Загрузил fockin.iwan2018

Д-30 БОЕПРИПАССЫ

реклама
Организационно-методические указания по подготовке к занятию
Качественное проведение данного занятия требует от преподавателя тщательной
подготовки. Она складывается из самостоятельной работы по изучению
теоретического материала по данной теме, методической подготовки, подготовки
помощников руководителя занятия и разработки плана проведения занятия.
В ходе теоретической подготовки, за три-пять дней до проведения занятия,
преподаватель изучает расписание занятий и тематический план учебной
дисциплины, в которых уясняет:
- тему занятия;
- учебные и воспитательные цели;
- учебные вопросы;
- время, отводимое на занятие;
- место проведения занятия;
- материальное обеспечение занятия.
После чего преподавателю рекомендуется изучить соответствующие приказы МО РФ,
положения и наставления, определяющие требования по использованию
боеприпасов, методическую разработку данного занятия, справочный материал,
рекомендованную литературу. Необходимо по данной теме изучить опыт ВОВ,
вооруженных конфликтов.
В результате изучения литературы преподаватель должен твердо знать требования
уставов, наставлений и приказов по изучаемой теме, а также перспективы
дальнейшего развития артиллерии, современных взглядов по вопросам связанных с
использованием и применением боеприпасов. В результате проделанной работы
преподаватель на занятиях должен легко разбираться во всех вопросах, не прибегая
без особой надобности к конспекту, справочнику и руководству по использованию
боеприпасов.
При разработке плана проведения занятия преподаватель в зависимости от уровня
подготовки курсантов может конкретизировать учебные и воспитательные цели,
изложенные в методической разработке, уточнить порядок и последовательность
отработки учебных вопросов.
Так как занятие проводится в аудитории, то преподавателю необходимо накануне
тщательно разобраться с его возможностями, продумать порядок использования
наглядных пособий и ТСО, мысленно проиграть весь ход занятия, контролируя
затраченное время на отработку каждого вопроса и занятия в целом.
После уяснения и рассмотрения всех вопросов, преподаватель завершает подготовку
плана проведения занятия и представляет его на утверждение вместе с другими
учебно-методическими материалами (схемами, учебно-тренировочными картами и
др.) начальнику отдела.
За 2-3 дня до проведения занятия преподаватель ставит задачу командиру взвода на
подготовку личного состава взвода к занятию, выдав для этого «Задание для
подготовки взвода к занятию»
Для выполнения практических элементов занятия, преподаватель за несколько дней
назначает и готовит двух помощников руководителя занятия из числа курсантов
взвода. Данные курсанты должны иметь знания и навыки по выполнению
необходимых действий.
За несколько дней до проведения занятий необходимо поставить задачу учебновспомогательному персоналу, ответственному за подготовку аудиторий к занятиям,
на получение имущества, которое необходимо на занятии.
Накануне занятия преподавателю целесообразно проверить наличие и состояние
материального обеспечения, привлекаемого на занятие, и его укомплектованность.
Подготовить необходимые учебно-методические материалы (схемы, учебнотренировочные карты и др.). В случае обнаружения недостатков - принять меры по
их устранению.
Занятие проводится в учебном классе. Личный состав за 5 минут до начала занятия
уже находится в учебном классе.
Преподаватель должен:
- в точно определенное время войти в аудиторию;
- принять рапорт дежурного по взводу и поздороваться с курсантами;
-проверить наличие обучаемых, их внешний вид, правильность отметок об
отсутствующих и причинах их отсутствия в журналах учета учебных занятий.
Журнал учета учебных занятий должен находиться на столе преподавателя, отметки
в нем делает ответственный за ведение журнала;
- проверить наличие материального обеспечения занятия и личной экипировки
обучаемых.
При необходимости преподаватель делает замечания и требует устранить
недостатки.
Устно, или используя технические средства обучения, преподаватель проводит
контрольный опрос обучаемых с целью выявить степень усвоения ранее
изложенного материала.
