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 6)
1. Образуйте сравнительную и превосходную степени сравнения от следующих прилага8
тельных:
Sad, grey, bad, old, happy, free, far, dry, big, near, shy, unusual, able, mountainous, little,
polite, famous, wellknown, heavy.
2. Поставьте прилагательное в правильную форму.
1. John is (young) of the 3 brothers.
2. The Sun is (bright) the Moon.
3. Is the diameter of Jupiter (big) than that of the Earth?
4. That room is (light) than yours.
— 21 —
5. This room is (large) than the one upstairs.
6. It doesn’t take (much) than four days to cross the Atlantic, does it?
3. Выберите правильную форму прилагательного.
1. Jane is the (taller — tallest) of the 2 girls.
2. Father was the (eldest — elder) of seven sons.
3. Albert is (elder — older) than John.
4. I think your plan is the (best — better) of the two.
5. This is the (most largelargest) power — station, I’ve ever seen.
6. Henry is the (oldest — eldest) of the 3 brothers.
4. Раскройте скобки, употребляя прилагательное в нужной форме.
1. Her eyes are (grey) than mine. 2. He was the (fat) man in the village. 3. As he went on, the
box became (heavy) and (heavy). 4. My sister is the (tall) girl in her class. 5. Who is the (atten
tive) student in your group? 6. It is autumn. Every day the air becomes (cold), the leaves (yellow).
7. This is the (beautiful) view I have ever seen in my life. 8. Your handwriting is now (good) than
it was last year; but still it is not so (good) as Nick’s handwriting. Nick has a (good) handwriting
than you. And of course Nellie has the (good) handwriting of all. 9. Oil is (light) than water.
10. We shall wait for a (dry) day to go on the excursion. 11. A bus is (fast) than a tram. 12. Take
some of these sweets: they are very (nice). They are (nice) than the sweets in that box.
— 22 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 8
ЗДОРОВЬЕ — БЕСЦЕННОЕ БОГАТСТВО. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ.
НАРЕЧИЕ. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Glossary:
to have meals — принимать пищу
in the good mood — в хорошем настроении
types of activity — виды деятельности
to look nice — выглядеть хорошо
to give opportunity — давать возможность
health promotion — укрепление здоровья
blood circulation — циркуляция крови
to enrich body of oxygen — насыщать организм
кислородом
rules of personal hygiene — правила личной
гигиены
possibility of a disease — возможность заболеть
regular sleep — регулярный сон
to threaten to the health — угрожать здоровью
1. Прочитайте и переведите текст, используя глоссарий.
Health is great wealth
“One apple a day keep the doctors away”, says the popular proverb. This means that we should
eat more fresh vegetables and fruit. We should have regular eating habits and try to have meals
every day in the same time.
The health is one of the riches of the mankind. If you have the good health, you are in the
good mood. And the good mood helps people to understand better each other. Besides, the good
health gives people energy to live and to engage in a various types of activity. The good health
helps people to look nice and gives them an opportunity to cause sympathy of others. The main
role in the health promotion is played by sports.
The movement is our life. We can’t live without the movement. It improves blood circulation
and enriches body of oxygen.
The second component of the good health is the clean. People have to observe the rules of per
sonal hygiene to prevent the possibility of a disease. It is a set of simple daily routines, such as
brushing teeth, washing hands, washing clothes and etc.
Regular sleeping habits are also important. At night while we sleep our brain also processes
and stores all the information learnt during the day.
We also have to take care about the nature. The ecology problem is important now and threat
ens to the health of all the humanity.
In conclusion I would like to say that it’s easier to prevent a disease rather than try to cure it
after you get sick.
Here some rules for good health:
1. Take long walks in the open air as often as you can.
2. Keep your body clean.
3. Keep your teeth clean.
4. Wear clean clothes.
5. Sleep with your window open.
6. When you are reading or writing let the light come from your left shoulder.
7. Have plenty of fruits and vegetables all the year round.
2. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
1. How do you understand the notion “good health”?
2. What does the movement in our life provide?
3. What does the personal hygiene include?
4. Why is it necessary to have regular sleep? How many hours of sleep should an adult have?
5. What does an English proverb “One apple a day keeps the doctors away” mean?
3. Прочитайте и переведите шуточный рассказ о здоровье.
Glossary:
to complain (of) — жаловаться на (чтото)
treatment — лечение
nervous system — нервная система
heartache — боль в сердце
treat — лечить
— 23 —
strictly — строго
headache — головная боль
restcure — лечение отдыхом
to consult a doctor — консультироваться у врача
It’s not a joke to begin smoking at my age. — Это тебе не шуточки начинать курить в моем
возрасте.
Once an old gentleman came to consult a doctor.
“What do you complain of?” asked the doctor.
“You see, doctor, my nervous system is in a bad state. I have a heartache, often headache and
my sleep isn’t good. Sometimes I cannot sleep all night long.”
The doctor examined the patient very carefully and said:
“Your treatment will be very simple, in other words it will be a restcure. You should go to a
quiet place in the village for a month and have an active rest there: get up early, do morning ex
ercises, have breakfast and go for a walk. You should walk much, go to the forest for fresh air,
eat much fruit and vegetables and drink milk before going to bed. And you can smoke one ciga
rette a day.”
A month later the gentleman came to see the doctor again.
“How are you?” asked the doctor.
“I am quite well now,” answered the patient “I’ve done everything that you recommended me,
doctor. I strictly followed all your orders. I walked much, ate much fruit and vegetables and
drank milk before going to sleep. But one cigarette a day almost killed me.”
“But why?” asked the doctor.
“It’s not a joke to begin smoking at my age. I had never smoked before,” answered the gentle
man.
4. Выберите правильный ответ на вопрос по содержанию текста:
1. What did the old gentleman complain of when he came to consult the doctor?
a. he had problems with stomach
b. his nervous system was in a bad state
c. his endocrine system was not good
2. What did the doctor recommend the patient after examining him carefully?
a. to have a restcure
b. to get up late
c. not to smoke
3. How many cigarettes could the man smoke every day?
a. no one cigarette
b. two cigarettes
c. one cigarette
4. When did the patient come to see the doctor again?
a. two weeks later
b. a month later
c. a year later
5. How did the patient feel after the restcure?
a. he was quite well
b. he felt terrible
c. he did not know
5. Дополните предложения недостающей информацией из текста.
1. Once an old gentleman came ____ ____ a doctor.
2. The doctor asked the patient: “What do you ____ ___?”
3. The doctor ____ him _____ .
4. “Your _____ will be very simple,” said the doctor.
5. “You ____ go to a quiet place in the village for a month and have an _____ rest there.”
6. And the doctor recommended the patient to smoke only ____ cigarette a day.
7. ____ ____ ___ the gentleman came to see the doctor again.
8. “I strictly ____ all your ____, doctor,” said the patient.
9. But one cigarette a day ____ killed me.
10. It’ not a _____ to begin _____ at my age. I had never smoked before.
— 24 —
6. Проверьте свой образ жизни, ответив на вопросы анкеты. Ниже приведены ключи.
Check yourself. Do you have a healthy way of life?
№
1
2
3
4
5
6
7
Questions
Do you begin your day with morning exercises?
Do you spend a lot of time outdoors every day?
Do you refuse from bad habits (smoking, drinking, snaking be
tween meals or eating after 6 p. m.)?
Do you limit your time you spend in front of TV and computer?
Do you go in for sport?
Do you keep to a healthy balanced diet?
Do you sleep 810 hours at night?
Put “one” for each “yes”answer!
Yes
No
My total score _____
What does your score tell about?
7 points: You are quite healthy. You keep fit. Well done.
3–6 points: Not bad, but be attentive to your health. Do more exercises and eat more care
fully.
0–2 points: Oh, dear! Change your lifestyle. Forget about chips and sweets! You need fruit
and vegetables! You should think about your future!
7. Выучите основные правила хорошего здоровья. Добавьте 1–2 правила, которых вы
придерживаетесь сами.
8. Подготовьте мини8проект на тему «Быть здоровым — здорово!».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 7)
1. Выберите правильную форму слов, данных в скобках.
1. Can she run … ? (quick, quickly)
2. Be …! Don’t break the mirror. (careful, carefully)
3. Look! The young sportsman is swimming very (quick, quickly)
4. His new manager is lively and (energetic, energetically)
5. Now I … skate four times a week. (usual, usually)
6. The girl was … at jumping and running. (good, well)
7. What’s the matter with you? – I feel … . (bad, badly)
2. Раскройте скобки, употребляя наречия в нужной степени сравнения.
1. I like this dress (well) than the black one. 2. Now she visits me (frequently) than last year.
3. Our new car is (fast) than old one. 4. Which of all these books did you enjoy (much)? 5. Now
I can hear you (clearly) than before. 6. You ought to have told me (much). 7. Who works (hard),
Mike, Pete or Jack? 8. The fire was put out (quickly) than we expected. 9. He speaks English (flu
ently) of all in my class.
3. Выберите правильную форму слов, данных в скобках.
1. She speaks Italian (fluent, fluently). 2. They behave (honest, honestly). 3. He was (bad,
badly) hurt. 4. The children did the exercise (easy, easily). 5. That is an (intense, intensely)
novel. 6. Bob plays the violin (good, well). 7. The sun is shining (bright, brightly). 8. The table
has a (smooth, smoothly) surface. 9. They didn’t like to drink (bitter, bitterly) coffee. 10. Pete
spoke (sad, sadly) to Mary. 11. Everybody thinks (well, good) of Samual. 12. The boy runs (quick,
quickly). 13. The clients sat (comfortable, comfortably). 14. Are these articles (well good)?
4. Поставьте наречия в правильную форму.
1. My elder brother gets up … (early) than me.
2. The little boy ran … (fast) than he had ever run before.
3. “You should work … (hard) than you did last year,” Mr. Brown said.
4. He swam … (bad) than usually yesterday.
5. Could you say it … (slowly), please?
6. I liked her dance … (well) of all.
7. Which of you can run … (well)?
8. The doctor told her to eat … (little) sweet and chocolate.
9. Which of you can cycle … (well)?
10. Yesterday she danced … (bad) than usually. She had a terrible backache.
— 25 —
11. I hope they’ll come … (early) tomorrow morning than today.
12. He works … (hard) at English than his friend.
13. He swims …(fast) than the American sportsman.
14. You should play … (carefully) than yesterday.
15. Steve and Sam did … (badly) in the last game.
— 26 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ — УГРОЗА ЗДОРОВЬЮ.
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ: ВИДЫ, ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
Glossary:
to avoid — избегать
to affect — влиять
taking drugs — принимать наркотики
to cause — стать причиной
to employ — принимать на работу
dangerous — опасный
skipping meals — пропуск времени еды
irregular sleeping — нерегулярный сон
obesity — ожирение
lack of activity — недостаток активности
sedentary way of life — сидячий образ жизни
exhausted — истощенный
1. Прочитайте и переведите текст, используя глоссарий.
To be healthy we should avoid different bad habits that can affect our health. Smoking and
drinking too much alcohol, and taking drugs are the worst ones. It's common knowledge that
smoking and drinking can shorten our lives dramatically. Drugs cause death. Smoking, for ex
ample, causes a number of heart and lung diseases, such as pneumonia and cancer. Besides, it
makes your teeth yellow and skin unhealthy. Some companies don't employ people who are smok
ers. Smoking has been banned in most public places.
Smoking and drinking are joined by less dangerous habits, such as skipping meals, eating un
healthy food, or even overeating, physical inactivity, irregular sleeping. Of course, they are not
quite as deadly as smoking, drinking alcohol or taking drugs, but they also affect our health.
If we eat too much, we'll become obese, and obesity leads to serious health problems. A lot of
people like drinking coca cola and coffee, and enjoy pizzas and hamburgers. But what is tasty is
not always healthy. Fast food makes you fat, that's why Americans are the fattest people in the
world.
One of the biggest problems in the world today is lack of activity. People have a sedentary way
of life. That problem is caused by computerizing our lives. Computers take most part of our life.
Irregular sleeping hours also cause problems with health. Many people spend hours working
and studying. As a result of overworking they become exhausted and weak.
These bad habits influence badly on our health. We must know that nobody but we can take
care about our health.
2. Выпишите вредные привычки, описанные в тексте. Расставьте цифры от 1 до 8 от са8
мых опасных к менее опасным.
3. Составьте предложения из обеих частей о влиянии вредных привычек.
1. Smoking
2. Drinking alcohol
3.Taking drugs
4. If people smoke
5. Some teenagers look pale and tired because …
a. causes slow reactions and loss of memory.
b. makes our teeth yellow and our hair, clothes smell.
c. affects the whole family and the people around you.
d. they have problems with their hair and skin.
e. causes a cough and headache.
f. makes your brain centres sleep and affects your social controls.
g. they don’t get enough vitamins and minerals.
h. makes our speech unclear.
4. Скажите, как часто вы это делаете, используя never (никогда), often (часто), some
times (иногда), regularly (регулярно), everyday (каждый день), once (один раз), twice (дваж
ды), three times (три раза) a (day (в день), week (в неделю), month (в месяц)).
Example: I never drink alcohol.
5. Разделите привычки в 2 колонки (bad and good).
healthy diet, do sports, eating sweets, drinking alcohol, obesity, snacking, eating breakfast,
smoking, taking drugs, skipping breakfast, exercising, physical inactivity, sleeping too much or
too little, regular meals, eating fruit and vegetables, sleeping 7 or 8 hours, eating low fat food,
getting up early
Good habits
Bad habits
— 27 —
6. Отгадайте слово.
• It is a dangerous disease. (6 letters)
• You should reduce it to be healthy. (6 letters)
• They are very useful for your health. (8 letters)
• People use it when they wash they hair. (7 letters)
• It is one of the modern bad habits. (7 letters)
• You use it when you clean your teeth. (10 letters)
7. Подготовьте устную тему «Вредные привычки», обязательно высказав собственное
мнение.
8. Подготовьте презентацию на тему «Вредные привычки студентов».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 8)
1. Напишите следующие числительные словами. Образуйте порядковые числительные.
5; 16; 23; 58; 87; 93; 101; 258; 654; 809; 1000; 1,586; 2,567; 25,532; 530,865; 1,633,120.
2. Переведите на русский язык.
1. two hundred and fortyfive, five hundred and thirtythree, eight hundred and sixteen.
2. three thousand five hundred and sixtytwo, seven thousand three hundred and twenty
four.
3. one hundred books, a hundred (of) pages, hundreds of people.
4. one thousand cars (a thousand cars), thousands of people, millions of books.
5. two and three is five (two plus three equals five), seven minus four is three, three multi
plied by five is fifteen, ten divided by two is five.
6. The 1st of January (1 January, January 1 — The first of January, January the first), the
8th of March (8 March, March 8 — The eighth of March, March the eighth).
7. Chapter five, bus six.
8. Three point four five, eight point zero nine.
9. Two thirds, four fifths.
3. Назовите по8английски указанные ниже года.
1. 1943.
2. 2085.
3. 1950.
4. 1812.
5. 1689.
6. 1238.
7. 1909.
8. 1700.
9. 2000.
10. 3004.
4. Переведите на английский язык.
1. Мы читаем урок шестой, упражнение пятое.
2. Джон пишет сегодня четвертое письмо.
3. Сегодня одиннадцатое декабря.
4. Вчера было девятое января 2013 года.
5. Джек должен выучить сорок семь слов.
6. Сегодня шестьсот двадцать третий день с начала шоу.
7. Джейн родилась в 1980 году.
8. Это была вторая попытка Джеймса сдать этот экзамен.
— 28 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 10
СПОРТ В НАШЕЙ ЖИЗНИ.
ВИДОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА.
ФОРМЫ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ
(PRESENT INDEFINITE, PRESENT CONTINUOUS)
Preface
Thousands years ago ancient Greeks said: “A sound mind is in a sound body.” Millions of peo
ple who go in for sports know from their own experience that this famous saying is true.
At the same time a great number of people don’t go in for sports. Some of them realize that
sport is useful but prefer watching sport on TV to going in for it themselves.
Glossary:
to be fond of — увлекаться
calisthenics — физподготовка
tobogganing — санный спорт
to go in forsport — заниматься спортом
excellent opportunities — отличные возмож to jog — бегать трусцой
ности
among — среди
to take part — принимать участие
to prefer — предпочитать
important — важный
to unite — объединять
to keep fit — поддерживать фигуру
1. Прочитайте и переведите текст, используя глоссарий.
People all over the world are very fond of sports and games. The most popular outdoor winter
sports are shooting, hunting, hockey and, in the countries where the weather is frosty and there
is much snowskating, skiing and tobogganing. Some people greatly enjoy figure skating and ski
jumping.
In summer people have excellent opportunities for swimming, boating, cycling and many
other sports. Among outdoor games football takes the first place; this game is played in all the
countries of the world. The other games that are very popular in different countries are golf, vol
leyball, basketball, tennis, cricket and so on.
All the year round many people go in for boxing, gymnastics and calisthenics.
Among indoor games the most popular are billiards, table tennis, draughts and some others,
but the great international game is chess, of course. The results of chess tournaments are studied
and discussed by thousands of people in different countries.
Sport is very popular in our country. Physical training and sports have become an essential
part of most people’s life. Sport doesn’t only help people to become strong and healthy. It also
helps them in their daily work. There are many stadiums, swimmingpools, gymhalls, sports
grounds in our country.
Every year sportsmen set new records in gymnastics, weight lifting, skiing, skijumping,
skating, rowing, and swimming and so on.
2. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
1. Are people all over the world fond of sports and games?
2. What are the most popular outdoor winter sports?
3. What do some people greatly enjoy?
4. What game takes the first place?
5. What other games are very popular?
6. What do people go in for all the year round?
7. What do young girls and women go in for?
8. What indoor games are the most popular?
9. What has become an essential part of people’s life?
10. Does sport help people to become stronger and healthier?
11. Do you like sport? Why is sport so important in your life?
3. Переведите следующие словосочетания на русский язык.
People all over the world, outdoor winter sports, shooting, hunting, tobogganing, figure skat
ing, excellent opportunities, go in for, gymnastics, calisthenics, chess tournaments, essential
part, weight lifting.
— 29 —
4. Переведите следующие словосочетания на английский язык.
Зимние виды спорта, стрельба, хоккей, санный спорт, фигурное катание, прыжки с
трамплина, прекрасные возможности, легкая атлетика, художественная гимнастика, шаш
ки, шахматный турнир, тяжелая атлетика, гребля, гимнастика, плавательный бассейн.
5. Составьте предложения из предложенных слов и переведите их.
1. to promote (поддерживать), helps, Sport, health.
2. helps, bad habits (вредные привычки), Sport, to get rid of (избавиться).
3. in a good shape (в хорошей форме), helps, Sport, to be.
4. Sport, cheers up (поднимает настроение), always.
5. decreases (сокращает), Fitness, of heart diseases (болезни сердца), your risk.
6. Соотнесите названия видов спорта с их описаниями.
Sports
1) cricket
2) American football
3) football/soccer
4) rugby
5) tennis
6) hockey
7) basketball
8) volleyball
Description
a) Played by two teams of six or eleven players. Every player has a stick. This game is played
on the ice and grass.
b) Played by two teams of five players. Players are usually tall. The game is very fast and the
teams score a lot of points.
c) Played with two people of four people. They play with racquets and a ball. Every year there
is a big competition at Wimbledon.
d) Played by two teams of eleven players. Normally they players all wear white. This sport is
popular in the UK, India, Australia and South Africa. A full game can last five days.
e) Played with two teams of eleven and a ball. Played in nearly every country in the world. It
has a World Cup every four years. Brazil won the World Cup in 2002.
f) Played with two teams and a ball. The men wear a lot of clothes to protect them. They do not
kick the ball very much. Most of the time they throw the ball.
g) Like American football but the players do not wear a lot of protective clothing. There are two
teams of fifteen people. This game is played a lot in the UK as well as in Australia and New Zealand.
h) Played by two teams of six and a ball. They may hit the ball with the hand. Players don’t
have to touch the net.
7. Переведите на русский язык следующие высказывания о спорте.
1. A sport is human life in microcosm.
2. Sport is a preserver of health.
3. Sports do not build character... They reveal it.
4. Lack of activity destroys the good condition of every human being, while movement and
methodical physical exercise preserve it.
5. Sport is a medicine for creating change in a person’s physical, emotional, and mental states.
8. Соотнесите названия видов спорта с картинками.
a. wresting
b. pingpong
c. fitness training
d. aerobics
e. bowling
f. karate
g. weight training
h. athletics
i. yachting
j. shooting
k. windsurfing
l. tobogganing
m. squash
— 30 —
9. Подготовьте устную тему «Спорт в моей жизни».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 9)
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Present Simple (In8
definite).
1. He (to work) in the centre of the city.
2. I (to write) an exercise now.
3. You (to go) to school on Saturdays?
4. We (not to dance) every day.
5. They (to play) in the room now?
6. Where he (to live)? — He (to live) in a village.
7. He (to sleep) now?
8. They (to read) many books.
9. The children (to eat) soup now.
10. He (to help) his mother every day.
11. You (to play) the piano well?
12. Look! Kate (to dance) now.
2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Present Simple (In8
definite).
1. His father (not to watch) TV at the moment. He (to sleep) because he (to be) tired.
2. Where your cousin (to work)? — He (to work) at school.
3. Your friend (to do) his homework now?
4. When you usually (to come) home from school? — I (to come) at four o’clock.
5. My mother (not to play) the piano now. She (to play) the piano in the evening.
6. You (to read) a magazine and (to think) about your holiday at the moment?
7. I (to sit) in the waiting room at the doctor’s now.
8. When you (to listen) to the news on the radio?
9. You (to play) chess now?
10. My uncle (not to work) at the shop.
11. Look at the sky: the clouds (to move) slowly, the sun (to appear) from behind the clouds, it
(to get) warmer.
12. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning.
13. What your sister (to do) now? — She (to wash) the dishes.
14. Your father (to work) at this factory?
— 31 —
3. Выберите из скобок глагол в правильной форме. Переведите предложения.
1. He … (works/is working) for a big insurance company.
2. Water always … (boils/is boiling) at 100 degrees.
3. I … (wait/am waiting) for my doctor at the moment.
4. Bob, stop! You … (eat/are eating) too fast.
5. She … (has/is having) four brothers.
6. Switch off the radio, please. You … (don’t listen/aren’t listening) to it.
7. I know my bad habit: I often … (talk/am talking) too loudly.
8. Look at the picture. An elegant lady … (rides/is riding) a horse.
9. Give me some salt, please. I … (make/am making) seafood salad.
10. Mary never … (speaks/is speaking) to strange people.
— 32 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 11
ИНФРАСТРУКТУРА ГОРОДА И ДЕРЕВНИ.
ВИДОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА.
ФОРМЫ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ (PAST INDEFINITE)
Glossary:
cost of living — стоимость жизни
crowded — людный, переполненный
low rate — низкий уровень
unemployment — безработица
noise — шум
pollution — загрязнение
peace and quiet — мир и спокойствие
landscape — пейзаж
high rate — высокий уровень
quality — качество
heavy traffic — сильное движение
convenient — удобный
City life
Country life
Do you live in the city or in the country?
There are different sounds which you can hear in the city or in the country. Here are some of
them:
bees buzzing — жужжание пчел
bird song — пение птиц
car horns — автомобильный клаксон (на руле)
engines — двигатели
people talking — разговоры людей
sirens — сирены
waves crashing — разбивающиеся о берег волны
Think about place where you live. What sounds can you hear?
• in the morning?
• in the evening?
— 33 —
• in the afternoon?
• at night?
1. Изучите выражения, связанные с жизнью в большом городе и сельской местности.
Выражения, связанные с жизнью большого города:
• lot’s of museums, theatres and cinemas
• beautiful parks
• everyone may find an interesting work and earn a lot of money
• prestigious education
• a wider choice of shops, sports facilities and health centres
• good restaurants
• much pollution and traffic jams
• need much money
• a small stuffy flat
• dangerous life for children
• a lot of crime and violence
• transport and industry
• more problems with health
• bad habits (smoking, drinking alcohol, taking drugs)
Выражения, связанные с жизнью в сельской местности:
• the air is fresh
• there is no pollution
• eat lots of fruit and vegetables
• a healthy lifestyle
• live in their own houses with lots of rooms
• go to the forests and gather mushrooms and flowers
• spend much time in the open air
• there is nothing to do
• have to work hard all day long to grow fruit and vegetables
• no cinemas and theatres
• it is difficult to find a job
• can’t get good education
2. Выпишите преимущества и недостатки жизни в городе и селе, используя нижеприве8
денную таблицу. Сделайте вывод о лучшем месте для жизни.
Advantages (+)
City life
Country life
Disadvantages (–)
City life
Country life
Сделайте вывод о лучшем месте для жизни, используя следующие выражения:
On the one hand — С одной стороны
On the other hand — С другой стороны
As for me — Что касается меня
I (don’t) agree with you — Я (не) согласен с тобой
Besides — Кроме того
My opinion is that… — Мое мнение…
To my mind… — По моему мнению
In my opinion… — По моему мнению
I am for/against… — Я за/против…
3. Подготовьте устную тему «Жизнь в городе (деревне): за и против».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 10)
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple (Indefinite).
1. Alice (to have) a sister.
2. Her sister’s name (to be) Ann.
— 34 —
3. Ann (to be) a student.
4. She (to get) up at seven o’clock.
5. She (to go) to the institute in the morning.
6. Jane (to be) fond of sports.
7. She (to do) her morning exercises every day.
8. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea.
9. After breakfast she (to go) to the institute.
10. Sometimes she (to take) a bus.
11. It (to take) her an hour and a half to do her homework.
12. She (to speak) English well.
13. Her friends usually (to call) her at about 8 o’clock.
14. Ann (to take) a shower before going to bed.
15. She (to go) to bed at 11 p. m.
2. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и
отрицательную формы Past Simple (Indefinite).
1. I (to do) morning exercises.
2. He (to work) at a factory.
3. She (to sleep) after dinner.
4. We (to work) parttime.
5. They (to drink) tea every day.
6. Mike (to be) a student.
7. Helen (to have) a car.
8. You (to be) a good friend.
3. Раскройте скобки, употребляя глагол в Present или Past Simple (Indefinite).
1. They (to have) a nice weekend last week.
2. What your sister (to do) every Sunday? — She (to meet) with her friends.
3. His brother (to come) yesterday? — No, he (not to come). He (to be busy).
4. You (to get) up early on Sunday? — Yes. But last Sunday I (to sleep) till ten o’clock.
5. How many lessons you (to have) every day?
6. Your brother (to be) a teacher? — Yes, he (to become) a teacher two years ago.
7. She (not to understand) the teacher at the last lesson.
8. You (to go) to the theatre? — Not very often. Usually we (to go) there once a month.
9. He usually (to sleep) well. But last night he (to sleep) badly.
10. As a rule I (to walk) to the institute but yesterday I (to take) a bus.
4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present или Past Simple (Indefinite).
1. My friend (to know) English very well. 2. Who (to ring) you up an hour ago? 3. He (to live)
on the third floor. 4. It (to take) you long to find his house yesterday? 5. When your lessons (to
be) over on Monday? (обычно) 6. I (to have) dinner with my family yesterday. 7. Her friends (to
be) ready at five o’clock. 8. One of her brothers (to make) a tour of Europe last summer. 9. Queen
Elizabeth II (to be) born in 1926. She (to become) Queen of England in 1952. 10. You always (to
get) up at seven o’clock? — No, sometimes I (to get) up at half past seven.
— 35 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 12
ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ (В ГОРОДЕ, ДЕРЕВНЕ).
ВИДОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА.
ФОРМЫ БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ (FUTURE INDEFINITE)
Glossary:
Названия основных учреждений на английском языке
an airport
a bus stop
a bus/coach
a bus station/terminal
a gas/petrol station
parking
rent a car/car hire
a subway/underground
a subway station
a railway/train station
a train
a taxi
Транспорт
аэропорт
остановка автобуса
автобус
автовокзал, автобусная станция
заправка
парковка
аренда машин
метро
станция метро
ж/д вокзал
поезд
такси
Части города
a bridge
a corner
a crossroads
a pedestrian crossing
a pedestrian area
a street
a square
a B&B (bed and breakfast)
a motel
a hotel
an inn
a bank
a fire department
a hospital
a library
a lost property office/lost and
found
a post office
a police station
a school
a shop
a tourist information office
a WC (water closet)/restroom/
bathroom/toilet/ lavatory/loo
an art gallery
a ballet
a bar
a bowling alley
a cafe
a cinema/movie theatre
a circus
an exhibition
a night club/disco
an opera
мост
угол
перекресток
пешеходный переход
пешеходная зона
улица
площадь
Учреждения
миниотель, предоставляющий только ночлег и завтрак
мотель
гостиница
небольшой отель
банк
пожарная часть
больница
библиотека
бюро находок
почта
отделение полиции
школа
магазин
учреждение, которое предоставляет справочную информацию туристам
туалет
Развлекательные заведения
художественная галерея
балет
бар
боулинг
кафе
кинотеатр
цирк
выставка
ночной клуб
опера
— 36 —
Продолжение табл.
a pub
a restaurant
a stadium
a swimming pool
a theatre
a zoo
паб
ресторан
стадион
бассейн
театр
зоопарк
a canyon
a castle
a cathedral
a cave
a church
a fountain
a monument/memorial
a mosque
a museum
a palace
a park
a sculpture
sights/places of interest
a statue
a temple
Достопримечательности
каньон
замок
собор
пещера
церковь
фонтан
памятник/монумент
мечеть
музей
дворец
парк
скульптура
достопримечательности
статуя
храм
Изучите предлоги направления и местонахождения.
