ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ Программа профессионального обучения для профессиональной подготовки по должностям служащих по профессии «Стропальщик» с допуском к работам с вертолетной подвеской со сроком освоения 160 часов Разработчик: Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный центр «Название» Правообладатель программы: Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный центр «Название» Нормативный срок освоения программы профессиональной подготовки 160 часов, при заочной форме обучения с применением дистанционных технологий. Программа принята и утверждена приказом должность, Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный центр «Название», ФИО, номер и дата приказа. Должность Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный центр «Название» ФИО 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .................................................................................................................. 4 1.1. Общие сведения ............................................................................................................................ 4 1.2. Нормативно-правовые и методические основы разработки образовательной программы ... 5 1.3. Элементы образовательной программы и виды учебной нагрузки слушателей .................... 5 1.4. Формы и трудоемкость (продолжительность) обучения .......................................................... 6 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ........................................................................................... 7 2.1. Перечень осваиваемых слушателями видов деятельности ....................................................... 7 3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ............................................................. 8 3.1. Учебный план ................................................................................................................................ 8 3.2. Календарный учебный график .................................................................................................... 9 3.3. Рабочие программы учебных модулей ....................................................................................... 9 4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ........................................................ 12 4.1. Требования к квалификации педагогических кадров ............................................................. 12 4.2. Материально-технические условия реализации программы .................................................. 12 4.3. Учебно-методическое обеспечение программы ...................................................................... 12 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ............................................................ 14 ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ..................................................................................... 14 5.1. Общие положения ....................................................................................................................... 14 5.2. Организация текущего контроля успеваемости ...................................................................... 14 5.3. Промежуточная аттестация........................................................................................................ 15 5.4. Итоговая аттестация по образовательной программе. ............................................................ 15 Приложение ........................................................................................................................................ 17 3 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Общие сведения Программа профессионального обучения «Стропальщик» с допуском к работам с вертолетной подвеской по профессии рабочего «Стропальщик» указана в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 14 июля 2023 г. N 534 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение», а также Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 20 марта 2018 года N 169н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по эксплуатации подъемных сооружений» (далее – образовательная программа). Актуальность подготовленной образовательной программы, ее своевременность и востребованность определяется потребностью экономики Российской Федерации, работодателей и рабочего с профессией «Стропальщик» с допуском к работам с вертолетной подвеской. Данная образовательная программа представляет собой комплекс учебно-методической документации, включающей в себя наряду с другими составляющими основной программы профессионального