После подведения итогов опроса преподаватель объявляет номер и наименование
темы данного занятия, цели и учебные вопросы. Обосновывает актуальность темы,
связь с предыдущими занятиями и практической деятельностью войск.
Организационно-методические указания по основной части
Й учебный- вопрос
«Назначение и классификация артиллерийских выстрелов»
Приступая к отработке первого учебного вопроса преподаватель объявляет его
название. Преподаватель доводит до обучаемых назначение и классификацию
артиллерийских выстрелов. Содержание вопроса преподаватель излагает логически
последовательно, от простого к сложному. Формулировки и определения,
приводимые в тексте, должны быть четкими, краткими, доводиться под запись.
Темп изложения должен обеспечивать конспективную запись основных наиболее
важных положений вопроса. В процессе чтения необходимо постоянно наблюдать за
работой обучаемых и своевременно реагировать на возникающие у них трудности в
восприятии учебного материала.
Речь преподавателя должна быть свободна от громоздких фраз, оговорок, слов –
«паразитов», неправильного произношения слов. Она должна быть простой и
абсолютно грамотной.
Иллюстрационный материал должен демонстрироваться по мере необходимости. При
заблаговременном вывешивании или высвечивании он отвлекает внимание
обучаемых, в связи с этим ТСО должны выключаться сразу же после демонстрации.
Все необходимые пояснения следует давать у схемы (таблицы, плаката), а не во
время движения к ним. При пользовании доской все записи (схемы) должны
выполняться четко и аккуратно.
В конце учебного вопроса должны быть сделаны краткие, четкие и ясные выводы,
подводящие итог изложенному, содержащие существо рассмотренного вопроса и
логически подводящие к последующему вопросу занятия. Кроме этого
преподаватель отвечает на возникшие вопросы и осуществляет контроль усвоения
материала путем опроса 2-3 курсантов.
Преподаватель должен начать и закончить изучение вопроса точно в указанное в
методичке время.
Й учебный- вопрос
«Общее устройство артиллерийских выстрелов»
Приступая к отработке второго учебного вопроса преподаватель объявляет его
название. Преподаватель доводит до обучаемых устройство артиллерийских
выстрелов. Содержание вопроса преподаватель излагает логически
последовательно, от простого к сложному. Формулировки и определения,
приводимые в тексте, должны быть четкими, краткими, доводиться под запись.
Темп изложения должен обеспечивать конспективную запись основных наиболее
важных положений вопроса. В процессе чтения необходимо постоянно наблюдать за
работой обучаемых и своевременно реагировать на возникающие у них трудности в
восприятии учебного материала.
Речь преподавателя должна быть свободна от громоздких фраз, оговорок, слов –
«паразитов», неправильного произношения слов. Она должна быть простой и
абсолютно грамотной.
Иллюстрационный материал должен демонстрироваться по мере необходимости. При
заблаговременном вывешивании или высвечивании он отвлекает внимание
обучаемых, в связи с этим ТСО должны выключаться сразу же после демонстрации.
Все необходимые пояснения следует давать у схемы (таблицы, плаката), а не во
время движения к ним. При пользовании доской все записи (схемы) должны
выполняться четко и аккуратно.
В конце учебного вопроса должны быть сделаны краткие, четкие и ясные выводы,
подводящие итог изложенному, содержащие существо рассмотренного вопроса и
логически подводящие к последующему вопросу занятия. Кроме этого
преподаватель отвечает на возникшие вопросы и осуществляет контроль усвоения
материала путем опроса 2-3 курсантов.
Преподаватель должен начать и закончить изучение вопроса точно в указанное в
методичке время.
Й учебный- вопрос
«Состав боекомплекта 152-мм орудия 2А65»
Приступая к отработке третьего учебного вопроса преподаватель объявляет его
название. Преподаватель доводит до обучаемых боекомплект гаубицы 2А65.
Содержание вопроса преподаватель излагает логически последовательно, от
простого к сложному. Формулировки и определения, приводимые в тексте, должны
быть четкими, краткими, доводиться под запись.