— 37 —
Asking directions — Как спросить путь
Excuse me, could you tell me how to get to the
bus station?
простите, вы не скажете, как добраться до автобусной
станции...?
Excuse me, do you know where the post office is?
простите, вы знаете, где находится почта?
I'm sorry, I don't know
извините, я не знаю
Sorry, I'm not from around here
извините, я не местный
I'm looking for this address
я ищу этот адрес
Are we on the right road for ...?
мы на правильной дороге до ...?
Is this the right way for ...?
это правильный путь до ...?
Do you have a map?
у вас есть карта?
Can you show me on the map?
можете показать мне на карте?
Giving directions — Как указать путь
it's this way
это сюда
it's that way
это туда
you're going the wrong way
вы двигаетесь неправильным путем
you're going in the wrong direction
вы двигаетесь в неправильном направлении
take this road
следуйте по этой дороге
go down there
идите туда
take the first on the left
поверните на первом повороте направо
take the second on the right
поверните на втором повороте направо
turn right at the crossroads
на перекрестке поверните направо
continue straight ahead for about a
mile
проедете прямо еще примерно одну милю (одна миля — примерно
1,6 км)
continue past the fire station
продолжайте двигаться мимо пожарной станции
you'll pass a supermarket on your
left
слева будет супермаркет
keep going for another ...
пройдите еще ...
hundred yards
сто ярдов (примерно 91 м)
two hundred metres
двести метров
half mile
полмили (примерно 800 м)
kilometre
километр
it'll be ...
это будет ...
on your left
слева
on your right
справа
straight ahead of you
прямо
— 38 —
1. Прочитайте и переведите диалоги. Разыграйте их по ролям.
Диалог 1.
— Excuse me, where is the theatre situated?
— Go left here and then take the second right. The theatre will be around the corner.
Диалог 2.
— Excuse me, could you tell me how to get to the nearest bank?
— Go straight on for about 2 miles. You will see the bank directly opposite to the post office.
Диалог 3.
— Excuse me, could you tell me the way to the museum?
— It's pretty far from here. Turn left and then right, go along for a mile or so and the mu
seum is on your left.
Диалог 4.
— Excuse me, I am looking for a cafe. Do you know how to get there?
— Go left here and turn right after you go past the bank. The cafe is in front of the market.
— 39 —
2. Просмотрите обучающее видео “Asking for directions” (http://onlinenglish.ru/
dialog/11dialog.html). Переведите дословно, пользуясь субтитрами.
3. Просмотрите обучающее видео “Lost in San Francisco” (http://onlinenglish.ru/
dialog/26dialog.htm). Перепишите диалог по субтитрам и переведите на русский язык.
4. Составьте собственный диалог «Как найти дорогу в чужом городе».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 11)
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple (Indefinite).
1. Alice (to have) a sister next month.
2. Ann (to be) a student next year.
3. She (to go) to the institute next morning.
4. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea tomorrow.
5. She (to take) a bus tomorrow.
6. She (to speak) English well in a year.
7. Ann (to take) a shower before going to bed tomorrow.
2. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и
отрицательную формы Future Simple (Indefinite).
1. I (to do) morning exercises tomorrow.
2. He (to work) at a factory next week.
3. She (to sleep) after dinner tomorrow.
4. We (to work) parttime in a week.
5. They (to drink) tea tomorrow morning.
6. Mike (to be) a student next year.
7. Helen (to have) a car next year.
3. Используйте слова в скобках для образования предложений в Future Simple
(Indefinite). Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердитель8
ной, вопросительной или отрицательной).
1. They _____ football at the institute. (to play)
2. She _____ emails. (not/to write)
3. ____ you____ English? (to speak)
4. ____ Elizabeth_____ coffee? (to drink)
5. ____ Ann ____ any friends? (to have)
6. His brother _____ in an office. (to work)
7. His wife _____ a motorbike. (not/toride)
4. Переведите на английский язык, обращая внимание на отрицательные и вопроси8
тельные формы.
1. Она будет занята. (to be busy)
2. Я не буду занят.
3. Вы будете заняты?
4. Они будут дома? (to be at home)
5. Его не будет дома.
6. Я не буду знать.
7. Они будут знать?
8. Она не будет знать.
9. Кто будет знать?
10. Никто не будет знать.
11. Он будет читать английские книги? (to read English books)
12. У нее будет квартира? (to have a flat)
— 40 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 13
МЕСТО, ГДЕ Я ЖИВУ (ГОРОД, ДЕРЕВНЯ).
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВИДОВРЕМЕННЫХ ФОРМ ГЛАГОЛА
В АКТИВНОМ ЗАЛОГЕ
Preface
Есть много разных мест, где живут люди. Основные — большой город, маленький город и
деревня. Определите название по описанию.
(a city, a town or a village)
1. It is a place where some hundred people live. There is a museum, two theatres, a cinema and
many shops there. The houses have not more than ten floors.
2. It is a place with separate houses. The houses have one or two floors. The place usually has
one or two streets. Each house has got a garden.
3. It is a place where many thousand people live. There are many museums, galleries, thea
tres, big supermarkets and cars. The houses are very high and have many floors.
Glossary:
decide — решать
move — переезжать
wonderful — чудесный, прекрасный
be located — находиться
population — население
approximately — приблизительно
inhabitant — житель
divide into — разделять на
defensive fort — защитный форт
surround — окружать
modern — современный
busy — занятый, деловой
highly developed — высокоразвитый
plants — заводы
factories — фабрики
educational establishments — образова
тельные учреждения
several parts — несколько частей
outdoor activities — мероприятия на све
жем воздухе
historical monument — исторический па relax in the nature — отдыхать на природе
мятник
memorial — мемориал
entertainment — развлечения
museum — музей
disco club — дискотека
concentrate — сосредотачиваться
cinema — кинотеатр
tourist attraction — туристическая досто art gallery — галерея искусств
примечательность
fortress — крепость
library — библиотека
according to — согласно с
citizen — житель
historical records — исторические записи
1. Прочитайте и переведите текст с помощью глоссария.
My home town
I was born in a small town where my granny lived. But a few years later my parents decided to
move to another place because they got jobs there. So, now I live in a wonderful town of Kame
netsPodolskyi, which is located in Khmelnitsky region and is very famous among Ukrainians.
The population of the town is approximately 120,000 inhabitants.
— 41 —
The town is divided into several parts but the main division may be as follows: the new town
and the old town. All the historical monuments, memorials and museums are concentrated in the
old town where you can meet tourists from all over the world. Different concerts and interna
tional festivals are held here. However, the main tourist attraction is the large fortress, which,
th
according to the historical records, was founded in the 11 century as a defensive fort by Cos
sacks. This fortress has become a great tourist attraction of my town.
The new part of the town is quite modern and busy. The streets are full of people; the roads
are full of cars as in any other town or city. It is the place where you can easily find lots of cafes,
restaurants and hotels.
In general, the town is highly industrially developed. There are a lot of plants and factories.
At the same time it is a student town due to many educational establishments and schools. In ad
dition, if you like to do outdoor activities or relax in the nature, there are a lot of parks and gar
dens, which, by the way, make the town look green and fresh. I am sure that people of ages can
find what to do in KamenetsPodilskyi because there is a lot of entertainment there, which varies
from disco clubs and cinemas to art galleries and libraries. This is the town of contrasts where
the past is tightly connected with the present. I am really glad that I am its citizen.
2. Ответьте на вопросы о своем родном городе (деревне).
1. Where do you live?
2. What do you know about your town (village)?
3. What is the history of your town (village)?
4. What parts is your town (village) divided in?
5. What is there in the city center?
6. Do you like your town (village)?
3. Подготовьте устную тему с презентацией о вашем родном городе (деревне).
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложения 9, 10, 11)
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple (Indefinite).
1. I (to go) to bed at ten o'clock every day. 2. I (to go) to bed at ten o'clock yesterday. 3. I (to
go) to bed at ten o'clock tomorrow. 4. I (not to go) to the cinema every day. 5. I (not to go) to the
cinema yesterday. 6. I (not to go) to the cinema tomorrow. 7. You (to watch) TV every day? 8. You
(to watch) TV yesterday? 9. You (to watch) TV tomorrow? 10. When you (to leave) home for
school every day? 11. When you (to leave) home for school yesterday? 12. When you (to leave)
home for school tomorrow? 13. My brother (to go) to work every day. He (to leave) home at a
quarter past eight. As the office he (to work) at (to be) near our house, he (to walk) there. He (not
to take) a bus. Yesterday he (riot to go) to work. Yesterday he (to get) up at nine o'clock. 14. You
(to have) a PT lesson yesterday? — No, I... . 15. What you (to buy) at the shop yesterday? — I (to
buy) a book. 16. Yesterday my father (not to read) newspapers because he (to be) very busy. He (to
read) newspapers tomorrow.
2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Con8
tinuous, Present Simple (Indefinite), Past Simple (Indefinite), или Future Simple (Indefinite).
1. He (to spend) last summer in the country. 2. He (not to spend) last summer in the country.
3. He (to spend) last summer in the country? 4. Where he (to spend) last summer? 5. She (to help)
mother yesterday. 6. She (not to help) mother yesterday. 7. She (to help) mother yesterday?
8. How she (to help) mother yesterday? 9. Kate (to cook) dinner every day. 10. Kate (to cook) din
ner tomorrow. 11. Kate (to cook) dinner now. 12. Kate (to cook) dinner yesterday. 13. I (not to
— 42 —
eat) icecream every day. 14. I (not to eat) icecream now. 15. I (not to eat) icecream tomorrow.
16. I (not to eat) icecream yesterday. 17. You (to go) to school every day? 18. You (to go) to
school now? 19. You (to go) to the south next summer? 20. You (to go) abroad last summer?
3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Con8
tinuous, Present Simple (Indefinite), Past Simple (Indefinite) или Future Simple (Indefinite).
1. We (to go) on a tramp last Sunday. 2. Your brother (to go) to the country with us next Sun
day? 3. Granny (not to cook) dinner now. 4. We (to cook) our meals on a fire last summer. 5. My
sister (to wash) the dishes every morning. 6. When you (to go) to school? 7. What you (to prepare)
for breakfast tomorrow? 8. You (to invite) your cousin to stay with you next summer? 9. How
you (to help) your sister last summer? 10. I (to send) a letter to my friend tomorrow. 11. Every
morning on the way to school I (to meet) my friends. 12. My friend (to go) to the library every
Wednesday. 13. He (not to go) to the country yesterday. 14. Why you (to go) to the shop yester
day? 15. We (to grow) tomatoes next summer. 16. What you (to do) now? 17. He (to sleep) now.
18. Where your father (to work) last year? 19. You (to go) to the south next summer! 20. He (not
to watch) TV yesterday.
— 43 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 14
ПРИРОДА. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.
ПАССИВНЫЙ ЗАЛОГ
1. Переведите с помощью словаря пары синонимов.
1. Litter — rubbish — trash
2. To take care of — to protect
3. Fresh water — clean water
4. Environment — nature
5. To damage trees — to spoil
6. To throw litter — to pollute
7. To disturb birds and animals — to frighten birds and animals
2. Переведите с помощью словаря пары антонимов.
1. To cut down trees — to plant trees
2. To kill birds and animals — to protect birds and animals
3. To destroy wildlife — to take care of
4. Throw away litter — to clean
5. To frighten animals — to take care of
6. To spoil environment — to respect
3. Выберите лишнее слово.
1. Nature, planet, pollute, environment
2. To protect, to take care of, to respect, to spoil.
3. Reduce, destroy, recycle, reuse.
4. Litter, disturb, trash, rubbish.
5. To spoil, to disturb, to protect, to hurt.
4. Выпишите в две колонки позитивные и негативные действия человека в отношении
окружающей среды.
What must we do and what we must not do if we want to live in a beautiful town.
Clean and fresh water, wonderful nature, to protect nature, to solve ecological problems, air
pollution, environmental organization, litter, trash, rubbish, to damage trees, to frighten birds
and animals, to make a fire, to throw rubbish into the river, to pollute water, things to be reused
and recycled.
We must do
We must not do
5. Определите экологические ошибки в тексте.
Our adventures in the forest
Last Sunday our class went camping to the forest. We took food, a compass, matches, a pen
knife, a cauldron, bottles of water, tins. On the way to the campsite we found a little rabbit and
took it with us. At the campsite we cut down some small trees for a campfire. Then we cooked food.
The boys opened tins and water bottles. The girls ate sweets. After dinner Anton and Victor
buried tins under a tree. Anna and Marina burnt plastic bottles in the campfire. We left paper
plates and glass on the ground at the campfire. It was the happiest day of the year.
— 44 —
6. Ответьте письменно на вопросы.
1. What ecological problems are there in our town? (Write 5–7 sentences.)
2. What do you do to make our town clean? (Write 4–5 sentences.)
7. Переведите следующие предложения на русский язык.
1. The Earth is a planet which moves around the Sun and gets light from it.
2. You will see high snowy mountains and hills.
3. The Sun shines on the Earth, the rain falls on it, the wind blows on it.
4. Wonderful plants, trees and flowers grow on the Earth.
5. There are many interesting things in the world to see if you keep your eyes open.
8. Подготовьте устную тему «Окружающий нас мир».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 12)
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
1. Bread (to eat) every day. 2. The letter (to receive) yesterday. 3. Nick (to send) to Moscow
next week. 4. I (to ask) at the lesson yesterday. 5. I (to give) a very interesting book at the library
last Friday. 6. Many houses (to build) in our town every year. 7. This work (to do) tomorrow.
8. This text (to translate) at the last lesson. 9. These trees (to plant) last autumn. 10. Many inter
esting games always (to play) at our PT lessons. 11. This bone (to give) to my dog tomorrow.
12. We (to invite) to a concert last Saturday. 13. My question (to answer) yesterday. 14. Hockey
(to play) in winter. 15. Mushrooms (to gather) in autumn. 16. Many houses (to burn) during the
Great Fire of London. 17. His new book (to finish) next year. 18. Flowers (to sell) in shops and in
the streets. 19. St. Petersburg (to found) in 1703.
2. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
E. g. mother waters the flowers in the evening.
The flowers are watered in the evening (by mother)
1. The boys will paint the roof of the house. 2. Tom Sawyer whitewashed the fence. 3. Tom
gave Nick a book for his birthday. 4. Our mother tells us stories every evening. 5. Lydia will show
you a new book of pictures. 6. A boy showed her the way. 7. They will send us a box of fruit.
8. They water the flowers regularly. 9. You promised me these books long ago. 10. The explorers
gave the newspaper reporters a long interview. 11. Mr. Wilson will teach you English. 12. The
doctor ordered me a month's rest from studying.
3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Active или Passive Voice.
1. Nobody (to see) him yesterday. 2. The telegram (to receive) tomorrow. 3. He (to give) me
this book next week. 4. The answer to this question can (to find) in the encyclopedia. 5. We (to
show) the historical monuments of the capital to the delegation. 6. You can (to find) interesting
information about the life in the USA in this book. 7. Budapest (to divide) by the Danube into two
parts: Buda and Pest. 8. Yuri Dolgoruki (to found) Moscow in 1147. 9. Moscow University (to
found) by Lomonosov. 10. We (to call) Zhukovski the father of Russian aviation.
— 45 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 15
ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА.
ПАССИВНЫЙ ЗАЛОГ (ЗАКРЕПЛЕНИЕ)
Preface
Fill in the gaps in the spider gram. Think what the word ‘nature’ means for you.
1. Выберите правильные определения к ключевым словам урока.
Pollution:
1) dirty water, air and atmosphere;
2) making water, air, atmosphere dirty and dangerous for people and animals to live in;
3) people who make water, air and atmosphere dirty and dangerous
Environment:
1) air, water and land, in which people, animals and plants live;
2) an organization that wants to protect the natural world;
3) something that we do to prevent air and water pollution
Ecology:
1) natural balance between plants, animals, people and their environment;
2) plants growing in some area;
3) part of medicine that helps people to lead a healthy life
Greenhouse ef
fect:
1) a building in a garden or park which has glass walls and a glass roof in which you grow plants;
2) a salad made mainly with green vegetables;
3) the problem of temperature rise in the Earth’s atmosphere
2. Просмотрите видеосюжет и скажите, что человек чувствует наедине с природой
(https://www.youtube.com/watch?v=7Te7zbj86lw).
Glossary:
pollution — загрязнение
weigh — весить
musk ox — овцебык
extinct — вымирать
horns — рога
tusks — бивни
climb — взбираться, карабкаться
disease — заболевание
dangerous — опасный
cause — стать причиной
accident — несчастный случай
frightened — напуганный
fear — страх
bite — кусать
3. Прочитайте и переведите текст, используя глоссарий.
Animals in danger
Penguins are killed because of pollution caused by oil from ships and other things.
Mountain gorilla that weighs over 100 kilos and is very strong lives high in the mountains of
Uganda. They are killed because their hands are used to make souvenirs. Musk ox from India and
Nepal is almost extinct now. Musk oxen are killed because people use their musk when making
perfume.
Arabian onyx lives in Arabia and is in danger because of its horns. They are used for orna
ments. African elephants are hunted and killed. People do it to take their tusks and make souve
nirs from them. There are not many elephants left now.
People in danger
There are more rats than people. Rats like eating our old food. Rats can climb trees and run
up walls. They can swim nonstop for three days. Wild rats are dirty and spread disease that can
be very dangerous for people’s health.
In our streets there are a lot of so called “street” dogs. Some of them are not dangerous but the
others are. They are very aggressive and can cause a lot of accidents. A child can be frightened
— 46 —
because of them and in the best case it can be just a fear of dogs. But sometimes they can even
bite to death.
4. Определите истинность следующих утверждений.
It is true/It is false
1. Penguins die because people pollute their environment.
2. Mountain gorillas are very weak animals.
3. Musk ox is an extinct animal.
4. People kill elephants and make souvenirs from their tusks.
5. There is no place that rats can’t go through.
6. All dogs are friendly and kind mammals.
5. Прочитайте и переведите высказывания. Выскажите свое мнение об их значении.
1. Plant a tree. Watch a bee. Go clean up the sea.
2. Earth is the only home we have.
3. At home or at school thinking “green” is cool!
6. Прочитайте информацию о Дне Земли. Придумайте и нарисуйте в тетрадях логотип с
лозунгом этого праздника. Скажите на английском языке, что вы включили в логотип.
You know that our Earth also has its birthday as we do. Now Earth day is celebrated in many
countries on April, 22. Many people gather in parks and parade down the city streets. Their mes
sage is very simple: “Taking care of the Earth is everybody’s business”. So it is my business, your
business, your parents’ business, your friends’ business.
7. Подготовьте устную тему «Человек и природа: позитивные и негативные действия».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 12)
1. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
1. I bought potatoes yesterday. 2. We will bring the books tomorrow. 3. They are repairing
the clock now. 4. They sell milk in this shop. 5. They broke the window last week. 6. He will do
the work in the evening. 7. He wrote this book in the 19th century. 8. He stole a lot of money
from the shop.
2. Выберите правильный вариант.
1. The famous actress______now for the "HELLO" magazine.
a) is interview
c) is being interviewed
b) interview
d) was interviewed
2. Students______next Friday.
a) will be examined c) are examined
b) will examine
d) have been examined
3. The book______in 1929.
a) was published
c) published
b) were published d) has published
4. He______to tidy the garage.
a) was helped
c) are helped
b) were helped
d) have helped
5. She______practicing the piano yesterday.
a) is heard
c) hear
b) was heard
d) hears
6. The jam sandwiches______with white bread.
a) made
c) are made
b) makes
d) is made
7. About 50 people______to the party yesterday.
a) were invited
c) was invited
b) invite
d) are invited
8. Trained dogs______by the police to find drugs.
a) use
c) used
b) are using
d) are used
9. The children______to bed early yesterday.
a) had been put
c) are put
b) put
d) were put
— 47 —
10. The questions______by the teacher now.
a) are asked
c) are being asked
b) are asking
d) have been asked
11. A large gold cup______to the athlete last year.
a) presented
c) is presented
b) was presented
d) presents
12. Reports at the conference______by all the students.
a) is made
c) were made
b) made
d) make
3. Переведите предложения на английский язык, используя Passive Voice.
1. Этот курорт в Сочи посещается многими туристами каждый год.
2. Мне показали чудесную выставку французских картин вчера.
3. Их отправят на международную конференцию в следующем месяце.
4. Студентам объясняют новые правила грамматики на каждом уроке.
5. Нам дали трудное задание на прошлом занятии по английскому языку.
— 48 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 16
КЛИМАТ. ПОГОДА.
СИСТЕМА МОДАЛЬНОСТИ (МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ)
Preface
1. Ответьте на вопросы.
• What is the weather like today?
• What does the thermometer say?
• What is it going to be in the evening?
• Have you heard the weather forecast for tomorrow?
• What will the weather be like? (I think/In my opinion/To my mind)…
2. Определите сезон по следующим словам.
Rain, foggy, yellow leaves, cloudy;
Warm, green leaves, May, flowers;
Snow, frosty, New Year, cold, snow, hockey;
Sunny, July, hot, seaside, long vacation.
3. Переведите предложения на русский язык.
1. The weather is dreadful.
2. It is warm outside.
3. There are clouds today.
4. It pours every day.
5. It is only 5 degrees below zero.
6. I think spring will be cold.
7. There will be a storm tomorrow.
8. If there is frost schoolchildren will not go to school.
9. It is going to be sunny.
10. I am freezing.
4. Прочитайте и переведите текст о временах года. Постарайтесь догадаться, о каком
времени идет речь.
There are four seasons in a year: spring, summer, autumn and winter. Each of them lasts
three months. Read short texts and guess what season is described. Start your answer with:
I think it’s… because…
1. This season comes in March and ends in May. Snow melts. It often rains in …, especially in
April. People say, “April showers bring May flowers”. The weather is changeable. Usually it's
cool. But sometimes it’s very cold. In April winds bring warm weather.
2. it’s the hottest season of the year. Days are long, nights are short. Usually the sky is cloud
less, the sun shines brightly. There are storms in June. The thermometer always shows the tem
perature above zero. The season brings fruits, vegetables and berries.
3. Then comes… The weather is rainy and stormy. People must wear raincoats and umbrellas
if they don't want to get wet. The leaves on the trees are yellow, brown and red.
4. When … comes, we spend a lot of time at home because it's snowy, frosty and windy out
side. Rivers and lakes are frozen. In … the temperature is always below zero. Everything is white
with snow. Children make snowmen and snowwomen, play snowballs, skate and ski.
5. Просмотрите видеосюжет и расскажите о шести типах климатов на нашей Земле и их
особенностях (https://www.youtube.com/watch?v=zz_CRzcIT8Q).
6. Переведите на русский язык пословицы о климате и погоде, используя словарь.
Everything is good in its season.
It never rains but it pours.
April showers bring May flowers.
After rain comes fair weather.
Every cloud has a silver lining.
It is an ill wind that blows nobody good.
One cloud is enough to eclipse the sun.
One swallow does not make a spring.
A snowy year is a rich year.
Make hay while the sun shines.
— 49 —
7. Подготовьте устную тему «Климат и погода».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 13)
1. Переведите на русский язык.
1. Mike can run very fast. 2. They can understand French. 3. Kate can speak English well.
4. My brother can come and help you in the garden. 5. Can you speak Spanish? 6. Can your
brother help me with mathematics? 7. His little sister can walk already. 8. The children cannot
carry this box: it is too heavy. 9. My friend cannot come in time. 10. This old woman cannot sleep
at night.
2. Вставьте модальные глаголы may или can.
1. You ____ come in when you have taken off your boots. 2. Be careful: you ____ spill the
milk if you carry it like that. 3. Most children ____ slide on the ice very well. 4. I don't think
I ____ be here by eleven o'clock tomorrow, but I ____ be. 5. ____ you see anything in this inky
darkness? 6. You ____ go when you have finished your compositions. 7. What shall we do if the
train is late? It ____ be late, you know, after the terrible snowstorms we've had. 8. When ____
you come and see me? — Let me see: I ____ not come tomorrow, for I must be at the meeting, but
on Sunday I'll find time. Yes, you ____ expect me on Sunday about three o'clock. Will that be all
right?
3. Заполните пропуски модальными глаголами can, may или must.
1. What ____ we see on this map? 2. ____ you speak Spanish? — No, unfortunately I ____
3. At what time ____ you come to school? 4. ____ I come in? 5. You ____ not smoke here. 6. ____
take your book? — I am afraid not: I need it. 7. He ____ not speak English yet. 8. I have very lit
tle time: I ____ go. 9. They ____ not go to the park today because they are busy. 10. You ____
read this text: it is easy enough.
— 50 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 17
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.
СИСТЕМА МОДАЛЬНОСТИ (МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ)
Preface
Earth is our home. People have been living on the earth for 2 mln years and in last 200 years
humans have made a mess on the planet. Name the most important ecological problems.
1. Прочитайте и переведите текст с помощью словаря.
Pollution
Man has been trying to make his life easier for many centuries. In doing so, he invented ma
chines and instruments. They have been working — and polluting the world we live in.
One of the most important pollution problems is the oceans. Many ships sail in the ocean wa
ter — fishing ships, some ships carrying people, some carrying oil. If a ship loses some of the oil
in the water, or trash from the ships is put into the ocean, the water becomes dirty. Many birds
and fish die because of the polluted water.
The second important problem is air pollution. Cars and factories pollute the air we use. It
also destroys the ozone layer which protects the Earth from the dangerous light of the Sun.
Another problem is that our forests are dying from acid rain. This, in turn, affects the bal
ance of nature.
If we want our children to live in the same world, we must learn to protect the water, the air
and the earth from pollution.
2. Ответьте на вопросы.
1. What are the most serious environmental problems?
2. Why is it dangerous to dump industrial waste in the sea (ocean)?
3. Where does air pollution in the cities mostly come from?
4. What is the affect of acid rain?
5. What do you do to protect our Earth?
3. Определите истинность следующих высказываний.
True/False:
1. People pollute the world they live in by inventing different things.
2. Fishing ships are not dangerous for the oceans.
3. People don’t put trash into the oceans.
4. Many birds and fish die only because people kill them.
5. Sunlight is rather dangerous for our planet.
6. Acid rains affect the balance of nature.
— 51 —
4. Соотнесите выражения в обеих колонках, чтобы получились правильные предло
жения.
A
There is no ocean
or sea
Many seas are
used
Many rivers and
lakes
Fish and reptiles
There isn’t
enough
Factories and
plants
Seas and rivers
are
B
produce a lot of waste and pour it
into rivers
oxygen in the water
for dumping industrial and nu
clear waste
filled with chemical fertilizers
and pesticides
are poisoned too
which is not used as a dump
can’t live in them
5. Просмотрите видео и выпишите названия основных экологических проблем
(https://www.youtube.com/watch?v=xrwDzwmlTNI).
6. Просмотрите видео и расскажите, как можно помочь решить проблемы экологии в до
машних условиях (https://www.youtube.com/watch?v=bn8R_XqjjI0).
7. Подготовьте постеры с экологическими правилами.
1. Don’t break trees.
2. Don’t leave litter.
3. Keep the town tidy.
4. Respect the life and work of the countryside.
5. Keep dogs under the control.
6. Put litter away.
7. Grow trees and flowers.
8. Don’t frighten birds and animals.
9. Don’t cut wild flowers.
10. Don’t burn fires.
8. Подготовьте устную тему «Экологические проблемы и пути их решения».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 13)
1. Вставьте модальные глаголы may, must или need.
1. ____ we hand in our compositions tomorrow? — No, you ____ not, you ____ hand them in
after Sunday. 2. ____ John really do this today? — No, he ____ not, he ____ do it tomorrow if he
likes. 3. You ____ not let this cup fall: it ____ break. 4. ____ I help you with your coat on?
