Буклет

1
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ГОРОДА МАКЕЕВКИ
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛИЦЕЙ №1 «ЛИДЕР» ГОРОДА МАКЕЕВКИ»
«Литературномузыкальная
гостиная как синтез
искусств для
всестороннего
развития учащихся»
Методическое пособие,
сценарии литературно-музыкальных гостиных.
Поцелуйко Елена Эдуардовна
учитель музыки
МБОУ «ЛИЦЕЙ №1
«Лидер»
2022
2020
«ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ
КАК СИНТЕЗ ИСКУССТВ ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО
РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ»
(Методическое пособие,
сценарии литературно-музыкальных гостиных)
Поцелуйко Елена Эдуардовна
учитель музыки
4
«Литературно-музыкальная гостиная как синтез искусств для
всестороннего развития учащихся»
(Методическое пособие, сценарии литературно-музыкальных гостиных.)
Составитель: Поцелуйко Е.Э. - Макеевка, 2022
Целью пособия является обмен опытом по организации литературномузыкальных гостиных в школе. Литературно-музыкальная гостиная – одна из
форм внеклассной работы по предметам «Литература» и «Русский язык»,
«История», «Изобразительное искусство», «Музыка», имеет огромный
воспитательный потенциал и выступает как человекоформирующий фактор.
Данное методическое пособие содержит методические рекомендации по
организации гостиных в школе, в нем освещен опыт преподавателя,
предложены идеи тем для литературно-музыкальных гостиных, а также
представлены два сценария гостиных, проведенных на базе лицея, и имевших
большой успех и резонанс.
Рекомендуется учителям музыки, литературы, классным руководителям,
заместителям директора по воспитательной работе, а также всем, кто желает
организовывать гостиные в школе.
5
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение
6
2. Разработка литературно-музыкальной композиции
«Цветаеваи Пастернак: роман в письмах.
11
3. Литературно-музыкальная гостиная «Неиссякаемый
источниквдохновения. Образ Иисуса Христа в искусстве»\
32
4. Литературно-музыкальная гостиная «И пушки грохотали,
и музы не молчали…» (к 75-летию создания симфонии №7
«Ленинградская» Д.Д.Шостаковича)
57
6
ВВЕДЕНИЕ
Одна из важнейших функций художественного образования – деликатное,
неспешное, вдумчивое и разумное воспитание уважения и любви к мировой
культуре и истории своей страны. Не всегда школьная программа отвечает
потребностям и вкусам школьников, какая-то грань их развития может
оказаться недостаточно раскрытой. И тогда на помощь приходят внеклассные
мероприятия,
ценность.
имеющие
Сюда
огромную
можно
отнести
художественную
и
воспитательную
литературно-музыкальные
гостиные,
предполагающие эстетическое воспитание путем использования синтеза
искусств.
 Литературно-музыкальная
гостиная
не
только
даёт
возможность
повысить коммуникативную и речевую компетенцию ребёнка, но и
выступает как человекоформирующий фактор.
 Литературно-музыкальная гостиная воспитывает в слушателях любовь к
искусству, развивает эмоциональную отзывчивость, нравственные и
патриотические чувства.
 Литературно-музыкальная гостиная развивает вкус, расширяет кругозор,
развивает
творческую
активность,
повышает
общую
культуру.
Основываясь на принципах ассоциативного соединения различных по
жанру, стилю и ритму художественных текстов, музыкальных (а иногда и
видео) фрагментов, объединенных общей идеей, эта форма позволяет
ярче
и
эмоциональнее
воздействовать
на
школьников,
легче
воспринимается, помогая им при этом сопоставлять, размышлять, делать
выводы. Использование отдельных ярких деталей оформления, музыки,
театрализации помогает подчеркнуть эпоху, донести
конкретный
замысел, создать эмоциональную атмосферу погружения в искусство.
7
Литературно-музыкальная гостиная – одна из форм внеклассной работы по
предметам «Литература» и «Русский язык», «История», «Изобразительное
искусство», «Музыка».
Цели и задачи литературно-музыкальной гостиной.

формировать
культурообразное
мышление
учащихся
на
основе
интеграции знаний, полученных на уроках русского языка, литературы,
истории, музыки; анализа и синтеза различных произведений искусства:
литературы, музыки, живописи;

обогащение духовного мира учащихся, коррекция их эмоциональной
сферы;

приобщение учащихся к самостоятельному чтению;

развитие читательского интереса;

развитие у детей понимания особенностей образного языка произведений
литературы, живописи, музыки;

развитие творческих способностей учащихся.
Содержание работы литературно-музыкальной гостиной имеет практическую
направленность.
Критериями, определяющими своеобразие этой формы работы, являются
следующие:

добровольное участие учащихся;

учет индивидуальных способностей и склонностей;

содержание гостиной зависит от инициативы учащихся;

выбор подходящих по тематике произведений.
Проводя гостиные, мы преследуем следующие цели:
Образовательные цели:
8

овладение
умением
художественных
понимать
особенностей
своеобразие
творчества
мировоззрения
поэтов,
и
композиторов,
художников;

обучение сопоставлению жизненных материалов и художественного
сюжета;

формирование конкретных и прочных знаний о поэте, композиторе и их
произведениях;
Развивающие цели:

пробуждение эмоциональной отзывчивости, активизация чувств;

выработка внимательного отношения к литературному тексту;

раскрытие творческих способностей учащихся.
Воспитательные цели:

развитие духовного мира старшеклассников;

создание условий для формирования мыслящей личности, способной
обогащать себя духовно от общения с поэтами, композиторами и их
произведениями;

