Пояснительная записка . Данная рабочая программа составлена на основании

.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основании
- Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по физике, утвержденного приказом Минобразования России от
5.03.2004г № 1089;
-Регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Смоленской
области (приказ Департамента Смоленской области по образованию и науке
№524 от 03.06.2013г );
- Учебного плана МБОУ «Засижьевская СОШ » на 2013-2014 учебный год;
- Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. (Программа
основного общего образования. Авторы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин (Москва.
«Дрофа»,2009г. издания);
 Цели и задачи программы:
 освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих
эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания
природы и формирование на этой основе представлений о физической
картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать
и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные
приборы для изучения физических явлений; представлять результаты
наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для
объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов
действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при
решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований
с использованием информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания природы, в
необходимости разумного использования достижений науки и технологий
для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам
науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой
культуры;
 применение полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, для обеспечения безопасности
своей жизни,
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
 Изменения, внесенные в авторскую программу и их обоснование: изменений
не внесено.
 УМК :
 1.. Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин., 2012 г.
 2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных
учреждений». В.И. Лукашек, Е.В. Иванов, 21 издание, М.,
Просвещение 2012 г.
1
 Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа:
68 часов в год, 2 учебных часа в неделю;
 Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного,
деятельностного,
проблемно-поискового
подходов;
освоение
учащимися интеллектуальной и практической деятельности.
В результате изучения физики в 7 классе ученик должен
знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество,
диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила,
давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;

смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;
уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное
прямолинейное движение,
передачу давления жидкостями и газами,
плавание тел, диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для
измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы,
силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы
упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального
давления;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах
Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о
механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять
самостоятельный
поиск
информации
естественнонаучного содержания с использованием различных источников
(учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных
баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных
формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков
и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных
средств;

рационального применения простых механизмов;

контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов
в квартире.
2
Учебно-тематический план курса
Практическая часть
№
урок
а,
дата
Тема урока
Демонстрации
Лабораторные
работы и опыты
Требования к уровню подготовки
Тема 1. Введение (4 час)
1
Что изучает физика . Наблюдения и
опыты.
Примеры
механических,
тепловых,
электрических,
магнитных и
световых явлений.
2
Физические величины .Измерение
физических величин. Точность и
погрешность измерений .
3
Лабораторная работа № 1 «Определение Физические
цены деления измерительного прибора приборы.
с учётом абсолютной погрешности.»
4
Физика и техника.
Знать / понимать смысл понятия: физические
явления, вещество.
Приводить примеры практического
использования знаний о механических и
тепловых явлениях.
Использовать физические приборы для
измерения размеров.
Определение цены
деления шкалы
мензурки.
Использовать физические приборы и
измерительные инструменты для измерения
физических величин.
3
№
уро
ка
Практическая часть
Тема урока
Демонстрации
Требования к уровню подготовки
Лабораторные работы
и опыты
Тема 2 «Первоначальные
сведения о строении вещества»
(5 час).
1
Строение вещества. Молекулы.
2
Лабораторная работа №2»Измерение
размеров малых тел»
3
Диффузия. Движение молекул.
Броуновское движение
Диффузия в газах и
жидкостях
Уметь описывать и объяснять диффузию
4
Притяжение и отталкивание молекул.
Сцепление
свинцовых
цилиндров.
Понимать смысл понятия: взаимодействие
молекул.
5
Агрегатные состояния вещества.
Сжимаемость
газов, сохранение
объема жидкостей
при изменении
форм сосуда.
.
4
Практическая часть
№
урока
1
Тема урока
Тема 3 «Взаимодействие тел» (22
час).
Механическое движение. Равномерное
и неравномерное движение.
Демонстрации
Лабораторные работы и
опыты
Равномерное
прямолинейное
движение.
Относительность
движения.
Уметь описывать и объяснять физическое
явление: равномерное прямолинейное
движение.
2
Скорость .
4. «Измерение скорости
равномерного движения».
3
Расчет пути и времени
движения.Решение задач.
«Изучение зависимости
пути от времени при
равномерном
прямолинейном
движении».
4
Явление инерции.
5
Контрольная раб .№1 по теме
«Строение вещества. Механическое
движение»
Взаимодействие тел.
6
Явление инерции
Требования к уровню подготовки
Знать и понимать смысл физических
величин: скорость, путь. Представлять
результаты измерений с помощью таблиц.
Уметь использовать физические приборы и
измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния и
промежутков времени.
Выражать результаты расчетов в единицах
Международной системы.
Уметь использовать приобретенные знания
и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: обеспечения
безопасности в процессе использования
транспортных средств.
Взаимодействие
тел.
5
7
Масса тела. Лабораторная работа №
3«Измерение массы тела на рычажных
весах».
8
Плотность вещества.
9
Лабораторная работа № 4, 5
«Измерение объема тела и плотности
вещества твердого тела».
Расчет массы и объема тела по его
плотности.
10
11-12
Решение задач
13
Сила. Явление тяготения. Сила
тяжести.
14
Сила. Явление тяготения. Сила
тяжести.
15
16
Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.
Лаб. Р. № 6» Исследование
зависимости силы упругости от
удлинения пружины» Динамометр.
Графическое изображение силы.
17
18
Сложение сил, направленных вдоль
одной прямой и под углом друг к другу
19
Центр тяжести тела.Лаб. р.№ 7»
Определение центра тяжести плоской
пластины!
«Измерение массы тела на
рычажных весах».
Знать и понимать смысл физической
величины масса тела.
Знать, понимать смысл физической
величины плотность вещества.
«Измерение объема тела и
плотности вещества
твердого тела».
Выражать результаты расчетов в единицах
Международной системы.
9. Исследование
зависимости силы тяжести
от массы тела.
Зависимость силы 10.«Исследование
упругости от
зависимости силы
деформации.
упругости от удлинения
пружины, измерение
коэффициента жесткости».
Невесомость
«Градуирование пружины
и измерение силы
динамометром».
Сложение сил.
Знать и понимать смысл физической
величины сила.
Представлять результаты измерений в виде
таблиц и выявлять на их основе зависимость
силы упругости от деформации.
Решать задачи на применение изученных
физических законов. Уметь использовать
физические приборы для измерения силы.
12. «Сложение сил,
направленных вдоль одной
прямой ».
6
20
Сила трения. Трение
скольжения,качения,
покоя,подшипники.
21
Решение задач.
22
Контрольная работа №«2 по теме
«Взаимодействие тел».
Сила трения.
13. «Исследование силы
трения скольжения.
Измерение коэффициента
трения скольжения».
Представлять результаты измерений в виде
таблиц и выявлять на их основе
эмпирическую зависимость: силы трения от
силы нормального давления.
7
Практическая часть
№
урока
Тема урока
Тема № 4 «Давление твердых
тел, жидкостей и газов» (19
часов).
1
2
Давление. Единицы давления.
Способы уменьшения и увеличения
давления.
Давление газа.
3
Закон Паскаля.
Обобщение темы «Давление. Закон
Паскаля».
4
5
Давление в жидкости газе. Расчет
давления жидкости на дно и стенки
сосуда.
Решение задач на расчет давления.
6
Сообщающиеся сосуды.
7
Вес воздуха. Атмосферное давление.
Атмосферное давление на разных
высотах.
Опыт Торричелли. Барометр –
анероид.
8
Демонстрации
Лабораторные работы и
опыты
Зависимость
давления твердого
тела на опору от
действующей силы
и площади опоры.
Требования к уровню подготовки
Знать смысл физической величины: давление.
Уметь использовать физические приборы для
измерения давлении.
14. «Зависимость
давления от объема при
постоянной
температуре».
Закон Паскаля.
Знать и уметь объяснять физический смысл
закона Паскаля.
Уметь описывать и объяснять физическое
явление: передача давления в жидкостях и
газах.
Выражать результаты расчетов в единицах
Международной системы.
Обнаружение
атмосферного
давления.
Измерение
атмосферного
давления
барометроманероидом.
Уметь использовать физические приборы и
измерительные инструменты для измерения
давления.
8
9
Манометр.
10
Решение задач на расчет давления.
11
Гидравлические машины.
Гидравлический
пресс.
12
Действие жидкости и газа на
погруженное в них тело. Архимедова
сила. Закон Архимеда.
Закон Архимеда.
13
Лабораторная работа № 8
«Измерение архимедовой силы».
14
Условие плавания тел. Плавание
судов.
Уметь описывать и объяснять плавание тел.
15
Решение задач на определение
архимедовой силы.
Уметь решать задачи на применение
изученных законов.
Выражать результаты расчетов в единицах
Международной системы.
16
Лабораторная работа № 9 «Изучение
условий плавания тел».
17
Воздухоплавание. Решение задач.
18
Повторительно-обобщающий урок по
теме «Давление твердых тел,
жидкостей и газов».
Контрольная работа №3 по теме
«Давление твердых тел, жидкостей и
газов».
19
Уметь решать задачи на применение
изученных законов.
Выражать результаты расчетов в единицах
Международной системы.
Знать смысл закона Архимеда.
15. «Измерение
архимедовой силы».
16. «Изучение условий
плавания тел».
Уметь решать задачи на применение
изученных законов.
Выражать результаты расчетов в единицах
Международной системы.
9
Практическая часть
№
урока
Тема урока
Демонстрации
Лабораторные работы
и опыты
Требования к уровню подготовки
Тема № 5 «Работа и мощность.
Энергия» (18 часов).
Механическая работа.
1
2
Мощность.
4
Простые механизмы. Рычаги в
технике, быту, природе.
Тест .
Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
5
Момент силы.
6
7
Лабораторная работа №10
«Исследование условия равновесия
рычага».
Применение законов рычага к блоку.
8
«Золотое» правило механики.
9
Коэффициент полезного действия.
Решение задач.
3
17. «Измерение
мощности».
Простые
механизмы.
Знать/ понимать смысл физических величин:
работа и мощность
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной
жизни для рационального использования
простых механизмов.
Рычаг.
18. «Нахождение
центра тяжести
плоского тела».
19. «Исследование
условия равновесия
рычага».
Блок.
Уметь решать задачи на применение изученных
физических законов.
Знать и понимать смысл физических законов.
Знать и понимать смысл физической величины
КПД.
1
0
10
Решение задач на расчет КПД.
11
Лабораторная работа № 11
«Вычисление КПД наклонной
плоскости».
12
Энергия кинетическая.
13
Потенциальная энергия
14
Превращение энергии. Закон
сохранения механической энергии .
15
Повторительно-обобщающий урок
по теме «Механическая энергия».
Контрольная работа №4 по теме:
«Работа и мощность. Энергия»
Повторение изученного материала
16
17-18
Уметь решать задачи на применение изученных
физических законов.
Выражать результаты расчетов в единицах
Международной системы.
20. «Вычисление КПД
наклонной
плоскости».
Изменение
энергии тела при
совершении
работы.
Превращение
механической
энергии из одной
формы в другую.
21.«Измерение
кинетической энергии
и изменения
потенциальной
энергии».
Знать и понимать смысл физических величин:
кинетическая и потенциальная энергия.
Знать /понимать смысл физического закона
превращения и сохранения энергии.
1
1
1
2