5. ____ I take this book for a little while? — I am sorry, but I ____ return it to the library at
once. 6. Alec ____ practise this sound specially, but the other pupils ____ not: they all pronounce
it properly. 7. They ____ come at any time they like between ten and twelve in the morning, but
they ____ not come if they don't want to. 8. ____ I go there right now? — Yes, you ____ .
2. Вставьте модальные глаголы can, may, must или need.
1. I ____ not go out today: it is too cold. 2. ____ I take your pen? — Yes, please. 3. We ____
not carry the bookcase upstairs: it is too heavy. 4. We ____ not carry the bookcase upstairs our
selves: the workers will come and do it. 5. When ____ you come to see us? — I ____ come only on
Sunday. 6. Shall I write a letter to him? — No, you ____ not, it is not necessary. 7. ____ you cut
something without a knife? 8. Peter ____ return the book to the library. We all want to read it.
9. Why ____ not you understand it? It is so easy. 10. ____ we do the exercise at once? Yes, you do
it at once.
3. Переведите английские пословицы, обращая внимание на модальные глаголы. Поста
райтесь вспомнить русские эквиваленты пословиц, где это возможно.
1. A man can do no more than he can.
2. Anyone who has to ask the price cannot afford it.
3. People who live in glass houses should not throw stones at their neighbours.
4. You must learn to walk before you can run.
5. He who falls today may rise tomorrow.
— 52 —
6. A bird may be known by its song.
7. He who laughs at crooked men should walk very straight.
8. Talk of the devil and he is to appear.
9. A tree must be bent while young.
10. The wind can’t be caught in a net.
— 53 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 18
ИЗОБРЕТЕНИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ
В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ.
ПРЕДЛОГИ
Glossary:
a microwave oven — микроволновая печь
a vacuum cleaner — пылесос
a cordless phone — беспроводной телефон
a solar powered calculator — калькулятор на
солнечных батарейках
a sewing machine — швейная машина
a TV remotecontrol unit — пульт управления
a mower — газонокосилка
a refrigerator — холодильник
a camera — фотоаппарат
a TV set — телевизор
a mobile telephone — мобильный телефон
a video phone — видеотелефон
a computer — компьютер
a bodybuilding machine — тренажер
a fax machine — факс
a dishwasher — посудомоечная машина
an iron — утюг
an electronic game — электронная игра
a washing machine — стиральная машина
1. Догадайтесь по описанию, о каком повседневном изобретении идет речь.
1. You wash clothes in it. — __________
2. You use this thing to clean your flat, carpets. — __________
3. You can communicate with people who are away from you using this thing. It is very com
pact; you can carry it in your bag or pocket. It has many functions, it can wake you up in the
morning, you can enjoy listening to music with the help of it and even enjoy playing games. —
__________
4. You can wash dirty dishes in it. — __________
5. You can cook, defrost and reheat pre prepared food in it. — __________
6. You use it to write programs, play games, find and use information. — __________
7. You operate the TV set from a distance with it. — __________
2. Соотнесите слова в обеих колонках, чтобы получились названия изобретений науки и
техники. Ответьте на вопросы.
a) mobile
personal
video
fax
electric
b) CD
remote
answering
video
pocket
organizer
phone
toothbrush
recorder
machine
calculator
machine
camera
player
control
What gadgets do you use every day?
What gadgets do you seldom use?
What gadgets do you never use?
What gadgets can’t you live without?
3. Соотнесите слова, чтобы получились правильные по смыслу предложения.
A thing
A machine
A tool
for
mowing lawns
making tea
browning slices
of bread
opening cans
mixing food
drying hair
is
a toaster
an opener
a lawn
mower
a dryer
a tea
maker
a mixer
4. Прочитайте и переведите текст.
Television in Our Life
The first commercial television broadcast was made on April 20, 1939 by Radio Corporation
of America (RCA). Since 1939, it has become one of the most important facts of modern life.
Television is very much a part of the modern world. Its effects are felt all over the world.
Television is a reflection of modern world, say some people. It shows contemporary society. It
affects customs and culture, others say. Television is bad for culture because it keeps culture
from growing, say still others.
— 54 —
Good or bad, television is difficult to avoid. Its pictures enter homes, stores, airports and fac
tories. It is here to stay!
5. Дополните предложение Television… истинными высказываниями, приведенными
ниже, основываясь на информацию из текста:
1. has wide influence.
2. is a modern day fact.
3. can influence culture.
4. is easy to avoid.
5. reflects the sun and the moon.
6. is found in homes.
7. can’t last long.
6. Дополните предложения существительными из текста.
1. Radio _______ of America
2. one of the most important _______
3. a part of the modern _______
4. Television is a _______ of the modern world.
5. It shows contemporary _______ .
6. It keeps ______ from growing.
7. Определите главные идеи параграфов.
The main idea of the first paragraph is:
1. Television affects radio.
2. Television is the same as movies.
3. Television is important in the modern world.
The main idea of the second paragraph is:
1. Televisioninfluencesculture.
2. Society and television is bad.
3. Cultures grow out of television.
8. Выберите правильный вариант ответа.
1. The effects of television are ______ .
a. reflections; b. commercial; c. facts.
2. RCA made the _______ commercial television broadcast.
a. longest; b. first; c. second.
3. Television is not found in ______ .
a. rivers; b. factories; c. airports.
4. It is difficult to _______ television.
a. watch; b. hear; c. avoid.
9. По картинкам дайте названия устройствам. Расставьте их в порядке значимости для
вас.
— 55 —
10. Ответьте на вопросы, используя глоссарий урока.
— What do you need to watch films?
— What do you need to wash your clothes?
— What do you need to clean your carpets and furni
ture?
— What do you need to solve problems in math’s?
— What do you need to take photos?
— What do you need to cook?
— What do you use for ironing?
— What do you use for washing the dishes?
— What do you use for keeping food fresh?
— What do you use for listening to music?
11. Просмотрите видеосюжет о технологиях в повседневной жизни, ранее имеющих дру8
гое предназначение. Сделайте вывод, что нового вы узнали (https://www.youtube.com/
watch?v=cVLyRIY3wp8).
I have learnt that…I have found out that…It was interesting to know that…
12. Подготовьте устную тему «Изобретения и технологии в повседневной жизни».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 14)
1. Посмотрите на картинки и дополните предложения подходящими по смыслу предло8
гами.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
The box is_______ the table.
The garden is _______the house.
The kite is _______the trees.
There is a pond _______ the house.
The man is standing _______the window.
The woman is sitting _______ her children.
The bookshelves are _______ the pictures.
There is a nice little house _______ the river.
The bank is _______ the cinema in the main street.
The child is sitting ______his father and mother.
The teacher is standing _______ his pupils.
The dog ran _______ the corner.
— 56 —
2. Заполните предложения предлогами at/on/in, где это необходимо.
1. I start work ___ 8 o’clock. 2. I’m going on holiday ___ October. 3. Are you busy ___ the
moment. 4. We are going to the country ___ the weekend. 5. I do not work ___ Saturdays.
6. I didn’t sleep well last night, somebody called ___ midnight. 7. ___ last Monday I had a lot of
work. 8. Will you be __ home ___ this evening? 9. I left school ___ 1994 and entered the Univer
st
sity ___the 1 of September 1995. 10. We met ___ the spring of 1998.
3. Выберите правильный вариант ответа вместо пропусков.
1. Michaela is going skiing __ New Year.
9. The television is___ the living room.
on
in
at
at
in
on
2. I was born __ 1968.
10. Turn left___ the traffic lights.
on
in
at
at
in
on
3. The English examination is __ July.
11. Christian isn't here. He's __ work.
at
in
in
at
on
on
4. My flight is __ Monday.
12. Susanne is ___ a meeting.
in
in
at
at
on
on
5. We saw a ballet __ Julia's birthday.
13. I had a meal___ the train.
in
in
at
at
on
on
6. I start work __ 8.30 every morning.
14. My children are___ home.
in
in
at
at
on
on
7. Mary's birthday is___ March.
15. Can you put the report___ my desk, please?
in
in
at
at
on
on
8. Susanne had a headache__ New Year's Day. 16. Mr. Smith's office is___ the second floor.
on
in
at
at
in
on
— 57 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 19
ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.
СОЮЗЫ
1. Соотнесите названия современных технологий (1–4) с их определениями (A–D).
1) TV
2) Computer
3) CD
4) Mobile phone
A)
• useful for both computer/music system — can store information easily
• longlasting, high quality — the production improving all the time
B)
• make calls from anywhere — vital to busy people
• especially useful in emergency (e.g. in car, traveling alone)
C)
• essential tool in business — you can access data quickly
• contact with World Wide Web — find out about almost anything
D)
• learn about the world around you — get latest news, see places you can visit
• great entertainment — watch whatever/whenever you like, in the comfort of your own
home
2. Прочитайте и переведите текст, пользуясь словарем.
Mobile Revolution
No consumer product in history has caught on as quickly as the mobile phone, global sales of
which have risen from six million in 1991 to more than 400 million a year now.
The arrival of the mobile phone has transformed our lifestyles so much that men now spend
more time on the phone than women, according to the results of our special opinion poll.
Mobile phones are no longer just the domain of the teenagers and, in fact, just as many 40
and 50somethings now own a mobile phone as the 15 to 20 age group. Even among the over 65s
more than 40% now have a mobile.
The survey found that men with mobile phones (72% of all men) spend more than an hour a
day making calls on an average weekend. But the poll reveals that, while men are using their
phones a lot more, women are actually spending less time on the phone. The explanation might lie
in the fact that men like to play with techno toys while women may be more conscious of the bills
they are running up.
Innovations in mobile phones have been happening so fast that it is difficult for consumers to
change their behaviour. Phones are constantly swallowing up other products like cameras, calcu
lators, clocks, radio and digital music players. There are twenty different products that previ
ously might have been bought separately can now be part of a mobile phone.
Obviously, the rich have been buying phones faster than the poor. But this happens with
every innovation. Mobile phones takeup among the poor has actually been far quicker than it
was in the case of previous products, such as computers, colour TV and Internet accesses. As mo
bile phones continue to become cheaper and more powerful, they might prove to be more success
ful in bridging the gap between the rich and the poor than expensive computers.
There are obviously drawbacks to mobile phones as well: mobile users are two and a half times
more likely to develop cancer in areas of the brain adjacent to their phone ear, although research
ers are unable to prove whether this has anything to do with the phone; mobile thefts now ac
count for a third of all street robberies in London, and do not forget about all the accidents wait
ing to happen as people drive with a mobile in one hand. But, overall, mobile phones have proved
to be a big benefit for people.
3. Дополните предложения, пользуясь информацией из текста.
1. The group with the highest number of people who own a mobile phone is
A) teenagers.
B) people between 40 and 50.
— 58 —
C) men.
D) women.
2. According to the opinion poll, women
A) spend more time on the phone than men.
B) spend less time than they used to be.
C) like to play with their mobile phones.
D) do not worry about their phones bills.
3. According to the text, mobile phones
A) are modified too fast.
B) are incorporated into cameras.
C) can now replace many other products.
D) are more complicated to operate than radio.
4. Among the poor, the demand for the mobile phones
A) has created more of a gap with the rich.
B) is higher than among the rich.
C) follows the pattern of similar innovations.
D) has grown faster than the demand for computers.
5. One disadvantage of mobile phones that the article does not mention is the
A) high operating cost.
B) higher crime rate.
C) possible health risk.
D) increased danger to road users.
4. Определите самое важное изобретение прошлого века.
Выскажите свою точку зрения, пользуясь речевыми клише в таблице ‘Dialogue vocabulary’.
5. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями.
Yes, I agree/No, I disagree:
a. Compters are only additional tools in the workplace.
b. Civilisation won’t collapse without computers.
c. People are forgetting how to survive in the real world.
d. People depend on technology in all aspects of their life.
e. Computers are more reliable than people.
6. Просмотрите видеосюжет о новейших технологиях современного мира. Запишите их
названия и выразите свое мнение о самом важном и необходимом изобретении для челове8
чества (https://www.youtube.com/watch?v=tqKpk1wABuI).
7. Подготовьте устную тему «Высокие технологии в современном мире».
8. Подготовьте презентации «Современные технологии в медицине», «Технологии буду8
щего».
— 59 —
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 15)
1. Образуйте сложное предложение, соединив два простых предложения подходящим
союзом “and — but — or — so — because” (возможны несколько вариантов).
1. The taxi stopped. The passenger got out.
2. The taxi stopped. The passenger stayed in the car.
3. My brother is married. He lives in Italy.
4. It rained yesterday. We stayed at home.
5. I bought a magazine. I haven’t read it yet.
6. They’ve got a nice house. They haven’t got a garden.
7. Are you going to make a cake? Have you already made it?
8. The sea was cold. We didn’t go swimming.
9. I was so tired. I went to bed.
10. Tim doesn’t like Moscow. It is very noisy and big.
2. Поставьте but или so.
1. We were late, … we missed the train.
2. I live in Oxford, … I work in London.
3. The film was too long, … it was quite interesting.
4. He lost his laptop, … he went to the police station.
5. The hotel is very expensive, … only rich people stay there.
3. Выберите подходящий союз.
1. Some of my friends have found the work … (after — while — before) others are still unem
ployed.
2. You should brush your teeth … (after — before — while) have finished your meal.
3. Let’s go home … (after — before — while) it starts raining.
4. The storm started … (after — before — while) the kids were playing in the yard.
5. Give this book to Sam … (since — when — until) you see him.
6. He has ridden a horse … (since — when — until) he was a little boy.
7. The sun is quite warm today,… (after — while — before) the air is still chilly.
— 60 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 20
РЕЖИМ ДНЯ СТУДЕНТА. РАБОЧИЙ И ВЫХОДНОЙ ДНИ.
ИНФИНИТИВ (ФОРМЫ, УПОТРЕБЛЕНИЕ ИНФИНИТИВА
БЕЗ ЧАСТИЦЫ TO)
1. Просмотрите обучающее видео, как правильно спросить и назвать время на англий8
ском языке. Повторите ключевые фразы за диктором (https://www.youtube.com/
watch?v=tUHytosU830).
2. Дополните текст словами, приведенными ниже, и расставьте картинки в правильном
порядке.
— 61 —
Hello, my name's Brian Meyers and I'm 13 years old. I live in London with my…. but I was
born in Manchester. Every morning I wake up at eight o'clock. Then I get up. I go to the ........
and brush my teeth and have a quick shower. After that get dressed and comb my hair. I have my
breakfast in the ........ ….. I usually have a glass of milk and... I leave the house at around 8:30
and walk to school larrive at school no minutes later. Classes .......... at 9:00. I always punctual.
Lessons nish at 13:30 and then I go home. In the I do my homework. It's very boring but I always
do it. Sometimes I listen to some music in my ...after that. I always eat at 7 o’clock, today I’m
having I don’t like it very much. ...... dinner I usually watch TV. Sometimes I go out for the eve
ning but I’m back home …. because I have classes the next day. I go to bed at around 10 o’clock
but before that I wash my face. Good night!
3. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями. Исправьте неверные
высказывания.
Yes, I agree/No, I disagree:
1. Brian lives alone.
2. He is English.
3. He always gets up late.
4. He has a shower in the morning.
5. He has classes before 9 o'clock.
6. He doesn’t have lessons in the afternoon.
7. He likes doing his homework.
8. He has dinner at half past seven.
4. Ответьте на вопросы по содержанию текста полными предложениями.
1. How old is Brian?
2. Where does he live?
— 62 —
3. What does he have for breakfast?
4. How does he go to school?
5. Is he sometimes late for school?
6. What time does he go home?
7. What does he normally do after dinner?
8.What time does he go to bed?
5. Дополните текст из дневника Леноры, используя банк слов, приведенный ниже.
6. Дополните предложения информацией из текста.
7:00 Lenora gets up at____________________________________________
7:30 She has breakfast at__________________________________________
12:00 She has her ________________________________________________
14:00 She watches________________________________________________
14:45 She reads__________________________________________________
17:00 She walks__________________________________________________
21:30 She goes to_________________________________________________
7. Выберите правильный вариант.
1. In the morning we have…
а) breakfast
b) lunch
c) dinner
d) supper
2. In the afternoon we have…
a) breakfast
b) lunch
c) dinner
d) supper
3. In the evening we have…
a) breakfast
b) lunch
c) dinner
d) supper
4. At school pupils…
a) do morning exercises
b) have lessons
c) clean the rooms
d) clean the teeth
5. Every morning pupils go…
a) to school
b) to the park
c) shopping
d) walking
7. The lessons begin at…
a) 8:00
b) 8:30
c) 9:00
d) 9:30
8. After the lessons pupils go…
a) to the market
b) shopping
c) home
d) to the cinema
9. Pupils do their lessons…
a) at home
b) in the street
c) in the yard
d) in the cafe
10. At 9 o’clock in the evening pupils go…
a) home
b) shopping
c) to school
d) to bed
11. Before going to bed pupils read…
a) books
b) flowers
c) messages
d) TVset
— 63 —
6. Children make their beds…
a) in the morning
b) in the afternoon
c) in the evening
d) at night
12. Pupils can help about the house…
a) in the morning
b) in the evening
c) in winter
d) in summer
8. Дополните предложения о своем рабочем дне.
1. At 7 o’clock I …………
9. At 2:30 I …………
2. At 7:15 I …………
10. At 3 o’clock I …………
3. At 7:30 I …………
11. At 6 o’clock I …………
4. At 7:45 I …………
12. At 7 o’clock I …………
5. At 7:50 I …………
13. At 8 o’clock I …………
6. At 8 o’clock I …………
14. At 9 o’clock I …………
7. At 8:30 I …………
15. At 10 o’clock I …………
8. At 2 o’clock I …………
9. Распределите следующие словосочетания в три колонки.
To get up; to have supper; to help about the house; to watch TV; to have breakfast; to go to
school; to go to bed; to have dinner; to play games; to do morning exercises; to go for a walk; to
wash; to make bed; to do lessons; to go shopping.
Morning
Afternoon
Evening
10. Напишите и выучите тему «Мой рабочий день», дополнив текст, приведенный ниже.
My working day begins at… I get up, then I go to the
bathroom where I … . I have breakfast … I go to col
lege … . I have my classes from … till … .After classes
I… . I have dinner … . After dinner … . I prepare
my classes from … till … . I have supper … . In the
evening I usually … . I have a shower … . Then I go to
bed … .
11. Прочитайте и переведите текст «Мой выходной день». Будьте готовы ответить на во8
просы о своем выходном дне.
My day off
Most people in our country work five days a week. And have two days off. But most students
have only one day off. It is Sunday.
I like this day very much. On this day I wake up later than usual. As soon as I get up I air the
room and make my bed. Then I have breakfast. Two more hours for getting ready with my home
work and I’m free.
I meet my friends and we discuss our plans together. We may go for a walk, go to the cinema,
and go dancing and so on.
In the evening all the members of our family get together. We have our supper, make plans
for tomorrow, watch TV or read books. I enjoy my day off very much.
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 16)
1. Вставьте частицу to перед инфинитивом, где необходимо.
1. My son asked me … let him … go to the club.
2. You must make him … practice an hour a day.
3. She was made … repeat the song.
4. He is not sure that it can … be done, but he is willing … try.
5. Let me … help you with your work.
6. She asked me … read the letter carefully and … write an answer.
7. You ought … take care of your health.
— 64 —
2. Вставьте частицу to перед инфинитивом. Объясните правила.
1. He was seen … leave the house.
2. We had … put on our overcoats because it was cold.
3. The man told me not … walk on the grass.
4. Have you heard him … play the piano?
5. You had better … go there at once.
6. I would rather not … tell them about it.
7. We shall take a taxi so as not … miss the train.
8. I looked for the book everywhere but could not … find it.
— 65 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 21
СОВРЕМЕННЫЕ УДОБСТВА.
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ИНФИНИТИВА
Glossary:
modern conveniences — современные удобства
appliances — приспособления, устройства
kitchen sinks — кухонные раковины
hot and cold running water — горячая и холод
ная водопроводная вода
waste water drainage — канализационный сток
a furnace — печка
closets — кладовки
gas lighting — газовое освещение
stoves — кухонные плиты
fireplaces — камины
an icebox or refrigerator — холодильник
square footage — площадь в квадратных футах
washing machines — стиральные машины
dryers — фены
dishwashers — посудомоечные машины
microwave ovens — микроволновые печи
frostfree refrigerators — холодильники с
сухой заморозкой
water heaters — водонагреватели
air conditioning — кондиционеры воздуха
vacuum cleaners — пылесосы
irons — утюги
equipment — оборудование
an answering machine — автоответчики
to facilitate — облегчать
1. Прочитайте и переведите текст, используя глоссарий.
In 1889, architect and author Louis. H. Gibson defined modern conveniences as those appli
ances which make it possible for people to live comfortably in a larger house. Examples of modern
conveniences at that time included:
• Kitchen sinks with hot and cold running water and wastewater drainage
• The addition of bathrooms as separate rooms with sinks and toilets, also with waste water
drainage
• A furnace
• Closets in bedrooms, bathrooms, hallway for linen, broom closets
• Gas lighting, stoves and fireplaces
• Icebox or refrigerator
th
The homes of the 20 century are much bigger than the homes of our family members from
the 19th century, both in terms of square footage and number of rooms. Homes built at the be
ginning of the 21st century have 2–3 times more rooms than homes at the turn of the 20th cen
tury. In terms of square footage, new homes built in 2000 are 50% larger than a home built in
the 1960s.
th
In the 20 century there were modernized home appliances like washing machines, dryers,
dishwashers, microwave ovens, frost8free refrigerators, water heaters, air conditioning, vacuum
cleaners, and irons. Electricity and innovative electronics products including stereo equipment,
color television, answering machine, and video cassette recorders also facilitated modern life.
2. По картинкам определите название современного удобства. Расположите их в порядке
значимости. Сделайте вывод о самых важных удобствах.
As for me the most important appliances are …
2.
1.
5.
6.
4.
3.
7.
— 66 —
8.
9.
13.
10.
14.
11.
12.
15.
16.
3. Напишите 5–7 предложений о современных удобствах, используя инфинитив.
Example: People use irons to iron clothes.
4. Подготовьте устную тему «Современные удобства в моей жизни».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 17)
1. Переведите предложения, обращая внимание на синтаксическую функцию инфинитива.
1. The buyers want to know our terms of payment.
2. This is for you to decide.
3. The plan of our work will be discussed at the meeting to be held on May 25.
4. To walk in the garden was a pleasure.
5. Jane remembered to have been told a lot about Mr. Smith.
6. I felt him put his hand on my shoulder.
7. This writer is said to have written a new novel.
8. She seems to be having a good time at the seaside.
9. They watched the boy cross the street.
10. To advertise in magazines is very expensive.
2. Переведите предложения с инфинитивом. Укажите синтаксическую функцию.
1. He did it to help her.
5. Would you like something to drink?
2. She came here to study.
6. I don’t have anything to wear.
3. To be or not to be, that is the question.
7. The children need a garden to play in.
4. To know her is to love her.
— 67 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 22
ЖИЛИЩНО-БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ ЖИЗНИ (ДОМ, КВАРТИРА, ОБЩЕЖИТИЕ).
СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ИНФИНИТИВА НА РУССКИЙ ЯЗЫК
Types of rooms
Найдите следующие вещи на картинке. Напишите цифры.
a bed / a cooker / a sofa / a TV / a shower / a table / a CD player / an armchair / a lamp /
a magazine / a video recorder
— 68 —
1. Прочтите слова и переведите предложения.
Block of flats — многоэтажный дом. We live in Moscow in a new block of flats.
Though — хотя. Though he lives far from his college he always go there on foot.
To gather — собираться. In summer we like to go to the forest to gather mushrooms. In the
evening my family gathers in the dining room.
To lead — вести, руководить. This door leads to the hall.
In the middle — в середине. There is a round table in the middle of the room.
In the corner — в углу. The TV is in the corner.
Near — близко. I live near the college. Victor lives far from the plant where he works.
Refrigerator — холодильник. The refrigerator uses little electricity.
Fresh — свежий. The air in the class must be fresh.
Keep — держать, хранить. Where do you keep your books?
Running water — водопроводная вода. There is always running hot and cold water in our
block of flats.
Central heating — центральное отопление. Central heating keeps the temperature in the
room constant.
To invite — приглашать. He invited me to the theatre.
House8warming — новоселье. We will have a housewarming next Saturday.
Above — над. You can see a lamp above the table.
Ceiling — потолок. The ceiling is high.
2. Прочитайте и переведите текст.
We live in Moscow in Minskaya Street in a new block of flats. Our flat is large and comfort
able. It is a fourroom flat. We got it two years ago. We live on the fifth floor. There is a shop on
the ground floor. There is a lift in our block of flats.
Let’s have a look at our flat. Though there are four rooms in our flat we like our livingroom
best of all because in the evening we gather there to have tea, watch TV, talk and rest. The living
room is large. There are two windows and a door in it. The windows face the street. The door
leads to my grandparents’ bedroom. There is a table and some chairs in the middle of the room.
There is a sofa near the window. The TV is in the corner. There are some armchairs and a piano
in the livingroom. My sister plays the piano. You can see four bookshelves on the wall. The ceil
ing is high.
In the morning we have breakfast in the kitchen. It is large and light. The table is near the
window. The refrigerator is in the corner. It keeps all the food fresh. It doesn’t use much electric
ity. The gasstove is opposite the fridge. There is always running hot and cold water and central
heating in our block of flats.
When we got our flat we invited all our friends for the housewarming. It was a joyful
party.
3. Переведите на английский язык.
Новый многоэтажный дом, четырехкомнатная квартира, на первом этаже, окна выходят,
сохраняет пищу свежей, не потребляет много электричества, напротив холодильника, цен
тральное отопление, новоселье, веселая вечеринка.
4. Поставьте вопросы к следующим предложениям, начиная с вопросительных слов, дан8
ных в скобках.
1. He lives far from the college. (Where…?)
2. There are four rooms in their flat. (How many…?)
3. Their family likes music. (What…?)
4. My sister plays the piano every day. (Who…?)
5. In the morning we have breakfast in the kitchen. (When…?)
5. Закончите предложения словами из текста.
1. Our flat is … .
2. The windows … the street.
3. The door … to my grandparents’ bedroom.
4. The refrigerator keeps all the food … .
5. There is always … hot and cold water and central … in our block of flats.
— 69 —
6. Дайте названия комнатам на английском языке. Скажите, какая самая любимая для
вас и почему.
1.
3.
2.
4.
6.
5.
7. Просмотрите видеосюжеты о типах комнат в доме Робинсонов, типичной британской се8
мьи. (http://onlinenglish.ru/fbrit/16britain.html, http://onlinenglish.ru/fbrit/17britain.html).
Назовите на английском языке все комнаты и их особенности.
8. Опишите свою квартиру (дом, комнату в обежитии), используя обороты thereis (are) и
следующие предлоги:
To the left, to the right, in front of, behind, above, under, in, on, at, in the middle of, in the
corner of, near, next to.
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 18)
1. Найдите в предложениях ошибки, если они имеются.
1. The teacher made John to apologize. (Учитель заставил Джона извиниться.)
2. What are you planning to eat for lunch? (Что ты планируешь съесть на обед?)
3. I don’t want wait any longer. (Я не хочу больше ждать.)
4. My father promised buy new shoes for me. (Мой папа пообещал купить мне новые туфли.)
5. I would like to try this shirt on. (Я бы хотел примерить эту рубашку.)
2. Переведите на английский язык, используя правила перевода инфинитива.
1. Главное — это закончить эксперимент вовремя.
2. Ваша работа — это уход за больными.
3. Его обязанность — убирать спальню.
4. Чтобы купить новый дом, его родители работают за границей.
5. Я хочу жить в большом двухэтажном доме.
6. Его хобби — дизайн спальни и гостиной.
7. В его квартире есть большая гостиная, чтобы приглашать гостей.
— 70 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 23
ЖИЛИЩНО-БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ ЖИЗНИ
(ДОМ, КВАРТИРА, ОБЩЕЖИТИЕ)
Познакомьтесь с типами домов в Великобритании.
1. Прочитайте информацию о каждом типе домов.
Hut — is a primitive dwelling, which may be constructed of various local materials.
Detached house — or a separate house is a freestanding residential building.
Semi8detached house — is a single family dwelling house built as one of a pair that share one
common wall.
Castle — is a type of fortified building built in Europe and the Middle East during the Middle
Ages by European nobility.
Flat (Apartment) — is a selfcontained housing unit that occupies only part of a building,
generally on a single level.
