Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Спектр» Сценарий учебного занятия «Игры народов Севера» для детей старшего дошкольного возраста Автор: Весна Валентина Васильевна, педагог дополнительного образования пгт.Новоаганск, 2023 Цель: расширение знаний детей о культуре, быте, традициях народов Севера через традиционные народные игры. Задачи: Обучающие: - познакомить с традиционными играми народов Севера; - расширять кругозор детей знаниями о жизни коренных народов Севера через традиционные игры; - учить употреблять в речи национальные термины; - закреплять названия хантыйских орнаментов, упражнять в оформлении предметов одежды народным орнаментом; - закреплять знания детей о животных, ягодах Югры; - продолжать учить соблюдать правила игры. Развивающие: - развивать мышление, воображение; - развивать двигательные качества, умения координировать свои движения; - развивать мелкую моторику. Воспитательные: - воспитывать интерес к играм народа ханты; - воспитывать любовь к родному краю, уважение к жизни и традициям коренным народам Севера; - воспитывать уважительное отношение к окружающим в совместных играх, в работе в паре. Предварительная работа: работа по программе «Югорские – просторы». Оборудование и материалы: маска солнца; платок – 2 шт,, конусы; оленьи упряжки; иллюстрации мужской, женской, детской одежды народа ханты, детали орнаментов; разрезные картинки ягод (черника, брусника, малина); картинки животных и их следов; канат; клубок ниток; амулеты; музыкальное оформление. Ход деятельности: 1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. Педагог предлагает детям передать друг другу клубок, постепенно разматывая его. Волшебную нить мы протянем по кругу, Добра пожелаем, удачи друг другу. Педагог: Пучавэла! Ребята, я поздоровалась с вами на хантыйском языке. А почему я это сделала? (дети делают предположения) Я поздоровалась с вами на хантыйском языке, потому что наша встреча будет посвящена коренным народам нашего края. А как называется край, в котором мы с вами живем? Правильно, мы с вами живем в красивом месте Ханты-Мансийском автономном округе Югра. Югория – так ласково называют наш округ его жители. Издавна в нашем крае жили ханты – мирный и трудолюбивый народ. Давным-давно это было может, с тех пор прошло тысяча лет – по-хантыйски сотыр тал, а может, и того больше. Пришли в этот суровый край ханты, когда еще олени с людьми не дружили, когда люди не ездили, не летали, а по болотам ходили, себе пищу добывали. Педагог: Сегодня, в такой прекрасный солнечный день я предлагаю вам отправимся в путешествие по играм народов Севера. Мы познакомимся с самыми интересными играми, которые сохранились в народе до наших времен. В этих играх отражается быт и уклад жизни народов Севера. А чтобы у вас всё получилось, я хочу подарить вам амулет удачи. 2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Педагог: На Севере солнце очень редко и недолго радует своим теплом. Поэтому народы Севера обращаются к солнышку в своих песнях, сказках, играх с просьбой согреть их и подарить им как можно больше теплых и солнечных дней. Давайте и мы сейчас с вами позовем солнце, поиграем в игру «Хейро», что означает «Солнце». Игра «Хейро» Играющие становятся в круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, руками делают равномерные движения вперед – назад и на каждый шаг говорят «Хейро» («Солнце»). Ведущий – солнце сидит на корточках в середине круга. Игроки разбегаются, когда солнце встает, вытягивает руки в стороны и кричит: «Я Хейро! Я проснулось!» Солнце старается заляпать игроков Педагог: Ребята, а вы знаете, как называется жилище хантов? Правильно чум. Его делают из шкур оленя. Такие дома хорошо защищены от ветра и холода, легко собираются и разбираются. Хантам это нужно для того, чтобы переезжать с места на место. Я знаю одну интересную игру, которая называется «Чум». Игра «Чум» В игре участвуют две команды, каждая из которых образует круг по периметру площадки. На другой стороне площадки лежит платок. Взявшись за руки, все идут своими подгруппами по кругу и проговаривают: Ставит чум моя семья – Трудятся отец и мать. Что мне делать? Отдыхать? Быть без дела не люблю, Я кустарник нарублю . Разожгу костер скорей, Пусть горит он веселей. Затем все команды разбегаются по площадке. После сигнала дети быстро бегут к конусу, берут платки и натягивают их в виде шатра - крыши, получается чум. Педагог: Молодцы ребята, отличные чумы у вас получились. А мы продолжаем знакомиться с народами Севера. Ребята, а какое главное домашнее