Темп изложения должен обеспечивать конспективную запись основных наиболее
важных положений вопроса. В процессе чтения необходимо постоянно наблюдать за
работой обучаемых и своевременно реагировать на возникающие у них трудности в
восприятии учебного материала.
Речь преподавателя должна быть свободна от громоздких фраз, оговорок, слов –
«паразитов», неправильного произношения слов. Она должна быть простой и
абсолютно грамотной.
Иллюстрационный материал должен демонстрироваться по мере необходимости. При
заблаговременном вывешивании или высвечивании он отвлекает внимание
обучаемых, в связи с этим ТСО должны выключаться сразу же после демонстрации.
Все необходимые пояснения следует давать у схемы (таблицы, плаката), а не во
время движения к ним. При пользовании доской все записи (схемы) должны
выполняться четко и аккуратно.
В конце учебного вопроса должны быть сделаны краткие, четкие и ясные выводы,
подводящие итог изложенному, содержащие существо рассмотренного вопроса и
логически подводящие к последующему вопросу занятия. Кроме этого
преподаватель отвечает на возникшие вопросы и осуществляет контроль усвоения
материала путем опроса 2-3 курсантов.
Преподаватель должен начать и закончить изучение вопроса точно в указанное в
методичке время.
Й учебный- вопрос
«Состав боекомплекта Д-30 и МТ-12»
Приступая к отработке четвертого учебного вопроса преподаватель объявляет его
название. Преподаватель доводит до обучаемых боекомплект гаубицы Д-30 и пушки
МТ-12. Содержание вопроса преподаватель излагает логически последовательно, от
простого к сложному. Формулировки и определения, приводимые в тексте, должны
быть четкими, краткими, доводиться под запись.
Темп изложения должен обеспечивать конспективную запись основных наиболее
важных положений вопроса. В процессе чтения необходимо постоянно наблюдать за
работой обучаемых и своевременно реагировать на возникающие у них трудности в
восприятии учебного материала.
Речь преподавателя должна быть свободна от громоздких фраз, оговорок, слов –
«паразитов», неправильного произношения слов. Она должна быть простой и
абсолютно грамотной.
Иллюстрационный материал должен демонстрироваться по мере необходимости. При
заблаговременном вывешивании или высвечивании он отвлекает внимание
обучаемых, в связи с этим ТСО должны выключаться сразу же после демонстрации.
Все необходимые пояснения следует давать у схемы (таблицы, плаката), а не во
время движения к ним. При пользовании доской все записи (схемы) должны
выполняться четко и аккуратно.
В конце учебного вопроса должны быть сделаны краткие, четкие и ясные выводы,
подводящие итог изложенному, содержащие существо рассмотренного вопроса и
логически подводящие к последующему вопросу занятия. Кроме этого
преподаватель отвечает на возникшие вопросы и осуществляет контроль усвоения
материала путем опроса 2-3 курсантов.
Преподаватель должен начать и закончить изучение вопроса точно в указанное в
методичке время.
Й учебный- вопрос
«Меры безопасности при обращении с боеприпасами»
Приступая к отработке пятого учебного вопроса преподаватель объявляет его
название. Преподаватель доводит до обучаемых основные меры безопасности при
обращении с боеприпасами. Содержание вопроса преподаватель излагает логически
последовательно, от простого к сложному. Формулировки и определения,
приводимые в тексте, должны быть четкими, краткими, доводиться под запись.
Темп изложения должен обеспечивать конспективную запись основных наиболее
важных положений вопроса. В процессе чтения необходимо постоянно наблюдать за
работой обучаемых и своевременно реагировать на возникающие у них трудности в
восприятии учебного материала.
Речь преподавателя должна быть свободна от громоздких фраз, оговорок, слов –
«паразитов», неправильного произношения слов. Она должна быть простой и
абсолютно грамотной.
Иллюстрационный материал должен демонстрироваться по мере необходимости. При
заблаговременном вывешивании или высвечивании он отвлекает внимание
обучаемых, в связи с этим ТСО должны выключаться сразу же после демонстрации.