помочь учащимся понять, что такое душа и почувствовать душу
поэтических и музыкальных творений.
Эта форма работы не допускает большого количества зрителей, она требует
камерной обстановки. Наиболее целесообразно проводить ее с учащимися
старших
классов.
желательно
При
подготовке
воздерживаться
от
литературно-музыкальной
перегруженности.
Поэтому
гостиной,
наряду
с
литературно-музыкальными композициями можно проводить и литературнохудожественные композиции, где поэтические фрагменты сочетаются с
видеоматериалом, а музыкальное сопровождение может быть фрагментарным
или включаться тихим фоном.
9
При организации воспитательной работы с детьми мы стремимся использовать
современные педагогические технологии, одной из которых является «метод
проектов».
Вот уже на протяжении трёх лет в нашем лицее успешно работает
образовательный
проект
«Литературно-музыкальная
гостиная»,
которая
гостеприимно распахивает свои двери для всех, кто хочет узнать что-то новое и
интересное, послушать любимую музыку, поэзию, приобщиться к высокому
искусству. «Литературно-музыкальная гостиная» приглашает в чарующий мир
звуков и школьников, и учителей, и людей старшего поколения. Тематика
программ разнообразна и разнопланова. В проекте широко представлена
музыка, литература, живопись различных эпох, жанров, стилей. Творческим
коллективом
«Музыкальной
гостиной»
были
проведены
литературно-
музыкальные мероприятия, посвящённые юбилейным датам: к 125-летию со
дня рождения С.С.Прокофьева – «Путешествие в мир С. Прокофьева»; «А
музы не молчали», к 75-летию «Ленинградской симфонии» Д.Д.Шостаковича,
«Великий М.Петипа и русский балет», к 200-летнему юбилею; «Вечер у
Эдварда Грига»; музыкально-литературный вечер «Цветаева и Пастернак:
роман в письмах»; лекция-концерт «Неиссякаемый источник вдохновения»
(Образ Иисуса Христа в искусстве).
25 апреля 2019г. в преддверии Светлого праздника Пасхи в стенах лицея
состоялась литературно-музыкальная гостиная «Образ Иисуса Христа в
искусстве». Мероприятие сопровождалось интересным слайд – фильмом,
содержащим репродукции картин, детали и фрагменты из произведений
А.А.Иванова, К.В.Лебедева, И.Н.Крамского, В.М.Васнецова. Поэтической
иллюстрацией ко многим картинам звучали стихи С.Есенина, Б.Пастернака,
служащие ярким свидетельством того, как в молитвенном
предстоянии
обычные слова становятся сакральными. Идет уже двадцать первый век, как
Евангелие и образ Христа, Его учение питают мировую культуру (и русскую, в
частности) вдохновляют мастеров слова, музыки, живописи на творческие
дерзания, будят раздумья о вечной связи человека и Неба, о смысле жизни и
10
смерти, о призвании человека искусства быть проповедником и проводником
Высших истин.
В планах «Музыкальной гостиной» – лекция-концерт «Многоликий вокал»,
которая будет посвящена вокальным жанрам; тематические лекции-концерты:
«Знакомство с музыкальными инструментами», «В гостях у госпожи Песни»,
«Танцевальный калейдоскоп», «Генерал-Марш», «Сказка в музыке», «Природа
в музыке», «Великий гений И.С. Баха». Лекционная часть, в которой в
увлекательной форме представлены сведения об исполняемых сочинениях,
композиторах и эпохах, иллюстрируется «живым» исполнением на различных
музыкальных инструментах, в разнообразных их сочетаниях.
Благодаря совместной деятельности учителей и учащихся возникают новые
интересные идеи. Каждый вечер «Музыкальной гостиной»
интересен.
Большую
привлекательность
творческим
по-своему
встречам
придают
мультимедийные презентации, которые обогащают в эмоциональном и
эстетическом
плане
образовательный
и
мероприятия
от
просветительский
лекций-концертов,
эффект.
В
усиливают
заключение
каждого
мероприятия специально для детской и студенческой аудиторий проводятся
тестирования,
которые
помогают
активизировать
юных
слушателей,
нацеливают их на познавательную деятельность.
Творческие
вечера
«литературно-музыкальной
гостиной»–
это
сочетание прекрасной музыки, живого слова, уникальной атмосферы.
редкое
11
12
Вашему вниманию представляется разработка литературно-музыкальной
композиции; «Цветаева и Пастернак: роман в письмах»
Цели:
 познакомить учащихся с основными этапами жизни и творчества
 М. Цветаевой и Б.Пастернака;
 вызвать интерес учащихся к творчеству замечательных русских поэтов;
 продолжать работу по развитию нравственных ценностей;
 показать связь поэзии Цветаевой и Пастернака с современностью.
Оборудование:
 портреты Марины Цветаевой и Бориса Пастернак
 сборники стихотворений поэтов;
 стилизованные письма
Музыкальное оформление:
Видеоматериалы и аудиозаписи:
1. А.Пугачева «Мне нравится…» (минус)
2. Фрагмент из к/ф «Жестокий романс»
3. Марина Цветаева – Сергей Эфрон
4. А.Пугачева «Свеча горела…» (минус)
5. Документальная хроника 1912 года – открытие Музея изящных искусств
имени Александра III.
7. А Пугачева « Монолог». (минус)