Bungalow — common features of many bungalows include verandas and being lowrise.
Caravan — a carriage used as a home.
Cottage — is typically a small house. A cottage is usually a modest, often cosy dwelling.
Terraced house — a row of identical or mirrorimage houses share side walls.
Igloo — also known as a snow house or snow hut, is a type of shelter built of snow.
2. Соотнесите картинки с названиями домов.
3. Просмотрите видеосюжет о типах домов в Великобритании (http://onlinenglish.ru/
fbrit/15britain.html). Назовите их на английском языке. Скажите, какой тип жилья вы бы
предпочли и почему.
— 71 —
4. Прочитайте и переведите текст о доме мечты.
House of My Dream
I'd like to tell you about the house of my dream. I'd like to have my own house on the bank of a
beautiful river with crystal water, surrounded by high mountains, covered with green forest of
evergreen trees.
I imagine my house to be a twostorey building. There are also two balconies and a terrace in
my house. There are lots of fir trees and flowers around the house.
As you come through the front door, you find yourself in a large hall with an open fireplace.
One of the doors leads to the living room. In the middle of this room there's a thick Persian car
pet.
There are few units of furniture in this room. On the left there's a leather sofa and small table
nearby, on the right you can see home cinema and satellite receiver. There are two armchairs in
the corner of this room. In the living room we spend our evenings chatting with each other.
There are four bedroomson the first floor. The wallpapers are very colourful. The basement
there is a big garage for our cars. We have got two cars.
Behind the house there is a swimming bath, covered with glass. The calmest room is my study.
Next door to the study there is our library. It is a huge room with thousands books on history,
astronomy, physics, science fictions, fantasy, poetry, etc. We have many different electrical ap
pliances in our house. They make our life more comfortable.
5. Подготовьте устную тему с презентацией «Дом моей мечты».
— 72 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 24
ДОСУГ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ.
ИНФИНИТИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
(СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ)
Glossary:
leisure activities — досуг
survey — опрос
the opinion poll — опрос мнений
hierarchy — иерархия, последовательность
amateur arts — любительское искусство
engineering — машиностроение
questionnaire — опрос
are regarded second — ссылаться во вто
рую очередь
to entertain — развлекать
amid — между, среди
variety — разнообразие
to tell genuine art from imitation — отличить
истинное искусство от имитации
meaningful — значительный
to encourage — поощрять, поддерживать
selfexpression — самовыражение
1. Прочитайте и переведите текст, используя глоссарий.
How do young people spend their spare time? What leisure activities do they prefer? These
and other questions were asked in a sociological survey. The results of the opinion poll conducted
among young people living in big cities and in the country add up to the following hierarchy of
pastimes: music in combination with such forms of group activities as discos, concerts, and cafe
cumclub come first, followed by the Internet, theatre and reading. Then come films, museums,
amateur arts and engineering, and, finally, TV and classical music. The questionnaire, circulated
among pupils of 911 forms, students and young workers, has shown that the arts are regarded
second only to contacts with friends (or a girl/boy friend).
Most young people admit they do not know how to plan their leisure.
According to the poll, the actual priorities are as follows: TV comes first, followed by Inter
net, reading, films, listening to records, radio, going out to dances and discos; then come con
certs, museums, amateur arts, and finally theatre.
Young people's recent growing cultural standards make themselves felt primarily in the
choice of cultural values. Of course, they like to be entertained (by watching TV shows, reading
detective stories, etc.). But they certainly know how to find their way amid the great variety of
cultural values, and they know how to tell genuine art from imitation.
A few more words about music, which plays a very important part in young people's lives.
Rock is certainly more popular than classical music. Russian pop groups who play original music
and meaningful texts have an especially large following. Russian girls and boys are getting in
creasingly interested in the leisure activities which encourage selfexpression and growth of per
sonality.
2. Переведите следующие виды досуга современной молодежи. Скажите, какой досуг для
вас подходит больше всего, используя нижеприведенные речевые клише.
I really think that
In my opinion
I don’t agree
…the best recreation for me.
That’s right
It seems to me
Doing a sport
Taking photos
Going to a concert
Doing different crafts
Visiting an art gallery or a
museum
Internet
Going to a disco club
Watching TV
Going to the theatre
Reading a book
Growing flowers
Meeting friends
Listening to music
Helping about the house
3. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями.
I don’t think so, That’s right, Of course not, I don’t agree, I agree.
1. MTV is a popular channel in Russia and in Britain.
2. The British read more newspapers than any other European country.
3. ‘The Silence of the Lambs’ is fantastic.
4. Reading is better than watching TV.
5. There is too much advertising on the telly.
— 73 —
6. I prefer classical music to pop music.
7. Internet is perfect but it badly influences on our health.
4. Дополните диаграмму нижеприведенными прилагательными, отражающими ваше
отношение к видам досуга.
wonderful (прекрасный), adorable (восхитительный), amusing (забавный), horrible (ужас
ный), fascinating (очаровательный), unusual (необычный), terrific (необычайный), silly (глу
пый), dazzling (великолепный), fantastic (фантастический), delightful (прелестный),
annoying (раздражающий), boring (скучный), romantic (романтичный), excellent (отличный,
превосходный), terrible (ужасный), wacky (странный), fabulous (потрясающий).
5. Подготовьте устную тему «Мой досуг».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 19)
1. Напишите предложения с использованием сложного дополнения.
1. The Smiths want____________(we, visit) them next month.
2. Do you want ____________(she, post) the letter for you?
3. What does the teacher expect ________(his pupils, do) during the lesson?
4. When do you expect ____________________ (they, arrive)?
5. The man wouldn’t like __________________ (his son, become) a dentist.
2. Используйте сложное дополнение с или без to.
1. The mother made her son _____ tell the truth.
2. Let me ___ pay for the meal.
3. Lisa doesn’t want Pete ____ come back.
4. Martha didn’t expect David ___ ask such an embarrassing question.
5. They would like us ___ take part in the competition.
3. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
1. Я хочу, чтобы все дети смеялись. 2. Я хочу, чтобы все это прочитали. 3. Мне хотелось
бы, чтобы доктор посмотрел его. 4. Дети хотели, чтобы я рассказал им сказку. 5. Я не хочу,
чтобы она знала об этом. 6. Он хотел, чтобы его друг пошел с ним. 7. Мой брат хочет, чтобы
я изучала испанский язык. 8. Я бы хотел, чтобы мои ученики хорошо знали английский
язык. 9. Я не хочу, чтобы ты получил плохую оценку. 10. Мне бы не хотелось, чтобы они
опоздали.
4. Составьте предложения, используя сложное дополнение.
1. her/ to/ the text/ the teacher/ wanted/ translate/ pupils.
2. recommend/ for my holidays/ you/ me/ where/ to go/ would?
3. her pupils/ the lessons/ doesn’t/ the teacher/ miss/ want/ to.
4. always/ me/ my parents/ study/ encourage/ hard/ to/ at school.
5. invited/ for a few days/ Jane’s/ to/ with them/ her/ stay/ friends.
— 74 —
5. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
1. Я не хотела, чтобы вы меня ждали. 2. Она бы хотела, чтобы ее брат получил первый
приз. 3. Я хочу, чтобы вы прочли эту книгу. 4. Мне бы хотелось, чтобы вы приехали к нам.
5. Она хотела, чтобы ее сын хорошо окончил школу. 6. Им бы хотелось, чтобы мы проиграли
игру. 7. Она не хотела, чтобы я уехал в Москву. 8. Я бы не хотел, чтобы вы потеряли мою
книгу. 9. Папа хочет, чтобы я была пианисткой. 10. Мы хотим, чтобы этот артист приехал к
нам в школу.
— 75 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 25
ХОББИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ.
ИНФИНИТИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
(СЛОЖНОЕ ПОДЛЕЖАЩЕЕ)
Preface
Вы когда8нибудь размышляли о своих приоритетах в жизни? Расставьте цифры 1–8 ва8
ших предпочтений и сделайте вывод.
As for me most of all I prefer …
1. Просмотрите виды досуга и ответьте на нижеприведенные вопросы.
watching television
having a conversation
seeing friends
gossiping on the phone
cooking
DIY (doityourself)
gardening
reading newspapers and magazines
fishing
stamp collecting
trainspotting
doing sports
keeping pets
knitting
using the Internet
playing darts
playing pool
playing billiards
playing cards
hunting
birdwatching
• Which of the pastimes are most popular in your country? Put them in order from themost
to the least popular.
• Which of the activities have you tried?
• Are there any activities you have no idea about?
• Do you think that English pastimes are similar to Russian ones?
2. Прочитайте и переведите текст «Хобби». Выпишите названия всех видов хобби, упо8
мянутых в тексте, распределив их по колонкам.
doing things
making things
collecting things
learning things
Hobbies differ like tastes. If you have chosen a hobby according to your character and taste
you are lucky because your life becomes more interesting.
Hobbies are divided into four large groups: doing things, making things, collecting things,
and learning things.
The most popular of all hobby groups is doing things. It includes a wide variety of activities,
from gardening to travelling and from chess to volleyball.
Gardening is one of the oldest man's hobbies. It is a wellknown fact that the English are very
fond of gardening and growing flowers, especially roses.
Both grownups and children are fond of playing different computer games. This is a rela
tively new hobby but it is becoming more and more popular.
Making things includes drawing, painting, making sculpture, designing costumes, handi
crafts. Some hobbyists write music or play musical instruments. Expresident Bill Clinton, for
example, plays the saxophone.
Almost everyone collects something at some period in his life: stamps, coins, matchboxes,
books, records, postcards, toys, watches. Some collections have no real value. Others become so
large and so valuable that they are housed in museums and galleries.
— 76 —
No matter what kind of hobby a person has, he always has the opportunity of learning much
from it. By reading about the things he is interested in he is adding to what he knows. Learning
new things can be the most exciting aspect of a hobby.
3. Дополните текст недостающими словами, представленными ниже. Согласитесь или не
согласитесь с автором.
Yes, I agree/No, I disagree
Video games
Hours spent playing action video games (1) ...
be as mindless as many parents think.
Whether it's Spiderman or Grand Theft Auto 3
or others, the fastmoving action of the games
(2) ... to improve a range of visual skills. Scientists be
lieve that though teachers and parents sometimes object
to video game playing, it is (3) ... radically improving
visual attention. They did a series of experiments and
(4) ... that people who played video games several times
a week for half a year could deal with complex visual
information
(5) than those who didn't play at all.
Even those who were given 10 hours of training; on a
video game, (6) ... their visual processing skills.
Scientists think that what helps the players
to improve these skills is the necessitysimultane
ously cope with a number of various tasks: detect
new enemies, track other enemies and avoid (7) ...
hurt.
1. A can В must С may not D will not
2. A seem В seems С seemed D had seemed
3. A capable of В able of С capable to D able to
4. A explored В understood C told D discovered
5. A more easily B easier C easily D much easier
6. A enlarged B reduced C improved D understood
7. A to get B getting C having D to have
4. Просмотрите видеосюжет “Teenagers’ hobbies” (https://www.youtube.com/watch?v=8
_hqFapgSWY). Выпишите названия и скажите, какие хобби вы предпочитаете.
5. Подготовьте мини8проект «Мое хобби и развлечения в свободное время».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 18)
1. Определите в предложениях сложное подлежащее. Переведите на русский язык.
1. They are likely to win the match.
2. She is unlikely to be a good actress.
3. We are sure to meet you at the station.
4. My parents are certain to believe me.
5. Los Angeles is sure to be the capital of the world movie production.
2. Переведите на английский язык, используя сложное подлежащее.
1. Вероятно, он станет популярным певцом.
2. Маловероятно, что мы забудем этот вечер.
3. Маловероятно, что они примут решение сразу.
4. Несомненно, вы победите.
5. Родителям, конечно, понравится наше представление.
— 77 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 26
МОЕ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ.
ИНФИНИТИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ. ПОВТОРЕНИЕ
Защита мини проектов «Мое хобби и свободное время»
(Памятка с правилами составления минипроектов в Приложении 27)
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложения 19, 20)
Выполните тест на повторение сложного дополнения и сложного подлежащего.
1. Выберите предложение со сложным дополнением.
I did not expect my business partner send me a bouquet of flowers.
I did not expect my business partner to send me a bouquet of flowers
I did not expect my business partner to have send me a bouquet of flower
2. Перепишите следующее предложение, используя сложное дополнение:
They know that Tom’s friend is an excellent professional.
They know Tom’s friend to be an excellent professional.
They know Tom’s friend be an excellent professional.
They know Tom’s friend as an excellent professional.
3. Перепишите следующее предложение, используя сложное дополнение:
Anastasia saw a professor. He was explaining students’ mistakes.
Anastasia saw a professor explaining students’ mistakes.
Anastasia saw a professor to be explaining students’ mistakes.
Anastasia saw a professor who was explaining students’ mistakes.
4. Перепишите следующее предложение, используя сложное дополнение:
The governor of South Carolina was calling for removal from a ceremonial place at the
state house. We heard it.
We heard the governor of South Carolina called for removal from a ceremonial place at the
state house.
We heard the governor of South Carolina to call for removal from a ceremonial place at the
state house.
We heard the governor of South Carolina calling for removal from a ceremonial place at the
state house.
5. Объедините следующие предложения в одно, используя сложное дополнение:
I heard him. He was speaking English fluently.
I heard him who was speaking English fluently.
I heard him speaking English fluently.
I heard him speak English fluently.
6. Какое предложение содержит сложное дополнение?
Didn’t you hear her sang a pop song?
Didn’t you hear her singing a pop song?
Didn’t you hear that she was singing a pop song?
7. Объедините предложения с использованием сложного дополнения:
Tom saw him. He opened the door of the house in the dark.
Tom saw him open the door of the house in the dark.
Tom saw him to open the door of the house in the dark.
Tom saw him opening the door of the house in the dark.
8. Какое предложение является правильным?
I noticed him behave badly and asked to settle down.
I noticed him to behave badly and asked to settle down.
I noticed him behaved badly and asked to settle down.
9. Переделайте предложения, используя сложное дополнение:
I was so nervous. I felt that my heart was beating very fast.
I was so nervous that I felt my heart beating very fast.
I was so nervous that I felt my very fast beating heart.
I was so nervous that I felt my heart beat very fast.
— 78 —
10. Выберите правильный вариант.
They didn’t want their luggage carried upstairs.
They didn’t want their luggage to be carried upstairs.
They didn’t want their luggage carry upstairs.
11. Выберите правильный вариант.
I want some fresh orange squeezed juice.
I want some fresh orange juice to be squeezing.
I want some fresh orange juice to be squeezed.
12. Выберите правильный вариант.
He wanted to have his documents preparing on Monday morning.
He wanted to have his documents prepared on Monday morning.
He wanted to have his documents prepare on Monday morning.
13. Какое предложение является правильным?
They were considered to be the best architects in the city.
They were consider the best architects in the city.
They were considered to being the best architects in the city.
14. Выберите правильный вариант.
The number of the unemployed people in the world is reported ____with every year.
to be increasing
to be increased
to have been increased
15. Выберите правильный вариант.
It is expected a new bestseller of Doydzh Norman will be published in 2016.
A new bestseller of Doydzh Norman is expected to be published in 2016.
A new bestseller of Doydzh Norman expected to be published in 2016.
16. Перепишите следующее предложение:
It is believed that the mountain gorillas are very calm and shy.
The mountain gorillas are believing to be very calm and shy.
The mountain gorillas believe to be very calm and shy.
The mountain gorillas are believed to be very calm and shy.
17. Перепишите следующее предложение:
It is said that a lot of weightlifters have enormous muscles.
A lot of weightlifters said to have enormous muscles.
A lot of weightlifters are said to have enormous muscles.
A lot of weightlifters have said to have enormous muscles.
18. Выберите правильный вариант.
Sandra is seemed to have been dreaming of no one else but John since their first meeting.
Sandra to be seemed to have been dreaming of no one else but John since their first meeting.
Sandra seemed to have been dreaming of no one else but John since their first meeting.
19. Перефразируйте следующее предложение:
It appeared that he had spent the night in mountains.
He appeared to have spent the night in the mountains.
He appeared to had spent the night in the mountains.
He appeared to have been spent in the mountains.
20. Переведите следующее предложение на английский язык: Я хочу подстричься.
I want to cut my hair.
I want to have my hair cut.
I want to have my haircut.
— 79 —
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 27–28
СОВРЕМЕННЫЕ СМИ
Preface
Соотнесите типы программ в таблице с названиями программам из TV гида.
BBC1
The national
Lottery Stars
(7.00–
8.00 pm)
Glaswegain
rock band
Texas perform
live in the
studio.
BBC2
Residents
(7.5–8.00 pm)
Elspeth throws
a dinner party
for the feuding
Nut and Singh
families that
one revelation,
prompting
Hilary to take
an overdose
ITV
Cinderella
(6.507.30 pm)
Walt Disney’s
version of thr
famous fairy
tale
Politics Isn’t
Working:
More Un
equal That
Ever
(7.15–8.50
pm)
Food and Drink Andrew Dil
(7.30–8.00 pm) not. Director
of the Insti
Cooking tips,
tute for Fis
recipes, fea
tures and con cal Studies,
reveals the
sumer news
from the team true state of
inequality in
of top televi
Britain today
sion chefs.
and asks why
politicians of
all major
parties are
unwilling to
confront the
problem.
Channel4
Channel5
Sky movies
Greed (6.45–
7.45 pm)
Jerri Springer
hosts the quiz in
which con
testsnts vie for a
potential prize
of Ј1 million.
Mountain Men
(7.30–8.20 pm)
The extraordi
nary history of
Alaska’s Mount
McKinley.
It Could Hap
pen To You
(7.00–8.50 pm)
Nicolas Cage,
Bridget Fonda
and Rosie
Perez star in
this irrepressi
ble romantic
comedy in
spired by the
true story of a
humble cop
who leaves a $2
million tip to a
hardluck wait
ress.
Glossary:
possibility — возможность
entertainment — развлечение
to influence — оказывать влияние
to shape views — формировать взгляды
events — события
objectively — объективно
to be fair — быть честным
reliable — надежный
disaster — бедствие
murders — убийства
robberies — грабежи
headlines — заголовки
to intrude — вторгаться
intimate — близкий
to be allowed — позволять, разрешать
advantage — преимущество
to lie — лгать
background — основа, основной
1. Прочитайте и переведите текст.
Mass Media
The mass media play an important part in our lives. Newspapers, radio, TV and especially
Internet inform us of what is going on in this world and give us wonderful possibilities for educa
tion and entertainment.
Of course, not all newspapers and TV programmes report the events objectively, but serious jour
nalists and TV reporters try to be fair and provide us with reliable information. There are so many
programmes and articles about natural disasters, plane crashes, wars, murders and robberies.
The main source of news for millions of people is television. People like TV news because they
can see everything with their own eyes. Still, many people prefer the radio. It's good to listen to
in the car, or in the open air, or when you do something about the house.
Newspapers don't react to events as quickly as TV, but they usually provide us with extra de
tail, comment and background information.
— 80 —
The Internet has recently become another important source of information. Its main advan
tage is that news appears on the screen as soon as things happen in real life and you don't have to
wait for news time on TV.
2. Ответьте на вопросы.
1. What kinds of mass media inform us of what is going on in this world?
2. Why do many people like watching TV?
3. What source of information do you prefer and why?
3. Заполните предложения с помощью необходимых слов или комбинаций слов.
1. Serious journalists and TV reporters try … and provide us with … information.
2. Newspapers don't react to … as quickly as TV, but they usually provide us with extra detail,
comment and … information.
3. The main … of the Internet is that news … on the screen as soon as things happen in real life
and you don't have to wait for news time on TV.
4. Сопоставьте слова в обеих колонках.
A
1. mass
2. shape
3. report
4. reliable
5. natural
6. print
7. main
B
a. the events
b. disasters
c. advantage
d. media
e. information
f. our views
g. sensational stories
5. Заполните текст отсутствующей информацией, приведенной ниже.
Mass media (that is, the press, the radio and television) play an important role in the life of
society. (1) They also influence the way people look at the world and make them change their
views. (2) Millions оf people in their spare time watch TV and read newspapers.
Everybody can find there something interesting for him. On the radio one can hear music,
plays, news and various discussions or commentaries of current events. Multiple radio or TV
games and films attract a large audience. Newspapers are used in different ways, but basically
they are read.
There is a lot of advertisment on mass media. Some of the TV and radio stations and newspa
pers are owned by different corporations. (3)
But it is hardly fair to say that mass media do not try to raise cultural level of the people or to
develop their artistic taste. (4)
A. The owners can advertise whatever they choose.
B. They inform, educate and entertain people.
C. Mass media brings to millions of homes not only entertaiment and news but also cultural
and educational programs.
D. Mass media mould public opinion.
6. Посмотрите на картинки и обсудите вопросы.
1 Which of these programmes would be inappropriate for children under six? Under 12? Un
der 18?
2 What do all of these scenes have in common?
— 81 —
7. Прочитайте и переведите диалог.
A. Which television programmes do you regularly tune
into?
B. Mainly Big Brother, The West Wing, The Sopranos and
Newsnight which we always watch over supper.
A. People are complaining that there is not enough dis
tinction between programmes that are shown before and
after 9 pm. Do you think the programmers should be more
careful with the choice?
B. Look. It is impossible to keep children away from all
the horrors that happen in the world.
A. Do you think that the standard of TV documentaries is
falling?
B. Not at all. I’d say the questions which are being dis
cussed today and the way of presenting material haven’t
become less exciting since the times which I watched in
1988. And the computer graphics are better.
A. What has been your favourite television pro
gramme to date?
B. I suppose the thing that would still make me cry
with happiness is Daffy Duck between 1959–1967,
when Fritz Freeling and Chuck Jones were in
charge. My brother and I know some episodes by
heart.
Do these facts mean that violent programmes should be forbidden? Share your ideas.
8. Заполните таблицу о преимуществах и недостатках современных СМИ.
Mass media
Advantages
Disadvantages
TV
Radio
Newspapers, magazines
Internet
9. Подготовьте устную тему «Современные СМИ. Преимущества и недостатки».
— 82 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 29
ИНТЕРНЕТ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
“Computers aren’t intelligent, they only think they are”
A computer quiz
1. Прочитайте и переведите термины. Ответьте на вопросы.
What computer system makes it possible to
Glossary:
send letters very quickly?
access — to find information, especially on
What system allows computer users around
a computer
the world to send and to obtain information? crash — a complete breakdown of a computer
What programs provide colourful pictures
system or program
and sound?
database — a large amount of information
What is the name of a computercreated
stored in computer system
“world”, which seems almost completely
email (electronic mail) — a system that al
real?
lows messages to be sent from one computer to
What is a special term, which means “to ob
another
tain stored information from a computer’s
oppy disk (diskette) — a small removable
memory”?
magnetic disc which is used to store data
What do we call a disk on which a large quan hard disk — magnetic disk inside a computer
tity of information can be stored?
that stores data and programs
What do you call a sudden, unexpected com
hardware — the electrical and mechanical
puter failure?
parts of a computer system including the
What is the term for the electrical or elec
screen, the keyboard and the hard disk
tronic components of a computer?
laptop — a notebook computer small enough
What do we call a large collection of data that to he held on one’s knees for use
is stored in a computer system?
multimedia — the combination of sound,
What is the term for a set of instructions se
graphics and video to present information on
cretly put into a computer that destroys the
a computer
information stored in it and stops it from
software — programs that run a computer
working normally?
the Intemet — an international network of
Where on the Internet can you look for in
computers
formation about products and services of
virtual reality (VR) — the effect produced by
fered by a company or organisation?
using computer images to make places or
What is WWW?
situations look real when they are not
What store of information can you easily put virus — program secretly introduced into a
into your pocket?
computer, which makes copies of itself and
What do we call a set of computer programs
often damages other programs
to control the operation of a computer?
website (site) — a place on the Internet that
What kind of computer can you use on the
gives you information about a particular sub
plane?
ject or product
World Wide Web — the system that stores
information for computer users around the
world
2. Прочитайте и переведите текст. Заполните таблицу о преимуществах и недостатках
Интернета, используя прочитанную информацию.
Internet in our life
Just a century ago we didn’t even know about computers and the Internet. The Internet
(or World Wide Web) is the greatest invention ever and it has made a significant impact on our
lives.
Nowadays the Internet is affordable almost for anyone and it connects people all around the
world. You can stay in touch with your friends, relatives and colleagues. Our modern life will
stop without the net because it helps to make online business transactions, manage our bank ac
counts, pay our gas or electricity bills and send important emails, for example.
The Internet is the largest source of information. There are millions of Internet sites storing
plenty of useful data about everything: science, history, psychology, sports, fashion, music,
cooking and many other subjects. We can also download our favourite movies or songs, listen to
— 83 —
radio channels or play games. Learning or practising foreign languages is possible with the
Internet too.
The Internet saves our time and money. We can do online shopping choosing the desirable
thing at the best price. We often don’t need to go to the library: surfing the net can easily help us
to find and open the book we need. Buying stamps and envelopes isn’t required if you’re going to
send an email. It takes just a few seconds to send a message by email.
The Internet helps shy people to find each other on dating sites. Online chatting through so
cial networking websites is more comfortable for Internet users with the lack of social skills.
But there are some advantages: dependence, the waste of time, money, health.If we spend a
lot of time on the Internet we’ll have some problems. We lose a touch with the real world; get in a
full dependence on a computer. It is important to distinguish a real life and a life on the Internet.
Advantages
1.
2.
3.
…
Disadvantages
1.
2.
3.
…
3. Сделайте вывод о роли Интернета в вашей жизни, используя инфинитив. C какой це8
лью (целями) вы его используете?
As for me I use the Internet to…
To my mind/In my opinion it has more positive (negative) sides.
4. Изучите компьютерный сленг. Это может быть полезно для вас.
5. Напишите историю, основанную на картинках (you can begin it like this, “One day a
young man came …”, you can also tell it from the point of view of a) the man; b) the technician;
c) the computer.
— 84 —
6. Подготовьте устную тему «Интернет — за и против».
— 85 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 30
МОЛОДЕЖЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ.
ПРИЧАСТИЕ. ФОРМЫ ПРИЧАСТИЙ
What are teens’ life ambi8
tions?
• They want to…
Enjoy life, be independent,
express their individuality,
do well at school, earn
money, rebel against the
society, reject everything,
change the world for the
best, be taken seriously,
have the right to…, have
the chance to…
How do you feel about
teens’ problems?
• I find them...
Urgent, serious, important,
awful, shocking, difficult to
solve, interesting to dis
cuss, useless to discuss…
What are the reasons?
• The reasons are (that)…
Get depressed and upset,
are treated badly, are quite
indifferent, are not taken
seriously, let, make, for
bid… to…, allow… to…,
force…to…, the system of
our life, the changes of our
society…..
What do young people
worry about?
• In my opinion…
• Personally, I think that…
• If you ask me,…
What problems?
• It causes…
Family problems, personal
problems, school problems,
violence,
aggressiveness,
cruelty, drug addiction,
drinking problems, pov
erty, discrimination…
Who can help?
• …can help
Teenagers themselves, par
ents, adults, school, the
Government…
How to help?
• Teenagers should…
• Adults should…
Think about, care about,
talk about, be free to de
cide,
forbid…to…,
al
low…to…, give more rights
to…, send…to prison…,
help to overcome/cope
with difficulties…
Modern youth
Bad Habits
• Hard drugs
• Diseases (AIDS)
• Early pregnancy
• Violence among
youth
• Crime
• Smoking and drink
ing
• Influenced by others
•
•
•
•
•
The Best Time
Romance
Love
New discoveries
Money to spend
Spare time to fill
Difficult Time
• Problems with parents (generation gap, punishment, invade privacy, impose ideas on, put
pressure on, deny freedom, control, criticize)
• Emotional problems (communicative problems — nobody understands me, first love often
has an unhappy end, dissatisfaction with own appearance, frequent changes of mood, self
criticism, to find a good, a real friend, free time — nowhere to go, nothing to do, to make
very important decisions which will influence all future life, problems with parents and at
school, to find own way in life, to adopt in the society, to be confident)
• Financial problems (to be welleducated, to have extra classes to enter the university, to
have a good job, to have a lot of money — to dress well / to go somewhere / to eat what you
want)
• The problem of planning the future career (to choose the university, to pass entrance ex
ams, to have a good job)
— 86 —
Teenagers: What problems?
Generation gap
School life and fu
ture career
Suicide
Drugs
Homelessness and
Leaving Homes
It’s a gap between the views of the younger generation of teenagers and the views of their
parents. It causes them to argue or to be unfriendly to one another. The most common rea
sons for their arguments:
• The teenagers attitude towards other family members
• The parents want their children to help more about the house
• The quality of the teenagers’ school work
• Problems with smoking, drinking, going to night clubs, etc.