обучения выбранного вида учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, итоговой аттестации, фонды оценочных средств, а также рабочую программу воспитания, календарный план воспитательной работы. Она определяет объем и содержание профессионального обучения по профессии рабочего «Стропальщик» с допуском к работам с вертолетной подвеской, планируемые результаты освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности, формы аттестации. Целью профессионального обучения, организуемого по настоящей образовательной программе, является приобретение лицами не моложе 18 лет, не имеющих медицинских противопоказаний к исполнению профессиональных обязанностей, а также имеющих основное общее образование и выше профессиональных компетенций, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификации по профессии рабочего и присвоение им уровня квалификации по профессии рабочего без изменения уровня образования. Категория слушателей – лица не моложе 18 лет, не имеющие медицинских противопоказаний к исполнению профессиональных обязанностей, а также имеющие основное общее образование и выше. Объем программы – продолжительность обучения составляет 160 часов. Повторное обучение проводится не реже одного раза в 1 год. В результате обучения по образовательной программе, лицам, успешно освоившим образовательную программу и прошедшим итоговую аттестацию на положительную оценку, присваивается квалификация «Стропальщик» с 5 уровнем квалификации, а также выдается свидетельство о профессии рабочего установленного образца на право проведения работ в сфере эксплуатации подъемных сооружений. Для прохождения профессионального обучения по настоящей образовательной программе гражданин подает письменное заявление на имя должность Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный центр «Название» с пакетом регламентированных приложений к нему. Обучение осуществляется по соответствующему заключенному договору. 4 1.2. Нормативно-правовые и методические основы разработки образовательной программы Нормативно-правовую основу разработки программы профессионального обучения составляют следующие документы: ̶ Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 14 апреля 2023 г.); ̶ Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 года № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»; ̶ Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 14 июля 2023 г. N 534 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»; ̶ Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 20 марта 2018 года N 169н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по эксплуатации подъемных сооружений»; ̶ Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 года № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов»; ̶ Распоряжение Министерства транспорта Российской Федерации 08 января 2004 г. № кр-2-р «Об инструкции по транспортированию грузов на внешней подвеске вертолетов»; ̶ методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов (утверждены Министерством образования и науки Российской Федерации 22 января 2015 года № ДЛ-1/05вн); ̶ Устав ЧОУ ДПО «УЦ «Название»; ̶ локальные нормативные акты ЧОУ ДПО «УЦ «Название», регламентирующие проектирование, планирование, организацию и осуществление образовательной деятельности, взаимодействие участников образовательных отношений организации. При составлении образовательной программы использовалось содержание следующего информационного источника: Методические рекомендации по разработке программ профессионального обучения на основе профессиональных стандартов / авт.-сост.: В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина. – М.: ФИРО РАНХиГС, 2019. – 42 с. 1.3. Элементы образовательной программы и виды учебной нагрузки слушателей Образовательная программа представляет собой набор регламентированных элементов. Она предусматривает изучение слушателями следующих учебных циклов: общепрофессиональный учебный цикл, профессиональный учебный цикл, а также прохождение итоговой аттестации (квалификационного экзамена). Общепрофессиональный учебный цикл образовательной программы представлен общепрофессиональными дисциплинами. Профессиональный учебный цикл образовательной программы включает в себя профессиональные модули. Изучение слушателями общепрофессиональных дисциплин предшествует освоению профессиональных модулей. Учебная деятельность слушателей предусматривает учебные занятия (лекция, практическое занятие), самостоятельную работу слушателей, а также другие виды учебной деятельности, определенные учебным планом. В процессе реализации образовательной программы осуществляется практическая подготовка