8. С.Никитин «Никого не будет в доме» (минус)
9. Презентация.
Действующие лица:
Цветаева
13
Пастернак
Ведущие (2.юноши 2 девушки)
Чтецы
Аудитория:
Старшие классы
Мизансцена №1
В средине сцены справа и слева стоят журнальные столики.
На одном из них свеча
(столик Пастернака), на другом – ваза с веткой
рябины (столик Цветаевой). На обоих столиках лежат стилизованные письма.
Звучит музыкальный фрагмент. «Вальс Весенний» Ф. Шопена
Фон №1
Ведущий 1. "Как она любила Тебя и как долго- всю жизнь! Только папу и тебя
она любила, не разлюбливая." Ариадна Эфрон (из письма Б.Пастернаку)
Ведущий 2. Историю взаимоотношений двух русских поэтов Марины
Цветаевой и Бориса Пастернака можно и нужно рассматривать сквозь призму
их взаимной переписки.
Ведущий 3. Ровесники, оба из профессорских семей, москвичи. Их отцы
приехали в Москву из провинции и собственными силами добились успеха и
общественного положения. А матери были одаренными пианистками. Но как
по- своему распорядилась их жизнями судьба.
Входит «Цветаева», с книжечкой ,читает под звуки ф-но.
МОЛИТВА
Христос и Бог! Я жажду чуда!
Теперь, сейчас, в начале дня!
О, дай мне умереть, покуда вся жизнь как книга для меня.
Ты мудрый, Ты не скажешь строго:
- "Терпи, еще не кончен срок".
14
Ты сам мне подал - слишком много!
Я жажду сразу - всех дорог!
Всего хочу: с душой цыгана идти под песни на разбой,
За всех страдать под звук органа
и амазонкой мчаться в бой;
Гадать по звездам в черной башне,
Вести детей вперед, сквозь тень...
Чтоб был легендой - день вчерашний,
Чтоб был безумьем - каждый день!
Фон №2
Закончив, героиня садится к своему столу. Начинает писать, «сочиняет»
Ведущий 2. В стихотворении главное — жадность до жизненных переживаний
и впечатлений, свойственная юной поэтессе. «Я жажду сразу всех дорог» — это
ее девиз, ее кредо.
Ведущий 1. Юная Марина Цветаева, конечно же, и не догадывалась, насколько
пророческими окажутся ее ран¬ние строчки, насколько они отражают ее
судьбу.
Ведущий 3. А немного позже — в 1914 году — появляется книга Бориса
Пастернака «Близнец в тучах».. Удивительно неслучайным кажется название
его поэтического сборника. Чувство полета, беспредельной открытости всему
миру роднит двух молодых поэтов.
(Входит «Пастернак», с книжечкой, читает)
Фон №3
Стихотворение СТРИЖИ
Нет сил никаких у вечерних стрижей
Сдержать голубую прохладу.
Она прорвалась из горластых грудей
И льется, и нет с нею сладу.
И нет у вечерних стрижей ничего,
Что б там, наверху, задержало
15
Витийственный возглас их: о, торжество,
Смотрите, земля убежала!
Закончив, герой садится к своему столу на то время, пока говорит ведущий.
Ведущий 2. У Пастернака такое же, как у Цветаевой, свободное дыхание и
врожденное чувство полета. Ведь птицы созданы для иной, воздушной стихии.
Смысл их существования — вольный полет над обыденностью. В этом Борис и
Марина похожи друг на друга.
Ведущий 1. Пастернак и Цветаева встречались изредка и были мало знакомы.
Они с Мариной почти ровесники — он всего-то на два года старше
Ведущий 2. Им было сложно встречаться часто. Борис устает от Марины. Они
оба устают друг от друга. Они, как два медведя в одной берлоге, наступают
друг другу на лапы. Им нужно пространство... И в письмах общение у них както лучше получалось.
Цветаева: «Дорогой Пастернак. Это письмо будет о Ваших писаниях. Ваша
книга — ожог. Та — ливень, а эта — ожог:
Фон №4
ЧТЕЦ
Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности протекших дней,
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины.
Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.
Фон №5
16
ЧТИЦА
В мире, где всяк
Сгорблен и взмылен,
Знаю — один
Мне равносилен.
В мире, где столь
Многого хощем,
Знаю — один
Мне равномощен.
В мире, где всё —
Плесень и плющ,
Знаю: один
Ты — равносущ Мне.
Цветаева: Только Вы. Вы один... Бог по ошибке создал Вас человеком, оттого
Вы так и не вжились — ни во что! И — конечно. Ваши стихи НЕ человеческие!
Фон №6
Ведущий 1. С мужем у Марины Цветаевой отношения были непростыми. Их
семейная жизнь состояла из встреч и расставаний. Сергей Яковлевич Эфрон
был человеком одаренным.
Ведущий 2. Выходец из семьи революционеров, вынужденный жить вдали от
родителей, а затем и рано потерявший их, Сергей Яковлевич замкнулся в себе.
Ведущий 3. Это, безусловно, сказывалась и в первую очередь, на судьбе
близких ему людей.
Ведущий 1. Одиночество это разомкнула Марина. Рожденный не в свою эпоху,
но до фанатизма любящий Россию, он так и не смог принести ей пользу, равно
как и своей семье. Марина Цветаева писала в своих стихотворениях,
посвященных ему:
ЧТИЦА и фортепиано
Я с вызовом ношу его кольцо!
Да, в Вечности жена — не на бумаге.
17
Его чрезмерно узкое лицо
Подобно шпаге.
В его лице я рыцарству верна,—
Всем вам, кто жил и умирал без страху! —
Такие — в роковые времена —
Слагают стансы — и идут на плаху!