Все необходимые пояснения следует давать у схемы (таблицы, плаката), а не во
время движения к ним. При пользовании доской все записи (схемы) должны
выполняться четко и аккуратно.
В конце учебного вопроса должны быть сделаны краткие, четкие и ясные выводы,
подводящие итог изложенному, содержащие существо рассмотренного вопроса и
логически подводящие к последующему вопросу занятия. Кроме этого
преподаватель отвечает на возникшие вопросы и осуществляет контроль усвоения
материала путем опроса 2-3 курсантов.
Преподаватель должен начать и закончить изучение вопроса точно в указанное в
методичке время.
Боеприпасами артиллерии называются предметы артиллерийского вооружения
(снаряды, заряды, взрыватели), предназначенные для заряжания и стрельбы из
артиллерийских орудий.
Артиллерийским выстрелом называется комплект боеприпасов и их элементов,
необходимых для производства одного выстрела из артиллерийского орудия.
Артиллерийские выстрелы классифицируются:
- по назначению;
- способу заряжания;
- степени готовности к боевому применению;
По назначению выстрелы подразделяются:
- боевые;
- практические;
- холостые;
- учебные;
- специальные.
Боевые выстрелы предназначаются для проведения боевых стрельб.
Практические выстрелы служат для практических стрельб на полигонах во время
учений. Они состоят из простых по устройству и дешевыхснарядов, обеспечивающих
лишь наблюдение разрывов или пробоин в щитах, и обычно уменьшенных зарядов,
что обеспечиваетнаименьший износ орудий.
Холостые выстрелы не имеют снарядов и взрывателей. Они предназначаются для
имитации стрельбы на маневрах, для салютов и сигналов.
Учебные выстрелы состоят из охолощенных элементов боевых выстреловили из
частей, являющихся имитацией боевых элементов. Они служат для обучения
расчетом приемам обращения с боеприпасами и для изучения боеприпасов.
Специальные выстрелы предназначаются для опытных стрельб на
полигонах.Отличаются от боевых выстрелов устройством снарядов и зарядов.
По способу заряжания боевые артиллерийские выстрелы подразделяются:
- выстрелы патронного (унитарного) заряжания;
- выстрелы раздельно гильзового заряжания;
- выстрелы раздельного картузного заряжания.
В выстрелах патронного заряжания все элементы собраны в одном (унитарном)
патроне. Патронное заряжание применяется в орудиях малых и средних калибров
(до 100-мм включительно). Заряжание патроном производится в один прием.
В выстрелах раздельного гильзового заряжания в гильзе собраны все элементы,
кроме снаряда и взрывателя (трубки). Заряжание таким выстрелом производится в
два приема. Раздельное гильзовое заряжание применяется в орудиях среднего
калибра (от 100-мм до 152-мм включительно)
В выстрелах раздельного картузного заряжания гильза отсутствует. Заряд и
вспомогательные элементы к нему помещены в мешке из специальной ткани (в
картузе). Заряжание таким выстрелом производится в три приема: вначале
досылается снаряд, затем в камору ствола вкладывается заряд в картузе и после
закрывания затвора вставляется ударная трубка. Выстрелы раздельного картузного
заряжания применяются в орудиях крупного калибра (свыше 152-мм) и в некоторых
дальнобойных орудиях среднего калибра (152-мм пушка Обр. 1935 г.).
Каждый вид заряжания имеет свои достоинства и недостатки.
При унитарном заряжании достигается наибольшая скорострельность и полная
автоматизация стрельбы, что особенно важно для зенитных и противотанковых
орудий. Недостатком унитарного заряжания является трудность применения в нем
переменных зарядов. Этот недостаток частично устраняется устройством выстрелов
с полными и уменьшенными зарядами.
При раздельном заряжании скорострельность значительно снижается, но при этом
имеется возможность применения переменных зарядов. Применяя переменные
заряды, можно решать огневую задачу наиболее выгодным зарядом как с точки
зрения крутизны траектории, так и с точки зрения сохранения живучести орудия.