слушателей. Практическая подготовка в рамках учебных дисциплин организуется путем проведения практических занятий. Практическая подготовка при проведении практических занятий организуется путем непосредственного выполнения слушателями 5 определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Учебная нагрузка слушателей представляет собой время, отведенное учебным планом на все виды учебных занятий, самостоятельную работу слушателей и иные виды учебной деятельности слушателей по соответствующим элементам образовательной программы. Для всех видов учебной нагрузки слушателей академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Объем недельной учебной нагрузки слушателей в часах регламентируется календарным учебным графиком и расписанием организации образовательной деятельности слушателей по данной образовательной программе и составляет не более 40 академических часов в неделю. Виды учебной нагрузки слушателей, устанавливаемые учебным планом по образовательной программе: теоретические занятия, практические занятия, самостоятельная работа слушателей, промежуточная аттестация. Также выделяются академические часы на проведение итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена. Элементы образовательной программы и виды учебной нагрузки слушателей раскрываются в учебном плане и календарном учебном графике образовательной программы. 1.4. Формы и трудоемкость (продолжительность) обучения ЧОУ ДПО «УЦ «Название» определил форму обучения по образовательной программе и продолжительность (трудоемкость) профессионального обучения по данному виду основной программы профессионального обучения как заочную форму обучения с применением дистанционных технологий. В ходе реализации образовательной программы ЧОУ ДПО «УЦ «Название» организация образовательной деятельности слушателей осуществляется полностью с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в том числе с использованием системы дистанционного обучения ЧОУ ДПО «УЦ «Название», представленной на официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (интернет-адрес сайта: сайт, интернет-адрес системы дистанционного обучения: адрес). Реализация образовательной программы осуществляется ЧОУ ДПО «УЦ «Название» на государственном языке Российской Федерации. Возможно профессиональное обучение слушателей по индивидуальному учебному плану и соответствующему календарному учебному графику. В этом случае его продолжительность может быть изменена ЧОУ ДПО «УЦ «Название» с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного слушателя. Образовательная деятельность по образовательной программе организуется в соответствии с расписанием организации образовательной деятельности слушателей, которое составляется ЧОУ ДПО «УЦ «Название» самостоятельно на основе учебного плана и календарного учебного графика. 6 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 2.1. Перечень осваиваемых слушателями видов деятельности В результате обучения по образовательной программе слушатели осваивают следующие виды деятельности: ̶ организацию эксплуатации подъемных сооружений; ̶ организацию технического обслуживания и ремонта подъемных сооружений и крановых путей с допуском к работам с вертолетной подвеской. Конкретные умения и знания, формируемые у слушателей в ходе изучения общепрофессиональных дисциплин, представлены в рабочих программах данных дисциплин. Эти знания и умения являются опорными, необходимыми для освоения содержания профессионального модуля образовательной программы. В целом после успешного прохождения итоговой аттестации по образовательной программе слушателям присваивается соответствующая квалификация и уровень квалификации. 7 3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 3.1. Учебный план программы профессиональной подготовки 18897 «Стропальщик» Уровень квалификации: 5 Категория слушателей: лица не моложе 18 лет, не имеющие медицинских противопоказаний к исполнению профессиональных обязанностей, а также имеющие основное общее образование и выше Срок обучения: 160 часов Форма обучения: заочная с применением дистанционных технологий, электронное обучение № п/п В том числе Всего часов Лекции Практичес кие задания Наименование разделов 1. Общепрофессиональный учебный цикл Форма контроля 8 6 2 - 1.1 Основы рыночной экономики 1,3 1 0,3 СРС 1.2 Основы предпринимательской деятельности 1,3 1 0,3 СРС 1.3 Основы технической механики 1,3 1 0,3 СРС 1.4 Основы электротехники 1,8 1,5 0,3 СРС Общие требования промышленной безопасности и охраны 1,8 труда 1,5 0,3 СРС 1.5 1.6 Промежуточная аттестация 0,5 0 0,5 Зачет 2. Профессиональный учебный цикл 52 38 14 - 2.1 Грузоподъемные краны