ЗВУЧИТ РОМАНС «ГЕРОЯМ 1812 ГОДА»
вступает флейта
Ведущий 2
После многолетней разлуки, в мае 1922 года Цветаева уехала к мужу в Берлин.
Вскоре Пастернак прочёл изданные в 1921 году сборник её стихов «Вёрсты".
ЧТИЦА---
ФОН - ФОРТЕПИАНО
Знаю, умру на заре! На которой из двух,
Вместе с которой из двух - не решить по заказу!
Ах, если б можно, чтоб дважды мой факел потух!
Чтоб на вечерней заре и на утренней сразу!
Плящущим шагом прошла по земле! - Неба дочь!
С полным передником роз! - Ни ростка не наруша!
Знаю, умру на заре! - Ястребиную ночь
Бог не пошлёт на мою лебединую душу!
Нежной рукой отведя нецелованный крест,
В щедрое небо рванусь за последним приветом.
Прорезь зари - и ответной улыбки прорез...
- Я и в предсмертной икоте останусь поэтом!
Звучит музыкальный фрагмент
№8
Пастернак - Я написал Цветаевой письмо, полное восторгов и удивления по
поводу того, что я так долго прозёвывал её и так поздно узнал (берёт в руки
ручку, пишет письмо и читает)
(Цветаева в это время открывает конверт, достаёт письмо, читает)
18
«Дорогая Марина Ивановна! Сейчас я с дрожью в голосе стал читать брату
Ваше "Знаю, умру на заре!"
Цветаева (продолжает) и был, перебит волною подкатывавшего к горлу
рыдания... Дорогой, золотой, несравненный мой поэт!» (затем садится за свой
стол, пишет письмо)
Ведущий 2. Так началась их долгая переписка, роман в письмах, длившийся 13
лет.
Ведущий 1. Не ответить на письмо, полное восхищения её творчеством,
Цветаева не могла, хотя сделала это не сразу.
Фортепиано или флейта
ЧТЕЦЫ
Входи, мой друг, входи без стука.
Для нашей дружбы нет двери.
Мои стихи к тебе послушай,
Я - вся внимание - твои.
Входи, мой друг. Ведь дверь взлетела.
Её, как перышко, несли
Те письма - белые метели,
Любви и дружбы корабли.
Входи, мой друг - родней не будет,
И знай: не стоит и гроша,
Когда жена тебя ревнует, Ведь я с тобою - лишь Душа...
Придешь без стука ты на помощь
Как ангел дочери моей.
Ты все, что с нами было, помнишь,
Мой самый близкий из людей...
Ведущий 1. В России Борис Леонидович смело печатает ее стихи в журнале
«Русский современник», читает их с эстрады на своих поэтических вечерах.
ФОН №9
19
Пастернак выходит и кланяется. (Можно включить магнитофонную запись —
аплодисменты, а можно поступить проще — аплодировать могут все, кто в этот
момент на сцене.) Нет, я вам лучше сейчас прочту стихи замечательного
русского поэта Марины Цветаевой. Вы получите неимоверное наслаждение,
гораздо большее, чем от моих собственных стихов, я клянусь вам в этом, они
мне самому доставляют столько радости, что я не имею права их утаить».
После этих слов читается стихотворение М. Цветаевой «Рассвет на рельсах».
Но читать его надо на два голоса. Это как бы диалог двоих. Пастернак читает
медленно, он словно что-то с усилием в себе преодолевает), потом
подключается женский.
ФОН №10
Пастернак
Покамест день не встал
С его страстями стравленными,
Из сырости и шпал
Россию восстанавливаю
Из сырости — и свай,
Из сырости — и серости.
Покамест день не встал
И не смешался стрелочник...
Цветаева:.
Из сырости — и стай...
Еще вестями шалыми
Лжет вороная сталь —
Еще Москва за шпалами!
Так, под упорством глаз —
Владением бесплотнейшим
Какая разлилась Россия — в три полотнища!
Пастернак
Так, посредине шпал,
20
Где даль шлагбаумом выросла,
Из сырости и шпал
Из сырости — и сирости.
Покамест день не встал
С его страстями стравленными —
Во всю горизонталь Россию восстанавливаю!
Он и Она (сходятся к середине сцены и по¬следние слова читают вместе,
возможно держась за руки).
Без низости, без лжи:
Даль — да две рельсы синие...
Эй, вот она! — Держи! По линиям, по линиям...
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
Пастернак (поворачивается к партнерше и говорит, словно продолжая
разговор в письмах). «Между прочим, я Ваши тут стихи читал «Цветаеву!
Цветаеву!»— кричала аудитория, требуя продолжения...»
Цветаева и Пастернак (снова отходят к своему столику, он садится нервно
пишет, комкает несколько листов, выбрасывает в сторону. Она читает
нервно и отрывисто.
Цветаева
Так писем не ждут,
Так ждут — письма!
Тряпичный лоскут,
Вокруг тесьма
Из клея. Внутри — словцо. И счастье. — И это — все... (далее продолжают
чтецы)
1. Так счастья не ждут,
Так ждут — конца:
Солдатский салют
И в грудь — свинца
Три дольки. В глазах красно.
21
И только. — И это — всё.
2. Не счастья — стара!
Цвет — ветер сдул!
Квадрата двора
И черных дул.
(Квадрата письма: Чернил и чар!)
Для смертного сна
Никто не стар! Квадрата письма.
ИСПОЛНЯЕТСЯ РОМАНС «ПОД ЛАСКОЙ ПЛЮШЕВОГО ПЛЕДА ,..»
Музыкальный фрагмент. №13
Цветаева
«А потом будет лето нашей встречи…Я буду терпелива, и свидания буду
ждать, как смерти… Отсюда моё:
Терпеливо, как щебень бьют,
Терпеливо, как смерти ждут,
Терпеливо, как вести зреют,
Терпеливо, как месть лелеют —
Буду ждать тебя (пальцы в жгут —