При раздельном картузном заряжании стрельба ведется с наименьшей
скорострельностью, поэтому оно и применяется только в орудиях крупных калибров
с небольшой скорострельностью. Отсутствие гильзы требует специальной
герметической укупорки для зарядов и устройства специальных обтюраторов в
затворе. Однако применение гильз для орудий крупных калибров затруднительно,
так как изготовление крупнокалиберных выстрелов с гильзами значительно
удорожало бы производство боеприпасов и требовало бы дополнительного
транспорта для перевозки боеприпасов (вес гильзы составляет 12—30% от веса
выстрела).
По степени готовности к боевому применению артиллерийские выстрелы
подразделяются:
- готовые;
- полные.
К готовым выстрелам относятся все выстрелы, собранные из полного комплекта
установленных элементов и следовательно совершенно подготовленные к стрельбе.
Они могут быть в окончательно снаряженном виде, когда в очко снаряда ввинчены
взрыватель (трубка), и в неокончательно снаряженном виде, когда в очко снаряда
ввинчена эбонитовая пробка.
К полным выстрелам относятся все комплексные, но не собранные выстрелы,
элементы которых хранятся раздельно на одном арсенале (базе).Подготовка таких
выстрелов для стрельбы производится только на арсеналах (базах). В войсках
артиллерийские выстрелы хранятся только готовыми.
К 122-мм гаубице Д-30 применяются следующие выстрелы раздельно-гильзового
заряжания:
Наименование выстрела
Индекс
выстрела
Сокращенный
индекс снаряда
Марка
взрывателя
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом и полным зарядом
ЗВОФ5
ОФ-462 ОФ462Ж
РГМ-2 В-90
АР-5
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом и уменьшенным переменным
зарядом
ЗВОФ6
ОФ-462 ОФ462Ж
РГМ-2 В-90
АР-5
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом,радиовзрывателем и полным
зарядом
ЗВОФ14
ОФ7 ОФ8
АР-30
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом,радиовзрывателем и
уменьшенным переменным зарядом
ЗВОФ15
ОФ7 ОФ8
АР-30
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом и полным зарядом
ЗВОФ29
ОФ24 ОФ24Ж
РГМ-2 В-90
АР-5
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом и уменьшенным переменным
зарядом
ЗВОФЗО
ОФ24 ОФ24Ж
РГМ-2 В-90
АР-5
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом и полным зарядом
ЗВОФ29-1 ОФ24 ОФ24Ж
РГМ-2 В-90
АР-5
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом и уменьшенным переменным
зарядом
ЗВОФЗО-1 ОФ24 ОФ24Ж
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом и полным зарядом
ЗВОФ47
ОФ-462 ОФ462Ж
РГМ-2 АР-5
В-90
122-мм выстрел с осколочно- фугасным
снарядом и уменьшенным переменным
зарядом
ЗВОФ48
ОФ-462 ОФ462Ж
РГМ-2 АР-5
В-90
122-мм выстрел со снарядом Ш1 и полным
ЗВШ1
зарядом
Ш1
ДТМ-75
122-мм выстрел со снарядом Ш1 и
уменьшенным переменным зарядом
ЗВШ4
Ш1
ДТМ-75
122-мм выстрел с кумулятивным
вращающимся снарядом и специальным
зарядом
ЗВБПЗ
БП1
ГПВ-3;ГКН
122-мм выстрел с кумулятивным
невращающимся снарядом и полным
зарядом
ЗВБКЗ
БК6 или БК6М
ГПВ-2
122-мм выстрел с кумулятивным