и устройства 8 6 2 СРС Устройства и механизмы для стропальных работ в работах 10 с вертолетной подвеской 8 2 СРС 10 8 2 СРС Производство стропальных работ в работах с вертолетной 10 подвеской 8 2 СРС 2.2 2.3 Организация технического надзора 2.4 2.5 Иллюстрированное пособие стропальщика 10 8 2 СРС 2.6 Промежуточная аттестация 2 0 2 Зачет 3. Учебная практика 96 0 96 4. Итоговая аттестация 4 0 4 Отчет Итоговое тестирование 160 44 116 Итого 8 3.2. Календарный учебный график программы профессиональной подготовки 18897 «Стропальщик» Уровень квалификации: 5 № п/п График учебного процесса Номер недели 1 2 3 4 Наименование дисциплины 1 Общепрофессиональный учебный цикл 7,5 - - - 2 Промежуточная аттестация 0,5 - - - 3 Профессиональный учебный цикл 32 18 - - 2 4 Промежуточная аттестация 20 40 36 5 Учебная практика 4 6 Итоговая аттестация Процесс обучения происходит посредством системы дистанционного обучения (СДО) «Название» 3.3. Рабочие программы учебных модулей Общепрофессиональный учебный цикл Тема 1. Основы рыночной экономики Определение рыночной экономики: основные принципы, функции и структура. Понятие спроса и предложения на рынке, их взаимодействие и влияние на ценообразование. Конкуренция и ее роль в рыночной экономике: виды, методы и последствия конкуренции. Механизм свободного ценообразования: принципы, плюсы и минусы. Роль государства в рыночной экономике: регулирование, поддержка и ограничения. Малый и средний бизнес: значение, проблемы и перспективы развития. Инфраструктура рынка: банки, биржи, страховые компании и их роль в экономике. Тема 2. Основы предпринимательской деятельности Предпринимательство. Виды предпринимательской деятельности. Бизнес-идея. Оценка рынка. Целевая аудитория. Конкурентный анализ. Построение бизнес-модели. Планирование и стратегия. Запуск бизнеса. Управление ресурсами. Маркетинг и продажи. Финансовый план. Привлечение инвестиций. Тема 3. Основы технической механики Основные понятия и определения. Методы расчетов в технической механике. Аксиомы и принципы статики. Виды нагрузок и воздействия. Структурные элементы конструкций. Деформации и напряжения в элементах конструкций. Расчеты на прочность и жесткость. Расчеты стержневых систем. Тема 4. Основы электротехники Введение в электротехнику: основные понятия, определения и законы. – Электрические и магнитные явления и их взаимодействие. – История развития электротехники и её место среди других наук. – Основные области применения электротехники в современном мире. Основы теории электрических цепей: – Элементы электрической цепи: источники, потребители, проводники, изоляторы. – Топология электрической цепи: узлы, ветви, контуры. Тема 5. Общие требования промышленной безопасности и охраны труда Производственные процессы. Оборудование и технические устройства. Сырье и материалы. Подготовка и аттестация персонала. Контроль и надзор. Экспертиза и диагностика. Инструктажи и обучение. Средства индивидуальной защиты. Медицинские 9 осмотры и освидетельствования. Расследование инцидентов и аварий. Предупреждение и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций. Профессиональный учебный цикл Тема 1. Грузоподъемные краны и устройства Грузоподъемные краны. Стропальные работы. Типы кранов. Устройство крана. Грузоподъемность. Подъемные механизмы. Стропы и траверсы. Захваты и стропы. Приспособления для подъема. Схемы строповки. Тема 2. Устройства и механизмы для стропальных работ в работах с вертолетной подвеской Стропальные устройства в работах с вертолетной подвеской. Грузоподъемные механизмы. Виды стропов в работах с вертолетной подвеской. Строповка грузов в работах с вертолетной подвеской. Траверсы и захваты в работах с вертолетной подвеской. Приспособления для подъёма в работах с вертолетной подвеской. Схемы строповки грузов в работах с вертолетной подвеской Тема 3. Организация технического надзора Технический надзор. Организация стропальных работ. Контроль качества. Обучение и аттестация. Техника безопасности. Регистрация оборудования. Техническое обслуживание и ремонт Тема 4. Производство стропальных работ в работах с вертолетной подвеской Стропальные работы в работах с вертолетной подвеской в работах с вертолетной подвеской. Грузоподъемные механизмы в работах с вертолетной подвеской. Виды стропов в работах с вертолетной подвеской. Строповка грузов в работах с вертолетной подвеской. Траверсы и захваты в работах с вертолетной подвеской. Приспособления для подъема в работах с вертолетной подвеской. Схемы строповки в работах с вертолетной подвеской. Техника безопасности в работах с вертолетной подвеской. Обслуживание стропов и траверс в работах с вертолетной подвеской Тема 5. Иллюстрированное пособие стропальщика Грузоподъемные работы. Техника безопасности. Обучение и аттестация. Грузоподъемные механизмы и приспособления. Схемы строповки и подъема грузов. Техническое обслуживание и ремонт оборудования. Регистрация и контроль состояния оборудования. Эксплуатация и обслуживание стропов и траверс. 