Загрузил val7179

рп инф 7

реклама
КЕРШ-БОРКОВСКИЙ ФИЛИАЛ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
СОКОЛЬНИКОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
МОРШАНСКОГО РАЙОНА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Рассмотрена и рекомендована
Утверждена
методическим объединением
приказом
учителей математики, физики, информатики
МБОУ Сокольниковской СОШ
от 26. 08.2021 г
от 31.08.2021г. № 350
протокол №1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса по информатике
для 7 класса
на 2021-2022 учебный год
Составитель программы: учитель информатики Горда Е.А.
село Кершинские Борки
2021год
Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
Личностные результаты:
приобретение опыта использования электронных средств в учебной и практической деятельности; освоение типичных ситуаций по
настройке и управлению персональных средств ИКТ, включая цифровую бытовую технику;
 повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ;
 рассуждения об изменении в жизни людей и о новых профессиях, появившихся с изобретением компьютера;
 организация индивидуальной информационной среды, в том числе с помощью типовых программных средств.
Метапредметные результаты:
 получение опыта использования методов и средств информатики для исследования и создания различных графических объектов;
умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную
информационную безопасность;
 владение основными общеучебными умениями информационного характера: анализа ситуации, планирования деятельности и др.;
 умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов;
 умение решать задачи из разных сфер человеческой деятельности с применением методов информатики и средств ИКТ.
Предметные образовательные результаты:
в сфере познавательной деятельности:



оценивание числовых параметров информационных процессов (объема памяти, необходимого для хранения информации, скорости
обработки и передачи информации и пр.);
построение простейших функциональных схем основных устройств компьютера;
решение задач из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий;
в сфере ценностно-ориентационной деятельности:



оценка информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью;
следование нормам жизни и труда в условиях информационной цивилизации;
юридические аспекты и проблемы использования ИКТ в учебном процессе, трудовой деятельности;
в сфере коммуникативной деятельности:


получение представления о возможностях получения и передачи информации с помощью электронных средств связи, о важнейших
характеристиках каналов связи;
соблюдение норм этикета, российских и международных законов при передаче информации по телекоммуникационным каналам.
в сфере трудовой деятельности:








понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей и технических и экономических ограничений;
рациональное использование технических средств информационных технологий для решения задач учебного процесса (компьютер,
сканер, графическая панель, принтер, цифровой проектор, диктофон и др.), усовершенствование навыков, полученных в начальной
школе и в младших классах основной школы;
знакомство с основными программными средствами персонального компьютера – инструментами деятельности (интерфейс, круг
решаемых задач, система команд, система отказов);
умение тестировать используемое оборудование и программные средства;
использование диалоговой компьютерной программы управления файлами для определения свойств, создания, копирования,
переименования, удаления файлов и каталогов;
приближенное определение пропускной способности используемого канала связи путем прямых измерений и экспериментов;
создание и редактирование рисунков, чертежей, слайдов презентаций, усовершенствование навыков, полученных в начальной школе
и в младших классах основной школы;
использование инструментов презентационной графики при подготовке и проведении устных сообщений.
в сфере эстетической деятельности:

знакомство с эстетически-значимыми компьютерными моделями из различных образовательных областей и средствами их создания.
в сфере охраны здоровья:

соблюдение требований безопасности и гигиены в работе с компьютером и другими средствами информационных технологий.
Содержание учебного предмета
1. Введение в предмет – 1 ч.
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание курса информатики основной школы.
2. Человек и информация – 4 ч. (3+1)
Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Измерение информации. Единицы
измерения информации.
Практическая работа №1«Освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером, основные приемы редактирования.»
3. Компьютер: устройство и программное обеспечение – 7 ч. (4+3)
Начальные сведения об архитектуре компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное
представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы. Персональный компьютер.
Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Виды
программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней
памяти. Объективно-ориентированный пользовательский интерфейс.
Практическая работа №2 :«Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их
подключений».
Практическая работа № 3 «Работа с файловой структурой операционной системы».
Контрольная работа №1 по темам «Человек и информация» и «Компьютер: устройство и ПО»
4. Текстовая информация – 9ч. (2+7)
Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при
сохранении и печати текстовых документов. Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы
работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).
Практическая работа №4«Работа с текстовым редактором»
Практическая работа №5«Основные приемы ввода и редактирования текста»
Практическая работа №6«Работа со шрифтами, приемы форматирования текста.»
Практическая работа №7«Орфографическая проверка текста. Печать документа»
Практическая работа №8 «Создание текстового документа»
Практическая работа №9 «Создание текстового документа»
Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации».
5. Графическая информация и компьютер – 6ч. (4+2)
Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации
изображения. Растровая и векторная графика. Графические редакторы и методы работы с ними.
Практическая работа № 10«Знакомство с работой в среде редактора растрового типа»
Практическая работа №11«Знакомство с работой в среде редактора векторного типа»
6. Мультимедиа и компьютерные презентации – 6ч. (2+4)
Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука.
Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.
Практическая работа №12 «Создание презентации с использованием текста, графики, звука»
Практическая работа №13«Создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст».
Контрольная работа №3 по темам «Компьютерная графика» и «Мультимедиа».
Итоговое тестирование по курсу 7 класса
7. Резерв (2 часа)
Резерв свободного времени в объеме 2 часов используется для реализации авторских подходов , использования разнообразных форм
организации учебного процесса , внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.
Тематическое планирование
№
п/п
Тема раздела
1
Введение
Количество
часов
Теория Практи
ка
1
Характеристика основных видов деятельности обучающихся
(на уровне УУД)
Предметные:
 .Формирование представления об основных изучаемых
понятиях: информатика, информация,ИКТ, компьютер.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
 умение самостоятельно планировать пути достижения целей
защищённости, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательных задач;

умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности;
Познавательные УУД:
 умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии и делать выводы;
Коммуникативные УУД:
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально
Формы контроля
и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на
основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать своё мнение;
2
Человек и
информация
3
1
Предметные :
 Формирование информационной и алгоритмической
культуры;
 формирование представления о компьютере как
универсальном устройстве обработки информации;
 развитие основных навыков и умений использования
компьютерных устройств.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
 умение самостоятельно планировать пути достижения целей
защищённости, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательных задач.

умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности.
Познавательные УУД:
 умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии и делать выводы;
Коммуникативные УУД:
Индивидуальный
Практическая
работа №1
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально
и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на
основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать своё мнение.
3
4
Компьютер:
устройство и
программное
обеспечение
3
Предметные:



Формирование информационной и алгоритмической
культуры;
формирование представления о компьютере как
универсальном устройстве обработки информации;
развитие основных навыков и умений использования
компьютерных устройств.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
 умение самостоятельно планировать пути достижения целей
защищённости, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательных задач.

умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности.
Познавательные УУД:
 умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии и делать выводы;
Индивидуальный
Практическая
работа №2,№3
Контрольная
работа №1
Коммуникативные УУД:

4
Текстовая
информация
2
7
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать
индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта
интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать
своё мнение.
Предметные:
 Формирование умений набирать и редактировать текст в
одном из текстовых редакторов;
 выполнять основные операции над текстом, допускаемые
этим редактором;
 сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на
печать.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
 умение самостоятельно планировать пути достижения целей
защищённости, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательных задач.

умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности.
Познавательные УУД:
 умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
Индивидуальный
:
Практическая
работа№4,
№5,
№6, №7,№8,№9
Контрольная
работа №2
выбирать основания и критерии и делать выводы;
Коммуникативные УУД:
5
Графическая
информация и
компьютер
4
2
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально
и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на
основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать своё мнение.
Предметные:
 Формирование умений строить несложные изображения с
помощью одного из графических редакторов;
 Овладение способами сохранения рисунков на диске и
загружать с диска; выводить на печать.
 Овладение способами представления изображений в памяти
компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета,
видеопамяти;
 Овладение знаниями какие существуют области применения
компьютерной
графики;назначение
графических
редакторов;назначение основных компонентов среды
графического редактора растрового типа: рабочего поля,
меню, инструментов, графических примитивов, палитры,
ножниц, ластика .
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
 умение самостоятельно планировать пути достижения целей
защищённости, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательных задач.
Индивидуальный:
Практическая
работа №10,№11

умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности.
Познавательные УУД:
 умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии и делать выводы;
6
Мультимедиа и
компьютерные
презентации
2
4
Коммуникативные УУД:
 умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать
индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта
интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать
своё мнение.
Предметные :
 Формирование знаний что такое мультимедиа;
 Овладение принципом дискретизации, используемой для
представления звука в памяти компьютера;
 Формирование уменийсоздавать несложную презентацию в
среде типовой программы, совмещающей изображение,
звук, анимацию и текст.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
 умение самостоятельно планировать пути достижения целей
защищённости, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательных задач.
Индивидуальный
Практическая
работа №12,№13
Контрольная
работа №3
Итоговое
тестирование

умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности.
Познавательные УУД:
 умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии и делать выводы;
Коммуникативные УУД:
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально
и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на
основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать своё мнение.
7
Резерв
ИТОГО
2
18
17
Утверждено
приказом МБОУ
Сокольниковской СОШ
от 31.08.2021г №350
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ
7 класс
№ п/п
Количество
часов
Тема разделов и уроков
Дата проведения
прохождения
По плану
Введение (1час)
1
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Вводный 1
инструктаж по технике безопасности.
07.09
Человек и информация(4 часа)
2
Информация и знания. Восприятие информации человеком.
1
14.09
3
Информационные процессы.
1
21.09
4
Практическая работа №1«Освоение клавиатуры, работа с
клавиатурным тренажером, основные приемы редактирования.»
1
28.09
По
факту
№ п/п
5
Количество
часов
Тема разделов и уроков
Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения 1
информации.
Дата проведения
прохождения
По плану
12.10
Компьютер: устройство и программное обеспечение (7 часов)
6
Назначение и устройство компьютера. Принципы организации 1
внутренней и внешней памяти.
19.10
26.10
7
Устройство
персонального
компьютера
и
его
основные 1
характеристики.
Практическая
работа
№2«Знакомство
с
комплектацией устройств персонального компьютера, со
способами их подключений».
8
Понятие программного обеспечения и его
операционной системы и ее основные функции.
типы. Назначение 1
02.11
9
Файлы и файловые структуры.
1
09.11
10
Пользовательский интерфейс.
1
23.11
11
Практическая работа №3
операционной системы».
структурой 1
30.11
12
Контрольная работа №1 по темам «Человек и информация» и 1
«Компьютер: устройство и ПО»
07.12
«Работа
с
файловой
По
факту
№ п/п
Количество
часов
Тема разделов и уроков
Дата проведения
прохождения
По плану
Текстовая информация (9 часов)
13
14
Анализ контрольной работы. Представление текстов в памяти 1
компьютера. Кодировочные таблицы.
14.12
Текстовые редакторы и текстовые процессоры.
1
21.12
1
28.12
Практическая работа №4 «Работа с текстовым редактором»
Повторный инструктаж по технике безопасности.
15
Сохранение и загрузка файлов. Практическая работа
«Основные приемы ввода и редактирования текста»
«Работа
со
шрифтами,
№5
16
Практическая работа №6
форматирования текста.»
приемы 1
11.01
18.01
17
Использование буфера обмена для копирования и перемещения 1
текста. Режим поиска и замены. Практическая работа №7
«Орфографическая проверка текста. Печать документа»
18
Работа с таблицами. Практическая
текстового документа» .
25.01
работа
№8
«Создание 1
По
факту
№ п/п
Количество
часов
Тема разделов и уроков
Дата проведения
прохождения
По плану
01.02
19
Дополнительные
возможности
текстового
процессора: 1
орфографический контроль, стили и шаблоны, списки, графика,
формулы в текстовых документах, перевод и распознавание текстов.
20
Практическая работа №9 «Создание текстового документа» .
1
08.02
21
Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации».
1
15.02
Графическая информация и компьютер(6 часов)
22
Анализ контрольной работы. Компьютерная графика и области ее 1
применения.
01.03
23
Растровая и векторная графика.
15.03
24
1
22.03
25
Практическая работа №10«Знакомство с работой в среде
редактора растрового типа»
Кодирование изображения.
1
29.03
26
Технические средства компьютерной графики.
1
05.04
27
1
Практическая работа №11«Знакомство с работой в среде
редактора векторного типа»
Мультимедиа и компьютерные презентации (6 часов)
19.04
28
Понятие о мультимедиа. Компьютерные презентации.
26.04
1
По
факту
№ п/п
Количество
часов
Тема разделов и уроков
03.05
1
03.05
10.05
31
Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. 1
Практическая
работа
№13
«Создание
презентации
с
использованием записанного звука и изображения (либо с
созданием гиперссылок)».
32
Контрольная работа №3 по темам «Компьютерная графика» и 1
«Мультимедиа».
17.05
33
Итоговое тестирование по курсу 7 класса.
1
24.05
34-35
Резерв
2
Представление звука в памяти компьютера.
30
презентации
По плану
с 1
29
Практическая
работа
№12
«Создание
использованием текста, графики и звука».
Дата проведения
прохождения
Технические средства мультимедиа.
Итого: 35
По
факту
Скачать