невращающимся снарядом и полным
зарядом
ЗВБК9
БК13
В-15
122-мм выстрел с дымовым снарядом и
полным зарядом
ЗВД2
Д4
РГМ-2
122-мм выстрел с дымовым снарядом и
уменьшенным переменным зарядом
ЗВДЗ
Д4
РГМ-2
122-мм выстрел с осветительным
снарядом и полным зарядом
ЗВС2
С-463 С-463Ж
Т-7
122-мм выстрел с осветительным
снарядом и уменьшенным переменным
зарядом
ЗВСЗ
С-463 С-463Ж
Т-7
122-мм выстрел с осветительным
снарядом и полным зарядом
ЗВС12
С4
Т-90
122-мм выстрел с осветительным
снарядом и уменьшенным переменным
зарядом
ЗВС13
С4
Т-90
122-мм выстрел с агитационным снарядом
ЗВА2
и полным зарядом
А1 А1Д А1Ж
А1ЖД
Т-7
122-мм выстрел с агитационным снарядом
ЗВА4
и уменьшенным переменным зарядом
А1 А1Д А1Ж
А1ЖД
Т-7
122-мм выстрел с ооколочно-фугасным
снарядом в инертном снаряжении и
полным зарядом
ЗВОФ5
ОФ-462 ОФ462Ж
—
122-мм выстрел с кумулятивным
невращающимся снарядом в инертном
снаряжении и полным зарядом
ЗВБК9
БК13
—
122-мм холостой выстрел
4X23-1
—
—
Боевые комплекты и войсковые запасы боеприпасов
РГМ-2 В-90
АР-5
Наименование вооружения и боеприпасов
Боекомплект,
шт.
Возимые при воор.
Возимые в
транспорте
Батареи
Дивизиона
122 мм Г Д-30А (СГ2С1) с ОФ снарядом с ПЗ с ОФ
снарядом с УЗ со снарядом с 3Ш1 с ПЗ со снарядом
с 3Ш1 с УЗ с кумулятивным снарядом Итого:
Войсковые
запасы
Полка
80*
Примечание. * Из них 10 % с радиовзрывателем (АР-5), 10% - с дистанционным
взрывателем (В-90)
К 100-мм гаубице МТ-12 применяются следующие выстрелы унитарного заряжания:
Наименование выстрела
Индекс
выстрела
Индекс
снаряда
Марка трассера и
взрывателя
100-мм унитарный патрон с
бронебойно- трассирующим
подкалиберным снарядом с
сердечником (или без сердечника)
УБМ l (или
УБМ2)
БМ1 (или
Трассер №11
БМ2)
100-мм унитарный патрон с
кумулятивным осколочнотрассирующим снарядом
УБК2
БКЗ
Трассер №12 ГПВ-2
100-мм унитарный патрон с
осколочно-фугасной трассирующей
гранатой
УОФЗ
ОФ15
Трассер № 12 В-429Е
100-мм унитарный патрон с
практическим кумулятив-ным
трассирующим снарядом
УП4 Выше
индекса
надпись
«Практ.»
П7
Трассер №12
Баллистическая
втулка ЗБЛ1
Боевые комплекты и войсковые запасы боеприпасов
Наименование вооружения и боеприпасов
Боекомплект,
шт.
Возимые при воор.
Возимые в
транспорте
батареи
дивизиона
100 мм ПТП МТ-12 с ОФ снарядом с бронебойным
подкалиберным снарядом с кумулятивноосколочным снарядом Итого:
80
Войсковые
запасы
полка
На огневую позицию боеприпасы подаются в окончательно снаряженном виде
(кроме снарядов реактивной артиллерии), высокоточные выстрелы — только в
укупорке. Старший офицер батареи принимает боеприпасы, организует их разгрузку
орудийными расчетами и заполняет таблицу наличия и расхода боеприпасов
(приложение 12).
Боеприпасы разгружаются с соблюдением требований безопасности. Бросать ящики
с боеприпасами, волочить, кантовать, ставить их на боковую стенку, а также
переносить на спине и на плечах запрещается.Каждый ящик с боеприпасами
разгружается и переносится к месту укладки крышкой вверх и не менее чем двумя
орудийными номерами.
