КЕРШ-БОРКОВСКИЙ ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СОКОЛЬНИКОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ МОРШАНСКОГО РАЙОНА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ Рассмотрена и рекомендована Утверждена методическим объединением приказом учителей математики, физики, информатики МБОУ Сокольниковской СОШ от 26. 08.2021 г от 31.08.2021г. № 350 протокол №1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса по информатике для 7 класса на 2021-2022 учебный год Составитель программы: учитель информатики Горда Е.А. село Кершинские Борки 2021год Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Личностные результаты: приобретение опыта использования электронных средств в учебной и практической деятельности; освоение типичных ситуаций по настройке и управлению персональных средств ИКТ, включая цифровую бытовую технику; повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ; рассуждения об изменении в жизни людей и о новых профессиях, появившихся с изобретением компьютера; организация индивидуальной информационной среды, в том числе с помощью типовых программных средств. Метапредметные результаты: получение опыта использования методов и средств информатики для исследования и создания различных графических объектов; умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность; владение основными общеучебными умениями информационного характера: анализа ситуации, планирования деятельности и др.; умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов; умение решать задачи из разных сфер человеческой деятельности с применением методов информатики и средств ИКТ. Предметные образовательные результаты: в сфере познавательной деятельности: оценивание числовых параметров информационных процессов (объема памяти, необходимого для хранения информации, скорости обработки и передачи информации и пр.); построение простейших функциональных схем основных устройств компьютера; решение задач из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий; в сфере ценностно-ориентационной деятельности: оценка информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью; следование нормам жизни и труда в условиях информационной цивилизации; юридические аспекты и проблемы использования ИКТ в учебном процессе, трудовой деятельности; в сфере коммуникативной деятельности: получение представления о возможностях получения и передачи информации с помощью электронных средств связи, о важнейших характеристиках каналов связи; соблюдение норм этикета, российских и международных законов при передаче информации по телекоммуникационным каналам. в сфере трудовой деятельности: понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей и технических и экономических ограничений; рациональное использование технических средств информационных технологий для решения задач учебного процесса (компьютер, сканер, графическая панель, принтер, цифровой проектор, диктофон и др.), усовершенствование навыков, полученных в начальной школе и в младших классах основной школы; знакомство с основными программными средствами персонального компьютера – инструментами деятельности (интерфейс, круг решаемых задач, система команд, система отказов); умение тестировать используемое оборудование и программные средства; использование диалоговой компьютерной программы управления файлами для определения свойств, создания, копирования, переименования, удаления файлов и каталогов; приближенное определение пропускной способности используемого канала связи путем прямых измерений и экспериментов; создание и редактирование рисунков, чертежей, слайдов презентаций, усовершенствование навыков, полученных в начальной школе и в младших классах основной школы; использование инструментов презентационной графики при подготовке и проведении устных сообщений. в сфере эстетической деятельности: знакомство с эстетически-значимыми компьютерными моделями из различных образовательных областей и средствами их создания. в сфере охраны здоровья: соблюдение требований безопасности и гигиены в работе с компьютером и другими средствами информационных технологий. Содержание учебного предмета 1. Введение в предмет – 1 ч. Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание курса информатики основной школы. 2. Человек и информация – 4 ч. (3+1) Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Измерение информации. Единицы измерения информации. Практическая работа №1«Освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером, основные приемы редактирования.» 3. Компьютер: устройство и программное обеспечение – 7 ч. (4+3) Начальные сведения об архитектуре компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы. Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объективно-ориентированный пользовательский интерфейс. Практическая работа №2 :«Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений». Практическая работа № 3 «Работа с файловой структурой операционной системы». Контрольная работа №1 по темам «Человек и информация» и «Компьютер: устройство и ПО» 4. Текстовая информация – 9ч. (2+7) Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов. Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода). Практическая работа №4«Работа с текстовым редактором» Практическая работа №5«Основные приемы ввода и редактирования текста» Практическая работа №6«Работа со шрифтами, приемы форматирования текста.» Практическая работа №7«Орфографическая проверка текста. Печать документа» Практическая работа №8 «Создание текстового документа» Практическая работа №9 «Создание текстового документа» Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации». 5. Графическая информация и компьютер – 6ч. (4+2) Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика. Графические редакторы и методы работы с ними. Практическая работа № 10«Знакомство с работой в среде редактора растрового типа» Практическая работа №11«Знакомство с работой в среде редактора векторного типа» 6. Мультимедиа и компьютерные презентации – 6ч. (2+4) Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации. Практическая работа №12 «Создание презентации с использованием текста, графики, звука» Практическая работа №13«Создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст». Контрольная работа №3 по темам «Компьютерная графика» и «Мультимедиа». Итоговое тестирование по курсу 7 класса 7. Резерв (2 часа) Резерв свободного времени в объеме 2 часов используется для реализации авторских подходов , использования разнообразных форм организации учебного процесса , внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. Тематическое планирование № п/п Тема раздела 1 Введение Количество часов Теория Практи ка 1 Характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне УУД) Предметные: .