• Different ideas, different styles, different thoughts
• Having no close friend
• Pressure at school
• Lessons at school are too difficult
• Bullies at school
• Planning the future career (to enter a good university and find a good job afterwards)
• Having pocket money
• Loneliness or bad conditions of life
• Love without reciprocity
• Constant failures
• Gangviolence
• Death of close people or serious disease
• Loss of money or financial problems
• Drugs and alcohol
• Young people take drugs to escape from worries at home or at school. They think that
smoking and alcohol can help you relax and feel more confident and sociable. It causes
addiction or dependence after regular use.
• Some young people think you’re more attractive to the opposite sex after a few drinks.
It’s nothing but illusion. The sight of a person with a silly smile, zigzag walking and
slurred speech will have the opposite effect.
• Everybody talks about drugs. Young people hear bad and good things about them. So
they get curious and want to see themselves if drugs are good or bad. Some drugs may de
press or stop breathing. They can cause unbalanced emotions and serious mental disorders
• Unemployment (parents can’t find a wellpaid job; they don’t have enough money to
feed their children)
• Parents are too busy with their work and they don’t have time to look after their chil
dren
• Unsatisfactory living conditions (they are no longer able or willing to live with their
parents)
• Some families have lost their homes which they owned themselves ( due to fraud)
• Some children do not have their own flat or room ( sometimes homeless children live in
empty houses)
• Some children have problems at home and at school, so they want to escape from them
• Refuges (most of them are from the former Soviet republics)
• Most of them leave home because they want to get work and experience of the world
1. Прочитайте и переведите текст.
Young people have many problems. On the one hand being a teenager is fun, on the other hand
it is serious and difficult because of the problems. Most of them want to enjoy life, be independ
ent and be taken seriously. Teenagers often want to express their individuality or earn money,
but they don’t know how to do it. Some of them start to rebel against the society and reject every
thing. It causes violence and cruelty. There are many young people who have drug addiction and
drinking problems. Very often it happens because they get depressed and upset when they can’t
solve their problems. At the same time, teenagers have to decide what they want to have in fu
ture. They should think of what they can do to be independent, responsible and useful for the so
ciety.
Who can help them to overcome difficulties?
— Families, parents play a significant role in teens’ lives. Parents can help teenagers to cope
with difficulties if they pay more attention to their problems. It is important when love, care,
respect, understanding, patience are basic points in bringing up the children. Many parents are
anxious to teach responsibility to their children.
2. Ответьте на вопросы, используя таблицы и текст.
а. Will you suggest what kind of problems teenagers have to face?
Teens have to face a problem of ….
• misunderstanding between teens and their parents;
• poverty;
• violence;
— 87 —
• aggressiveness;
• cruelty;
• discrimination;
• alcohol addiction;
• drug addiction;
• computer addiction;
• shortage of pocket money;
• peer pressure;
• indifference;
• juvenile pregnancy;
• juvenile delinquency;
• committing suicide.
b. Do you think these problems are new in the modern society?
c. What is the age of people who face these problems for the first time in their life?
d. What do you think of being a teenager in the PMR?
Возможные ответы:
• Being a teenager is having holidays.
• Being a teenager is spending a lot of time with friends.
• Being a teenager is not being very responsible.
• Being a teenager is travelling with parents.
• Being a teenager is playing sports.
• Being a teenager is suffering from lack of independence.
• Being a teenager is being curious.
• Being a teenager is getting a lot of information.
• Being a teenager is fighting.
• Being a teenager is watching TV a lot.
• Being a teenager is boring.
• Being a teenager is doing a lot of homework.
• Being a teenager is exciting.
• Being a teenager is arguing with parents a lot.
• Being a teenager is having a lot of problems.
3. Подготовьте устную тему «Молодежь в современном обществе».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 21)
1. Дайте английские эквиваленты следующим выражениям, используя причастие на8
стоящего времени.
Смеющаяся девочка, играющие дети, падающие листья, улыбающаяся женщина, летя
щая птица, плавающая утка.
2. Прочитайте словарные комбинации и дайте русские эквиваленты.
The girl talking to Tom, the plane flying in the sky, the bird singing in the tree, the children
swimming in the sea, factories producing food, people living in town.
3. Дайте английские эквиваленты следующим выражениям, используя причастие про8
шедшего времени.
Оконченное письмо, написанное стихотворение, забыто правило, разрушенный город,
приготовленный обед, разбитая тарелка.
4. Прочитайте словарные комбинации и дайте русские эквиваленты.
The story told by my granny, the pictures taken in London, mistakes made in the test, thr
present bought for my brother, dinners cooked by mother, the ruined castles, the letters received
yesterday.
— 88 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 31
МОЛОДЕЖНЫЕ СУБКУЛЬТУРЫ.
СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ПРИЧАСТИЙ НА РУССКИЙ ЯЗЫК
1. Прочитайте и переведите текст.
The Most Popular Subcultures
Goths
(1980–
90s)
Ravers
Hippies
(1960s)
Punks
(mid —
1970s)
Mods
(1960s)
Rockers
Hackers
Skinheads
The members of this subculture wear black clothes, a lot of silver jewellery. They look very pale
and thin (white faces with black make up), and gather together to read Bram Stoker and talk
about being vampires. Romantic, gloomy philosophy, interested in dark side of the life
They like to be in a group and create allnight dance parties. They want to try out all sort of
opinions and they are thought to be rebellious and violent
They support a liberal attitude and lifestyle. Mostly welloff, middle class kids reacting
against their parents. They always want to change the world for the best, they disapprove ma
terialism and believe in ‘free love’ and peace. They are thought to use psychedelic drugs and
listen to Rock’n’Roll
These young people have brightly coloured spiked hair and dress in shocking way to express
their individuality. They wear black leather jackets,metal objects and reject everything in the
world. They made their own kind of music, punk rock, they like violent, discordant music. Anti
materialistic from necessity as they come from poor backgrounds
These young people have pale faces and plenty of makeup. They prefer listening to soul music.
Their clothes are a neat white Italian shirt, a short jacket, narrow trousers and a short blazer,
very fashion conscious. Scooters are their preferred means of transportation. Enemies of the
Rockers, who ride motorbikes
This type of young people is associated with something rebellious. They wear leather jackets,
army boots and cowboy hats to show off
These young people have a deep understanding of how computers work. They can do “magical”
things with them
The young people of this subculture have no or very short hair. They are uninterested in tradi
tional politics. The majority of them are working class and football fans. They are regarded as
violent and aggressive (rightwing and racist). They wear jeans. Exarmy clothing and big boots.
They enjoy fighting. They like similar music to the punks. They are often poorly educated
2. Соотнесите картинки с названиями субкультур, к которым эти люди принадлежат.
1. GOTHS
2. PUNKS
3. HIPPIES
3. Выразите свое мнение по следующим вопросам.
1. Would you be interested in joining any of these groups? Why? / Why not?
2. What is easier: to join a group or to leave it? Why?
3. Do you become different or stay the same when you join a group?
4. Прочитайте тексты и найдите название к каждому тексту среди названий групп в уп8
ражнении 2.
a)_______
They are opposed to the values, norms and materialism in society.
They express this in loud and violent music, lyrics which frequently contain oppositional
themes (antiromantic love songs, antiparents, antipolice, etc.), strange clothing and hair of
unusual colours.
— 89 —
b)_______
As punk faded, they became a subculture in their own right. With startling white makeup,
black or purple hair, black lipstick and fingernails, these people certainly stand out in the crowd.
They see the world as a dark place and like it that way.
c)________
They don’t conform to society’s standards, showing this by dressing in unusual clothes, hav
ing long hair and living in groups together.
For them loving means accepting others as they are, giving freedom to do as one pleases and
to go where the flow takes you.
5. Просмотрите видеосюжет о субкультурах молодежи, запишите названия всех субкуль8
тур на английском языке (https://www.youtube.com/watch?v=fXrNUpHdUxE).
6. Подготовьте устную тему «Молодежные субкультуры — за и против».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 22)
1. Переведите предложения, обращая внимание на форму причастия.
1. This exercise is interesting.
2. On Christmas Eve, many children are so excited that they stay up all night.
3. My friend has a very annoying habit.
4. I had such a tiring day I went straight to bed.
5. We were relaxed after our holidays.
6. Their hamburgers are disgusting.
7. I'm not satisfied with my job.
8. George always talks about the same things, he is so boring.
9. I like this actor but the film was disappointing.
10. English grammar can be confusing.
— 90 —
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 32–33
ПОВСЕДНЕВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОЛОДЕЖИ.
УЧАСТИЕ МОЛОДЕЖИ В СОЦИАЛЬНОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ.
ПРИЧАСТНЫЕ КОНСТРУКЦИИ. ПОВТОРЕНИЕ ПРИЧАСТИЙ
What grown-ups think
Sometimes you think,
nobody doesn`t
understand you.
Problems with parents,
teachers, friends. I
don`t want to be the
young again
To be youngit is the best years!
You can dream
about your future
You haven`t a lot of
duties as your
parents
It is easy and very hard at the
same time. Every day you
must approve that you are
the best
1. Прочитайте и переведите текст «Досуг молодежи».
Free Time Activities
Schoolchildren usually do not have much free time, because they have to go to school and do
their homework. Some teenagers generally spend their leisure time doing sports, shopping or go
ing out with friends, sightseeing and travelling; watching TV or listening to the music. Some
teenagers spend their free time according to their values and beliefs. They may team with those
who share their interests and listen to the music.
In big cities some teenagers gather in gangs (e.g. skinheads). They drink alcohol, fight, break eve
rything they see, and write on walls. They practice vandalism. They enjoy it. I think, they really have
problems with free time activities. Such teenage gangsters or mobsters, usually get into trouble.
Some other teens prefer to spend a lot of time indoors because they are TV addicts or fond of
computer/video games. They are keen on reading or watching videos. Most teenagers like to go
out with their friends or simply talk. There are a lot of topics to discuss. Friends can help you
find new records, computer programmes or just new opportunities to enjoy your free time.
Other teens are sport fans or go in for sports themselves.They play basketball, volleyball,
badminton, and table tennis. Some teens spend a lot of time with their pets. In Britain and the
USA many teenagers earn money after school or during vacations. They work for their pocket
money or to support their families. Our teens have fewer job opportunities. They can babysit, de
liver letters.
— 91 —
2. Ответьте на вопросы.
1. What are the most important problems of teens nowadays?
2. Who can help the young people in difficult situations?
3. Is it hard to live in our society?
4. Our government cares about the future generation, doesn’t it?
5. Do you prefer to cope with your problems yourself or to complain to somebody?
6. Do agree that adults have the same problems as children?
7. Is it easy to be young?
3. Прочитайте и переведите диалог. Разыграйте его по ролям. Составьте подобный диалог.
— What’s the matter with you? Why are you so angry?
— Because of my parents. I quarreled with them yesterday?
— You as usually didn’t do your homework, did you?
— Oh, no, the problem is bigger. As far as you know my best friend had a party two days ago,
that’s why we drank and smoked a lot, and in addition I came back home later then usually?
— Have you smoked, drunk and come back home late early?
— No, my parents always forbid me to do it.
— Did your parents punish you?
— Yes, they made me read books twice a day. But I hate reading.
4. Прочитайте и переведите отрывок на тему «Разница поколений», написанный 15
летним мальчиком. Выполните указанные задания к тексту.
• There is one mistake in every sentence.
• Find and correct it.
• Write the corrected part of the sentence like in the example.
Example: 1. enjoy listening
1. Generation gap will always exist not only because teenagers and their parents enjoy to Iis
ten different kinds of music. 2. A lot of things are different: tastes, manners, behaviour, and the
staff like that. 5. Teens often think that their parents just make fun on them. 4. They do not let
them to hang out with friends. 5. They are always nagging when their children do badly at
school. 6. They make them to do their homework, though sometimes it is unnecessary. 7. Teens
often feel a lack of privacy because their parents want know what they are up to. 5. More than
that — it is impossible for them to keep anything in secret. 9. But I often wonder if we'll also
have do the same when we are adults for our children's security and success. 10. And our chil
dren will complain to others on their boring parents...
5. Подготовьте устную тему «Повседневное поведение молодежи. Проблемы в жизни мо
лодежи».
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 23)
1. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на независимый прича
стный оборот.
1. His directions to the porter finished, he came up to his niece. 2. Dinner being over, we as
sembled in the drawing room. 3. The fth of June arriving, they departed. 4. This being under
stood, the conference was over. 5. The constraint caused by the old man’s presence having worn
off a little, the conversation became more lively. 6. This done, and Sikes having satis ed his ap
petite, the two men lay down on chairs for a short nap. 7. The concert being over, the lottery
came next. 8. Dinner being over, the old lady asked Barbara to come and sit on the sofa near her.
9. Then, the house search proving that she was not there, Asa went outside to look up and down
the street. 10. All the necessary preparations having been made with utmost secrecy, the army
launched an attack. 11. The treaty having been signed, trade was at once resumed. 12. About
eleven o’clock, the snow having thawed, and the day being ner and a little warmer than the pre
vious one, he went out again. 13. The cathode heated, the electrons leave the surface and move to
the anode. 14. Electrons moving through a wire, electrical energy is generated.
2. Выберите правильную форму причастия и вставьте в предложение.
1. interesting/interested
6. disgusting/disgusted
This exercise is ________.
Their hamburgers are ________ .
2. exciting/excited
7. satisfying/satisfied
On Christmas Eve, many children are so
I'm not __________ with my job.
______ that they stay up all night.
8. boring/bored
— 92 —
3. annoying/annoyed
George always talks about the same things,
My friend has a very ______ habit.
he is so __________.
4. tiring/tired
9. disappointing/disappointed
I had such a ______ day I went straight to
I like this actor but the film was
bed.
_________.
5. relaxing/relaxed
10. confusing/confused
We were_________ after our holidays.
English grammar can be________.
— 93 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 34
РАЗЛИЧНЫЕ ЛАНДШАФТЫ И СТРАНЫ (ВЕЛИКОБРИТАНИЯ).
ГЕРУНДИЙ. ФОРМЫ ГЕРУНДИЯ
Glossary:
an island state — островное государство
is separated — отделена
lowland — низменность
highland — возвышенность
sovereign — монарх
to reign — править
to govern — править, управлять
responsible — ответственный
to flow — впадать
damp — влажный
— 94 —
1. Прочитайте и переведите текст.
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland consists of four countries: Eng8
land (the capital is London), Scotland (the capital is Edinburgh), Wales (the capital is Cardiff),
Northern Ireland (the capital is Belfast).
The UK is an island state. The two main islands are Great Britain and Ireland (only the
Northern Ireland). There are other large and small islands.
The UK is situated between the Atlantic Ocean on the northwest and the North Sea on the
east and separated from the European continent by the English Channel (La Manche) and the
Strait of Dover (Pas de Calais).
The UK is divided into two parts: Lowland and Highland. Lowland comprises southern and
eastern England. Highland consists of Scotland, Wales, the Pennines, the Lake District.
The main rivers are the Thames, the Avon, the Severn. There are many lakes in Great Britain.
The main region is the Lake District.
The UK is a constitutional monarchy: the head of the state is a king or a queen. In practice,
the sovereign reigns, but doesn’t rule: the UK is governed by the Government — a body of Minis
ters who are the leading members of the political party in power and who are responsible to Par
liament. The present sovereign is Queen Elisabeth II.
The flag is known as Union Jack.
The capital of Great Britain, London, stands on the Thames which flows into the North Sea.
The climate of Great Britain is mild. The summer is usually cool and rainy. There is much rain
and fog in autumn and in winter. Great Britain is a very damp country.
2. Ответьте на вопросы.
1. What countries does the United Kingdom consist of? What are their capitals?
2. What is the name of two main islands?
3. What basins is it washed by?
4. What are two parts the UK is divided into?
5. Name the main rivers.
6. What kind of government is there?
7. Who is the current sovereign?
8. What is the name of the flag?
9. Characterize the climate.
3. Покажите по карте основные географические черты Великобритании.
4. Прочитайте и переведите текст о столице Великобритании.
London
London — the capital of Great Britain is situated on the Thames River. It is the largest city in
Europe with a population of eight and a quarter million.
It is divided into four parts: the City, Westminster, the West End and the East End.
The City is the business and commercial heart of London. Many banks, offices and firms are
concentrated there. The Tower and St. Paul’s Cathedral are in the centre. The Tower is about 900
years old. Many years ago it was a royal residence, then a prison. Now it is a museum.
St. Paul’s Cathedral is very large and fine. It was completed in 1710. The famous English ar
chitect Christopher Wren planned and built St. Paul’s Cathedral.
— 95 —
Westminster is the centre of administration. We can see the Houses of Parliament there. It is
a beautiful building with two towers and a very big clock called Big Ben. The Houses of Parlia
ment stand in Parliament Square. Westminster Abbey is opposite the Houses of Parliament.
Many great Englishmen were buried in Westminster Abbey. To the west of Westminster Abbey
you can see Buckingham Palace. It is a royal residence. The ceremony of the changing of the
guards which takes place in front of Buckingham Palace is of great interest to the tourists.
Rich people live in the West End. The best and most expensive clubs, restaurants and thea
tres, beautiful houses and parks are there.
The East End — the district of plants, factories, and docks — is for the working people. Lon
don is unlike any other city in the world. It has rather wide streets but low houses. It looks very
grey because there is so much rain and fog there. Only buses are red. This city has never been
planned and it has many parts which are different from each other.
5. Просмотрите видеосюжет “Window on Britain. London” (https://www.youtube.com/
watch?v=zUyDC8o1aNw). Напишите названия всех достопримечательностей, упомянутых в
фильме.
6. Подготовьте диалог «Путешествие по Лондону», используя видеосюжет.
7. Подготовьте презентации по странам Соединенного Королевства.
8. Подготовьте устную тему «Великобритания» с показом по карте.
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 22)
1. Переведите предложения с герундием на русский язык.
1. They went on talking.
2. He gave up smoking a few years ago.
3. My wife keeps insisting on buying a house in the country.
4. Oh, please, stop laughing at me.
5. I continued walking in that direction.
6. They began building that house in 1999.
2. Раскройте скобки, употребляя герундий.
1. Stop (talk).
2. He gave up (play) football last year and took up (swim).
3. Please, don’t pay attention to me and keep on (write).
4. I started (play) the piano when I was four.
5. Go on (read).
3. Переведите на русский язык.
1. The place is worth visiting. 2. Watching football matches may be exciting enough, but of
course it is more exciting playing football. 3. She stopped coming to see us, and I wondered what
had happened to her. 4. Can you remember having seen the man before? 5. She was terrified of
having to speak to anybody, and even more, of being spoken to. 6. He was on the point of leaving
the club, as the porter stopped him. 7. After being corrected by the teacher, the students’ papers
were returned to them. 8. I wondered at my mother’s having allowed the journey. 9. I understand
perfectly your wishing to start the work at once. 10. Everybody will discuss the event, there is no
pre venting it. 11. At last he broke the silence by inviting everybody to walk into the dining
room. 12. On being told the news, she turned pale.
— 96 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 35
РАЗЛИЧНЫЕ ЛАНДШАФТЫ И СТРАНЫ (США).
ГЕРУНДИЙ. УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЕРУНДИЯ
1. Прочитайте и переведите текст.
The USA
The USA is one of the largest countries in the world. It is situated in the central part of the
North American continent. The area of the USA is over nine million square kilometres. It is
washed by the Pacific Ocean and by the Atlantic Ocean. The most northern part of the USA is
Alaska.
The population of the United States is nearly 250 million people, most of the people live in
towns. People of different nationalities live in the USA.
The official language of the country is English. The capital of the country is Washington. It
was named in honour of the first President, George Washington.
As the USA is a large country, the climate is different in different regions.
There are many mountains in the USA: the Appalachian Mountains, the Cordillera Moun
tains, and the Rocky Mountains.
The main river of the country is the Mississippi. But there are many other great rivers in the
USA: the Colorado in the south and the Columbia in the northwest. There are five Great Lakes
between the USA and Canada.
There are many big cities in the country. They are Washington, New York, Boston, Chicago,
San Francisco, Los Angeles, Philadelphia, Detroit and others.
The USA has an Academy of Sciences. There are many scientific institutions, museums, li
braries, theatres and other interesting places in the country.
The USA is a highly developed industrial country. The USA is rich in mineral resources, such
as aluminium, salt, zinc, coppers, and others. The country is rich in coal, natural gas, gold and
silver, too. It holds one of the first places in the world for the production of coal, iron, oil, natu
ral gas.
— 97 —
American agriculture produces a lot of food products: grain, fruit, and vegetables.
The USA is a federal republic, consisting of fifty states and District of Columbia. Each of
these states has its own government.
Congress is the American Parliament which consists of two Chambers.
The president is the head of the state and the government. He is elected for four years.
2. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
1. Where is the USA situated? What oceans is it washed by?
2. What is the population of the USA?
3. What is the capital of the country?
4. What are the mountains in the USA?
5. What are rivers and lakes in the USA?
6. Can you name the largest cities in the country?
7. What do you know about industry in the USA?
8. What does American agriculture produce?
9. What is the political system of the USA?
10. Who is the head of the state and the government?
3. Найдите в тексте и переведите на русский язык все имена собственные.
4. Дополните предложения словами из текста.
1. The USA is situated in the central part of the … continent.
2. The capital of the country was named in honour of the … .
3. The main river of the country is the … .
4. The USA is rich in mineral resources, such as …, salt, …, …, and others.
5. It holds one of the first places in the world for the production of … .
6. The USA is a … republic, consisting of fifty states and … .
7. The president is the head of the state and the … .
5. Покажите по карте основные географические черты США.
6. Прочитайте и переведите текст о столице США.
Glossary:
commander8in8chief — главнокомандующий
War for Independence — Война за независимость
to take an active part — принимать активное участие
law — закон
Capitol — Капитолий
marble columns — мраморные колонны
to radiate — исходить
to attract a lot of tourists — привлекать много туристов
sightseeing attractions — достопримечательности
the Tomb of the Unknown Soldier — могила неизвестного солдата
imposing — внушительный, привлекательный
crowds of government officials — огромное количество правительственных чиновников
Washington
The capital of the United States of America was founded in 1791 in the District of Colum
bia.
The capital received the name of Washington — after the name of the commanderinchief of
the American army in the War for Independence who became the first President of the United
States.
President Washington himself took an active part in choosing the place for the capital.
There is a law in Washington against building structures higher than the Capitol. The Capi
tol, where the Congress meets is a very high and beautiful building with white marble columns. It
is in the very centre of the city. Four avenues radiate from the Capitol dividing the city into four
parts. Not far from the Capitol is the Library of Congress. It holds five million books. Today
Washington is a city which attracts a lot of tourists by its fashionable hotels, restaurants and
sightseeing attractions as “Mount Vernon”, the house of the first president George Washington,
the Lincoln Memorial, the Tomb of the Unknown Soldier, the White House and others. The White
House, the residence of the president, is the oldest public structure in the capital and one of the
most beautiful. Among the newer buildings one of the most imposing is the National Gallery of
Art.
— 98 —
The city of Washington, with its long wide avenues, with shady trees on both sides, its low
buildings and its crowds of government officials is very interesting and beautiful.
7. Просмотрите видеосюжет о достопримечательностях Вашингтона (https://www.youtube.com/
watch?v=7dilTLvbHxc). Запишите названия всех упомянутых мест.
8. Подготовьте презентации «Путешествие по городам США».
9. Подготовьте устную тему «США» с показом по карте.
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 25)
1. Переведите на русский язык, обращая внимание на употребление герундия.
1. Repairing cars is his business.
2. Taking a cold shower in the morning is very healthy.
3. 1 like skiing, but my sister prefers skating.
4. She likes sitting in the sun.
5. Thank you for coming.
6. Let's go boating.
7. He talked without stopping.
8. Some people can walk all day without feeling tired.
9. Jane Eyre was fond of reading.
10. Avoid making mistakes if you can.
2. Переведите на английский язык, используя герундий.
1. Перестаньте разговаривать.
2. Вы не против, чтобы открыть окно?
3. Я люблю рисовать.
4. Он бросил курить.
5. Избегайте встречи с этим человеком.
6. Простите меня за мой плохой почерк.
7. Он продолжал рассказывать о своем путешествии в США.
— 99 —
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 36–37
КУЛЬТУРНЫЕ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ
СТРАН ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА.
ОБЫЧАИ И ПРАЗДНИКИ СТРАН ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА.
СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ГЕРУНДИЯ
1. Прочитайте и переведите текст.
Holidays in the UK and the USA
There are a number of holidays, which are celebrated in Great Britain every year.
One of them is, of course, New Year's Day on the first of January. It is not so popular in Eng
land as in our country, but it is rather popular in Scotland. It is called Hogmanay. On that day
people usually visit their friends and there is a lot of dancing and eating. In Scotland people
bring a piece of coal for good luck in the New Year.
The next holiday of the year is St. Valentine's Day. It is on the 14th of February. People buy
or make Valentine cards and send them to the people they love.
In March there is Mother's Day. All the children, little or adult ones, come to their mothers on
that day to express their love and gratitude.
In April there is Easter. At Easter children eat chocolate Easter eggs. Sometimes parents hide
them in the house or in the garden and children have to look for them.
In June there is Father's Day. On Father's Day children give or send their fathers and grand
fathers cards and presents.
st
On the 31 of October there is a Halloween. They say ghosts and witches come out on Hallow
een. People make lanterns out of pumpkins. Some people have Halloween parties and dress as
witches and ghosts.
th
The 25 of December is Christmas Day. It is one of the people’s favourite holidays. Peo
ple put Christmas trees in their houses and decorate them. There are beautiful Christmas deco
rations in the streets. On Christmas Eve everybody puts the presents under the Christmas
tree. People say that at night Father Christmas puts presents into the stockings which children
usually hang on their beds. The traditional Christmas meal is roast turkey and Christmas pud
ding.
There are a number of holidays in the USA which are celebrated every year. Here are some of
them.
The 1st of January is New Year’s Day. People do not go to bed until after midnight on Decem
ber 31. They like to see the old year out and the new year in. Many people give parties on New
Year’s Eve.
Memorial Day, or Decoration Day, is dedicated to those who fought in the War of Independ
ence, in World War I or in World War II.
th
The 4 of July is Independence Day. It is the biggest national holiday in the USA. The Decla
ration of Independence was proclaimed in Philadelphia on July 4, 1776, when the American colo
nies were fighting for independence against England.
th
On the 11 of November there is Veteran’s Day. It is dedicated to those who fell in the two
World Wars.
Thanksgiving Day is on the fourth Thursday in November. In the autumn of 1621, the Pil
grim Fathers celebrated their first harvest festival in America and called it Thanksgiving Day.
Since that time it has been celebrated every year.
th
Christmas is celebrated on the 25 of December. People usually stay at home at Christmas
time, and spend the day with their families.
2. Ответьте на вопросы.
1. Name all the holidays in Great Britain.
2. Name all the holidays in the USA.
3. What is special about celebrating of these holidays?
4. What holiday did you like most of all and why?
5. Name public holidays in our country. Which of them are the same and which are differ
ent?
— 100 —
3. По символам определите название праздника.
2.
1.
4.
3.
6.
5.
4. Сопоставьте названия праздников с их определениями.
1. Easter
2. Christmas
3. Veteran’s Day
4. Thanksgiving Day
5. Halloween
6. New Year’s Day
7. Mother's Day
8. Independence Day
9. St. Valentine's Day
a. ghosts and witches come out
b. is on the fourth Thursday in November
c. all the childrencome to their mothers on that day to
express their love
d. day people usually visit their friends and there is a
lot of dancing and eating
e. is dedicated to those who fell in the two World Wars
f. children eat chocolate Easter eggs
g. is celebrated on the 4th of July
h. people buy or make Valentine cards
i. people decorate Christmas trees
5. Выберите правильный вариант в соответствии с полученной вами информацией.
1. What is the official name of the country whose
language you study?
1. Great Britain
2. England
3. The United Kingdom of Great Britain and
Northern Ireland
2. How many countries does the United Kingdom
consist of?
1. Four
2. Three
3. Two
3. What is the capital of UK?
1. Cardiff
2. Dublin
3. London
4. What is the London residence of Queen Eliza8
beth II?
1. The Tower of London
2. Windsor Castle
3. Buckingham Palace
5. Which of these cities is not in Britain?
1. New York
2. London
3. Oxford
6. What animals are favourite pets in
England
1. Dogs
2. Ravens
3. Cats
7. Nowadays the Tower of London is:
1. A fortress
2. A prison
3. A royal palace
4. A museum
8. Big Ben is:
1. A palace
2. A bell (clock)
3. A square
4. A church
9. The country’s government seats at:
1. Buckingham Palace
2. Hyde Park
3. House of Parliament
6. Как вы знаете, каждый праздник имеет свой собственный символ или эмблему, и ваша
задача — найти эмблему и праздник.