На огневой позиции боеприпасы хранятся в сухих нишах орудийных окопов и
погребках уложенными на подкладки. Ниши и погребки должны быть оборудованы
так, чтобы находящиеся в них боеприпасы были защищены от воздействия ударной
волны ядерного взрыва, от попадания пуль и осколков и укрыты местными
материалами от дождя, снега, песка, пыли и солнечных лучей.
Расходный запас боеприпасов на закрытой огневой позиции выкладывают и хранят в
нишах орудийного окопа в количестве 0,25—0,5 бк (для орудий большой мощности
— в количестве 0,15-0,3 бк).
Заряды для орудий большой мощности хранятся в герметической укупорке.
При наличии времени погребки соединяют с орудийными окопами ходами
сообщения.
Израсходованные боеприпасы пополняются из погребков.
В нишах боеприпасы хранятся уложенными в штабеля, в укупорке крышками вверх,
с открытыми замками, освобожденными от верхней арматуры и распорных планок,
или выложенными из укупорки. В последнем случае боеприпасы укладываются на
жерди (подкладки) или на подстилку из местных материалов и укрываются сверху
брезентом или другими материалами, защищающими их от дождя, пыли и солнечных
лучей.
В погребках боеприпасы хранятся в укупорке с закрытыми замками. Наибольшая
высота штабе ля с боеприпасами должна быть на 0,5 м меньше глубины погребка
или ниши орудийного окопа.
Хранить боеприпасы в укрытиях для расчетов запрещается.
За правильное и безопасное размещение и хранение боеприпасов на огневой
позиции и соблюдение всех требований безопасности при ведении огня несет
ответственность старший офицер батареи.
При обращении с боеприпасами на огневой позиции запрещается:
— производить разгрузку отсеков высокоточных выстрелов без футляров;
— производить разборку боеприпасов;
— устанавливать снаряды, мины, заряды в гильзах и унитарные выстрелы
вертикально;
— ударять по взрывателям и средствам воспламенения, а также ударять боеприпасы
один о другой;
— переносить вручную более одного не укупоренного выстрела или снаряда (мины)
калибра 82 мм и более;
— переносить не укупоренные окончательно снаряженные снаряды (мины) калибра
152 мм и более без поддерживающих приспособлений;
— переносить боеприпасы в неисправной укупорке;
— проверять состояние цепей пиропатронов и заглушек в собранных реактивных
снарядах электроприборами или ударять чем-либо по пиросвечам.
К ведению огня не допускаются выстрелы:
— имеющие элементы, запрещенные к боевому использованию;
— не указанные в Таблице стрельбы для данного орудия (боевой машины);
—без маркировки и со стертой маркировкой.
К ведению огня не допускаются снаряды (мины):
— совзрывателем, доставленным, на огневую позицию без установочных или
предохранительных колпаков (колпачков);
— с вывинченной (хотя бы частично) головной втулкой взрывателя;
— с не довинченными взрывателями и трубками;
— со взрывателями (имеющими походное крепление), доставленными на огневую
позицию с установкой боевого действия;
— со взрывателями, пораженными сплошной ржавчиной по наружной поверхности
корпуса;
— со следами ударов и закопченности на корпусе и на взрывателе;
— с ввинченными взрывателями, упавшие с высоты 1 м (высокоточные боеприпасы
— с высоты более 0,5 м), а также снаряды, упавшие с любой высоты на носовую
часть;
— окончательно снаряженные, подвергшиеся действию взрыва, пожара,
бомбардировки или артиллерийскому обстрелу;
— с трещинами на корпусе, с раковинами на центрующих утолщениях;
высокоточные — с не проворачивающимися или сильно забитыми обтюраторами, с
поломанными пружинами контактов на токосъемнике, с качкой блоков;
— имеющие течь взрывчатого вещества через резьбовые соединения в снаряде;
— с шатающимися стабилизаторами, а также с погнутыми или сломанными перьями
стабилизаторов, имеющие погнутые баллистические наконечники (для бронебойных
снарядов);
— с поломанными или погнутыми направляющими штифтами, погнутыми
стабилизаторами и не довинченной ракетной частью (для боевых машин).
