Загрузил Anna

Конспект занятия по математике в старшей группе ДОУ

реклама
Конспект занятия по математике в старшей группе ДОУ
«Письма Королевы Математики»
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. Сегодня утром к нам
приходил почтальон и оставил письма от Королевы всех наук - Математики. Но, прежде чем
открыть первое письмо, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы
быстро отвечайте.
Разминка
Воспитатель: Какое сейчас время года?
Воспитатель: Перечислите все зимние месяцы.
Воспитатель: Сейчас утро или вечер?
Воспитатель: Сколько пальцев на одной руке?
Воспитатель: Сколько углов у треугольника?
Воспитатель: Сколько раз в году бывает день
рождения?
Воспитатель: Сколько хвостов у трех котов?
Воспитатель: Сколько ушей у двух мышей?
Дети: Зима.
Дети: Декабрь, январь, февраль.
Дети: Сейчас утро.
Дети: Пять.
Дети: Три.
Дети: Один раз.
Дети: Три хвоста.
Дети: У двух мышей четыре уха.
Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательные, правильно ответили на все вопросы.
А сейчас садитесь за стол, и посмотрим, что же в конвертах принесла нам Королева
Математики.
Воспитатель: Сколько писем прислала Королева
Математики?
Воспитатель: Правильно, пять. Давайте откроем
первый конверт. Какого он цвета?
Воспитатель: Кого вы здесь видите?
Воспитатель: Как вы думаете, какое у него
настроение?
Воспитатель: А почему ему грустно?
Воспитатель: А вы знаете друзей прямоугольника?
Дети: Пять.
Дети: Красный.
Дети: Это прямоугольник.
Дети: Грустное, невеселое.
Дети: Потому, что он один и у него
нет друзей.
Дети: Да. Квадрат, круг,
треугольник, овал.
Воспитатель: Хорошо. А давайте мы найдем друзей прямоугольника, в предметах,
которые нас окружают. Я вам буду называть предмет, а вы перед собой выкладываете ту
фигуру, на какую этот предмет похож.
Воспитатель: «ДВЕРЬ, ТАРЕЛКА, КРЫША ДОМА, ЯЙЦО, ГРАНЬ КУБИКА»
Сколько фигур получилось перед вами?
Дети: Пять.
Воспитатель: А как их можно назвать, одним словом?
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: Какие вы молодцы! А сейчас я предлагаю вам отдохнуть.
Гимнастика для глаз (дети сидят)
Воспитатель: Осанку поправили, руки опустили вниз. Мы гимнастику для глаз,
выполняем каждый раз: влево, вправо, кругом, вниз, повторять ты не ленись. Глазки влево,
глазки вправо и по кругу проведем, быстро-быстро поморгаем и немножечко потрем.
Воспитатель: А сейчас, чтобы наши друзья не терялись, я предлагаю поселить все
геометрические фигуры в один дом. Прямоугольник будет жить в центре дома, овал – под
прямоугольником, круг – над прямоугольником, треугольник – справа от прямоугольника, а
квадрат – слева от прямоугольника.
Но все равно как-то грустно. Давайте с вами сделаем дом светлым, красивым. В правый
верхний угол поместим солнышко, а в левый верхний угол – тучку, облако; левый нижний
угол украсим цветочком.
Воспитатель: Все справились?
Воспитатель: Красивая у нас картинка получилась?
Воспитатель: Как вы думаете, настроение у нашего
прямоугольника поднялось?
Воспитатель: А как мы смогли бы назвать с вами
этот дом?
Воспитатель: А наш детский сад, можно назвать
«Домом дружбы»?
Воспитатель: А почему?
Дети: Да
Дети: Да
Дети: Да
Дети: «Дом радости», «Дом
геометрических фигур», «Дом
дружбы».
Дети: Да
Дети: Потому, что здесь много детей
и у них много друзей.
Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте откроем следующий конверт. Я предлагаю
открыть конверт, который лежит между синим и белым. Какого он цвета?
Дети: Желтого цвета.