— 101 —
•
•
•
•
•
•
•
Halloween
Easter
New Year
Thanksgiving Day
St. Valentine’s Day
Xmas
Birthday
7. В своем письме американский мальчик Джеки описал Новогодний день, но он допус8
тил некоторые ошибки и пропустил глагол to be. Пожалуйста, прочитайте письмо и ис8
правьте ошибки:
“ Today _____ New Year’s Day and my family and I _____ at home. It _____ New Year’s Eve
yesterday and we ____ in our city shopping for presents. It _____ not cold yesterday but it
______ snowing outside. We _____ not cold because there _______ warm in the living room
when we came home yesterday. I like this holiday and I ________ very happy today!”
8. Найдите слово, которое не сочетается с другими словами в каждой группе:
1. apples, candy, fruit, oranges, eggs.
2. Santa Clause, snow, snowflakes, winter, Christmas Tree, butterfly.
3. Russia, America, France, Monday, England.
4. do hometask, celebrate, decorate, go shopping.
9. Переведите следующие слова с русского на английский язык.
Веселый, чудесный, красивый, интересный, праздновать, украшать, ходить по магази
нам, большой, пирог, подарки, посещать, нравиться.
10. Подготовьте мини8проект “A Guide of British Traditions” («Краткий экскурс британ8
ских традиций»).
11. Подготовьте устную тему «Обычаи и праздники страны изучаемого языка» (Велико8
британия/США).
Грамматические упражнения
(Правила в грамматическом справочнике. Приложение 26)
1. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий.
A: I'm really looking forward to going to New York.
B: Are you? I'm not. I can't stand visiting noisy cities.
A: But New York is wonderful. I love seeing the skyscrapers, the museums, the historical
monuments, the Statue of Liberty...
B: I hate visiting museums. I'm not looking forward to going at all.
A: Oh, it's so exciting! I like listening to the sounds of New York.
B: But I dislike visiting noisy towns and cities.
2. Заполните пропуски предлогами перед герундием. Переведите предложения.
1. The girls insisted _____ going out with Jenny.
2. I am looking forward ______ getting married soon.
3. She concentrated ____creating the designs and her husband on printing and merchandis
ing them.
4. The stranger apologized _____ calling late in the evening.
5. It was cool out and Mary felt _____ staying at home.
6. She often complains _____ having nightmares.
7. On a hot summer day, who doesn’t think _____ spending the afternoon with a fishing pole?
8. He was afraid ______ being caught by the police.
9. How many years does it take to be good _____ playing guitar?
10. Have you ever dreamed _____ starting a business?
3. Переведите предложения на английский язык, используя герундий.
1. Изучение иностранных языков — очень популярное хобби.
2. Участие в этом проекте изменило меня.
3. Выбор автомобиля — нелегкое занятие.
4. Просмотр кинофильмов в кругу семьи — отличное времяпрепровождение (a great
pastime).
5. Вставать рано нелегко.
— 102 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 38
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО,
ПРАВОВЫЕ ИНСТИТУТЫ
1. Прочитайте и переведите текст.
The political system in Great Britain
The United Kingdom is a parliamentary monarchy. Legislative power makes laws, an execu
tive branch determines how useful the work was. Parliament represents the legislative branch of
power. The Queen signs the bill. The Government represents the executive branch of power and it
can challenge the Queen’s will.
The political system in the USA
The United States of America is a federal republic. The system of check and balances works in
the USA. 50 states are different; their government systems are different too.
— 103 —
The political system in Russia
The political system of the Russian Federation has no discrimination.
The President guarantees the basic rights. The Federal Assembly and the Federal government
listen to his advice. The people over 18 elect them all. The political system of the Russian Federa
tion isn’t complicated at all.
The parts of the po
litical system
The United Kingdom
The USA
The Russian Federation
Head of state
The monarch
The President
The President
Executive Branch
The government
The Federal government
Parts of the executive
branch
Legislative branch
Parts of the legislative
branch
The cabinet; Non Cabinet
ministers
The Parliament
The House of Commons; the
House of Lords
The President and the Cabi
net
The Cabinet
Congress
The House of Representa
tives; The Senate
The Federal Assembly
The Federation Council;
the Duma
The Cabinet of Ministers
2. Выделите слова, не соответствующие идее демократии.
Integration, liberal, racist, separatist, peace, democratic, ethnic harmony, fascism, constitu
tion, constitutional.
3. Найдите определение следующих слов:
monarchy, parliament, parliamentary monarchy, president, constitution.
1. A set of laws guaranteed to the citizens /constitution.
2. When people have a lot of freedom /democracy.
3. Elected head of the state /president.
4. When there’s a monarch and a parliament at the same time /a parliamentary monarchy.
5. A group of elected people who discuss problems and make laws /parliament.
4. Сопоставьте слова с их значениями:
1. A person who has the right to vote to elect
2. To choose somebody by vote
an elector
3. Choosing or selection by vote
an election
5. Сопоставьте слова с их определениями.
1. an absolute monarch
a. a form of governing by amonarch
2. a dictator
b. in opposition to monarchy
3. a constitutional mon
c. a ruler who has total power over the country and who
arch
ruthlessly rules the country
4. monarchy
d. a monarch who has unlimited power
5. the royal family
e. a monarch whose power is limited by a constitution
6. antimonarchial
f. the family of a king orqueen
6. Найдите правильный перевод.
1. The democracy we see around the world often has an ugly face.
а. И мы видим, что демократия и мир вокруг нас нередко имеют безобразный лик.
б. Демократия, которую мы видим в мире, часто имеет безобразный лик.
— 104 —
2. Suppose the election was free and fair.
а. Подразумевается, что выборы были бесплатными и благоприятными.
б. Предположим, что выборы были свободными и справедливыми.
7. Выберите правильный вариант:
1. The head of the state in the UK is:
a) President
b) Prime Minister
c) the Queen
2. The Congress in the USA consists of:
a) the House of Commons and the House of Lords
b) Supreme Court and the Federal Assembly
c) the House of Representatives and the Senate
3. The head of state in Russia is:
a) Prime Minister
b) President
c) the Duma
4. The Russian President:
a) has only representative functions
b) check the work of the ministers
c) is the head of the state
5. The House of lords in the UK:
a) examines and revises bills
b) makes laws
c) rules the country
6. The Duma consists of:
a) 450 deputies
b) 435 members
c) 650 members
7. In Great Britain:
a) the Prime Minister is the head of state
b) the Monarch
c) the President
8. In the USA:
a) the President is the head of state
b) the Prime Minister
c) the Vice President
9. In Great Britain:
a) the Monarch is the head of government
b) the Prime Minister
c) the President
10. In the USA:
a) the Vice President is the head of government
b) the Prime Minister
c) the President
11. In Great Britain:
a) the Cabinet represents the legislative branch
b) the House of Commons
c) the Parliament
12. In the USA:
a) the Administration represents the legislative branch
b) Congress
c) the Cenate
8. Подготовьте устную тему «Государственное устройство Великобритании (США, Рос
сии)», опираясь на схемы.
— 105 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 39
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ
1. Устная тема с последующей беседой по содержанию и выполнение грамматического
теста по всем темам рабочей программы.
Перечень устных тем
1. Внешность. Характер. Личностные качества.
2. Мир профессий. Моя будущая профессия.
3. Семья и семейные отношения. Генеалогическое древо семьи.
4. Понятие дружбы и любви.
5. Моя академическая группа.
6. Человек в современном обществе. Социальная сфера общественной жизни.
7. Здоровье — бесценное богатство. Здоровый образ жизни.
8. Вредные привычки — угроза здоровью.
9. Спорт в нашей жизни.
10. Инфраструктура города и деревни. Ориентирование на местности.
11. Место, где я живу.
12. Окружающий мир. Человек и природа. Климат. Погода.
13. Экологические проблемы в современном мире.
14. Изобретения науки и техники в повседневной жизни. Высокие технологии в совре
менном мире.
15. Режим дня студента. Рабочий и выходной дни.
16. Современные удобства. Жилищнобытовые условия жизни.
17. Досуг современной молодежи.
18. Хобби и развлечения. Мое свободное время.
19. Современные средства массовой информации.
20. Интернет в жизни современной молодежи.
21. Молодежь в современном обществе. Повседневное поведение молодежи.
22. Молодежные субкультуры. Участие молодежи в социальной и политической жизни.
23. Различные ландшафты и страны (Великобритания, США).
24. Культурные и национальные традиции, обычаи и праздники стран изучаемого языка.
25. Государственное устройство, правовые институты (Великобритания, США, Россия).
2. Грамматический тест.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Перечень тем
Имя существительное: категория рода, числа, функции, особенности образования.
Артикль: типы, особенности употребления артиклей.
Местоимения: виды, особенности употребления.
Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, об
разованные по правилу, а также исключения.
Наречия: степени сравнения, особенности образования.
Числительные: виды, особенности образования.
Глагол. Понятие глаголасвязки. Система модальности. Образование и употребление
видовременных форм глаголов в настоящем, прошедшем и будущем временах актив
ного и пассивного залога.
Служебные части речи: предлоги, союзы.
Инфинитив. Инфинитивные конструкции.
Причастие. Причастные конструкции.
Герундий. Формы герундия.
— 106 —
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Практическое занятие 1. Простые предложения. Порядок слов в простом предложении.
Отличительной чертой английских повествовательных утвердительных предложений яв
ляется твердый порядок слов в предложении. Порядок слов в утвердительном предложении
можно представить в виде таблицы.
Подлежащее
Сказуемое
Дополнение
Обстоятельство
Определение
Обстоятельство
времени или
места
Early in the
morning
Подле8
жащее
(1) на первом месте
(2) на втором месте
(3) на третьем месте
(4) на четвертом месте или перед подлежащим (0)
(а) на любом месте (при любом члене предложения,
выраженном существительным)
Сказуе8
мое
He
read
He
read
They
were
walking
they
I
Дополнение
косвен8
ное
his
friend
an atri
cle
an atri
cle
с предлогом
to
образа
действия
места
времени
along the
river bank
early in
the morn
ing
to his friend
slowly
were
walking
met
Оборот there + глагол to be
Вводная частица
There
прямое
Обстоятельство
along the
river bank
there
slowly
him
last night
Сказуемое Подлежащее Обстоятельство места
is
a book
on the table
Оборот there + глагол to be в личной форме употребляется для указания на наличие или
пребывание в определенном месте (или в определенный отрезок времени) лица или предмета,
обозначенного именем существительным. Оборот there is имеет значение: есть, находится,
имеется. Глагол to be в обороте there + глагол to be может употребляться в разных времен
ных формах:
Глагол to be согласуется с последующим именем существительным. Перевод таких пред
ложений на русский язык обычно начинается с обстоятельства места или времени, причем
оборот there is (there are) часто на русский язык вовсе не переводится:
There is a book on the table. — На столе (есть, находится, лежит) книга.
There are plenty of books on that table. — На том столе (есть, находится, имеется, лежит)
много книг.
There will be a meeting tomorrow. — Завтра будет собрание.
Вопросительные предложения.
Questions
Существует 2 основных типа вопросов — общие и специальные. Все остальные вопросы —
это их разновидности.
1
Do
Does
2
You
We
They
I
He
3
4
listen __ to
classical music?
get
to work
5
by car?
Общие вопросы
• Порядок слов в общих вопросах: вспомогательный глагол — подлежащее — основной
(смысловой) глагол.
— 107 —
• Когда сказуемое состоит из нескольких глаголов, то перед подлежащим ставится толь
ко первый:
Have you been reading this book since morning?
• Ответом на общий вопрос является следующая схема:
Yes + подлежащее + вспомогательный глагол
No + подлежащее + вспомогательный глагол + not
Например:
Have you got a car? Здесь у нас have — вспомогательный глагол.
Yes, I have
No, I have not/haven’t
Как видите, чтобы ответить на общий вопрос, нужно просто переставить местами первые
2 слова этого вопроса. Можно лаконично ответить Yes/No. Возможен, но нежелателен пол
ный ответ.
• Разделительные вопросы (или, как мы их называем, «вопросы с хвостиком») — это
разновидность общих вопросов, на них мы тоже отвечаем «да» или «нет». По сути раз
делительные вопросы — это утвердительное предложение. И не только по смыслу, но и
по структуре. Давайте посмотрим.
Anna loves Latin music, doesn't she?
Anna loves Latin music — утверждение, после него можно смело поставить точку, и полу
чится законченное предложение. Ответ на разделительный вопрос зависит как раз от конста
тируемого факта. Если вы согласны с ним, то говорите Yes, если нет, то No. А вот если это
отрицание, то все наоборот: согласие выражается No, а несогласие — Yes.
Например:
Anna loves Latin music, doesn't she? (У нас дано утверждение, поэтому если мы отве
тим Yes, то это означает, что Анна действительно любит латинскую музыку, а если No, то она
ее не любит).
Anna doesn’t love Latin music, does she? (У нас дано отрицание «doesn’t love». Если она ее
действительно не любит, то отвечаем No; а если она ее всетаки любит, то Yes).
Специальные вопросы
• Порядок слов в них такой же, как и в общих вопросах, но перед самим вопросом стоит
еще вопросительное слово.
• Ответы на специальные вопросы даются полностью, т. е. с повторением всего предло
жения. Хотя возможен и односложный ответ.
• Вопрос к подлежащему задается с помощью who? — кто? и what? — что? После этих вопро
сительных слов мы не разбиваем глагол на вспомогательный и основной, а полностью пи
шем или говорим весь глагол. Ответ на такой вопрос состоит из подлежащего и вспомога
тельного глагола, гораздо реже можно услышать ответ в виде одного только подлежащего.
Альтернативный вопрос — разновидность общего вопроса. Это 2 общих вопроса, соеди
ненных союзом or (или), в которых предлагается выбор:
Do you like tea or do you like coffee? — Ты любишь чай или кофе?
Как правило, эти 2 вопроса бывают неполными. Альтернативный вопрос по форме — об
щий, а по содержанию — специальный, так как требует конкретного ответа:
{Do you like tea} {общий вопрос} or {do you like coffee} {oбщий вопрос}? — {Both} {специ
альный ответ}.
Возможен другой вариант: перед альтернативным вопросом можно поставить
вопросительное слово, но тогда этот вопрос будет выглядеть так:
What do you like: tea or coffee?
При этом никакого отличия от основного варианта (Do you like).
Отрицательные предложения
Во времени The Present Simple Tense есть два вспомогательных глагола: DO и DOES. От
рицательные предложения образуются при помощи вспомогательного глагола и частицы
NOT. Между ними никогда ничего не стоит:
Do + not = DON’T
Does + not = DOESN’T
Если подлежащее стоит НЕ в третьем лице единственного числа, т. е. глагол НЕ имеет
окончания (e)s, то используется do not. Отрицание ставится перед смысловым глаголом.
— 108 —
Когда глагол при подлежащем стоит в третьем лице единственного числа, т. е. он имеет
окончание (e)s, используется does not. Отрицание ставится перед смысловым глаголом.
1
I
We (my friends and I)
They (my relatives)
You
He (Ivan)
She (Tanya)
It (our pet)
2
3
don't
doesn't
4
5
get __ up
early
in the morning
read
newspapers at all
like
bad people
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Практическое занятие 2. Безличные, побудительные предложения.
Побудительное предложение содержит в себе волю говорящего, выражая приказ, просьбу
или мольбу. Побудительные предложения отличают: побудительная интонация, сказуемое в
форме повелительного наклонения, присутствие частиц, вносящих побудительный оттенок в
предложение (нука, давай, пусть).
Безличное предложение — простое односоставное предложение со сказуемым, называю
щим такое действие или состояние, которое представлено без участия грамматического субъ
екта действия: Смеркалось. Было уже светло. Хочется пить. Его как бы вдруг передернуло.
Под густою листвою пахло травою и лесом.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Практическое занятие 3. Образование множественного числа существительных в анг8
лийском языке.
Большинство английских существительных могут принимать форму единственного числа
и множественного числа. Далее рассмотрены основные правила образования формы множе
ственного числа английских существительных.
Способы образования формы множественного числа существительных.
1. Прибавлением окончания 8s к существительному в единственном числе:
boy — boys (мальчик — мальчики)
girl — girls (девочка — девочки)
computer — computers (компьютер — компьютеры)
2. Прибавлением окончания 8es, если существительное в единственном числе оканчивает
ся на 8s,8ss, 8sh, 8ch, 8o, или 8x:
class — classes (класс — классы)
wish — wishes (желание — желания)
inch — inches (дюйм — дюймы)
box — boxes (ящик — ящики)
3. Если существительное в единственном числе оканчивается на согласную, после кото
рой следует y, то y заменяется на i и добавляется окончание 8es:
city — cities (город — города)
lady — ladies (дама — дамы)
4. Если существительное в единственном числе оканчивается на гласную, после которой
следует y, то добавляется окончание 8s (однако данное правило не относится к словам, окан
чивающимся на 8quy):
essay — essays (сочинение — сочинения)
monkey — monkeys (обезьяна — обезьяны)
Однако:
soliloquy — soliloquies (монолог — монологи)
5. Прибавлением окончания 8s к большинству существительных в единственном числе,
оканчивающихся на 8f:
brief — briefs (сводка — сводки)
chief — chiefs (руководитель — руководители)
proof — proofs (испытание — испытания)
Однако в следующих существительных, оканчивающихся на 8f или 8fe, множественное
число образуется путем замены f на v, и прибавлением окончания 8es:
wife — wives (жена — жены)
leaf — leaves (лист — листья)
knife — knives (нож — ножи)
— 109 —
wolf — wolves (волк — волки)
shelf — shelves (полка — полки)
Случаи отклонения от общего правила образования множественного числа имен сущест8
вительных.
В английском языке некоторые существительные сохранили до настоящего времени
древние формы образования множественного числа путем прибавления окончания en или
путем изменения корневого гласного:
Единственное число
man
woman
child
ox
foot
goose
tooth
mouse
Множественное число
men
women
children
oxen
feet
geese
teeth
mice
Некоторые существительные сохранили древнюю форму множественного числа, совпа
дающую с формой единственного числа:
Единственное число
sheep
deer
swine
Множественное число
sheep
deer
swine
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Практическое занятие 4. Падежи существительных в английском языке.
Падеж — это грамматическая категория, которая отражает взаимосвязь существительно
го с другими словами предложения.
В древнеанглийском языке присутствовали именительный, винительный, родительный,
творительный и дательный падежи. Со временем они отмирали и теперь в современном анг
лийском языке существует только два падежа — общий и притяжательный.
Общий падеж ничем не обозначен, т. е. существительные в этом падеже имеют нулевое
окончание (chair, car). Его значение очень размыто, и в зависимости от контекста существи
тельное в общем падеже может выполнять самые разные функции.
Притяжательный падеж чаще всего выражает принадлежность.
Притяжательный падеж образуется при помощи знака апострофа и буквы s (’s) или про
сто апострофа (’). Последний способ используется для существительных во множественном
числе (pupils’ work, cars’ colour) и греческих заимствований, оканчивающихся на [8iz]
(Xerxes’ army, Socrates’ wife).
Однако если форма множественного числа образована не по обычному правилу (men,
children), то в притяжательном падеже к ней прибавляется ’s:
men’s work, children’s toys
Если существительное — составное, то ’s прибавляется к последнему его элементу:
motherinlaw’s advice, passerby’s surprise
Иногда ’s может относиться к нескольким существительным или целой фразе:
Peter and Sally’s kids; the girl I helped yesterday’s face.
Дети Питера и Сэлли; лицо девушки, которой я вчера помог.
Нужно учесть, что притяжательный падеж одушевленных существительных в англий
ском языке строится при помощи окончания ’s, а для неодушевленных — при помощи пред
лога of:
Kevin’s hat, income of the company
шляпа Кевина, доход компании.
Однако среди неодушевленных существительных есть исключения, которые можно по
ставить в форму притяжательного падежа через ’s:
• Существительные, обозначающие время и расстояние: today’s newspaper, a mile’s
distance
• Названия стран игородов: Germany’s industry, New York’s streets
• Названия газет и организаций: the Guardian’s article, Red Cross’s volunteers
• Слова nation, country, city, town: country’s treasures
— 110 —
•
•
•
•
•
Слова ship, car, boat: ship’s name, car’s speed
Слова nature, water, ocean: ocean’s temperature, nature’s beauty
Названия месяцев и времени года: January’s frosts, summer’s days
Названия планет: Saturn’s rings
Некоторые устойчивые выражения: at death’s door, at arm’s length, a hair’s breadth, at
a snail’s pace и др.
Выражение падежей английских существительных при помощи предлогов
Хотя в английском языке и насчитывается только два падежа, при помощи некоторых
предлогов можно передать значение и других падежей.
Родительный падеж передается при помощи предлога of:
The beginning of the summer was cold.
Начало (чего?) лета было холодным.
The behavior of this new breed of mice is rather unusual.
Поведение (кого?) этой новой породы мышей довольно необычно.
Дательный падеж соответствует предлогу to:
I am going to John.
Я иду к (кому?) Джону.
We sold our house to a family from Canada.
Мы продали свой дом (кому?) семье из Канады.
Творительный падеж соответствует предлогу with, когда имеется в виду инструмент или
предмет, которым выполняется действие:
I’ve killed two flies with a newspaper.
Я убил (чем?) газетой двух мух.
My sister can write with both her hands.
Моя сестра умеет писать (чем?) обеими руками.
Если в виду имеется действующее лицо или сила, то используется предлог by:
This machine can be operated only by a professional.
Это устройство может управляться только (кем?) профессионалом.
We suddenly saw a hat carried by the wind.
Вдруг мы увидели шляпку, несомую (чем?) ветром.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Практическое занятие 5. Виды артиклей в английском языке.
В английском языке два артикля:
a (an) — неопределенный артикль
the — определенный артикль
СЛУЧАИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННОГО АРТИКЛЯ THE
№
Случай употребления
п/п
1
Если говорится о единственном в мире предмете
2
3
4
5
6
7
Пример
The sun is in the sky.
Солнце находится на небе.
Когда говорится о предмете (или лице), единственном в
The teacher is in the classroom.
данной обстановке
Учитель в классе. (В данном классе нахо
дится только один учитель.)
Когда о данном предмете уже упоминалось в разговоре
"I’ve got a very interesting book," says Mike.
или повествовании
"Please show me the book," says Nick.
«У меня есть интересная книга», — гово
рит Майк.
«Покажи мне пожалуйста эту книгу», —
говорит Ник.
С существительным, перед которым стоит порядковое
We are on the fourth floor.
числительное
Мы на пятом этаже.
С существительным, перед которым стоит прилагательное He is the best student in our group.
в превосходной степени
Он лучший студент в нашей группе
Если говорится об определенном количестве вещества,
Is the milk on the table?
например tea чай, milk молоко, bread хлеб и т. п.
Молоко на столе?
Перед названиями морей, горных массивов, островов, рек, I’m taking a trip to the mountains next week.
пустынь, кораблей, гостиниц, кинотеатров, театров; перед На следующей неделе я еду в горы.
словами country за городом, sea море, seaside у моря,
Did you go to the Black Sea or to the Volga?
mountains горы (и при обобщении)
Вы ездили на Черное море или на Волгу?
— 111 —
Продолжение табл.
№
Случай употребления
п/п
8
Перед существительным в единственном числе, обозначаю
щим целый класс предметов, людей (т. е. при обобщении)
9
После слов one of один (из), some of некоторые (из), many
of многие (из), each of каждый (из), most of большинство
(из) (часто после слов all все, both of оба)
10
Перед названиями четырех сторон света
11
Перед фамилией во множественном числе (при обозначе
нии всех членов семьи)
Пример
The whale is a mammal, not a fish.
Кит — это млекопитающее, а не рыба.
Most of the stories are very interesting.
Большинство рассказов очень интересны.
Give me one of the books.
Дайте мне одну из (этих) книг.
the Northern part of our country —
север нашей страны
The Petrovs are at home.
Петровы дома.
Кроме этого, есть понятие нулевого артикля.
СЛУЧАИ УПОТРЕБЛЕНИЯ НЕОПРЕДЕЛЕННОГО АРТИКЛЯ A/AN
№
п/п
1
Случай употребления
Пример
При упоминании чеголибо впервые
A man came up to a policeman.
Человек подошел к полицейскому.
2
При обобщении
A baby deer can stand as soon as it is born.
Оленята могут стоять на ногах сразу по
сле рождения.
3
При обозначении неопределенного количества конкрет
Pass me a piece of bread.
ного предмета
Передайте мне (немного) хлеба.
4
Перед названиями профессий или должностей
He is a doctor.
Он врач.
5
В значении один перед исчисляемыми существительны
Will you be back in an hour?
ми, обозначающими время
Вы вернетесь через час?
He is quite a young man.
6
Перед исчисляемыми существительными в единствен
Он совсем еще молодой человек.
ном числе, определяемыми словами such, quite, rather,
most (в значении очень)
It is a most interesting book.
Это очень интересная книга.
N. B. Артикль an употребляется тогда, когда следующее за ним слово начинается с гласного звука: an old
woman старуха, an honest man честный человек.
ОТСУТСТВИЕ АРТИКЛЯ
№
п/п
1
2
3
4
Случай
Пример
Перед исчисляемыми существительными во множест
венном числе (в тех случаях, когда в единственном числе
следует употребить неопределенный артикль)
При обобщении (обычно используется множественное
число или неисчисляемое существительное без артикля)
В выражениях с собственным существительным в при
тяжательном падеже
Перед существительным в функции определения
5
Перед названиями континентов, стран, штатов, городов,
улиц, озер
6
Перед неисчисляемыми (абстрактными) существитель
ными
7
В некоторых сочетаниях существительного с предлогом,
когда все сочетание имеет характер наречия. to / at /
from school, university, college; to / in / into / from
church; in time; at / from home; by car, bus, bicycle,
plane, train, metro, boat etc.; for breakfast и т. д.
Перед именами и фамилиями людей
8
— 112 —
My father and my uncle are doctors.
Мой отец и мой дядя врачи.
Carrots are my favourite vegetable.
Морковь — мой любимый овощ.
John’s coat
пальто Джона
guitar lessons
уроки игры на гитаре
I’ve been neither to South Africa nor to North
America.
Я не был ни в Южной Африке, ни в Северной
Америке.
This is important information.
Это важная информация.
I need advice.
Мне нужен совет.
You can get there in time if you go by train.
Вы можете добраться туда вовремя, если
поедете поездом.
My name is Bond, James Bond.
Меня зовут Бонд, Джеймс Бонд.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Практическое занятие 6. Имя прилагательное. Степени сравнения.
Степени сравнения прилагательных
Имена прилагательные имеют 3 степени сравнения: положительную (обычная форма),
сравнительную и превосходную. Однако в русском практически все прилагательные могут
употребляться в двух разных формах степеней сравнения (например, сильнее и более силь
ный, мощнейший и самый мощный). В английском же языке у имен прилагательных в
большинстве случаев есть только одна форма — либо простая, либо сложная.
Простая форма степеней сравнения
Односложные прилагательные и двусложные прилагательные, которые оканчиваются на
y, e, er, ow, образуют сравнительную степень путем прибавления к положительной степе
ни окончания er. Превосходная степень образуется путем прибавления окончания est. Да
лее идут несколько примеров:
Положительная степень
low
низкий
weak
слабый
strong
сильный
long
длинный
Сравнительная степень
lower
ниже
weaker
слабее
stronger
сильнее
longer
длиннее
Превосходная степень
lowest
самый низкий
weakest
слабейший
strongest
сильнейший
longest
длиннейший
Важно обратить внимание на некоторые орфографические аспекты образования сравни
тельных степеней в этом случае. Если прилагательное заканчивается на 8y с согласной бук
вой перед этим окончанием, то в сравнительной и превосходной степени буква 8y заменяется
на i. Если же букве 8y предшествует гласная, то 8y остается без изменения:
• Easy — easier — easiest
• Busy — busier — busiest
• Gay — gayer — gayest
Если прилагательное заканчивается на непроизносимую 8e, то при добавлении окончания
эта буква выбрасывается:
• Large — larger — largest
• Sage — sager — sagest
Если прилагательное оканчивается на согласную букву, а перед ней стоит краткая глас
ная, то последняя буква удваивается:
• Big — bigger — biggest
Сложная форма степеней сравнения
Большинство двусложных прилагательных, а также прилагательные, состоящие из боль
шего количества слогов, образуют степени сравнения при помощи вспомогательных слов.
