ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Т.Г. Шевченко Медицинский факультет Кафедра травматологии, ортопедии и экстремальной медицины БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ: знакомство с дисциплиной УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов высших и средних учебных заведений, учеников общеобразовательных школ Тирасполь, 2019 УДК 614.8 (075.8). ББК 68.9я73 Составители: Е.Л. Коляда, преподаватель кафедры И.Ф. Гарбуз, зав. кафедрой, д.м.н., профессор, член корр. РАЕ Рецензенты: Ботезату А.А., зав. кафедрой хирургии с циклом акушерства и гинекологии, д.м.н., профессор, член корр. РАЕН Мунтян В.М., главный травматолог-ортопед МЗ ПМР, заведующий отделением смешанной травмы ГУ РКБ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ: знакомство с дисциплиной: Учебное пособие/ Сост.: Е.Л. Коляда, И.Ф. Гарбуз. – Тирасполь, 2019. – 50 слайда. В учебном пособии наглядно отражены ознакомительные сведения, исторические аспекты возникновения и развития БЖД как науки и учебной дисциплины. Освещены общие понятия и актуальность изучения дисциплины. Учебное пособие предназначено для студентов высших и средних учебных заведений, учеников общеобразовательных школ. Рекомендовано Научно-методическим Советом ПГУ им. Т.Г. Шевченко © Составление: Е.Л. Коляда, И.Ф. Гарбуз, 2019 Оглавление: • Введение • Исторические предпосылки развития «БЖД» • История «БЖД» как науки и учебной дисциплины • Основные понятия БЖД • Актуальность изучения дисциплины • Ссылки Введение Введение В настоящее время на Земле проживает около 7,6 млрд . человек и не проходит ни одного дня, чтобы каждый из нас не подвергался воздействию какойлибо опасности или нескольких из них и не всегда это воздействие оканчивается благополучным исходом. Наибольшее количество случаев происходит в больших городах-мегаполисах, в которых на относительно небольших площадях сконцентрировано огромное количество техники и людей. В начало раздела НАЗАД к оглавлению введение Вторгаясь не всегда продуманной деятельностью в природу, создавая и внедряя новые технологии в различные сферы экономики, человек формирует искусственную среду обитания, так называемую техносферу. В начало раздела НАЗАД к оглавлению введение Учитывая, что нравственное и общекультурное развитие цивилизации отстает от темпов развития научно-технического прогресса, становится очевидным увеличение риска неблагоприятных последствий тех или иных видов экономической деятельности для здоровья и жизни современного человека. В начало раздела НАЗАД к оглавлению введение Статистические данные о влиянии на человека разнообразных опасностей, свидетельствуют о постоянном возрастании травматизма, численности заболевших, аварий и катастроф, роста материального ущерба. Продолжает расти число жертв на производствах, автодорогах, в сфере быта. В начало раздела НАЗАД к оглавлению введение За последнее столетие число катаклизмов увеличилось почти в 20 раз. Ещё в начале ХХ века во всем мире за год происходило не более десятка природных или техногенных катастроф, в середине века их было уже около 50, а сегодня за год происходит более 200 подобных происшествий. За прошедшее столетие от стихийных бедствий на планете погибло около 8 миллиардов человек, такие потери сравнимы разве что с потерями во время войн. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Исторические предпосылки развития «БЖД» Исторические предпосылки развития «БЖД» История возникновения БЖД начинается с появления человека как разумного существа на Земле. Безопасность жизнедеятельности сводилась к добыванию пищи, защите от естественных врагов и природных катаклизмов. Созданные человеком орудия охоты (лук, стрелы, копья, каменные топоры и др.) поначалу решали проблему голода, но впоследствии приводили к опустошению мест своего проживания. Осваивая новые территории и истощая их природные ресурсы, люди конкурировали и воевали между собой. Научившись добывать огонь, люди стали страдать от пожаров. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Исторические предпосылки развития «БЖД» Осваивая ремесла, получали новые заболевания и социальные проблемы. Проникая вглубь земли, все больше и больше людей гибло под завалами, и т. д. Шли годы, менялись тысячелетия и столетия, но, не смотря на значительный прогресс науки и техники, проблема БЖД по-прежнему остается актуальной. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Исторические предпосылки развития «БЖД» Огромное производство оружия, увеличение количества атомных электростанций, урбанизация, колоссальная насыщенность инфраструктурой, гипертрофическое развитие автомобильного транспорта, химических и других вредных производств существенно изменили качество среды (воды, воздуха, почвы, климата и других характеристик среды), сделали жизнь человека более опасным, а перспективы - не лучшими. Многие ученые связывают увеличение стихийных бедствий с деятельностью человека. Рост количества крупных природных катастроф в мире В начало раздела НАЗАД к оглавлению Исторические предпосылки развития «БЖД» Развитие науки и техники повышает в целом безопасность жизнедеятельности человека и приводит к появлению целого комплекса новых опасностей, чрезмерного увеличения степени риска, травматизма и гибели людей. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Исторические предпосылки развития «БЖД» На первый взгляд, возникает парадоксальная ситуация: в целях повышения БЖД люди совершенствуют орудия труда, создают техногенные системы, несущие в себе скрытые опасности Решая тактические задачи БЖД, люди часто создавали себе стратегические проблемы. Объясняется это так: Замкнутый цикл возникновения антропогенных опасностей В начало раздела НАЗАД к оглавлению Исторические предпосылки развития «БЖД» С появлением людей на Земле началось влияние их деятельности на окружающую среду: Первая стадия взаимодействия общества и природы продолжалась около 2 - 3 млн. лет. В то время взаимодействие человека с природой ограничивалась только биологическим обменом веществ. На этой стадии слабые антропогенные воздействия не могли вызвать заметных изменений в окружающей среде. На второй стадии, которая длилась около 40 тысяч лет (то есть до середины ХХ в.) человечество уже ощутимо повлияло на окружающую среду. При этом антропогенное давление на природу неуклонно росло вместе с развитием общества, совершенствованием производственных отношений, вымирание многих видов животных и растений, вызвало деградацию природных экосистем, но еще не нарушило естественного равновесия биосферы. Третья стадия началась в середине ХХ века после Второй мировой войны, которая стимулировала резкий скачок в развитии науки и техники. В этот период антропогенная нагрузка на окружающую среду достигла, с точки зрения большинства ученых, предельно разрушительного уровня, ставит под угрозу само существование человека как биологического вида. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Исторические предпосылки развития «БЖД» Комплексное влияние человечества на окружающую среду Группа ученных из Европы, Австралии и США определила комплексное негативное влияние человека на окружающую среду. Учеными был сделан печальный вывод – люди уже давно перешагнули за обратимые границы негативных изменений. 2009 г. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Исторические предпосылки развития «БЖД» Чем сложнее система, тем она менее надежна. Иначе говоря, чем сложнее система взаимоотношений человека и природы (чем больше в ней элементов и связей между ними), тем выше вероятность возникновения сбоев ее работы, отказов, неконтролируемых процессов и т. п. Причинами роста уровня опасностей являются: усложнение технологического оборудования и процессов; пренебрежение человеком своей безопасности, снижение надежности приборов; ошибки при проектировании и эксплуатации; привыкание к нарушениям правил техники безопасности. Образно говоря, природа «мстит» человеку В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины История «БЖД» как науки и учебной дисциплины В развитии научного направления БЖД можно выделить два этапа: • 1-й этап начался с древних времен и продолжался до конца 20 ст. Он характеризуется накоплением «горького» опыта, выработкой нормативов, формированием технических методов и научных направлений, связанных с БЖД; • 2-й этап начался с конца 20 ст. и продолжается до сих пор. Он предполагает комплексное использование достижений различных наук, в том числе математического (компьютерного) и других видов моделирования с целью принятия превентивных мер безопасности. В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины Этапы в развитии научного направления БЖД : 1 этап К 1-му этапу относятся труды Аристотеля, Гиппократа и других ученых античных времен. Знаменитый медик эпохи возрождения Парацельс, немецкий доктор и металлург Агрикола, М. В. Ломоносов изложили вопросы безопасности в горном деле. Гиппократ спасает Афины от чумы В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины Этапы в развитии научного направления БЖД : 1 этап «В самом деле, лучше жить хорошо, чем просто жить» Аристотель «Здоровье человека зависит от образа жизни и среды обитания» Гиппократ Аристотель Гиппократ Парацельс (384-322 г. до н.