10 Учебная практика №п/п 1 Наименование разделов Учебная практика Всего часов Лекции 96 0 Практичес кие задания 96 Вид практики – учебная Тип практики – производственная. Разделы (этапы) практики Виды работ, осуществляемыхобучающимися 1 Организационноподготовительный 2 Основной 3 Отчетный вводное занятие; инструктаж потехнике безопасности; инструктаж поподготовке отчета и процедуре защиты; встреча с руководителями практики, обсуждение и утверждение индивидуальных планов практикантов. знакомство с базой практики/ изучение деятельности организации в целом и избранного структурного подразделения; сбор материаловдля отчета; анализ собранных материалов, проведение расчетов, составление графиков, диаграмм; участие в решение конкретных профессиональных задач; на основе анализа разработать возможные перспективы развития организации; обработка и систематизация материала; представление и обсуждение с руководителем проделанной части работы. выработка на основе проведенного исследования выводов и предложений; оформление результатов работы по практике в соответствии с установленными требованиями; согласование отчета с руководителем практики, устранение замечаний; сдача комплекта документов по практике; размещение документов в личном кабинете слушателя; защита отчета по практике. № Итоговая аттестация №п/п 1 2 Наименование разделов Подготовка к итоговой аттестации Итоговая аттестация Итого 11 Всего часов Лекции 1 3 4 0 0 0 Практичес кие задания 1 3 4 4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ 4.1. Требования к квалификации педагогических кадров Педагогические работники организации, непосредственно осуществляющие обучение по профессиональной подготовки «Стропальщик» в работах с вертолетной подвеской, обладают высшим или средним профессиональным образованием в сфере эксплуатации подъемных сооружений в работах с вертолетной подвеской, а также стажем преподавания по тематике не менее 1 года и практической работы в областях знаний, предусмотренных модулями образовательной программы, не менее 3 лет. 4.2. Материально-технические условия реализации программы Наименование средств обучения Персональный компьютер Персональный компьютер Наименование оборудования, программного обеспечения Вид занятий Лекции и СРС Итоговая аттестация Сайт: Электронный курс-система дистанционного обучения «Название» Компьютер: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, роутер/кабель для выхода в Интернет Сайт: Электронный курс-система дистанционного обучения «Название» Компьютер: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, роутер/кабель для выхода в Интернет Программа реализуется с применением следующих методов и технологий обучения: 1. Теоретические и практические занятия с использованием дистанционных технологий обучения посредством изучения учебного материала слушателями, размещенного на дистанционном портале «Название». 2. Для возможности подключения к дистанционному порталу «Название» слушателю необходимо иметь персональный компьютер, состоящий из: системного блока, монитора, клавиатуры, мыши, роутера/кабеля для выхода в Интернет 3. Организационно-педагогические условия обеспечивают реализацию Программы в полном объеме, соответствуют качеству подготовки слушателей установленным требованиям, применяемым формам, средствам, методам обучения, возрастным, психофизическим особенностям, способностям и потребностям слушателей. 4.3. Учебно-методическое обеспечение программы Учебно-методическое обеспечение программы осуществляется за счет: 1) совокупности технологических средств (компьютеры, дистанционный портал «Название», коммуникационные каналы, программные продукты и др.) 2) форм информационного взаимодействия, компетентности участников образовательных отношений в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Информационная среда обеспечивает: эффективную деятельность слушателей по освоению программы и эффективную образовательную деятельность, в том числе возможность: 12 1) создания, поиска, сбора, анализа, обработки и представления информации (работа с текстами в бумажной и электронной форме, выступления с аудио и видео сопровождением, общение в Интернете); 2) планирования образовательного процесса и его ресурсного обеспечения; 3) размещения и сохранения используемых участниками