Эти вспомогательные слова ставятся перед прилагательными в положительной степени.
Вспомогательные слова
Слово
more
less
most
least
Перевод
более
менее
самый, наиболее
наименее
Примеры: boring:
• more boring — более скучный
• most boring — самый скучный
• less boring — менее скучный
• least boring — наименее скучный
Исключения и особые правила
Существует ряд прилагательных, которые образуют сравнительные правила, не по общим
правилам, а с использованием другого корня (аналоги некоторых из этих слов обладают та
кой же особенностью и в русском языке).
Исключения
Положительная степень
good
хороший
bad
плохой
little
маленький
far
далекий
Сравнительная степень
Превосходная степень
better
лучше
best
лучший
worse
хуже
worst
худший
less
меньше
least
наименьший
further, farther более далекий furthest, farthest самый далекий
— 113 —
Словосочетания из существительного и прилагательного в превосходной степени упот
ребляются с определенным артиклем, если не используется притяжательное местоимение.
Артикль используется даже тогда, когда само существительное опускается.
• It’s the smallest country of the world. Это самая маленькая страна в мире.
• He’s the weakest soldier of our battle group. Он является самым слабым солдатом в на
шей группе.
• My home is the most beautiful in the world! Мой дом — самый красивый в мире!
• This wagon is the oldest in our town. Эта повозка самая старая в нашем городке.
В случае употребления союза than (чем) и личного местоимения 3го лица после него
обычно используется глагол в соответствующей форме. Если же местоимение стоит в первом
или втором лице, то глагол, как правило, не употребляется. Это не является строгим прави
лом, однако обычно фразы строятся именно таким образом.
• I’m taller than he is. Я выше него.
• You are more beautiful than she is. Ты красивей ее.
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Практическое занятие 7. Степени сравнения наречий в английском языке.
Многие наречия (в основном наречия образа действия) имеют степени сравнения: поло
жительную, сравнительную и превосходную, которые образуются так же, как и степени
сравнения прилагательных.
Положительная степень
fast — быстро
soon — скоро
early — рано
clearly — ясно
well — хорошо
badly — плохо
much — много
little — мало
far — далеко
Сравнительная степень
Превосходная степень
1. Односложные наречия и наречия early.
faster — быстрее
(the) fastest — быстрее всего
sooner — скорее
(the) soonest — скорее всего
earlier — раньше
(the) earliest — раньше всего
2. Наречия, образованные от прилагательных при помощи суффикса ly.
more clearly — яснее
(the) most clearly — яснее всего
less clearly — менее ясно
(the) least clearly — наименее ясно
3. Наречия well — хорошо, badly — плохо, much — много, little — мало,
far — далеко образуют степени сравнения от других корней.
(the) best — лучше всего
better — лучше
(the) worst — хуже всего
worse — хуже
(the) most — больше всего
more — больше
(the) least — меньше всего
less — меньше
(the) farthest — дальше всего
farther — дальше
Наречия, совпадающие по форме с прилагательными, образуют степени сравнения, как
соответствующие им прилагательные, например:
Положительная степень Сравнительная степень
Превосходная степень
near — близко
nearer — ближе
nearest — ближе всего
early — рано
earlier — раньше
earliest — раньше всего
Наречия, оканчивающиеся на 8ly, образуют степени сравнения с помощью слов more
(less), most (least), например:
Положительная степень
gracefully — грациозно
Сравнительная степень
Превосходная степень
more gracefully — более грациозно
most gracefully — грациознее всего
Некоторые наречия имеют неправильные степени сравнения:
Положительная степень
Сравнительная степень
Превосходная степень
well — хорошо
better — лучше
best — лучше всего
badly — плохо
worse — хуже
worst — хуже всего
much — много
more — более
most — наиболее
little — мало
less — меньше
least — наименее
far — далеко
farther/further — дальше farthest/furthest — дальше всего
— 114 —
Наречия места и времени (here, there и др.; tоday, tomorrow, yesterday и др.) степеней
сравнения не имеют.
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Практическое занятие 8. Числительные: виды, особенности образования.
В английском языке, так же как и в русском, числительные делятся на количественные
числительные (Cardinal Numerals) и порядковые числительные (Ordinal Numerals).
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
30
40
50
60
70
80
90
100
101
102
200
253
1,000
1,001
2,250
3,000
100,000
1,000,000
2,000,000
Количественные
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty
twentyone
twentytwo
thirty
forty
fifty
sixty
seventy
eighty
ninety
a (one) hundred
a (one) hundred and one
a (one) hundred and two
two hundred
two hundred and fiftythree
a (one) thousand
a (one) thousand and one
two thousand two hundred and
fifty
three thousand
a (one) hundred thousand
a (one) million
two million
Порядковые
first
second
third
fourth
fifth
sixth
seventh
eighth
ninth
tenth
eleventh
twelfth
thirteenth
fourteenth
fifteenth
sixteenth
seventeenth
eighteenth
nineteenth
twentieth
twentyfirst
twentysecond
thirtieth
fortieth
fiftieth
sixtieth
seventieth
eightieth
ninetieth
a (one) hundredth
a (one) hundred and first
a (one) hundred and second
two hundredth
two hundred and fiftythird
a (one) thousandth
a (one) thousand and first
two thousand two hundred and
fiftieth
three thousandth
a (one) hundred thousandth
a (one) millionth
two millionth
Некоторые числительные образуются со следующими отклонениями от общего правила:
two — twelve — twenty
three — thirteen — thirty
five — fifteen — fifty
eight — eighteen — eighty
— 115 —
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
ПРОСТЫЕ
0–12
0 — zero
1 — one
2 — two
3 — three
4 — four
5 — five
6 — six
7 — seven
8 — eight
9 — nine
10 — ten
11 — eleven
12 — twelve
13–19 (+teen)
13 — thirteen
14 — fourteen
15 — fifteen
16 — sixteen
17 — seventeen
18 — eighteen
19 — nineteen
20–90 (+ty),
100, 1000, 1000000
20 — twenty
30 — thirty
40 — forty
50 — fifty
60 — sixty
70 — seventy
80 — eighty
90 — ninety
100 — one (a) hundred
1,000 — one (a) thousand
1,000,000 — one (a) million
1,000,000,000 — a (one) milliard
(в Англии); a (one) billion (в США)
СОСТАВНЫЕ
1. Составные числительные
от 20 до 100 образуются так
же, как и в русском языке:
25 — twentyfive, 93 —
ninetythree.
2. В составных числитель
ных после 100 перед десят
ками, а если их нет, то пе
ред единицами, ставится
союз and: 375 (three
hundred and seventyfive),
2941 (two thousand nine
hundred and fortyone)
Числительные hundred, thousand, million не приобретают окончание s как показатель
множественного числа, однако если эти слова выполняют функцию существительных, т. е.
перед ними нет числительного (а после них обычно стоит предлог of), то во множественном
числе добавляется s: hundreds of people сотни людей, thousands of words тысячи слов.
Даты
При чтении обозначения года называют два двузначных числа, соответствующих двум
первым и двум последним цифрам обозначения:
ЧТЕНИЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ГОДА
ПИШЕТСЯ
ЧИТАЕТСЯ
1612
sixteen twelve
1812
eighteen twelve
1941
nineteen fortyone
1960
nineteen sixty
1900
nineteen hundred
1905
nineteen o [əu] five
В таком чтении слово year год не добавляется:
Pushkin was born in seventeen ninetynine. Пушкин родился в 1799 году.
Годы могут читаться и подругому: 1754 — the year seventeen hundred and fiftyfour.
Такое чтение иногда встречается в документах.
2000 год — the year two thousand
Начиная с 2001, годы читаются как количественные числительные:
2007 — two thousand (and) seven
Начиная с 2010 года все чаще встречается чтение года как двух чисел:
2014 — twenty fourteen, 2020 — twenty twenty
Так, к примеру, 2013 год можно прочитать как (the year) two thousand (and) thirteen либо twenty thir
teen.
Обозначение и чтение дат
Пишется
25th July, 1976
July 25 (25th), 1976
25 July 1976
Читается
The twentyfifth of July, nineteen seventysix;
July the twentyfifth, nineteen seventysix
Перевод
25 июля 1976 года
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Практическое занятие 9. Видовременные формы глагола. Формы настоящего времени.
Present (настоящее время)
Simple/Indefinite
Действие, которое происходит с некоторой регулярностью.
cook/cooks
He cooks dinner every Friday.
Он готовит ужин каждую пятницу.
— 116 —
Continuous/Progressive
be + глагол + ing
Действие, которое происходит сейчас.
am/is/are cooking
He is cooking now.
Он готовит сейчас.
Perfect
have + глагол
Действие, которое произошло в какойто неуказанный момент
в прошлом и эффект которого, зачастую, имеется в настоящем.
has/have cooked
He has cooked many meals.
Он приготовил много блюд.
Perfect Continuous/
Perfect Progressive
have + been + глагол + ing
Действие, которое началось в прошлом, происходит в течение некоторо
го периода времени и продолжается в настоящем.
has/have been cooking
He has been cooking for over an hour.
Он готовит уже больше часа.
Present (настоящее время)
Simple/Indefinite
Simple Present
every morning/day/etc. — каждое утро/каждый день и т. д.
always — всегда
usually — обычно
frequently/often — часто
sometimes — иногда
Continuous/Progressive
Present Continuous
now — сейчас
right now — прямо сейчас
this week/minute/etc. — на этой неделе/в эту минуту и т. д.
Perfect
Present Perfect
until now — до настоящего момента
since — с тех пор
ever — когдалибо
never — никогда
many times/weeks/years/etc. — много раз/много недель/много лет и т. д.
for three hours/minutes/etc. — в течение трех часов/минут и т. д.
Perfect Continuous/
Perfect Progressive
Present Perfect Continuous
for the past year/month/etc. — в течение последнего года/месяца и т. д.
for the last 2 months/weeks/etc. — в течение последних 2 месяцев/недель
и т. д.
up to now — до настоящего времени
since — с тех пор
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Практическое занятие 10. Видовременные формы глагола. Формы прошедшего времени.
Past Indefinite (Simple Past) употребляется для выражения:
1. Действия (а также постоянного признака, свойства предмета или общеизвестного фак
та), имевшего место в прошлом.
2. Регулярно повторяющихся действий в прошлом.
3. Ряда последовательных действий в прошлом.
Past Continuous употребляется для выражения:
1. Действия, протекавшего в указанный момент в прошлом, который может быть обозна
чен: а) обстоятельством времени; б) другим прошедшим действием в Past Indefinite; в) дру
гим одновременным действием в Past Continuous; г) контекстом или ситуацией.
2. Длительного действия, протекавшего в определенный период времени в прошлом.
— 117 —
Past Perfect употребляется для выражения:
1. Прошедшего действия, совершившегося до определенного момента в прошлом, кото
рый определяется: а) обстоятельствами времени; б) другим, более поздним, прошедшим дей
ствием; в) ситуацией или контекстом.
Past Perfect Continuous употребляется для выражения:
Длительного прошедшего действия, начавшегося ранее какогото момента в прошлом или
другого прошедшего действия, выраженного в Past Indefinite, и:
1. Еще продолжавшегося в момент наступления другого действия.
2. Закончившегося раньше определенного момента или действия в прошлом.
ПРИЛОЖЕНИЕ 11
Практическое занятие 11. Видовременные формы глагола. Формы будущего времени.
Будущее время в английском языке (Future tense) имеет четыре формы, которые могут
выражать:
1. Будущее простое действие (Future Simple)
I will visit him tomorrow. Я навещу его завтра.
2. Будущее продолжительное действие (Future Continuous)
The same time tomorrow I will be walking the streets of Rome. Завтра в это же время я буду
гулять по улицам Рима.
3. Действие, которое совершится к определенному времени в будущем (Future Perfect)
They will have built the factory by summer. Они построят завод к лету.
4. Действие, которое к определенному моменту в будущем уже будет длиться некоторое
время (Future Perfect Continuous)
By next month I will have been working in this bank for five years. К следующему месяцу я
буду работать в этом банке уже пять лет.
5. Если ведется речь о будущем времени с точки зрения прошлого, то употребляется вре8
мя «Будущее в прошедшем» (Future in the past)
I knew you’d come. Я знал, что ты придешь.
Кроме того, will употребляется:
1. Для предсказания будущего события, когда нет уверенности и признаков, удостове8
ряющих, что предсказываемое событие обязательно случится.
Tomorrow will be warm with some cloud in the afternoon. Завтра будет тепло с небольшой
облачностью в середине дня.
Who do you think will win? Как ты думаешь, кто выиграет?
2. В качестве модального глагола для выражения решений, намерений или предложе8
ний, появившихся во время разговора.
— Jack, there’s someone at the door. Джек, ктото у двери.
— OK, I’ll get it. Хорошо, я открою.
3. Для указания на желание, обещание или предложение.
He’ll do it. Он сделает это (он хочет это сделать).
We’ll help you. Мы поможем тебе (мы обещаем помочь тебе).
Отрицательная форма will — won’t часто означает отказ или нежелание.
He won’t come. Он не придет (он отказывается/не желает приходить).
We won’t pay. Мы не будем платить/Мы не заплатим.
They won’t help. Они не помогут.
4. Вопросы с will you обычно выражают вежливые просьбы.
Will you do me a favour? Не сделаете ли мне одолжение?
Will you pass me the salad? Не мог бы ты передать мне салат?
Особых различий в употреблении shall и will нет, кроме вопросов от первого лица, где
shall обозначает предложения и советы.
Shall we dance? Потанцуем? (предложение/приглашение на танец)
Shall we check the brakes? Мы проверим тормоза? (думаешь это хорошая мысль?)
Кроме форм Future, будущее время в английском языке могут выражать и другие време8
на: Present Simple, Present Continuous, а также предложения с конструкцией to be + going
to. Случаи их употребления:
1. Present Simple (Настоящее простое) выражает только те действия, которые напрямую
не зависят от человека, а установлены каким8либо расписанием (расписание поездов/авто8
бусов/самолетов, расписания в учебных заведениях, рабочие расписания, программой те8
лепередач и т. п.).
— 118 —
The train arrives at ten minutes past eight p. m. Поезд прибывает вечером в десять минут
девятого.
My first class starts at half past nine in the morning tomorrow. Завтра мой первый урок
начинается в половине девятого утра.
2. Present Continuous (Настоящее длительное) употребляется, когда действия напрямую
зависят от человека. Причем Present Continuous употребляется только в тех случаях, когда
высказываемое будущее действие установлено договоренностью или планом (но не распи8
санием), часто, когда уже известно время, дата или место, где произойдет это действие.
I am visiting Louvre museum tomorrow. Завтра я посещаю музей Лувр (у меня уже есть ку
пленные билеты на руках).
What are you doing this evening? Чем ты занимаешься этим вечером? (= какие у тебя планы?)
3. To be + going to выражает действия, намерения и имеет значение «собираться что8
либо сделать». Данная конструкция используется в разговорах о планах, решениях и твер8
дых намерениях, особенно в неофициальной обстановке.
I am going to get up early tomorrow. Я собираюсь завтра рано вставать.
We are going to buy a new car soon. В скором времени мы собираемся приобрести новый
автомобиль.
When are you going to get your hair cut? Когда ты собираешься подстричься?
Также to be + going to употребляется для предсказания будущего на основе событий
настоящего:
Look at those clouds! It is going to rain. Посмотри на те тучи! Будет дождь.
Отрицательная конструкция to be not + going to употребляется в качестве отказа или за
прета.
We’re not going to pay for it. Мы не собираемся платить за это (мы отказываемся это делать).
You’re not going to in volve herin this. Вы не будете вовлекать ее в это (говорящий запре
щает это делать).
Will не употребляется в разговорах о будущем времени после союзов if и when в прида8
точных предложениях. Вместо Future используются времена группы Present (формы на8
стоящего времени) для выражения будущего действия.
If I’m there tomorrow, I’ll phone you. Если я буду там завтра, я позвоню тебе.
ПРИЛОЖЕНИЕ 12
Практические занятия 12–13. Пассивный залог.
Сводная таблица спряжения глаголов в страдательном залоге (PassiveVoice). Схема пассив
ного залога: to be в нужном времени + основной глагол в 3й форме (для неправильных глаголов).
Вид
Время
Present
Настоящее
Пример:
Past
Прошедшее
Пример:
Future
Будущее
Пример:
Future in the Past
Будущее в прошед
шем
Пример:
Indefinite
Continuous
Perfect
Perfect
Continuous
Неопределенное
Длительное
Совершенное
to be (am, is, are, was, were, ...) + III8я форма (ed форма)
I + am III
I + am being III
I, we, you, they
he, she, it + is III
he, she, it + is being III
+ have been III
—
we, you, they
we, you, they
he, she, it
+ are III
+ are being III
+ has been III
I am asked
I am being asked
I have been asked
I, he, she, it
I, he, she, it
+ was III
+ was being III
I, he, she, it, we, you,
—
they + had been III
we, you, they
we, you, they
+ were III
+ were being III
I was asked
I was being asked
I had been asked
I, we
I, we
+ shall be III
+ shall have been III
—
—
he, she, it, you, they
he, she, it, you, they
+ will be III
+ will have been III
I shall be asked
I shall have been
asked
I, we
I, we
+ should be III
+ should have been III
—
—
he, she, you, they
he, she, it, you, they
+ would be III
+ would have
been III
I should be asked
I should have been
asked
— 119 —
ПРИЛОЖЕНИЕ 13
Практические занятия 14–15. Система модальности.
Модальные глаголы.
CAN — могу, имею физическую возможность
MAY — могу, мне позволили это сделать
MUST — должен, необходимость
SHOULD — должен, мне следует это сделать
HAVE TO — должен, это моя обязанность
Модальные глаголы обозначают не просто физическое умение, долженствование или со
вет. Система их значений предельно сложна, поэтому мы и включаем эту тему в раздел для
продвинутых изучающих.
Итак, общие признаки модальных глаголов:
1. Не имеют формы времени (кроме may — might, can — could).
2. Употребляются без to (кроме ought to).
3. В третьем лице (после he, she, it) не принимают окончание s.
4. Вопросительная форма образуется без вспомогательного глагола do, причем вспомога
тельным глаголом в данном случае служит сам модальный глагол.
5. Отрицательная форма образуется не с помощью don’t, а с помощью частицы not, кото
рая ставится сразу после глагола:
Can — cannot — can’t
Could — could not — couldn’t
May — may not — mayn’t
Might — might not — mightn’t
Need — need not — needn’t
Ought — ought not — oughtn’t
Should — should not — shouldn’t
В группу модальных глаголов входят:
Модальный глагол
и его эквивалент
can [kxn]
to be able (to)
Выражает
Present
Past
Чисто модальные глаголы (4) и их эквиваленты (2)
can
could
мочь, уметь, быть в со
стоянии
am/is/are able (to) was/were able (to)
may [meI]
may
might
am/is/are
was/were
to be allowed (to)
allowed (to)
allowed (to)
must [mast]
быть должным
must
—
ought (to) [Lt]
следует, следовало бы
ought (to)
—
Эквиваленты глаголов долженствования (must, ought, shall, should) — 2
мочь, иметь разрешение
to have (to) [hxv]
вынужден, приходится
to be (to) [bJ]
должен (по плану)
am/is/are (to)
was/were (to)
Многофункциональные глаголы в роли модальных (6)
обязан, должен
—
—
следует, следовало бы
should
—
желать, намереваться
—
—
желать; вероятно; бы
—
would
вало
нуждаться
need
—
сметь
dare
dared
shall [Sxl]
should [Sud]
will [wIl]
would [wud]
need [nJd]
dare [dFq]
have/has (to)
had (to)
Future
—
shall/will be able
(to)
—
shall/will be
allowed (to)
—
—
shall/will
have (to)
—
shall
—
will
—
—
—
Краткие формы модальных глаголов
В устной речи, а также на письме в неформальных контекстах, некоторые модальные
глаголы употребляются в краткой форме (Contracted Form).
’d = would
You’d be surprised = You would be surprised — Вы бы удивились.
Учтите: сокращение ’d может также относиться к had:
She’d left before you did = She had left before you did — Она ушла раньше тебя.
’ll = shall/will
We’ll be back = We will be back — Мы еще вернемся.
can’t = cannot
— 120 —
Millions of lemmings can’t be wrong = Millions of lemmings cannot be wrong — Миллионы
леммингов не могут ошибаться.
couldn’t = could not
I couldn’t concentrate on the topic = I could not concentrate on the topic — Я не мог сосре
доточиться на теме предмета.
mustn’t = must not
You mustn’t be late = You must not be late — Тебе нельзя опаздывать.
won’t = will not
We won't tolerate verbal abuse = We will not tolerate verbal abuse — Мы не потерпим сло
весных оскорблений.
wouldn’t = would not
They wouldn't let him go = They would not let him go — Они бы его не отпустили.
ПРИЛОЖЕНИЕ 14
Практическое занятие 16. Предлоги.
Предлоги места
Предлоги времени
At
1. Со временем
— at 3 o’clock
— at 3 a. m.
2. С праздниками
— at Christmas
— at weekend
3. В выражениях
— at the moment
— at present
— at night
— at noon/lunshtime
In
1. С месяцами
— in March
— in December
2. С временем года
— in winter
— in spring
3. С годами
— in 1999
— in 2018
4. С веками
st
— in the 21 century
— 121 —
On
1. С днями
— on Monday
— on Saturday
2. С датами
rd
— on 3 July
— on December 24
3. С прилагательными + day
— on a cold day
— on a rainy day
4. С определенной частью дня
— on Friday evening
ПРИЛОЖЕНИЕ 15
Практическое занятие 17. Союзы.
СОЮЗ (THE CONJUNCTION)
Союзами называются служебные слова, которые служат для связи членов предложения и
предложений.
По своей структуре союзы делятся на:
a. Простые, состоящие из одного корня:
and — и
till — пока
that — что
but — а, но
if — если
after — после того, как
while — в то время как
b. Производные, имеющие в своем со8
ставе суффиксы или префиксы:
unless — если... не
until — (до тех пор) пока
c. Сложные, состоящие из двух корней:
therefore (there + fore) — поэтому
however (how + ever) — тем не менее
d. Составные, состоящие из нескольких слов:
as soon as — как только
as if — как будто
in order to — для того, чтобы
e. Парные:
both... and — и... и, как... так и
neither... nor — ни... ни
not only... but — не только..., но и
either... or — или... или
В качестве союзных слов, служащих для соединения главного предложения с придаточ
ным, могут также выступать наречия или относительные местоимения:
when — когда
where — где
how — как
why — почему
who — кто, который
whose — чей
what — что
which — который
that — что
It has often been said that British people's favourite topic of discussion is the weather.
Часто говорят, что погода является любимой темой для обсуждения у населения Велико
британии.
ПРИЛОЖЕНИЕ 16
Практическое занятие 18. Инфинитив. Формы инфинитива. Употребление без to.
Инфинитив есть не только в английском, но и в русском. И в обоих случаях инфинитив
представляет собой неличную форму глагола. То есть не имеет ничего личного к другим сло
вам в предложении. Он (инфинитив) просто выражает действие, у него нет лица, числа. По
этому и отвечает преимущественно на вопрос «что делать/что сделать»: ходить, играть, сбе
гать. На этом, правда, сходство с русским инфинитивом заканчивается. И начинается самое
интересное. Какие же функции инфинитива в английском языке?
Во8первых, замечательный английский инфинитив обычно можно легко распознать по
частице «to»: to run, to be, to see. Но, с другой стороны, бывают случаи, когда частица «to» не
нужна. Так происходит, если инфинитив глагола идет после (см. примеры):
• модального глагола
I must go — Мне надо идти
• глагола let
Let him sleep — Дай ему поспать
— 122 —
• глагола make в значении «заставить»
She made me cry — Она заставила меня зарыдать
• глаголов восприятия to hear, to see и т. д.
I saw them run away — Я видел, как они убежали
• why/why not в вопросах
Why not help me? — Почему бы не помочь мне?
Во8вторых, у замечательного инфинитива в английском есть целых 6 форм. Он не только
может использоваться в действительном и страдательном залоге, но еще и меняется в зави
симости от времени.
Форма инфинитива
Действительный залог
Страдательный залог
Indefinite
to cook
to be cooked
Continuous
to be cooking
Perfect
to have cooked
Perfect Continuous
to have been cooking
—
to have been cooked
—
Прежде всего, стои т разобраться с разницей употребления инфинитива в действительном
и страдательном залоге. Ниже представлены предложения с инфинитивом.
• Действительный залог позволяет нам выразить мысль, что ктото чтото сделал САМ.
I like to teach you. Мне нравится тебя учить.
She wants to be a doctor. Она хочет быть доктором.
• Страдательный залог позволяет нам сделать акцент на том, что нечто было сделано кемто.
There are a lot of texts to be read today. Сегодня — целая куча текстов, которые должны
быть прочитаны.
Every woman wants to be loved. Каждая женщина хочет, чтобы ее любили.
ПРИЛОЖЕНИЕ 17
Практическое занятие 19. Синтаксические функции инфинитива.
1. Функция подлежащего:
To read is a great pleasure. Читать — большое удовольствие.
2. Именная часть сказуемого:
His aim was to deceive Mark. Его целью было обмануть Марка.
3. Часть составного глагольного сказуемого:
We intend to celebrate this occasion. Мы намереваемся отпраздновать это событие.
4. Функция дополнения:
Peter asked me to look after his son. Питер попросил меня присмотреть за его сыном.
5. Функция определения:
There is a lot of work to be done. Есть много работы, которую надо сделать.
6. Функция обстоятельства:
I swim everyday to be fit. Я плаваю каждый день, чтобы быть в форме.
ПРИЛОЖЕНИЕ 18
Практическое занятие 20. Способы перевода инфинитива на русский язык.
Синтаксическая
функция
(какой член
предложения
выражает)
1
Подлежащее
Прямое допол
нение
Инфинитив
Герундий
2
To master this speciality is necessary. Иногда ин
финитив в роли подлежащего ставится не перед
сказуемым, а после него; перед сказуемым, т. е.
на первом месте в предложении стоит местоиме
ние it, которое на русский язык не переводится.
It is necessary to master this speciality. Необходи
мо овладеть этой специальностью.
Овладеть этой специальностью необходимо.
3
I want to master this speciality.
Мне нужно овладеть этой специальностью.
— 123 —
Mastering this specialty is necessary.
Овладение этой специальностью необхо
димо.
I like mastering this specialty.
Мне нравится овладевать этой специ
альностью.
Продолжение табл.
1
2
Предложное
дополнение
3
They succeeded in mastering this spe
cialty.
Им удалось овладеть этой специально
стью.
—
Часть простого
глагольного ска
зуемого
I shall master this speciality.
Я овладею этой специальностью.
Часть составного
глагольного ска
зуемого
We began to master this speciality yesterday.
Мы начали овладевать этой специальностью вчера.
Часть составного
именного
сказуемого
—
We began mastering this speciality yes
terday.
Мы начали овладевать этой специаль
ностью вчера.
Our task is mastering this specialty.
Наша задача — овладение этой специ
Our task is to master this speciality.
альностью.
Наша задача заключается в том, чтобы овладеть
We are for mastering this speciality.
этой специальностью.
Мы за то, чтобы овладеть этой специ
альностью.
Обстоятельство
цели
a) We came here to master this speciality.
Мы пришли сюда, чтобы овладеть этой специ
альностью.
We came here for mastering this speciality.
Обстоятельство
следствия после
too, enough, suf
ficiently, so …
as to
b)They are too young to master this speciality.
Они слишком молоды, чтобы овладеть этой
специальностью.
Мы пришли сюда для того, чтобы овла
деть этой специальностью.
Определение
The task to master this speciality is very impor
tant. Задача овладеть этой специальностью
очень важная.
The way of mastering this speciality is
interesting.
Способ овладения этой специальностью
интересен.
ПРИЛОЖЕНИЕ 19
Практическое занятие 21. Инфинитивные конструкции. Сложное дополнение.
Это конструкция, состоящая из существительного в общем падеже (noun in a common
case) или местоимения в объектном падеже (pronoun in an objective case) и инфинитива ме
стоимения — в объектном падеже:
А вот как на практике реализуется complex object в английском языке:
We noticed the woman enter the house through the back door. — Мы заметили, как женщина
вошла через заднюю дверь. I saw them walk along the road. — Я видел, как они шли по дороге.
Как видно из указанных предложений, complex object в английском языке переводится
придаточным дополнительным предложением, вводимым союзами «как», «что», «чтобы».