э.) (460-377 г. до н.э.) (1493-1541) древнегреческий древнегреческий швейцарский философ, ученый целитель, врач и алхимик, врач, философ философ «Все есть яд и все есть лекарство. Только одна доза делает вещество отравой или лекарством» Парацельс Аристотель и Гиппократ рассматривали условия труда Парацельс изучал опасности, связанные с горным делом; является родоначальником фармакологии В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины Этапы в развитии научного направления БЖД : 1 этап Горг Агрикола в своих работах изложил вопросы безопасности в горном деле. Совместно с Парацельсом описал заболевание горняков, каменотесов и литейщиков под названием «чахотка». Г. Агрикола (1494-1555) немецкий врач и металлург «Природа весьма проста; что этому противоречит, должно быть отвергнуто» М.В. Ломоносов Михаил Васильевич Ломоносов написал основополагающие вопросы безопасности в горном деле, где нашли свое отражение методы борьбы с профессиональными вредностями, в том числе с пылью, занимался вопросами вентиляции рудников. Ему принадлежит приоритет в разработке средств защиты зданий и сооружений от удара молний. В начало раздела М.В. Ломоносов (1711-1765) русский ученый, физик и химик НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины Этапы в развитии научного направления БЖД : 1 этап Б. Рамаццини (1633 - 1714 г.г.) итальянский врач, профессор, ректор Падуанского университета Основоположником науки о заболеваниях, связанных с профессиональной деятельностью человека является итальянский врач, профессор практической медицины, ректор Падуанского университета Бернардино Рамаццини. Он работал в области металлургии. В 1700 году издана его книга «О болезнях ремесленников. Рассуждение», в которой описаны болезни более 50 профессий (шахтеров, химиков, штукатуров, позолотчиков и др.). Он заметил, что существует определённая связь между характером труда и здоровьем человека. В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины Этапы в развитии научного направления БЖД : 1 этап Бенджамин Франклин в 1752 году изобрел молниеотвод. Б.Франклин (1706- 1790) американский изобретатель, журналист Принцип действия классического громоотвода основан на свойстве металлического заземленного предмета перехватывать молнию, направляющуюся к земле В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины Этапы в развитии научного направления БЖД : 1 этап В 19 ст. первый ректор ХПИ В.Л. Кирпичев ввел впервые в мире курс «Техника безопасности». Физиолог И.М. Сеченов научно обосновал продолжительность рабочего дня, показав роль нервной системы в трудовом процессе. Профессор московского университета Ф.Ф. Эрисман разработал вопросы гигиены труда. В.Л. Кирпичев (1845-1913) учёный-механик И.М. Сеченов (1829-1905) ученый-физиолог Ф.Ф. Эрисман (1842-1915) врач-гигиенист В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины Этапы в развитии научного направления БЖД : 1 этап Академик Николай Дмитриевич Зелинский совместно с инженером А. Кумантом впервые в мире разработал конструкцию фильтрующего противогаза (1916) , который получил широкое распространение как индивидуальное средство защиты организма человека от вредного воздействия ядовитых паров и газов. Родился в Тирасполе. Н.Д. Зелинский (1861 - 1953) советский химикорганик Недалеко от Варшавы немцы 31 мая 1915 года опорожнили 12 тысяч баллонов с хлором, залив окопы русской армии 264 тоннами отравы. Погибли более трех тысяч сибирских стрелков, а порядка двух были госпитализированы в тяжелейшем состоянии. Эта трагедия стал толчком к разработке противогаза, навсегда вписавшего имя Н. Д. Зелинского в историю Отечества. Н.Д. Зелинский вовремя осознал невозможность создания универсального нейтрализующего состава для всех типов боевых отравляющих веществ. Он уже тогда знал о выживших русских солдатах, которые спасали себя, вдыхая воздух через рыхлую землю либо плотно укутывая голову шинелью. Поэтому использовал явление адсорбции на поверхности пористых веществ. Для этой роли отлично подходил древесный уголь. В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины Этапы в развитии научного направления БЖД : 2 этап Второй этап связан с деятельностью профессоров С.