образовательных отношений информационных ресурсов, учебных материалов, предназначенных для образовательной деятельности слушателей, а также анализа и оценки такой деятельности; доступа к размещаемой информации; 4) мониторинга хода и результатов учебного процесса, фиксацию результатов деятельности слушателей и педагогических работников; 5) дистанционного взаимодействия всех участников отношений в сфере образования: слушателей, педагогических работников; 6) доступа слушателей и педагогических работников к электронным информационнообразовательным ресурсам; 7) организации работы в режиме как индивидуального, так и коллективного доступа к информационно-образовательным ресурсам; 8) информационно-методического сопровождения образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей слушателей, в том числе, включая слушателей, с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. 13 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ 5.1. Общие положения Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебной дисциплины, междисциплинарного курса, профессиональных модулей образовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией слушателей. Формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации слушателей определяются ЧОУ ДПО «УЦ «Название» самостоятельно. Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. Во время осуществления контроля результатов обучения слушателей по образовательной программе используется бинарная система оценивания (оценки: зачтено – не зачтено, освоил – не освоил). Учет успеваемости слушателей осуществляется в журнале успеваемости учебной группы, который может быть как в печатной, так и в электронной формах. Для проведения текущего контроля успеваемости, организации промежуточной аттестации слушателей, итоговой аттестации по образовательной программе работниками ЧОУ ДПО «УЦ «Название», участвующими в реализации данной образовательной программы, разрабатываются фонды оценочных средств. Фонды оценочных средств по программе состоят из трех частей: 1) комплекты контрольно-оценочных средств по учебным дисциплинам; 2) комплекты контрольно-оценочных средств по профессиональным модулям; 3) фонд оценочных средств итоговой аттестации. Выраженность сформированности у слушателей профессионально значимых качеств личности может осуществляться педагогическими работниками посредством педагогического наблюдения, беседы, анкетирования, тестирования, реализации метода анализа продуктов деятельности слушателей, специальных диагностических методик. 5.2. Организация текущего контроля успеваемости Текущий контроль успеваемости представляет собой систематическую проверку знаний, умений, практического опыта слушателей. Эта оценка осуществляется непосредственно в ходе и по результатам проведения учебных занятий, в том числе по итогам выполнения заданий самостоятельной работы слушателями. Задача текущего контроля – обеспечение постоянной «обратной связи», позволяющей своевременно реагировать на затруднения и ошибки слушателей и совершенствовать содержание и технологии обучения. Формы и процедуры текущего контроля знаний, умений, практического опыта слушателей регламентируются локальными нормативно-правовыми актами ЧОУ ДПО «УЦ «Название». Текущий контроль знаний, умений и практического опыта проводится только за счет объемов учебного времени, отведенных учебным планом по образовательной программе на изучение соответствующих учебных дисциплин и междисциплинарных курсов. Результаты текущего контроля знаний, умений, практического опыта являются основанием для допуска слушателей к промежуточной аттестации. По практическим заданиям каждой лекции: 1) оценка «Зачтено» будет ставиться на основе следующих критериев: 14 ̶ качество выполнения задания: оценка будет зависеть от того, насколько хорошо и полно задание было выполнено. Это включает в себя правильность применения теоретических знаний, аналитические навыки, аргументацию и логику решений; ̶ самостоятельность и творческий подход: оценивается способность слушателя к самостоятельной работе, а также его творческое мышление и способность применять полученные знания для решения практических заданий; ̶ пунктуальность и соблюдение сроков: оценивается умение слушателя выполнять задания в указанные календарным планом сроки. 2) оценка «Не зачтено» – при отсутствии одного или более из перечисленных выше критериев. 