Так Монархини ждёт наложник)
Терпеливо, как рифмы ждут,
Терпеливо, как руки гложут.
Буду ждать тебя (в землю — взгляд,
Зубы в губы. Столбняк. Булыжник).
Терпеливо, как негу длят,
Терпеливо, как бисер нижут.
ФОН №14
22
Ведущий 1. Но все их предполагаемые многочисленные встречи так и не
состоялись: разные жизненные обстоятельства были тому причиной. Поезда
отходили от вокзалов, так и не став свидетелями их свиданий.
ЧТИЦА.
Буду следом бежать, сколько хватит души,
Мне сегодня Икар свои крылья подаритИ бежать, и лететь - только поезд оставит
Серый дым, чтобы горечь тоски заглушить...
А со мною останется эта судьба.
Каждый миг её, знаю, сплошная потеря Расставаясь, я в новую встречу не верю,
Хотя только о ней с каждым вздохом мольба...
РОМАНС «ХОЧУ У ЗЕРКАЛА»
Ведущий 2. Уезжая с Берлинского вокзала, Пастернак написал М. Цветаевой
письмо, в котором просил не писать ему, пока он сам не напишет. Оставшись в
этих отношениях перед лицом неизвестности, Цветаева всей страстью отчаяния
продолжает любить Пастернака:
ЧТИЦА.
Когда мне плохо - думаю о Вас,
Когда блаженно - это тоже Вы,
Как музыка слетающей листвы,
Как поезд из тумана - в верный час.
Пусть длится этот сон всю жизнь,
Но есть одна примета сна - пройдет,
Вы навсегда извечный оборот
На Вас, и страсти не избыть.
ФОН №18
23
Ведущий 2. Следующее письмо от него пришло ровно через год. Переписка
возобновилась, и даже была назначена дата встречи - 1 мая 1925 года, Веймар,
город, связанный с именем Гёте... Но оба знали, что и этой встречи не будет:
ЧТЕЦЫ
Берите мой Февраль - он Ваш.
В стихи возьмите или в будни.
На этом слове карандаш
Почувствовал - подарок труден.
Он стал залогом наших встреч,
Под вечно юным небом Гёте,
И время будет, словно меч,
И день, и ночь на нас работать.
Когда обрушатся секунды,
А их немало в двух годах,
Как разговор закончить трудно
Нам с Вами будет, Пастернак!
Бессонницы Весны и Лета,
Соблазны творчества даря,
Останется мечтою Веймар
И посвященьем Февраля...
Исполнение под гитару песни С.Никитина «Никого не будет в доме»
ФОН №20
Ведущий.1 1 февраля 1925 года у Марины Цветаевой родился сын. Одно имя
было для него - Борис, но по желанию мужа младенца назвали Георгием.
Ведущий 2.
О, мое солнышко, моя звездочка! Я тебя выхотела из воздуха!
Он девять месяцев под сердцем был Борисом.
Но как ввести в семью свою любовь?!
Крещен Георгием. Пусть это явный вызов -
24
Душа для имени искала новых слов.
Не счесть имен любимого ребенка,
А кошки ласковы, хоть будь ты трижды хмур...
Он в нежности к душе прильнул котенком,
Дарованный судьбою мальчик Мур.
ФОН №21
Ведущий 1. Любовь к Борису Леонидовичу теперь все поглощает. Теперь все
помыслы — о нем, стихи — к нему, стремления — к нему, тетради заполнены
им и письмами к нему и о нем.
ЧТИЦА
С тобою - в пятое время года,
Где райский сад и зелёные сосны,
Где в щедрости так откровенна природа Там сразу луна и солнце, и звезды...
С тобою - в блаженное чувство шестое,
В лазурное море - в Любовь и Доверье...
С тобой только мы в измеренье четвёртом.
С тобой никогда не узнаю покоя С тобою - в бездонное небо седьмое...
ФОН №22
Пастернак Я тебе начинал сегодня пять писем. Письма летели к черту одно за
другим. Поток слов, который ты пила и выкачивала из меня, прерывался. Но не
разрушай меня, я хочу жить с тобой, долго-долго жить... Меня потянуло
поговорить с тобой, и тут я измерил раз¬ницу. Мне именно стало невмоготу
писать тебе, захотелось выйти взглянуть, что сделалось с воздухом.
Пастернак берёт в руки письмо, кладет в конверт, другое раскрывает и
читает:
Цветаева Пастернак, не шутите! Я себя знаю… Я сейчас возвращалась чёрной
просёлочной дорогой…шла ощупью: грязь, ямы, тёмные фонарные столбы.
Пастернак, я с такой силой думала о Вас – о себе без Вас, об этих фонарях и
25
дорогах без Вас – ах, Пастернак, ведь ноги миллиарды вёрст пройдут, пока мы
встретимся!»
«Цветаева» вкладывает письмо в конверт, закрывает его, берёт в руки
другое письмо, встаёт, читает, глядя в сторону «Пастернака», он
читает, встаёт. Они поворачиваются друг к другу , смотрят как будто
вдаль читают по очереди:
Рас-стояние: вёрсты, мили…
Нас рас-ставили, рас-садили,
Чтобы тихо себя вели,
По двум разным концам земли.
Рас-стояние: вёрсты, дали…
Нас расклеили, распаяли,
В две руки развели, распяв,
И не знали, что это сплав…
Ведущий 1. Пастернак после несостоявшихся встреч решил, что признается ей
в любви... заочно.
ЧТЕЦ
Не волнуйся, не плачь, не труди
Сил иссякших и сердца не мучай.
Ты жива, ты во мне, ты в груди,
Как опора, как друг и как случай..
Добрый путь. Добрый путь. Наша связь,
Наша честь не под кровлею дома.
Как росток на свету распрямясь,
Ты посмотришь на всё по-другому.
Звучит романс «СВЕЧА ГОРЕЛА»
ФОН №24
26
Ведущий1. Шли годы. «Устали» Пастернаковы письма. Почувствовав это по
