Тема: Обобщение знаний по теме «Углеводороды» 10 класс

Тема: Обобщение знаний по теме «Углеводороды»
10 класс
Автор Большаков Валерий Иванович учитель хими и биологии
Ι квалификационной категории МОУ «Урюмская средняя
общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального
района Р.Т.
Тема:
Обобщение знаний по теме «Углеводороды»
Цели урока: 1. Повторить, обобщить и систематизировать
знания учащихся по теме «Углеводороды».
2. Закрепить умения и навыки учащихся
самостоятельно сравнивать, конкретизировать ответы на
поставленные вопросы.
3. Актуализировать представления
учащихся о стратегической важности углеводородного
сырья и углеводородов в народном хозяйстве, продолжать
развить навыки экологического и экономического
мышления.
4. Развивать умения обобщать, производить
расчеты и анализы, составлять выводы.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний учащихся по теме.
3. Подведение итогов контроля общих знаний по теме.
4. Заполнение аналитической таблицы.
5. Подведение итогов заполнения аналитической
таблицы.
6. Повторение понятий изомеры и гоиологи
углеводородов.
7. Обобщающее повторение физических и химических
свойств углеводородов.
8. Составление уравнений реакций генетической
связи углеводородов. Решение расчеьной задачи по
теме.
9. Подведение итонгов урока.
10.Задание на дом.
Тип урока: Повторение и обобщение материала.
Оборудование: компьютер, дидактический материал,
таблица, СD проектор для презентации.
Ход урока:
1). Организационный момент: Объявление темы, целей
и задач урока, вводное собеседование.
Мы с вами закончили изучение органических веществ
класса углеводородов. Разнообразие этих веществ так
велико, как и само великое учение нашего земляка, химика
с мировым именем А.М.Бутлерова о теории строения
органических веществ.
(Вставка)
Знания об углеводородах – это базовые знания,
своеобразный фундамент в органической химии. Значение
углеводородов в нашей современной жизни трудно оценить.
(Вставка)
Давайте выясним, какой же у нас фундамент? Можем ли мы
построить остальные надстройки?
2). Проверка (актуализация) общих знаний учащихся
по изученным темам:
1.Какие классы углеводородов вы знаете, приведите
примеры?
2. Какие углеводороды называются предельными, какие
непредельными, приведите примеры?
3. Назовите и напишите общие формулы изученных классов
веществ:
- предельных углеводородов
- непредельных – этиленовых
- непредельных – ацетиленовых
- предельных циклических
- непредельных ароматических
4. Дайте определения изомерам.
5. Напишите формулы:
- 2,2,3 триметил пентана, 2 метил бутена-2, 4 метил
пентина-2
3). Краткое подведение итогов проверки знаний.
4). Заполнение аналитической таблицы. (Формат
таблицы на экране).
По строению алкан
алкен
Общая
формула
Вид связи
Тип
гибридизации
Величина
угла
Форма
молекулы
5). Подведение итогов заполнения таблици
алкин
6.) Повторение понятий изомер и гомолог.
(Вставка)
3) К какому гомологическому ряду относятся
углеводороды, приведённые ниже? Дайте им
№
Формулы
1
2
3
4
C5H10
C4H10
СН3 —С≡СН
СН3 –
СН=СН
‫׀‬
CH3
5
6
7
8
С6 Н14
СН3 –СН3
С6 Н6
СН≡СН
Гомологический
ряд
Название
7). Обобщающее повторение физических- химических
свойств углеводородов.
(Таблица)
Алканы
1.Окисление
2.
Дегидрировани
е
3.Замещение
Алкены
1. Окисление
2.Присоединение
а)гидрирование
б) галогенирование
в)
гидрогалогенирован
ие
г) гидратация
3.Полимеризация
Алкины
1.Окисление
2.Присоединение
а) гидрирование
б) галогенирование
в)
гидрогалогенирован
ие
г) гидратация
3. Тримеризация
8.Составление уравнений реакций генетической связи
углеводородов, решение расчетной задачи по теме.
CO2→CaCO3→CaO→CaC2
1).C→CH4 →СО2→СаСО3→СаО→СаС2→С2Н2→С6Н6
2). Какой объем воздуха израсходуется для сжигания
бензина марки АИ-92 объемом 10 литров. (ρ 8, 75 г⁄см3) ?
9).Подведение итогов урока. Выставление
прокоииентированных оценок за работу.
Мы повторили свойства, строение углеводородов. Какую
же роль играют эти углеводороды в народном хозяйстве?
Углеводороды используются в качестве природного газа
для отопление, а также для изготовления красок для
типографии, соединения с хлором используют для защиты
растений , для производства минеральных удобрений.
А что вы можете сказать про влияние углеводородов и их
производных на окружающую среду – (экологическое
влияние) ?
Можно привести в качестве примера загрязнение рек,
огромных территорий при добыче нефти, транспортировке,
попадание в атмосферу газообразных углеводородов и их
производных - фреонов, аэрозолей, полимеров, композитов,
средств бытовой химии, полимеров, лекарственных средств,
лакокрасочных изделий, боевых отравляющих веществ,
продуктов горения и разложения пластмасс, диоксинов… .
Немаловажное значение имеет загрязнение воздуха
выхлопными газами в результате использования моторного
топлива.
10).Задание на дом:
1. Работа с текстом из учебника.
2. Решение расчетных задач.
3. Повторение записей из рабочей тетради. (Предлагается
использовать интернет ресурсы по теме).