Complex Object
somebody
Want(s)
to do something
You
Would like
Us
Expect(s)
Them
Him
Let(s)
do something
Her
Make(s)
Me
Hear(s)
do (doing) something
The girl
See(s)
Nina
Feel(s)
Watch(es)
Notice(s)
My mother expects us to arrive early.
I will make him do what he must do.
She has never seen Galina Ulanova dance.
I can hear Mary playing the piano next door.
ПРИЛОЖЕНИЕ 20
Практическое занятие 22. Инфинитивные конструкции. Сложное подлежащее.
Конструкция сложное подлежащее Complex Subject представляет собой сочетание суще
ствительного в общем падеже или личного местоимения в именительном падеже, выпол
— 124 —
няющего в предложении функцию подлежащего, с инфинитивом. Эта конструкция строится
по следующей схеме:
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
СКАЗУЕМОЕ
(существительное в общем
(обычно глагол
ИНФИНИТИВ
или местоимение в именительном падеже) в страдательном залоге)
He
is known
to go to work to Siberia.
Он
как известно
поедет работать в Сибирь
Особенность этой конструкции в том, что она не выступает как единый член предложе
ния: именная часть конструкции является в то же время подлежащим предложения, а ин
финитив представляет собой часть составного глагольного сказуемого.
При этом глагол (но не инфинитив) может находиться в форме как действительного, так и
страдательного залога:
She seems to be happy.
He is known to be a clever man.
1. В действительном залоге в конструкции сложного подлежащего употребляются сле
дующие глаголы: to seem, to appear, to happen, to turn out, to prove, to chance.
She seems to be happy.
2. В страдательном залоге конструкция употребляется, когда сказуемое выражено глаго
лами to say, to state, to report, to announce, to believe, to suppose, to think, to expect, to un8
derstand, to consider.
После этих глаголов могут употребляться любые формы инфинитива.
He was expected to arrive in the morning.
Ожидали, что он приедет утром.
3. Сказуемым в рассматриваемой конструкции может быть и прилагательное: (most)
likely, unlikely, sure, certain, которые следуют за глаголомсвязкой to be:
She is sure to come soon.
Она, несомненно, скоро приедет.
They are likely to have done this work.
Весьма вероятно, что они уже сделали эту работу.
She is unlikely to help us.
Она, вряд ли поможет нам.
He is certain to go to see you.
Определенно, он приедет навестить тебя.
4. Отрицание в конструкции Complex Subject.
Что касается глаголов to seem, to appear, to happen, to prove, то частица not обычно стоит
при таких глаголах, а не при инфинитиве:
Doen’t seem to know this.
Она, кажется, не знает этого.
С иными глаголами отрицание ставится при инфинитиве:
He is considered to be a clever specialist.
Считают, что он хороший специалист.
He was expected not to be late.
Ожидали, что он не опоздает.
При употреблении с конструкции сложного подлежащего прилагательных sure, likely,
certain, частица not стоит перед прилагательным likely, а не перед инфинитивом, но при
прилагательных sure, certain частица not ставится перед инфинитивом:
He is not likely to come today.
Он, вероятно, не придет сегодня.
He is certain not to come to Moscow.
Он, определенно, не приедет в Москву.
He is sure not to be asked about it.
Его, наверняка, не спросят.
ПРИЛОЖЕНИЕ 21
Практическое занятие 23. Причастие. Формы причастий.
Причастие — это неличная форма глагола, сочетающая свойства глагола, прилагательно
го и наречия. В русском языке соответствует причастию и деепричастию (в английском язы
ке нет отдельной формы, соответствующей русскому деепричастию).
— 125 —
В английском языке есть два причастия:
1. Причастие I (Participle I или Present Participle) — причастие настоящего времени.
Имеет две формы:
Present Participle Simple. Соответствует русскому причастию настоящего времени и деепри
частию несовершенного вида: reading — читающий, читая, resting — отдыхающий, отдыхая.
2. Причастие II (Participle II или Past Participle) — причастие прошедшего времени.
Причастие от переходных глаголов соответствует русскому страдательному причастию про
шедшего времени: opened — открытый, dressed — одетый, made — сделанный.
English Participle
Participle I (Ving)
Plaing visiting falling
1. I like to watch your children plaing happily together.
2. Mr Johnson, a visiting proaessor from London, ar
rived yesterday.
3. We looked at the falling leaves and thought the sum
mer was over.
Participle II (Ved/V3)
Played visited fallen
1. The game played yesterday was the best of all games
played this season.
2. The museum visited by the schoolchildren didn’t im
press them.
3. The schoolchildren were taking the fallen leaves away.
ПРИЛОЖЕНИЕ 22
Практическое занятие 24. Способы перевода причастий на русский язык.
Форма
причастия
Participle I
Parti
ciple II
Perfect
Participle
Залог
Перевод
Пример
определение
действи
тельный
reading
(переходн.)
coming
(непереходн.)
страдатель
ный
being read
страдатель
ный
действи
тельный
страдатель
ный
read
come
обстоятельство
читающий, читавший
читая, прочитав
идущий, шедший
идя, подойдя
читаемый, читавшийся
читаемый, читанный, про
чтенный
непереводимая форма, упот
ребляемая в сложных временах
having read
—
having come
—
having been
read
—
будучи читаем, будучи прочтен,
придаточным предложением
будучи читаем, прочитан, при
даточным предложением
прочитав, прочтя, придаточ
ным предложением
придя, придаточным предложе
нием
будучи (ранее) прочтен, прида
точным предложением
ПРИЛОЖЕНИЕ 23
Практическое занятие 25. Причастные конструкции.
Сложное дополнение (объектный падеж с причастием I)
Оно состоит из личного местоимения в объектном падеже или существительного в общем
падеже и причастия.
I saw her crossing the street. Я видел, как она переходит улицу.
Эта конструкция «объектный падеж с причастием I» — the Objective — with — the —
Participle I Construction — употребляется тогда, когда говорящий хочет подчеркнуть, что
действие, выраженное причастием, не завершено и протекает в момент речи. В этой конст
рукции употребляется только одна форма причастия I — Participle I Indefinite Active.
Сложное подлежащее (The Subjective Participial Construction)
Оно состоит из личного местоимения в именительном падеже или существительного в
общем падеже и причастия.
The men were seen cutting trees. (Видели, как мужчины срезали деревья.)
Jane was found crying in the corner.
Эта конструкция употребляется с глаголами чувсвенного и умственного восприятия в
страдательном залоге. Конструкция характерна для письменной речи.
Независимый причастный оборот
В состав независимого причастного оборота, также называемого абсолютным причастным
оборотом (the Nominative Absolute Participial Construction), может входить как Participle I,
так и Participle II.
— 126 —
Независимый причастный оборот с причастием I. В этой конструкции причастие I выра
жает действие, не связанное с действием, обозначенным глаголомсказуемым предложения.
Сам оборот состоит из существительного в общем падеже (реже местоимения в именительном
падеже) и причастия I. Действие, выраженное причастием, относится к этому существитель
ному (или местоимению). Этот оборот характерен для письменной речи и почти не употреб
ляется в разговорной. В предложении этот оборот выступает в роли различных обстоятельств
и на письме всегда отделяется запятой от остального предложения. На русский язык перево
дится придаточным предложением.
The weather permitting, we shall go to the country. Если погода позволит, мы поедем за го
род (обстоятельство условия).
It being very cold, we could not go for a walk. Так как было холодно, мы не смогли пойти на
прогулку (обстоятельство причины).
The sun having risen, we continued our way. После того как солнце взошло, мы продолжи
ли свой путь (обстоятельство времени).
The article having been translated, the student showed it to the teacher. После того как (ко
гда) статья была переведена, студент показал ее преподавателю (обстоятельство времени).
ПРИЛОЖЕНИЕ 24
Практическое занятие 26. Герундий. Формы герундия.
Герундий — это неличная форма глагола, которая выражает дополнительное действие к
глаголусказуемому, обладает свойствами существительного и свойствами глагола.
Герундий имеет:
Активный залог (Active voice).
Страдательный залог (Passive voice).
1. The Active Indefinite Gerund обозначает действие, которое одновременно с действием
глаголасказуемого или следует за ним.
Пример: I like drinking coffee — Я люблю пить кофе.
* В некоторых случаях The Indefinite Gerund может обозначать предшествующее дейст
вие глаголу.
• После глаголов: thank, remember, forgive, excuse.
Пример: I remember meeting that girl before — Я помню, как встречался с той девушкой.
• После предлогов: without, after, on (upon).
Пример: On reading the book they went to the park — После того как они прочитали книгу,
они пошли в парк.
• После глаголов: require, need, be worth, want, deserve.
Пример: The bathroom needs cleaning — В ванной надо убраться.
This car is worth buying — Эту машину стоит купить.
2. The Active Perfect Gerund обозначает действие, которое предшествует действию, вы
раженным глаголомсказуемым. Образуется при помощи having и 3 формы глагола.
Пример: I’m tired of having read this book — Я устал читать эту книгу.
3. The Passive Gerund образуется при помощи being и 3 формы глагола. Обозначает дейст
вие, которое испытывает на себе предмет или лицо. The Perfect Passive Gerund выражает
действие, предшествующее главному действию. The Indefinite Passive Gerund выражает од
новременность действий.
Пример: I hate being betrayed — Я ненавижу, когда меня предают.
Формы герундия
Indefinite (Simple)
Perfect
Active
writing
having
written
Passive
being written
having been written
Что значат эти формы?
Рассмотрите предложения, иллюстрирующие значение разных форм герундия.
Что он любит?
Indefinite
(Simple)
Active
Passive
He likes telling fairy tales.
рассказывать
He likes being told fairy tales
чтобы ему рассказывали
— 127 —
Чем он гордится?
Perfect
Active
Passive
He is proud of having spoken to this outstanding person.
что поговорил
He is proud of having been spoken to.
что с ним говорили
ПРИЛОЖЕНИЕ 25
Практическое занятие 27. Употребление герундия.
1. After verbs
admit — признавать
advise — советовать
allow — позволять, разрешать
anticipate — ожидать, рассчитывать
appreciate — ценить, быть благодар
ным
avoid — избегать
begin — начинать
can’t bear — не выносить, не терпеть
can’t help — не избежать, не удержаться
can’t stand — не выносить, не терпеть
cease — приостанавливать, прекращать
complete — заканчивать, завершать
consider — рассматривать, обдумывать
continue — продолжать
delay — задерживать
deny — отрицать
despise — не терпеть, ненавидеть
discuss — обсуждать
dislike — не любить, не нравиться
don’t mind — не возражать, быть не
против
encourage — поощрять, одобрять
enjoy — получать удовольствие, на
слаждаться
finish — заканчивать, завершать
forget — забывать чтолибо уже совер
шенное, сделанное
hate — не любить, ненавидеть
involve — подразумевать, предполагать
keep — продолжать делать, не останав
ливаться
like — любить, нравиться
love — любить, обожать
mention — упоминать
mind — возражать, быть против
miss — скучать
need — нуждаться, требоваться
neglect — упускать, не делать чего
либо нужного
permit — разрешать, позволять
postpone — отложить (до будущих вре
мен), перенести
practice — практиковаться, упраж
няться
prefer — предпочитать
propose — предлагать
quit — переставать, прекращать, бро
сать
recall — вспоминать, воскрешать (в па
мяти)
recollect — вспоминать, припоминать
recommend — рекомендовать, совето
вать
regret — жалеть, сожалеть (о чемлибо
содеянном)
2. Adjective + preposition
accustomed to — привыкший к
addictedto — склонный к (как прави
ло, к чемулибо дурному)
afraidof — боящийся, испуганный
anxiousabout — беспокоящийся о,
волнующийся о
bored of — скучающий
capable of — способный на
concerned about — озабоченный,
взволнованный
content with — довольный
dedicated to — преданный, посвящен
ный
devoted to — посвященный
disappointed with — разочарованный
discouraged by — обескураженный,
расхалаженный
excited about — взволнованный
famous for — знаменитый, известный
fond of — любить, нравиться
frightened of — испуганный, напуган
ный, бояться
guilty of — виновный в
happy about — счастливый, доволь
ный, радостный
interested in — заинтересованный в
involved in — вовлеченный в, впутан
ный в
known for — известный
opposed to — враждебный, настроен
ный против
proud of — гордый
responsible for — ответственный за
scared of — испуганный, напуганный,
бояться
terrified of — ужасаться, быть в ужасе
tired from — усталый от, утомленный
tired of — усталый, надоесть
worried about — волнующийся о, бес
покоящийся о
— 128 —
3. Noun + preposition
addictionto — пристрастие к
(как правило, к чемулибо
дурному)
advantage of — преимуще
ство
anxiety about — беспокойст
во о, тревога о, волнение о
belief in — вера в
dedication to — преданность,
посвященность
delay in — задержка в
devotion to — преданность
experience in — опыт в
fear of — страх, боязнь
fondness for — любовь к
habit of — привычка
interest in — интерес в
knowledge of — знание
love of — любовь к
memory of — память, вос
поминание
preference for — предпочте
ние
process of — процесс, ход,
течение
reaction to — реакция на
reason for — причина для,
основание для, повод для
regret for — сожаление о,
раскаяние за
report on — доклад на, со
общение на
reputation for — репута
ция за
responsibility for — ответст
венность за
story about — история о,
рассказ о
talent for — талант к
Продолжение табл.
1. After verbs
remember — помнить, вспоминать
(о том, что уже произошло)
require — требовать, требоваться, быть
необходимым
resent — негодовать, возмущаться
resist — воздержаться
risk — рисковать
start — начинать
stop — прекращать, заканчивать, за
вершать
suggest — предлагать
try — пробовать, попробовать, пытаться
understand — понимать
2. Adjective + preposition
3. Noun + preposition
ПРИЛОЖЕНИЕ 26
Практическое занятие 28. Способы перевода герундия.
Поскольку в русском языке нет форм, соответствующих герундию, и изолированно, т. е.
вне предложения, он не может быть переведен на русский язык, то при его переводе исполь
зуются различные приемы. Герундий может быть переведен или неопределенной формой
глагола, или отглагольным существительным, или деепричастием, или его значение может
быть передано при помощи придаточного предложения с глаголомсказуемым в личной фор
ме. Например:
I hate writing.
Терпеть не могу писать.
Learning rules without examples is use
less.
Заучивание правил без примеров беспо
лезно.
We have got into the habit of preparing
home tasks together.
Мы привыкли готовить домашние за
дания вместе.
I cannot translate this article without us
ing a dictionary.
Я не могу переводить эту статью, не
пользуясь словарем.
I like being read to.
Я люблю, когда мне читают.
I don’t remember having ever seen you
before.
Я не помню, чтобы я когдалибо встре
чала вас.
Герундий в сочетании с притяжательным местоимением или существительным (или не
определенным местоимением) в притяжательном падеже может образовывать герундиаль
ную конструкцию, которая по значению близка к придаточному предложению и на русский
язык переводится также придаточным предложением. Например:
The teacher was angry at Mike’s being
late.
Учитель рассердился, что Майк опоздал.
Do you mind my coming late?
Ты не против того, что я приду поздно?
ПРИЛОЖЕНИЕ 27
Рекомендации по выполнению проекта
Виды проектов:
1. Практикоориентированный проект нацелен на социальные интересы самих
участников проекта.
2. Исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследова
ние. Оно включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследова
ния, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение получен
ных результатов.
3. Информационный проект направлен на сбор информации о какомто объекте с целью
ее анализа и представления для широкой аудитории.
4. Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к
оформлению результатов. Это могут быть театрализации, спортивные игры, произведения
изобразительного или декоративноприкладного искусства, видеофильмы и т. п.
— 129 —
5. Ролевой проект является наиболее сложным в разработке и реализации. Участвуя в
нем, проектанты берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуман
ных героев. Результат проекта остается открытым до самого окончания.
Этапы работы над проектом:
1. Определение проблемы. Разделение на группы или пары.
2. Выдвижение гипотезы (работа в группе): обоснование, определение целей и задач.
3. Выбор методов исследования (работа в группе).
4. Проведения исследования: работа с литературой, источниками Интернета, приведение
фактов, подбор аргументов, анализ фактов, проведение опроса.
5. Оформление результатов исследования: работа обучающихся в группах по составлению
текста презентации, подбор и рисование плакатов, подбор музыкального и видеооформле
ния.
6. Презентация результатов исследования: представление работ.
7. Обобщение выполненной работы: подведение общего итога исследования.
— 130 —
ЛИТЕРАТУРА
Основные источники
1. Афанасьева, О. В. Английский язык для 10 класса (Rainbow English) / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
К. М. Баранова. — М. : Дрофа, 2016.
2. Афанасьева, О. В. Английский язык для 11 класса (Rainbow English) / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
К. М. Баранова. — М. : Дрофа, 2016.
3. Козырева, Л. Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ. — Ростов н/Д : Феникс, 2014. —
315 с.
4. Малецкая, О. П. Учебно+методическое пособие по английскому языку для студентов медицинского кол+
леджа / О. П. Малецкая, В. И. Миколишина. — Тирасполь, 2009. — 113 с.
5. Малецкая, О. П. Учебно+методическое пособие по английскому языку для студентов медицинского кол+
леджа / О. П. Малецкая, В. И. Миколишина. — Тирасполь, 2010. — 155 с.
6. Малецкая, О. П. Учебно+методическое пособие по английскому языку для студентов медицинского кол+
леджа / О. П. Малецкая, И. М. Селевина. — Тирасполь, 2013. — 272 с.
Дополнительные источники
7. Аванесьянц, Э. М. Английский язык для старших курсов медицинских училищ и колледжей / Э. М. Ава+
несьянц, Н. В. Казацкая, Т. М. Мифтахова. — М. : АНМИ, 2003. — 232 с.
8. Англо+русский и русско+английский словарь: 50000 слов / сост. Э. Дж. Фрик. — СПб. : Литера, 2006.
9. Губарева, Т. Ю. Грамматика английского языка в таблицах и схемах. — М. : Лист, 2001. — 112 с.
10. Маслова, А. М. Учебник английского языка для медицинских вузов / А. М. Маслова, З. И. Вайнштейн,
Л. С. Плебейская. — 4+е изд., испр. — М. : Лист Нью, 2003. — 320 с.
11. Маслова, А. М. Лексический минимум по английскому языку для медицинских вузов / А. М. Маслова,
З. И. Вайнштейн, Л. С. Плебейская. — М. : Лист Нью, 2002. — 78 с.
12. Тылкина, С. А. Пособие по английскому языку для медицинских училищ / С. А. Тылкина, Н. А. Темчи+
на. — М. : АНМИ, 2012. — 160 с.
Интернетресурсы
13. Все о Великобритании. Великобритания (Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия) — ее исто+
рия, география, экономика, политика, образование, культура, религия и спорт [Электронный ресурс]. — Ре+
жим доступа: htth://www.uk.ru/.
14. BBC. Learning English. Новости на английском языке. Видео+, аудиоматериалы для изучения английско+
го языка [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/.
15. Журнал «English». Журнал для тех, кто преподает и изучает английский язык [Электронный ресурс]. —
Режим доступа: http://eng.1september.ru/.
16. Истории, стихи, размышления и письма пациентов и медсестер [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.nursesareangels.com/patientstories.htm.
17. Biography. Биографии знаменитых людей [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.biography.com.
18. Учебники, обучающие программы, аудиоуроки [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.abc+
english+grammar/com/1/Skachat.htm.
19. Диалоги на медицинские темы [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://esl/about/com/
1r/english_for_medical_purposes/290866/1/.
20. Уроки онлайн, грамматический справочник, тесты, топики на разные темы [Электронный ресурс]. — Ре+
жим доступа: www.study.ru.
21. Бесплатные озвученные уроки английского языка для начинающих. Произношение, звуки английского
языка, выражения. Аудиофайлы для лучшего английского произношения. Увлекательный английский
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://at+english.ru/study/htm.
22. Грамматика английского языка [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.mystudy.ru/.
23. Уроки по грамматике, сопровождающиеся упражнениями [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
www.study.ru/lessons/index.shtml.
— 131 —
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ.................................................................................................................... 3
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ИЗУЧАЕМОМ ЯЗЫКЕ.
РОЛЬ ИНОСТРАННОГО (АНГЛИЙСКОГО) ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.
ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПОРЯДОК СЛОВ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.
ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ to be, to have. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕСТОИМЕНИЙ.
ЛИЧНЫЕ, ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ И ВОЗВРАТНО8УСИЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ...... 4
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2. ВНЕШНОСТЬ, ХАРАКТЕР, ЛИЧНОСТНЫЕ
КАЧЕСТВА ЛЮДЕЙ. БЕЗЛИЧНЫЕ, ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ......................... 7
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3. МИР ПРОФЕССИЙ. МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ.
ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ............................................................................................................. 10
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4. СЕМЬЯ И СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ.
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО СЕМЬИ. ПАДЕЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ............................................................................................................. 12
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5. ПОНЯТИЕ ДРУЖБЫ И ЛЮБВИ.
ВИДЫ АРТИКЛЕЙ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ .......................................................................... 15
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6. МОЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ ГРУППА ......................... 18
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7. ЧЕЛОВЕК В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ.
СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ............................................................................................................... 20
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 8. ЗДОРОВЬЕ — БЕСЦЕННОЕ БОГАТСТВО.
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ. НАРЕЧИЕ. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ
В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ............................................................................................................. 23
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9. ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ — УГРОЗА ЗДОРОВЬЮ.
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ: ВИДЫ, ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ................................................ 27
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 10. СПОРТ В НАШЕЙ ЖИЗНИ. ВИДОВРЕМЕННЫЕ
ФОРМЫ ГЛАГОЛА. ФОРМЫ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ (PRESENT INDEFINITE,
PRESENT CONTINUOUS) ............................................................................................................. 29
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 11. ИНФРАСТРУКТУРА ГОРОДА И ДЕРЕВНИ.
ВИДОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА. ФОРМЫ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
(PAST INDEFINITE) ...................................................................................................................... 33
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 12. ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ (В ГОРОДЕ,
ДЕРЕВНЕ). ВИДОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА. ФОРМЫ БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ
(FUTURE INDEFINITE)................................................................................................................. 36
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 13. МЕСТО, ГДЕ Я ЖИВУ (ГОРОД, ДЕРЕВНЯ).
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВИДОВРЕМЕННЫХ ФОРМ ГЛАГОЛА В АКТИВНОМ ЗАЛОГЕ ............... 41
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 14. ПРИРОДА. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.
ПАССИВНЫЙ ЗАЛОГ ................................................................................................................... 44
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 15. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА. ПАССИВНЫЙ ЗАЛОГ
(ЗАКРЕПЛЕНИЕ)........................................................................................................................... 46
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 16. КЛИМАТ. ПОГОДА. СИСТЕМА МОДАЛЬНОСТИ
(МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ) .......................................................................................................... 49
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 17. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. СИСТЕМА МОДАЛЬНОСТИ (МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ) .......... 51
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 18. ИЗОБРЕТЕНИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ
В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ. ПРЕДЛОГИ................................................................................. 54
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 19. ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ
МИРЕ. СОЮЗЫ............................................................................................................................... 58
— 132 —
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 20. РЕЖИМ ДНЯ СТУДЕНТА. РАБОЧИЙ
И ВЫХОДНОЙ ДНИ. ИНФИНИТИВ (ФОРМЫ, УПОТРЕБЛЕНИЕ ИНФИНИТИВА
БЕЗ ЧАСТИЦЫ to)......................................................................................................................... 61
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 21. СОВРЕМЕННЫЕ УДОБСТВА.
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ИНФИНИТИВА ................................................................... 66
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 22. ЖИЛИЩНО8БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ ЖИЗНИ
(ДОМ, КВАРТИРА, ОБЩЕЖИТИЕ). СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ИНФИНИТИВА
НА РУССКИЙ ЯЗЫК ..................................................................................................................... 68
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 23. ЖИЛИЩНО8БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ ЖИЗНИ
(ДОМ, КВАРТИРА, ОБЩЕЖИТИЕ)............................................................................................. 71
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 24. ДОСУГ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ.
ИНФИНИТИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ (СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ)....................................... 73
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 25. ХОББИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ.
ИНФИНИТИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ (СЛОЖНОЕ ПОДЛЕЖАЩЕЕ) ..................................... 76
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 26. МОЕ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ. ИНФИНИТИВНЫЕ
КОНСТРУКЦИИ. ПОВТОРЕНИЕ................................................................................................. 78
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 27–28. СОВРЕМЕННЫЕ СМИ ....................................... 80
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 29. ИНТЕРНЕТ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОЙ
МОЛОДЕЖИ................................................................................................................................... 83
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 30. МОЛОДЕЖЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ.
ПРИЧАСТИЕ. ФОРМЫ ПРИЧАСТИЙ ........................................................................................ 86
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 31. МОЛОДЕЖНЫЕ СУБКУЛЬТУРЫ.
СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ПРИЧАСТИЙ НА РУССКИЙ ЯЗЫК................................................... 89
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 32–33. ПОВСЕДНЕВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОЛОДЕЖИ.
УЧАСТИЕ МОЛОДЕЖИ В СОЦИАЛЬНОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. ПРИЧАСТНЫЕ
КОНСТРУКЦИИ. ПОВТОРЕНИЕ ПРИЧАСТИЙ........................................................................ 91
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 34. РАЗЛИЧНЫЕ ЛАНДШАФТЫ И СТРАНЫ
(ВЕЛИКОБРИТАНИЯ). ГЕРУНДИЙ. ФОРМЫ ГЕРУНДИЯ..................................................... 94
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 35. РАЗЛИЧНЫЕ ЛАНДШАФТЫ И СТРАНЫ (США).
ГЕРУНДИЙ. УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЕРУНДИЯ .............................................................................. 97
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 36–37. КУЛЬТУРНЫЕ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ
ТРАДИЦИИ СТРАН ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА. ОБЫЧАИ И ПРАЗДНИКИ СТРАН
ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА. СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ГЕРУНДИЯ...............................................100
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 38. ГОСУДАРСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО,
ПРАВОВЫЕ ИНСТИТУТЫ .........................................................................................................103
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 39. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ ........................................................................................106
ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................................107
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 .......................................................................................107
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 .......................................................................................109
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 .......................................................................................109
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 .......................................................................................110
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 .......................................................................................111
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 .......................................................................................113
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 .......................................................................................114
ПРИЛОЖЕНИЕ 8 .......................................................................................115
ПРИЛОЖЕНИЕ 9 .......................................................................................116
ПРИЛОЖЕНИЕ 10......................................................................................117
ПРИЛОЖЕНИЕ 11......................................................................................118
ПРИЛОЖЕНИЕ 12......................................................................................119
ПРИЛОЖЕНИЕ 13......................................................................................120
ПРИЛОЖЕНИЕ 14......................................................................................121
— 133 —
ПРИЛОЖЕНИЕ 15......................................................................................122
ПРИЛОЖЕНИЕ 16......................................................................................122
ПРИЛОЖЕНИЕ 17......................................................................................123
ПРИЛОЖЕНИЕ 18......................................................................................123
ПРИЛОЖЕНИЕ 19......................................................................................124
ПРИЛОЖЕНИЕ 20......................................................................................124
ПРИЛОЖЕНИЕ 21......................................................................................125
ПРИЛОЖЕНИЕ 22......................................................................................126
ПРИЛОЖЕНИЕ 23......................................................................................126
ПРИЛОЖЕНИЕ 24......................................................................................127
ПРИЛОЖЕНИЕ 25......................................................................................128
ПРИЛОЖЕНИЕ 26......................................................................................129
ПРИЛОЖЕНИЕ 27......................................................................................129
ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................................................131
— 134 —
Ольга Павловна МАЛЕЦКАЯ,
Инна Михайловна СЕЛЕВИНА
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ
Учебное пособие
Зав. редакцией
медицинской литературы В. Л. Михалева
Ответственный редактор Т. С. Спирина
Подготовка макета Т. С. Симонова
Выпускающие Н. А. Крылова, О. В. Шилкова
ЛР № 065466 от 21.10.97
Гигиенический сертификат 78.10.07.953.П.1028
от 14.04.2016 г., выдан ЦГСЭН в СПб
Издательство «ЛАНЬ»
lan@lanbook.ru; www.lanbook.com
196105, Санкт+Петербург, пр. Ю. Гагарина, д. 1, лит. А.
Тел./факс: (812) 336+25+09, 412+92+72.
Бесплатный звонок по России: 8+800+700+40+71
Подписано в печать 04.03.19.
Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Формат 60×90 1/8.
Печать офсетная. Усл. п. л. 17,00. Тираж 100 экз.
Заказ № 206+19.
Отпечатано в полном соответствии
с качеством предоставленного оригинал+макета
в АО «Т8 Издательские Технологии».
109316, г. Москва, Волгоградский пр., д. 42, к. 5.