В. Белова и О.Н. Русака, сумевших объединить различные научные дисциплины в единое научное направление БЖД. Сергей Викторович Белов (1932 – 2013), доктор технических наук, заведующим кафедрой «Охрана труда», Московского Государственного Технического Университета им. Н. Э.Баумана Русак Олег Николаевич профессор, доктор технических наук, Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета им. С.М. Кирова В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» как учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» как учебная дисциплина появилась в конце 80-х лет прошлого столетия как реакция общества на усиление на Земле глобального системного кризиса, который охватил не только социальную, а и естественную сферу, и оказалась в ухудшении экологической ситуации, растет количество естественных и техногенных катастроф, террористических актов и т.п. В начале 1989 г. группа специалистов-энтузиастов энергично выступила за введение в высших учебных заведениях нового курса по проблемам безопасности жизнедеятельности, обосно­вывая его необходимость требованиями времени. В результате появился Научно-методический со­вет Гособразования СССР «Безопасность жизне­деятельности» под председательством доктора технических наук, профессора С.В. Белова (приказ Государственного комитета СССР по народно­му образованию от 20 марта 1989 г. № 203). В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» как учебная дисциплина Начиная с 90-х годов в вузах страны на базе дисциплины «Охрана труда» и цикла ГО создается дисциплина «Безопасность жизнедеятельности». с 1 сентября 1991 года в государственных общеобразовательных учебных заведениях был введён курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ). С 1 сентября 1991 года курс изучался во 2, 3, 6, 7, 10 и 11 классах, а с 1994 года Министерство образования Российской Федерации рекомендовало изучение курса ОБЖ в общеобразовательных учреждениях во всех классах (с 1 по 11 класс). Инициаторами введения курса ОБЖ стали Министерство образования РСФСР и Государственный комитет по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий. В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» как учебная дисциплина Дисциплина БЖД объединила ряд предметов, которые ранее преподавались в Вузе как отдельные самостоятельные направления: - Охрана труда (ОТ) Техника безопасности (ТБ) Пожарная безопасность (защита) (ПЗ) Гражданская защита (ГЗ) Охрана окружающей среды (ООС) Защита в чрезвычайных ситуациях (ЧС) В начало раздела НАЗАД к оглавлению История «БЖД» как науки и учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» как учебная дисциплина Тематически содержание курса включает в себя пять основных разделов: • безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях; • основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи; • основы здорового образа жизни; • современный комплекс проблем безопасности; • Начальная военная подготовка В начало раздела НАЗАД к оглавлению Основные понятия БЖД Основные понятия БЖД Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» целесообразно начать с названия, которое составляют два слова «безопасность» и «жизнедеятельность» Сначала рассмотрим термин «жизнедеятельность». • Жизнь - это последовательный, упорядоченный обмен веществ и энергии. Неотъемлемым свойством всего живого является активность. Вся жизнь человека основана на деятельности. Это учеба, игра, спорт, творчество, труд. • Деятельность - эта форма активности человека по отношению к окружающему миру, окружающей среде, необходимое условие существования человеческого общества. Человеческая активность имеет особенность - человек не только приспосабливается к окружающей среде, а и трансформирует её для удовлетворения собственных нужд, активно взаимодействует с ней, благодаря чему и достигает сознательно поставленной цели. Под жизнедеятельностью понимается свойство человека не просто действовать в жизненной среде, которая его окружает, а процесс сбалансированного развития и самореализации индивидуума, группы людей, общества в целом, человечества в единстве их жизненных потребностей и возможностей. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Основные понятия БЖД Человек в мире не изолирован, и живёт в определенной среде. Окружающая среда – это окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических и социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство. Окружающая среда, в которой человек ведёт свою деятельность, так или иначе оказывает воздействие на организм человека. Такие воздействия называются факторами (от лат. оказывающий влияние на организм человека). Вот мы уже имеем определенную систему взаимоотношения «Человексреда», образующую какую-то целостность. Например., воздействие температур на организм человека, соседа по парте, транспорта на улице, компьютерной техники на организм, хороших новостей и др. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Основные понятия БЖД Структурная схема взаимодействия человека со средой обитания Структурная схема взаимодействия человека современного индустриального общества с биосферой, техносферой и социальной средой: 1 - воздействие человека на среду обитания; 2 - воздействие биосферы на человека; 3 - воздействие техносферы на человека; 4 - воздействие социальной среды на человека Техносфера - это часть экосферы, созданная с помощью технических средств и используемая человеком; представляет собой территории, занятые искусственными объектами, которые создали люди: городами, поселками, сельскими населенными пунктами, промышленными зонами и предприятиями. Развитие техносферы происходит за счет преобразования природной среды. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Основные понятия БЖД В жизненном процессе взаимодействие человека со средой обитания и ее составляющих между собой основано на передаче между элементами системы потоков масс веществ и их соединений, энергий всех видов и информации. В соответствии с законом сохранения жизни : «Жизнь может существовать только в процессе движения через живое тело потоков вещества, энергии и информации». В начало раздела НАЗАД к оглавлению Основные понятия БЖД Для техносферы характерны потоки всех видов сырья и энергии, многообразие потоков продукции; потоки отходов (выбросы в атмосферу, сбросы в водоемы, жидкие и твердые отходы, различные энергетические воздействия). Последние возникают в соответствии с законом о неустранимости отходов и побочных воздействий производств : «В любом хозяйственном цикле образуются отходы и побочные эффекты, они не устранимы и могут быть переведены из одной физикохимической формы в другую или перемещены в пространстве». В начало раздела НАЗАД к оглавлению Основные понятия БЖД Как правило, на человека одновременно влияет не один фактор, а несколько. Суммарное их (факторов) действие может усиливаться или ослабляться. А совокупность этих факторов мы называем условиями деятельности. Например, воздействие низких температур , и низких температур и высокой влажности. Конечно во втором случае негативное воздействие на организм человека суммарно усиливается. Воздействующий на организм фактор может быть незаметным, слабым, сильным и т.д., но при достижении какого-то значения он (фактор) может оказывать отрицательное воздействие на здоровье человека, такой фактор называется опасностью. Мы любим понежиться под теплым солнцем, но стоит задержаться под палящим солнцем, его влияние на организм изменится, и мы можем получить ожог или солнечный удар. Т.е. фактор - это просто любое воздействие, а опасность - это фактор, несущий ущерб здоровью, или др. словами потенциальный источник ущерба здоровью человека ( травма, заболевание, смерть). Фактор по воздействию может быть внешний ( температура, влажность, звук) и внутренним ( эмоции, бол, страх). В начало раздела НАЗАД к оглавлению Основные понятия БЖД Опасность - центральное понятие БЖД, под которым понимают любые явления, угрожающие жизни и здоровью человека. Человек подвергается опасности в самых разных обстоятельствах - в быту, на производстве, во время военных действий, на отдыхе, в спорте и т.