Формирование представления об основных изучаемых понятиях: информатика, информация,ИКТ, компьютер. Метапредметные: Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; Познавательные УУД: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии и делать выводы; Коммуникативные УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально Формы контроля и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 2 Человек и информация 3 1 Предметные : Формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств. Метапредметные: Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Познавательные УУД: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии и делать выводы; Коммуникативные УУД: Индивидуальный Практическая работа №1 умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. 3 4 Компьютер: устройство и программное обеспечение 3 Предметные: Формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств. Метапредметные: Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Познавательные УУД: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии и делать выводы; Индивидуальный Практическая работа №2,№3 Контрольная работа №1 Коммуникативные УУД: 4 Текстовая информация 2 7 умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Предметные: Формирование умений набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов; выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором; сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать. Метапредметные: Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Познавательные УУД: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно Индивидуальный : Практическая работа№4, №5, №6, №7,№8,№9 Контрольная работа №2 выбирать основания и критерии и делать выводы; Коммуникативные УУД: 5 Графическая информация и компьютер 4 2 умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Предметные: Формирование умений строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов; Овладение способами сохранения рисунков на диске и загружать с диска; выводить на печать. Овладение способами представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти; Овладение знаниями какие существуют области применения компьютерной графики;назначение графических редакторов;назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню, инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика . Метапредметные: Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Индивидуальный: Практическая работа №10,№11 умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Познавательные УУД: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии и делать выводы; 6 Мультимедиа и компьютерные презентации 2 4 Коммуникативные УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Предметные : Формирование знаний что такое мультимедиа; Овладение принципом дискретизации, используемой для представления звука в памяти компьютера; Формирование уменийсоздавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст. Метапредметные: Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Индивидуальный Практическая работа №12,№13 Контрольная работа №3 Итоговое тестирование умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Познавательные УУД: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии и делать выводы; Коммуникативные УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. 7 Резерв ИТОГО 2 18 17 Утверждено приказом МБОУ Сокольниковской СОШ от 31.08.2021г №350 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ 7 класс № п/п Количество часов Тема разделов и уроков Дата проведения прохождения По плану Введение (1час) 1 Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Вводный 1 инструктаж по технике безопасности. 07.09 Человек и информация(4 часа) 2 Информация и знания. Восприятие информации человеком. 1 14.09 3 Информационные процессы. 1 21.09 4 Практическая работа №1«Освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером, основные приемы редактирования.» 1 28.09 По факту № п/п 5 Количество часов Тема разделов и уроков Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения 1 информации. Дата проведения прохождения По плану 12.10 Компьютер: устройство и программное обеспечение (7 часов) 6 Назначение и устройство компьютера. Принципы организации 1 внутренней и внешней памяти. 19.10 26.10 7 Устройство персонального компьютера и его основные 1 характеристики. Практическая работа №2«Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений». 8 Понятие программного обеспечения и его операционной системы и ее основные функции. типы. Назначение 1 02.11 9 Файлы и файловые структуры. 1 09.11 10 Пользовательский интерфейс. 1 23.11 11 Практическая работа №3 операционной системы». структурой 1 30.11 12 Контрольная работа №1 по темам «Человек и информация» и 1 «Компьютер: устройство и ПО» 07.12 «Работа с файловой По факту № п/п Количество часов Тема разделов и уроков Дата проведения прохождения По плану Текстовая информация (9 часов) 13 14 Анализ контрольной работы. Представление текстов в памяти 1 компьютера. Кодировочные таблицы. 14.12 Текстовые редакторы и текстовые процессоры. 1 21.12 1 28.12 Практическая работа №4 «Работа с текстовым редактором» Повторный инструктаж по технике безопасности. 15 Сохранение и загрузка файлов. Практическая работа «Основные приемы ввода и редактирования текста» «Работа со шрифтами, №5 16 Практическая работа №6 форматирования текста.» приемы 1 11.01 18.01 17 Использование буфера обмена для копирования и перемещения 1 текста. Режим поиска и замены. Практическая работа №7 «Орфографическая проверка текста. Печать документа» 18 Работа с таблицами. Практическая текстового документа» . 25.01 работа №8 «Создание 1 По факту № п/п Количество часов Тема разделов и уроков Дата проведения прохождения По плану 01.02 19 Дополнительные возможности текстового процессора: 1 орфографический контроль, стили и шаблоны, списки, графика, формулы в текстовых документах, перевод и распознавание текстов. 20 Практическая работа №9 «Создание текстового документа» . 1 08.02 21 Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации». 1 15.02 Графическая информация и компьютер(6 часов) 22 Анализ контрольной работы. Компьютерная графика и области ее 1 применения. 01.03 23 Растровая и векторная графика. 15.03 24 1 22.03 25 Практическая работа №10«Знакомство с работой в среде редактора растрового типа» Кодирование изображения. 1 29.03 26 Технические средства компьютерной графики. 1 05.04 27 1 Практическая работа №11«Знакомство с работой в среде редактора векторного типа» Мультимедиа и компьютерные презентации (6 часов) 19.04 28 Понятие о мультимедиа. Компьютерные презентации. 26.04 1 По факту № п/п Количество часов Тема разделов и уроков 03.05 1 03.05 10.05 31 Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. 1 Практическая работа №13 «Создание презентации с использованием записанного звука и изображения (либо с созданием гиперссылок)». 32 Контрольная работа №3 по темам «Компьютерная графика» и 1 «Мультимедиа». 17.05 33 Итоговое тестирование по курсу 7 класса. 1 24.05 34-35 Резерв 2 Представление звука в памяти компьютера. 30 презентации По плану с 1 29 Практическая работа №12 «Создание использованием текста, графики и звука». Дата проведения прохождения Технические средства мультимедиа. Итого: 35 По факту