животное у народа ханты? (олень) Он дает им все необходимое для жизни: теплый мех, мясо, жир. У ханта нет надежней друга, Чем северный олень, Хозяина в любую вьюгу Домчит домой быстрей. Олень, ребята, не только кормит и одевает коренные народы Севера, он для них основной вид транспорта. Кто скажет, как называются сани, в которые зарягают оленей? (нарты). Ребята, человека, который управляет оленями, называют каюр. В руках у него длинный шест – хорей. Он нужен, чтобы погонять оленей. Давайте и мы превратимся в каюров и поиграем. Игра «Оленьи упряжки» Играющие стоят на одной стороне зала (один изображает запряженного оленя, другой – каюра). По сигналу упряжки бегут друг за другом, преодолевая препятствия: объезжают сугробы, перепрыгивают через бревно. Доехав до стойбища (противоположной стороны площадки), каюры отпускают своих оленей погулять. По сигналу «Олени далеко, ловите своих оленей!» каждый игрок-каюр ловит свою пару. Педагог: У ханты есть пословица: «Олень возит, олень кормит, олень одевает». Как вы, ребята, её понимаете? (Ответы детей.) - Олень не только основной вид транспорта для северян, он ещё и одевает их. Чтобы не замерзнуть ханты шьют себе теплую одежду из оленей шкуры. Верхняя мужская одежда называется малица, а женская – ягушка. Посмотрите, какие они красивые, их делают вручную, украшая интересными орнаментами. Но делают они это не для красоты, а потому что верят, что рядом с ними живут злые и добрые духи. И вот, для того, чтобы духи не приносили им зла, а наоборот, оберегали их, ханты наносят орнамент на одежду, причем на мужскую одни орнаменты, а на женскую другие. Ребята, нравятся вам костюмы народов Севера? Предлагаю изготовить такой теплый и нарядный костюм. А ещё каждая семья принадлежит к какому-либо роду и имеет свой неповторимый орнамент. Ребята, какой будет орнамент рода зайца? А у рода медведя? А у рода бобра? Задание «Составь орнамент» (работа в парах) Дети украшают малицы (картинки) различными орнаментами Педагог: Ханты выживали не только благодаря охоте и оленеводству, но и благодаря дарам природы – ягодам. Вспомните и назовите, какие ягоды растут в нашем крае (голубика, морошка, брусника, клюква и т.д.). Я предлагаю вам собрать ягоды с помощью разрезных картинок. Задание «Разрезные картинки» Дети собирают разрезные картинки ягод. Педагог: Назовите, какие ягоды у вас получились (черника, брусника, малина…). Педагог: Ребята, издавна женщины-ханты занимались ведением хозяйства, а мужчины – охотой. Мальчики в своих играх подражали взрослым, желая быстрее подрасти и стать ловкими и смелыми охотниками. А чтобы охота была удачной, ханты-мужчины должны были хорошо разбираться в следах. Задание «Узнай животное по следам» К изображенным на мольберте следам дети подбирают картики животных. На снегу, как в книге, Я читал следы. Посмотри внимательно – Всё поймешь и ты! Игра «Капканы» Мальчики – «капканы», девочки – «лисички». Мальчики образуют парами «капканы» и встают по кругу, подняв руки вверх. Пока играет музыка девочки пробегают под «капканами», как только музыка завершается, мальчики закрывают «капканы» и ловят «лисичек». Педагог: Наш край богат реками и озерами. На чем передвигаются ханты по воде? (облас).В озерах и реках водится много рыбы. Мясо рыбы ханты упоребляют в пищу, из чешуи и внутренностей варят клей. Даже рыбья кожа идет на изготовление одежды. А вот из косточек делают игрушки, инструменты. С детства взрослые обучают детей всем премудростям рыболовства. Мы же ребята не будем лениться Попробуем у ханты сейчас поучиться! Рыбалка прекрасна! Живо вставай. В озере рыбу ловить начинай! Игра «Рыбак и рыбки» По считалке выбирается ведущий - рыбак», остальные играющие – это «рыбки». На полу раскладывается канат в форме круга. В центре круга стоит «рыбак». Дети-рыбки бегают по залу и забегают в круг. Ведущий («рыбак») должен поймать как можно больше рыбок. Педагог: Ведущего мы выберем с помощью народной хантыйской считалки: Ан-тыр-мык «Посчитаю, посчитаю, Ан-тыр-мык Того, кто водит, выбираю» Ба-сер-мен Гы-дык! 3. ИТОГ Педагог: Ребята, вот и подошла к концу наша встреча. Вы сегодня показали, как много знаете о народах нашего края, были ловкими, быстрыми, дружными. Теперь вы смело можете завязать на своих амулетах удачи узелки успеха. Дети по очереди завязывают узелки на амулетах, проговаривая, что у них получилось лучше всего, что понравилось. Список литературы: Синявский Н.И., Власов В.В., Фынтынэ О.А. Игры, состязания и самобытные физические упражнения народов Севера. – г.Ханты-Мансийск, 2003.