неуловимому сперва изменению их тональности, Марина перестала вызывать
их на себя…
Цветаева
Я перестала Ваших писем ждать,
Но каждый день и каждый жизни миг
Вы - цель моя, трепещущий родник.
Так было, есть и вечно будет так.
Ведущий 1. И всё-таки столь долго ожидаемая встреча поэтов произошла. 21
июня 1935 года в Париже открылся антифашистский Международный конгресс
писателей в защиту культуры. В составе советской делегации литераторов был
Пастернак.
Ведущий 2. На конгрессе он появился на четвертый день. Это был триумф
Пастернака - зал встал и стоя приветствовал его рукоплесканиями. Цветаева же
приходила на конгресс как добровольный зритель.
Ведущий 3. Они встретились здесь наяву через 13 лет после первого письма.
"Я не люблю встреч в жизни: сшибаются лбом. Не суждено, чтоб сильный с
сильным..." А по сути, произошло ни то ни другое: просто - невстреча: вместо
страстных объятий и признаний в любви, поэты пили чай и вяло говорили о
литературе и музыке.
Ведущий 1. Эта «невстреча» предопределила дальнейшие судьбы поэтов. Им
не суждено было быть вместе:
Мизансцена №7 «Цветаева и Пастернак» встают из-за столиков, сначала
идут друг другу навстречу, а потом резко останавливаются, не подойдя,
возвращаются на свои места.
Под музыку Она читает:
Так встречи ждать, а вышла вдруг невстреча,
Нежданная, негаданная, так...
Среди писателей всемирного конгресса
Мой брат заоблачный, с тобою, Пастернак.
27
Ты здесь в чести: великий лирик века В журналах фото и газет хвала...
А я в сиянье твоего успеха
Лишь родственницей бедною была.
О прозе, о поэзии - все мимо Подавленности тягостной печать.
У всех невстреч закон неумолимый Друг другу людям не дано понять!
Он читает:
И я б хотел, чтоб после смерти,
Как мы замкнемся и уйдём,
Тесней, чем сердце и предсердье,
З а р и ф м о в а л и нас вдвоём.
ЗВУЧИТ РОМАНС «МНЕ НРАВИТСЯ»
Ведущий 1. Ни он, ни она даже представить себе не могли, как сложится их
судьба, спустя несколько лет.
Ведущий 2. После возвращения в Россию в самые трудные для Марины
Цветаевой годы Пастернак помогал ей и деньгами, и помог получить работу
переводчика.
Ведущий 3. 27 августа 1939 года арестована Ариадна Эфрон — дочь Марины
Ивановны Цветаевой.
Ведущий 1. 10 октября 1939 года арестован Сергей Яковлевич Эфрон — муж
Марины Цветаевой.
Ведущий 3. Потом — борьба с бытом, начало войны, эвакуация в Елабугу.
Смерть... Рассказывают, что Марина Цветаева повесилась на той самой веревке,
которой был связан ее дорожный баул с вещами. Борис Леонидович помогал ей
увязывать последние вещи, потом провожал на вокзал...
ЧТИЦА
Не самозванка — я пришла домой,
28
И не служанка — мне не надо хлеба.
Я — страсть твоя, воскресный отдых твой,
Твой день седьмой, твое седьмое небо.
Там, на земле, мне подавали грош
И жерновов навешали на шею.
— Возлюбленный! Ужель не узнаешь?
Я ласточка твоя — Психея!
Ведущий 1. Узнав о гибели Марины Цветаевой, Борис Пастернак долгое время
не мог поверить, что ее нет.
Пастернак: «Это никогда не простится мне. Последний год я перестал
интересоваться ею, я отошел от нее и не навязывался ей. И вот тебе! Как это
страшно!»
Цветаева: «Не суждено нам было стать друг для друга делом жизни, на
Страшном Суде будешь отвечать не за меня».
Видео «В огромном городе»
Звучит песня «МОНОЛОГ»
( « Уж сколько их упало в эту бездну…»)
(Начиная с этого момента никто из участников уже не уходит со сцены. В
финале все должны собраться вместе. )
Ведущий 1. В дальнейшем ПАСТЕРНАК помогал и Ариадне Эфрон,
оказавшейся в лагере, и сестре Анастасии Цветаевой.
Ведущий 2. Ариадна Эфрон, сохранившая большую часть переписки своей
матери и Бориса Леонидовича Пастернака, отдала ее в Российский
государственный архив литературы и искусства с тем, чтобы
публикация была разрешена только в начале XXI столетия.
Чтец (из стихотворения Пастернака «Божий мир» ).
Тени вечера волоса тоньше
За деревьями тянутся вдоль.
На дороге лесной почтальонша
полная
29
Мне протягивает бандероль.
Драгоценные женские письма!
Я ведь тоже упал с облаков.
Присягаю вам ныне и присно:
Ваш я буду во веки веков.
Ведущий 3. Эту верность он пронесет через всю жизнь до конца в память о
собрате (поскольку нет слова «сосестра») по поэтическому пути.
Ведущий 1. Дочь Ариадна убеждена: «Это была настоящая дружба, подлинное
содружество и истинная любовь без прикрас и искажений».
30
31
32
(Образ Иисуса Христа в искусстве)
Образ
Иисуса Христа
в искусстве
33
Сценарий
СЛАЙД 1
Вступительное
слово
учителя.
Добрый день дорогие зрители и слушатели. Перед тем как начать сегодняшний
разговор, мне хотелось бы обратить ваше внимание на тему. Речь пойдёт о двух
сферах человеческой жизнедеятельности (религии и искусстве), очень тесно
взаимосвязанных. Иногда бывает сложно определить, где
заканчивается
религия и начинается искусство, и наоборот, где заканчивается искусство и