5.3. Промежуточная аттестация Промежуточная аттестация – это проверка учебных достижений слушателей, осуществляемая по итогам изучения или выполнения слушателями каждой части образовательной программы. Форма и процедура промежуточной аттестации по каждому модулю разрабатываются ЧОУ ДПО «УЦ «Название» самостоятельно и доводятся до сведения слушателей в начале организации обучения по образовательной программе. Промежуточная аттестация слушателей по общепрофессиональному учебному циклу проводится в форме зачета. Промежуточная аттестация по профессиональному учебному циклу проводится в форме экзамена. Условием допуска к экзамену по профессиональному учебному циклу является успешное освоение слушателями всех элементов профессиональных модулей. Промежуточная аттестация проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующего цикла. По промежуточной аттестации к каждому модулю: 1) оценка «Зачтено» будет ставиться на основе следующих критериев: ̶ качество выполнения задания: оценка будет зависеть от того, насколько хорошо и полно задание было выполнено. Это включает в себя правильность применения теоретических знаний, аналитические навыки, аргументацию и логику решений; ̶ самостоятельность и творческий подход: оценивается способность слушателя к самостоятельной работе, а также его творческое мышление и способность применять полученные знания для решения практических заданий; ̶ пунктуальность и соблюдение сроков: оценивается умение слушателя выполнять задания в указанные календарным планом сроки. 2) оценка «Не зачтено» – при отсутствии одного или более из перечисленных выше критериев. 5.4. Итоговая аттестация по образовательной программе. Итоговая аттестация представляет собой проверку результатов освоения слушателями образовательной программы; позволяет подтвердить квалификацию слушателей, их готовность к самостоятельному решению задач профессиональной деятельности. К итоговой аттестации допускается слушатель, не имеющий академической задолженности, успешно прошедший все виды промежуточной аттестации и в полном объеме выполнивший учебный план. Итоговая аттестация по основным программам профессионального обучения реализуется в форме квалификационного экзамена. Квалификационный экзамен по настоящей образовательной программе проводится ЧОУ ДПО «УЦ «Название» для определения соответствия полученных слушателями знаний, 15 умений, практического опыта, профессиональных компетенций в рамках регламентированного вида деятельности основной программе профессионального обучения (данной образовательной программе) и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационного уровня по соответствующей осваиваемой профессии рабочего. Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в себя практическую квалификационную работу, которая по настоящей образовательной программе выполняется слушателями в форме (формате, режиме) демонстрационного экзамена, и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в профессиональном стандарте «Специалист по эксплуатации подъемных сооружений». Проверка теоретических знаний слушателей осуществляется по экзаменационным билетам. Критерии оценивания по итоговой аттестации: 1) оценка «Зачтено» будет ставиться на основе следующих критериев: ̶ качество ответа на билет: оценка будет зависеть от того, насколько хорошо и полно был раскрыт ответ. Это включает в себя правильность применения теоретических знаний, аналитические навыки, аргументацию и логику решений; ̶ самостоятельность и творческий подход: оценивается способность слушателя к самостоятельной работе, а также его творческое мышление и способность применять полученные знания для решения практических заданий. 2) оценка «Не зачтено» – при отсутствии одного или обоих из перечисленных выше критериев. Итоговую аттестацию по образовательной программе проводит аттестационная комиссия, во главе с ее председателем, в состав которой входят руководящие и педагогические работники ЧОУ ДПО «УЦ «Название». К проведению квалификационного экзамена могут привлекаться представители работодателей, их объединений. Работа аттестационной комиссии оформляется протоколом. Лицо, успешно сдавшее квалификационный экзамен по настоящей образовательной программе, получает квалификацию по профессии рабочего с присвоением квалификационного уровня по результатам профессионального обучения, что подтверждается документом о квалификации (свидетельством о профессии рабочего). Квалификация, указываемая в свидетельстве о профессии рабочего, дает его обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью или выполнять конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам профессионального обучения. Лицам, не прошедшим итоговую аттестацию или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть основной программы профессионального обучения и (или) отчисленным из ЧОУ ДПО «УЦ «Название» выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому ЧОУ ДПО «УЦ «Название». 