д. По происхождению различают шесть групп опасностей: 1. природные (возникающие при стихийных бедствиях, которые представляют непосредственную угрозу для жизни и здоровья людей); 2. техногенные (связанные с функционированием технических объектов по причинам, непосредственно не имеющим отношения к деятельности человека, обслуживающего эти объекты); 3. антропогенные (возникающие из-за ошибочной деятельности человека); 4. экологические (вызванные аномальными изменениями состояния окружающей природной среды); 5. социальные (происходящие в обществе в целом и в отдельных общественных группах); 6. биологические (вызванные живыми объектами: микроорганизмами, растениями, животными, людьми). В начало раздела НАЗАД к оглавлению Основные понятия БЖД Безопасность – это состояние деятельности, при котором с определенной вероятностью исключаются потенциальные опасности, влияющие на здоровье человека. Безопасность – это приемлемый риск. Обеспечение безопасности жизнедеятельности является важнейшей задачей любой личности, организации и государства в целом. Строится она на основных принципах, способах и средствах защиты. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Основные понятия БЖД БЖД – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека и окружающей среды. Она представляет собой область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности, сохранение безопасности и здоровья в среде обитания. Безопасность жизнедеятельности, как наука находится в постоянном формировании и изучении. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Актуальность изучения дисциплины Актуальность изучения дисциплины Всем ли угрожают опасности? На Земле нет такого человека, которому не угрожает опасность! Реализуясь в пространстве и времени, опасности угрожают не только человеку, но и обществу, государству и в целом всему миру. Нельзя обеспечить абсолютную безопасность, поэтому под безопасностью понимается такой уровень опасности, с которым на данном этапе развития человечества можно смириться Поэтому профилактика безопасности и защита от них – актуальнейшая проблема в решении которой должны быть заинтересованы все – не только отдельные личности, но и государство и все мировое сообщество. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Актуальность изучения дисциплины Дисциплина “Безопасность жизнедеятельность” является основополагающей из-за ее связей со всеми дисциплинами, изучаемыми студентами на всех курсах. Такое особое место дисциплины в профессиональной подготовке специалистов обусловлено тем, что любая деятельность человека потенциально опасна, сопряжена с воздействием нескольких десятков негативных факторов техносферы. Изучает общие закономерности возникновения опасностей, их свойства, последствия влияния их на организм л человека, основы защиты здоровья и жизни человека и среды его обитания от опасностей, а также разработку и реализацию соответствующих средств и мероприятий по созданию и поддержке здоровых и безопасных их условий жизни и деятельности человека. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Актуальность изучения дисциплины Техника так сильно вошла в нашу жизнь, что многие люди забывают об опасности для жизни и здоровья. Люди привыкают к нарушениям правил техники безопасности как на производстве, так и в быту. Определились серьезные изменения в отношении человека на риску. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Актуальность изучения дисциплины Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», изучаемая в настоящее время в учебных заведениях, призвана интегрировать знания, необходимые для обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания и, прежде всего, с техносферой. Цель дисциплины – формирование у будущих специалистов профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. В начало раздела НАЗАД к оглавлению Актуальность изучения дисциплины По мере развития науки и техники уровень безопасности человека постоянно растет. Человечество победило эпидемии холеры, оспы, чумы, тифа, полиомиелита. Средняя продолжительность жизни человека в наиболее развитых странах мира составляет уже 77 лет и имеет тенденцию роста. В начало раздела НАЗАД к оглавлению ссылки • • • • • • • Счетчик Население Земли https://countrymeters.info/ru/World Плотность населения http://ru.worldstat.info/World/List_of_countries_by_Density_of_population Всемирная статистика в реальном времени http://www.worldometers.info/ru/ Всемирная организация здравоохранения https://www.who.int/ru Государственная служба экологического контроля и охраны окружающей среды ПМР http://gseco.gospmr.org/ Главное управление по чрезвычайным ситуациям МВД ПМР https://mvdpmr.org/podrazdeleniya-mvd/gupchs.html МЧС России для населения http://www.mchs.gov.ru/dop/info/individual НАЗАД к оглавлению Учебное издание БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ: знакомство с дисциплиной Учебное пособие Уч.-изд. л. ____. Тирасполь В начало НАЗАД к оглавлению