начинается религия. А, может быть, и то, и другое понятие объединить одним –
ВЕРА. Без веры настоящее творчество невозможно. Недаром ТВОРЦОМ мы
называем и Бога, создавшего мир, и того, кто творчески создаёт что-нибудь
(художника, композитора, писателя). А БОЖЕСТВЕННЫМ (1 значение –
относящийся к религии, церковный) мы называем всё очаровательное,
прекрасное, что создано человеком. В своём творчестве скульпторы,
живописцы, музыканты, поэты уподобляются Богу, создают в произведениях
свой особый, уникальный мир, выражают своё мироощущение и многие из них
были очень религиозны.
ТЕОРЕТИКИ
СЛАЙД 2
3-й ведущий:
Что есть духовность?
Синтез совершенства,
Стремленье духа к новой высоте.
Путь к Богу – утверждает духовенство,
Мудрец ответит – это путь к себе.
Поэт с художником подскажут – вдохновенье,
34
Певец и композитор – песнь души,
Политик – совесть, физик – убежденье,
И все они по -своему правы.
Духовность – это творчества начало
Полет души, что ввысь устремлена,
В которой звонкой песней зазвучала
Космической гармонии струна.
Духовность не теряет постулатов,
В ней Дух Святой, лишь с нею мы богаты.
СЛАЙД 31- й ведущий:
«Каждый человек, - даже если он не знает о Боге или отрицает его, - в глубине
души тянется к чему- то прекрасному, совершенному, что дает смысл жизни,
перед чем можно преклоняться. Убеждение в том, что есть нечто высшее,
дает нам силы существовать». Священник Александр Мень.
СЛАЙД 4
2- й ведущий:
Многие талантливые поэты, писатели и композиторы во всякое
время
создавали произведения, проникнутые любовью к главному лицу Нового Завета
– Иисусу Христу. Они дают нам возможность по-новому взглянуть на его
образ. Мы собрались в нашей литературно-музыкальной гостиной, чтобы
познакомиться лишь с некоторыми из таких произведений.
СЛАЙД 5
3- й ведущий:
Еще один промчался век, когда под небом Назарета
35
Со
Он
словом
мир
земле
Нового
с
Собой
Завета
принес,
он
явился
обновить
Богочеловек.
пришел
народы;
Явился Вестником свободы, врачом страдания и слез.
СЛАЙД 6, 7
МУЗ.ФОН-«гр. КВАТРО» -«ИЖЕ ХЕРУВИМЫ»
1-й ведущий:
Пасха! Как долго мы ждем ее прихода – через покаянные молитвы и строгое
воздержание Великого поста, готовя душу и тело к столь великому событию. И
если не хватает собственных слов, чтобы выразить те чувства, которые
переполняют душу, заглянем в русскую литературу, лучшая часть которой
всегда была и высокой, и христианской, и отыщем в ней нужные слова.
(Фоном звучит Концерт №32 Д. Бортнянского ).
СЛАЙД 8
3-й ведущий:
“Есть книга, - написал незадолго до смерти А.С.Пушкин, - коей каждое слово
истолковано, объяснено, проповедовано во всех концах земли, применено ко
всевозможным обстоятельствам жизни… Сия книга называется Евангелием
”.
СЛАЙД 9
2-й ведущий:
Александр Пушкин
Я слышал в келии простой старик молитвою чудесной
Молился тихо предо мной:
1- й ведущий:
36
"Отец людей, Отец Небесный!
Да имя вечное Твое Святится нашими сердцами;
Да придет Царствие Твое, Твоя да будет воля с нами,
Как в небесах, так на земли; насущный хлеб нам ниспошли своею щедрою
рукою;
И как прощаем мы людей, так нас, ничтожных пред Тобою, прости, Отец,
Своих детей;
Не ввергни нас во искушенье и от лукавого прельщенья избави нас перед
крестом.»
2- й ведущий:
Так
он
молился.
Свет
лампады
мерцал
впотьмах
издалека,
И сердце чуяло отраду от той молитвы старика!
( Фоном звучит «Гимн Еве» А. Петрова из балета «Сотворение мира…» ).
СЛАЙД 10
1-й ведущий:
Бог обещал народу, что придёт Помазанник Божий, Мессия, который избавит
людей от греха и зла. И вот… в маленьком селении Назарет, Галилейская Дева
услышала весть. СЛАЙД 11, 12
-« Радуйся, Благодатная, Господь с Тобою, благословенна Ты в женах!»
3-й ведущий:
Мария не понимала, что значит это приветствие. Архангел продолжал: «-Ты
обрела благодать у Бога, родишь Сына и дашь Ему имя Иисус, Он будет велик
и назовется Сыном Божиим.» Мария со смирением произнесла: «-Я послушна
Богу, пусть будет со Мною по слову твоему.» Это событие стало праздником,
который в церкви отмечается 7 апреля и называется Благовещением
Пресвятой Богородицы.
37
МУЗЫКА_ПАУЗА- СЛАЙД 13,14,
Слайды “Благовещение” Симоне Мартини, “Благовещение” Франческа
Коса.
2-й ведущий:
Вот уже две тысячи лет воспевается образ Божией Матери. Богородице
посвящают свои творения художники и скульпторы, поэты и композиторы.
Недаром среди многих обращений к Богородице – Дева Мария, Царица
Небесная, Мадонна.
СЛАЙДЫ 15- 19- икона “Владимирская Богоматерь”
ИСКУССТВОВЕДЫ
1- й ведущий:
В Третьяковской галерее хранится икона “Владимирская Богоматерь”,
созданная в 1-ой половине XII века в Византии. Вдумаемся в смысл церковнославянского слова “Богоматерь”. Что оно означает? Мать Бога. Как и всякая
мать, любящая своего сына. Но какая участь ожидает его? Всмотритесь в позы,
лики Богоматери с младенцем. Какие чувства переживают мать и сын? - Они
