Выполнил: Пантюхов Артем Святославович, 01ПО(2)19РИЯ Методическая разработка урока усвоения новых знаний по теме: «Present Continuous for Future arrangements» Класс: 7 УМК: «Forward» Английский язык. 7 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2. Вербицкая М. В., Гаярделли М., Редли П., Миндрул О.С., Савчук Л. О.; под ред. Вербицкой М. В. Цели урока: 1. формирование грамматических навыков использования конструкции to be going to and Present Continuous для выражения будущего времени; формирование навыков говорения; 2. развитие способности к анализу; развитие объема внимания; развитие умения понимать содержание грамматических конструкций; развитие воображения; 3. воспитывать самостоятельность, умение решать поставленные задачи. Задачи урока: Образовательные: 1. ознакомление учащихся с новым грамматическим материалом и его закрепление; Развивающие: 1. развивать внимание, память, логическое мышление, любознательность; 2. способствовать развитию коммуникативной компетенции; Воспитательные: 1. прививать любовь и интерес к иностранному языку; 2. воспитывать самостоятельность, инициативность. Практические: 1. ввести новый грамматический материал; 2. закрепить грамматический материал. Форма проведения: беседа, объяснение грамматического материала, выполнение упражнений. Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи. - Okay, let's take a look at the slide now. We have a dialogue between Rachel and Pat. Now read and listen this dialogue with audio. (Слайд 2) - Let's read the sentences in pairs. For example, Igor will read for Raichal, Nikita for Pet. Учащиеся читают диалог в парах, отвечают на вопросы учителя, анализируют структуры высказываний Рейчал и Пета. - Are you ready? Okay, very good. - What did you notice special about these offers? Look at the text carefully. What are they talking about? Содержание этапа 1. Отработка со зрительной опорой речевых образцов для выражения запланированных действий (использование глагольной формы Present Continuous в Предполагаемые этой функции), ответы учащихся: повторение их вслух за диктором с воспроизведением соответствующей - They are talking интонации. about their plans for 2. Постановка the week. учебной задачи на изучение форм запланированных - They use Present действий при Continuous Tense. использовании глагольной формы Present Continuous в - Good! Why do they use - We don't know how этой функции. Present Continuous Tense to explain it. talking about their plans for the week? Who can explain it? - Why can’t you explain - We don’ t know the it? What don’t you know? rule about it. -Our goal today is to learn how to use Future arrangements in Present Continuous. 2. Первичное - Okay, let 's return to the Учащиеся Объяснение усвоение новых formula of Present вспоминают использования знаний (этап Continuous Tense формулу глагольной формы объяснения formation. Read образования Present Continuous грамматического information from the настоящего для выражения материала) slide. Who wants? (Слайд продолженного запланированных 3) времени, читают действий - Ok, good. But Present информацию со (возвращаемся к Continuous Tense we use слайда. тексту диалога when: actions happening Рэйчел и Пэт и now; actions that are находим в нём incomplete and future все предложения с arrangements. Today we формой Present are talking about future Continuous в этой arrangements. (Слайд 4) функции). - We often use the present continuous with a future meaning, especially for future arrangements, i.e. for plans we have made at a fixed time or place in the future. (Слайд 6) - Now we need to find the Учащиеся читают markers of the future предложения, agreement from the text of обращая внимания Rachel and Pet. Look at на выделенные the slide. (Слайд 8) слова (маркеры - Okay, very good. These времени, который words in sentences обозначают планы indicate plans for the на будущее). future (fixed time or part of day). (Слайд 9) -But also we have Учащиеся читают construction «to be going информацию со to». What’s the difference слайда, выясняют between «to be going to» разницу между - What tense do they use? and Present Continuous for Future arrangements? Read the information from the slide. (Слайд 10) - So we have studied the new grammatical material. 3. Первичная проверка понимания - Wonderful! Now let’s return into our main characters Rachel and Pat. In exercise №9 (Слайд 11) in SB we need to Match times 1-6 with Pat’s plans a-f. You can use the dialogue between Rachel and Pat. 4. Первичное закрепление - Very good. Now we need to do some exercises. Look at the slide. - First, we must use an element from each column to make 6 different sentences. (Слайд 12). Let's try to do it orally. - And the last exercise №5 in workbook. You need to form questions and answers using the words given. (Слайд 13) использованием конструкции «to be going to» и настоящего продолженного времени с выражением запланированных действий. Учащиеся выполняют задание, используя диалог между Рейчел и Пите. Учащиеся выполняют первое задание устно, используют ранее изученный грамматический материал. Учащиеся выполняют упражнение из рабочей тетради по теме грамматического материала. Поиск запрашиваемой информации в прочитанном тексте; соединение разрозненных частей предложений (по теме грамматического материала) Активизация использования глагольной формы Present Continuous для выражения запланированных действий, соединение разрозненных частей предложений.