К ведению огня не допускаются боевые заряды:
— с гильзами, имеющими помятости, препятствующие заряжанию, а также
имеющими трещины на дне или на корпусе (гильзы с трещинами на дульце, не
нарушающими герметичности боевого заряда, допускаются);
— в гильзах и унитарные патроны с не довинченными капсюльными втулками;
— с выпадающими усиленными крышками и имеющие признаки отсырения пороха и
картузов;
—подмоченные, а также с порванными картузами;
-унитарные патроны с перекосом снаряда, препятствующим заряжанию, а также с
проворачивающимся снарядом в гильзе.
Указанные боеприпасы, кроме снарядов и гильз с не довинченными взрывателями и
капсюльными втулками, откладываются для отправки на склад артиллерийского
вооружения.
При подготовке боеприпасов необходимо:
— удалить смазку со снарядов и гильз;
— удалить ржавчину с корпусов снарядов;
—довинтить головные взрыватели или трубки, а также капсюльные втулки,если они
оказались частично вывинченными; капсюльную втулку довинчивать только
штатным ключом из ЗИП;
— удалить забоины на ведущих поясках снарядов и на фланцах гильз.
Подготовку конкретных образцов боеприпасов производить в соответствии с
техническим описанием и инструкцией по эксплуатации.
Смазку со снарядов предварительно удалять скребками, а затем ветошью или
паклей, слегка смоченной в уайт-спирите (бензине, растворителе).
При подготовке мин особое внимание обращать на удаление смазки со
стабилизаторов и огнепередаточных отверстий.
При снятии смазки со снарядов и очистке их от ржавчины не допускать нарушения
маркировки, имеющейся на снарядах, минах и гильзах.
Для чистки боеприпасы вынимают из укупорки и укладывают на жерди, подкладки
или порожнюю укупорку высотой в один ящик.
Для устранения мелких неисправностей (до винчивание взрывателей, удаление
забоин), а также для замены капсюльных втулок (воспла-менительных зарядов) на
огневой позиции отводится место (не ближе 50 м от орудийных или минометных
окопов и погребков с боеприпасами) в специально подготовленном окопе или за
естественным укрытием.
При обращении с боеприпасами во время ведения огня необходимо соблюдать меры
предосторожности:
-снаряды при заряжании не ронять и не ударять головной частью о казенник ствола
или лафет;
-свинчивать предохранительные колпачки с трубок и взрывателей, установочные
колпачки с ударных взрывателей;
-производить установку взрывателей;
-вскрывать герметическую укупорку боевых зарядов и составлять заряды
разрешается непосредственно перед стрельбой.
Если при снятии установочных или предохранительных колпачков будет обнаружено
повреждение мембраны, то снаряды с такими взрывателями к стрельбе не
допускаются.
Запрещается составлять какие бы то ни было комбинации из пакетов и
дополнительных пучков пороха, не предусмотренные Таблицами стрельбы. После
составления переменного заряда нормальную крышку обязательно вкладывать в
гильзу и досылать до поджатия пучков заряда.
Запрещаетсявести огонь с усиленной крышкой, кроме зарядов, предусмотренных
Таблицами стрельбы артиллерийской системы.
Запрещается держать выстрел в разогретом стволе орудия свыше 3 мин.
Если при открывании затвора произошло распатронирование, необходимо в
зарядную камору вложить укороченную гильзу с уменьшенным зарядом и произвести
выстрел.
Воспламенительные заряды у мин должны быть досланы в трубку стабилизатора до
упора гильзы в срез трубки стабилизатора. Упаковка дополнительных пучков
минометных выстрелов должна быть исправна.
Неисправные снаряды хранятся и отправляются на склад по указанию начальника
службы ракетно-артиллерийского вооружения.
Неиспользованные дополнительные пучки зарядов необходимо укладывать в
исправный железный или деревянный ящик на расстоянии 10—20 м от орудия.
Скачать