Воспитатель: Хорошо. Посмотрим, что здесь? А здесь цифры. Ребята, а вы знаете, что
такое цифры? Это знаки, которыми мы обозначаем числа. Цифр всего 10, а чисел, очень
много. Давайте, сейчас с этими цифрами поиграем.
Игра «По порядку становись»
Правила игры: дети берут по одной цифре, играет музыка, по команде «по порядку
становись», дети должны построиться по порядку от 0 до 9.
Воспитатель: А теперь давайте попробуем посчитать?
Дети: считают 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Воспитатель: Цифра 7, назови свих соседей.
Ребенок: 8 и 6
Воспитатель: Цифра 1, назови свих соседей.
Ребенок: цифра 0 и цифра 2
Воспитатель: Цифра 4, назови свих соседей.
Ребенок: цифра 3 и цифра 5
Игра «Наоборот»
Правила игры: играет музыка, дети бегут по кругу, как только музыка останавливается,
дети должны построиться, наоборот, от 9 до 0.
Воспитатель: Молодцы. Давайте повторим обратный счет.
Дети: считают 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0
Воспитатель: Вы очень хорошо справились с цифрами.
А теперь я вам предлагаю отдохнуть.
ФИЗМИНУТКА.
В понедельник я купался, (Изображаем плавание)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование)
В среду долго умывался, (Умываемся)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают)
Воспитатель: Молодцы! Отдохнули? Посмотрим, какие у нас конверты остались на столе. Я
предлагаю открыть конверт не зеленый и не синий. Какой?
Дети: Белый.
Воспитатель: В конверте задачи. Поможете мне решить?
Дети: Да.
Воспитатель: Если я разделю печенье пополам, сколько детей я смогу угостить?
Дети: 2.
Воспитатель: А как называются эти части?
Дети: Половинки.
Воспитатель: А сколько детей я смогу угостить, если разделю пополам 2 яблока?
Дети: 4.
Воспитатель: Какие вы все молодцы, вы мне очень помогли.
У нас осталось два конверта. Давайте откроем синий конверт. В конверте оказались
примеры, и примеры не простые. После знака равно (=) здесь два ответа, один верный, а
другой неверный. Верный ответ нужно будет обвести карандашом в кружочек, а неверный –
зачеркнуть.
Воспитатель раздает детям примеры. Дети решают (5 мин.)
Воспитатель: Вы все молодцы, справились с заданием.
У нас на столе остался еще конверт. Какой он?
Дети: Зеленый, прямоугольный, последний, пятый.
Воспитатель: Правильно. Давайте его откроем.
Ребята, Королева Математики для вас что-то приготовила. Она была уверена, что вы все
знаете. Королева Математики ставит вам пятерки (5) за ваш труд.
Воспитатель: А теперь подведем итог нашего занятия. Все конверты мы открыли, все
задания сделали, со всем справились. Вам понравилось наше занятие?
Дети: Да, понравилось
Воспитатель: Тогда мы с вами встретимся еще, вы все большие молодцы, всем спасибо и до
новых встреч!
В ходе занятия воспитатель использовал:
Демонстрационный материал – рисунки геометрических фигур, план.
Раздаточный материал – цифры, геометрические фигуры, картинки, конверты пяти
цветов (красный, желтый, белый, синий, зеленый).
Цель занятия: закрепление у детей полученных математических знаний и умений
посредством игры.
Задачи:
1. Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре
части; уточнять знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах.
2. Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность,
познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы.
Развивать умение ориентироваться в пространстве.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, воспитывать интерес к
занятиям
математики,
формировать
организованность,
целеустремленность,
самостоятельность, усидчивость.
Методические приемы:
Игровой метод: введение в непосредственную образовательную деятельность (НОД),
дидактическая игра «По порядку становись», игра «Наоборот»;
Продуктивный метод: моделирование и аппликация из геометрических фигур,
самостоятельная работа в карточках, решение примеров;
Словесный метод: беседы, рассказ воспитателя, вопросы и ответы.
Скачать