16 Приложение Контрольно-оценочные материалы (экзаменационные билеты) для оценки знаний Оценочные средства итоговой аттестации основной программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по рабочей профессии «Стропальщик». Оценочные материалы тестового контроля теоретических знаний. Выберите один правильный ответ Вопрос 1: Какие существуют виды стропов? a) Текстильные, канатные, цепные, и петлевые стропы. b) Канатные, цепные и петлевые стропы. c) Текстильные и канатные стропы. d) Текстильные стропы и канатные. Ответ: a) Текстильные, канатные, цепные, и петлевые стропы. Вопрос 2: Что такое коэффициент запаса прочности строп? a) Отношение между массой груза и подъемной силой стропов. b) Отношение между номинальной нагрузкой и максимальной рабочей нагрузкой стропов. c) Отношение между разрывной нагрузкой и номинальной нагрузкой стропов. d) Отношение между максимальной рабочей нагрузкой и разрывной нагрузкой стропов. Ответ: b) Отношение между номинальной нагрузкой и максимальной рабочей нагрузкой стропов. Вопрос 3: Что такое строп с крюком? a) Строп, оснащенный крюком на одном из концов для подвешивания груза. b) Два стропа, соединенные крюком, для подъема двухобъемных грузов. c) Цепной строп, предназначенный для поднятия грузов с острыми краями. Ответ: a) Строп, оснащенный крюком на одном из концов для подвешивания груза Вопрос 4. Какие типы грузоподъемных кранов существуют? a) Мостовые, башенные, козловые, портальные, железнодорожные, автомобильные, плавучие. b) Мостовые, козловые, башенные, портальные. c) Мостовые, башенные, железнодорожные. d) Козловые, железнодорожные, плавучие. Ответ: a) Мостовые, башенные, козловые, портальные, железнодорожные, автомобильные, плавучие. Вопрос 5. Что такое пролет мостового крана? a) Расстояние между опорами крана. b) Расстояние между колесами крана. c) Расстояние между рельсами крана. Ответ: a) Расстояние между опорами крана. Вопрос 6. Что такое грузоподъемность крана? a) Масса наибольшего груза, который может быть поднят краном. b) Масса крана без груза. c) Максимальная высота подъема груза. Ответ: a) Масса наибольшего груза, который может быть поднят краном. Вопрос 7. Что входит в обязанности лица, осуществляющего технический надзор за проведением стропальных работ? a) Контроль за соблюдением правил по охране труда, промышленной безопасности и правил строповки грузов. b) Контроль за своевременным и качественным проведением технического обслуживания и ремонта грузоподъемных машин и съемных грузозахватных приспособлений. c) Контроль за выполнением требований нормативных документов по эксплуатации грузоподъемных машин, съемных грузозахватных приспособлений и тары. d) Все перечисленное. Ответ: d) Все перечисленное. Вопрос 8. Какой вид инструктажа должен пройти стропальщик перед началом работы? a) Вводный инструктаж. b) Первичный инструктаж. c) Повторный инструктаж. Г) Внеплановый инструктаж. Ответ: b) Первичный инструктаж. 17 Вопрос 9. Какой должна быть длина ветвей у четырехветвевых стропов при подъеме грузов массой от 10т до 30т? a) Не менее 3м. b) Не менее 4м. В) Не менее 5м. d) Не менее 6м. Ответ: в) Не менее 5м. Вопрос 10: Что такое строповка? a) Это процесс соединения груза со стропами. b) Это процесс крепления груза к крану. c) Это процесс подъема груза краном. d) Это процесс опускания груза на землю. Ответ: a) Это процесс соединения груза со стропами. Вопрос 11: Какие основные элементы включает в себя строп? a) Крюк, цепь, трос, кольцо. b) Петля, крюк, трос, цепь. c) Петля, трос, крюк. d) Кольцо, крюк, строп. Ответ: b) Петля, крюк, трос, цепь. Вопрос 12: Какие виды стропов используются для подъема грузов? a) Канатные, текстильные, цепные. b) Цепные, текстильные, ленточные. c) Канатные, ленточные, текстильные. d) Цепные, канатные, текстильные. Ответ: a) Канатные, текстильные, цепные. Вопрос 13: Какие типы грузоподъемных кранов существуют? a) Мостовые, Башенные, Козловые, Портальные, Железнодорожные, Автомобильные, Плавучие b) Мостовые, Козловые, Башенные, Портальные c) Мостовые, Башенные, Железнодорожные d) Козловые, Железнодорожные, Плавучие Ответ: a) Мостовые, Башенные, Козловые, Портальные, Железнодорожные, Автомобильные, Плавучие Вопрос 14: Что такое пролет мостового крана? a) Расстояние между опорами крана b) Расстояние между колесами крана c) Расстояние между рельсами крана Ответ: A) Расстояние между опорами крана Вопрос 15: Что такое грузоподъемность крана? a) Масса наибольшего груза, который может быть поднят краном b) Масса крана без груза c) Максимальная высота подъема груза Ответ: a) Масса наибольшего груза, который может быть поднят краном 18
