Семинар 4 Группа: 22 ММТ-2 СОДЕРЖАНИЕ • Педагогические возможности Интернет- обучения • Виды электронных занятий • Дистанционное обучение 1. Педагогические возможности Интернет- обучения Дистанционное обучение – это форма обучения, когда учащийся, студент территориально удалён от преподавателя и образовательных ресурсов. Обучение осуществляется с помощью телекоммуникационных, компьютерных технологий. Дистанционное обучение в сфере высшего профессионального образования способно обеспечить: • предоставление возможности обучающимся с ограниченными возможностями здоровья без ущерба для себя получать знания, общаться с преподавателем, получать своевременную методическую помощь со стороны тьютора или других преподавателей вуза; • рациональное распределение времени, затрачиваемого студентом на изучение учебных дисциплин согласно учебного плана подготовки по выбранной специальности; студент самостоятельно определяет, сколько времени он затратит на изучение той или иной учебной дисциплины • свободный и быстрый доступ студентов к электронным базам данных учебного заведения, содержащим учебную и методическую литературу по различным учебным дисциплинам; 2. Виды электронных занятий. Электронные уроки являются частью концепции электронного обучения и служат для упрощения освоения учебного материала. База электронных уроков делает работу учителя проще, а занятия - интереснее. Видеоконференция (обмен видеоизображением, которое сопровождает звук) • Обеспечивают двустороннюю аудио- и видеосвязь между преподавателем и студентами • Главное преимущество - наличие визуального контакта в режиме реального времени. Видя ученика, преподаватель может контролировать степень понимания предмета, корректировать заинтересованность, задавая вопросы и наблюдая за языком жестов. •Видеоконференции охватывают самое большое количество участников образовательного процесса Аудиоконференциия (обмен звуковой информацией на цифровых и аналоговых средствах связи) •Вид электронной конференции, в ходе которой ее участники используют телефоны либо оборудование, специально разработанное для голосового общения • Такие сеансы связи могут проводиться один на один с учеником и применяться при работе с группой студентов Компьютерная телеконференция (видеоконференция, которая проводится с применением ПК, подключенных к высокоскоростному Интернету и оснащенных микрофонами и цифровыми видеокамерами) • Основные недостатки – обязательное наличие хорошей скорости интернет-соединения, которое не всегда может быть технически обеспечено в некоторых регионах, и необходимость закупать специальное оборудование Видеолекция (на экране транслируется запись выступления лектора, иногда его замещает аватар (виртуальный двойник), озвучивающий письменный материал преподавателя) • Максимально эффективными из-за хорошей скорости запоминания признаны видеолекции с динамичным изображением: показом кинофрагментов, анимации, таблиц. Демонстрацию сопровождают закадровые комментарии преподавателя Занятия в чате (уроки, которые проводятся с использованием чатов – электронной системы общения) •Два и более имеющих подключение к сети Интернет собеседника в режиме реального времени обмениваются отправленными с компьютеров текстовыми сообщениями, которые видят все участники группы Веб-уроки (дистанционные семинары, конференции и другие формы учебной деятельности, которые проводятся с использованием телекоммуникационных средств и прочих ресурсов Интернета) Дистанционное обучение. Дистанционное обучение – это форма обучения, когда учащийся, студент территориально удалён от преподавателя и образовательных ресурсов. Обучение осуществляется с помощью телекоммуникационных, компьютерных технологий. Виды дистанционных занятий:1. Анонсирующее занятие (цель: привлечение внимания, обеспечение мотивации для активной учебной деятельности, может быть написан на компакт-дисках, выставлен на сайт для свободного доступа). 2. Вводное занятие (введение в проблематику, обзор предстоящих занятий). 3. Индивидуальная консультация (отличается предварительной подготовкой вопросов, предлагаются пути поиска решений). 4. Дистанционное тестирование и самооценка знаний. 5. Выполнение виртуальных лабораторных работ. 6. Веб-занятия синхронные (занятия с использований чат-технологий – заранее составляется расписание, вопросы, проблемы). 7. Асинхронная телеконференция (готовится заранее). 8. Синхронная телеконференция (проводится с использованием электронной почты в реальном режиме времени, учителю нужно заранее предугадать возможные ответы обучающихся).