приникли друг к другу в поисках взаимного утешения.
2- й ведущий:
Искусствовед А.П.Каждан так описывает икону: “… мать с младенцем: она – в
скорбной обречённости принести сына в жертву, он – в серьёзной готовности
вступить на тернистый путь. Они одни во всём мире и тянутся в
безысходном своём одиночестве друг к другу: мать – склоняя голову к сыну,
сын – устремляя к ней недетски серьёзные глаза. Благородный лик Богоматери
38
кажется почти бесплотным, нос и губы едва намечены, только глаза –
огромные печальные глаза – смотрят на младенца, на зрителя, на всё
человечество, и трагедия матери становится общечеловеческой трагедией”.
Демонстрация слайда 20 (Мадонна с младенцем и двумя ангелами”- Филиппо
Липпи)
1- й ведущий:
На этой картине также изображена Богоматерь. Мы видим простую, земную,
реальную женщину, а это Богоматерь. В эпоху Возрождения мирское, светское
проникло и в изображение Богоматери. “Мадонна с младенцем и двумя
ангелами” - так назвал картину художник Раннего Возрождения Филиппо
Липпи,
который,
будучи
монахом,
похитил
из
соседнего
монастыря
послушницу, женился на ней, и она служила ему моделью для мадонны.
Демонстрация слайда21,22 ,23,24 “Сикстинская мадонна”
2- й ведущий:
А вот Рафаэль сумел соединить в своём произведении “Сикстинская мадонна”
высокую человечность и высокую религиозность. Распахнулся занавес, и мы
видим
Богоматерь,
идущую
в
облаках.
Лицо
Богоматери
выражает
одухотворённость, бесконечную любовь и провидение трагической судьбы
сына. Вглядитесь в то, как она держит младенца. За этим движением кроется
скорбная готовность принести его в жертву ради людей. Картина Рафаэля –
одно из самых глубоких и прекрасных воплощений темы материнства.
ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ
1й ведущий:
39
Великий Данте написал такие строки:
Она идет, хвале внимая,
Благим покрытая смиреньем,
Как бы небесное виденье
Собою на земле являя…
2-й ведущий:
И русский поэт Алексей Константинович Толстой тоже написал о «Мадонне»
Рафаэля проникновенные строки:
Склоняясь к юному Христу, Его Мария осенила;
Любовь небесная затмила Её земную красоту.
А он, в прозрении глубоком уже, вступая с миром в бой
Глядит вперёд – и ясным оком Голгофу видит пред собой.
Звучит «Маленькая прелюдия №1» тональность До-мажор И.С.Бах
СЛАЙД 25
МУЗЫКОВЕДЫ
1- й ведущий:
В мировом музыкальном искусстве образы Иисуса Христа и Девы Марии также
нашли свое воплощение. Конец XVII – первая половина XVIII века – эпоха
барокко, главной темой которой стало прославление Бога. В эту эпоху жил и
творил глубоко верующий человек, великий немецкий композитор Иоганн
Себастьян Бах. Его «Маленькая прелюдия №1» , получившая название «Аве
Мария» наполнена «ангельским светом», чистотой, надеждой.
СЛАЙД 26 2-
й ведущий Ту же тему, словно подхватывает у Баха, его продолжатель,
немецкий композитор 19 века- Франц Шуберт. В Шубертовской «Аве Мария»
40
присутствует настроение трепетного ожидания Божьей благодати. Музыка
созвучна
картине
Рафаэля
взволнованностью
своей
неземной
и
красотой,
теплотой
нежностью,
чувств.
Звучит Ave-Maria Ф.Шуберта исполняется
ТАНЕЦ СО СВЕЧАМИ
СЛАЙД 27,28,29,30,31
ТЕОРЕТИКИ
СЛАЙД 32
2- й ведущий:
Иисус Христос рос обычным ребенком, лишь случай, когда он пришел с
Марией и Иосифом в возрасте 12 лет и рассказывал на протяжении трех дней о
Боге, стал первым отличием его от окружающих. В остальном он помогал
родителям, начиная и заканчивая каждый свой день молитвой и добрыми
делами.
МУЗЫКОВЕДЫ СЛАЙД 33
1- й ведущий:
Так и наш великий композитор Петр Ильич Чайковский, начинал и заканчивал
своей день молитвой о семье, доме, Родине. В дневниках восьмилетнего
мальчика Петра Ильича Чайковского чаще всего встречается слово Бог. В
младших классах композитор пел в церковном хоре.
2- й ведущий:
СЛАЙД 34-видео
«Вечный наш Бог! Ты сделал все это. Дитя! Смотри на эти растения, столь
прекрасные, эти розы, эти цветы вероники – они так красивы. Блестящее солнце
освещает весь мир; это Божество создало его. Луна, звезды освещают нашу
ночь. Без Тебя хлеб не мог бы расти, волны этих красивых вод… мы бы умерли
41
без них. Моря, которых протяжение так велико. Реки их окружают… Бог создал
их. Боже могучий, Тебе поклоняются!..»
1- й ведущий:
Автор этих строк– восьмилетний Петенька Чайковский. Это стихотворение,
называющееся «Вселенная», написано будущим композитором по-французски
в тетради, которую он заполнял в 1848 году. Здесь есть и другие стихи. Вот
лишь некоторые их заглавия: «Дитя обращается к своему ангелу-хранителю»,
«Конец мира». Петя Чайковский искал своей чистой детской душой Бога.
Позже, уже став взрослым, пытался отразить этот поиск, этот путь к Богу в
своих музыкальных сочинениях.
2- й ведущий:
Важнейшей причиной обращения композитора к церковной музыке явилась
глубокая вера, его религиозные убеждения. Приступая к сочинению духовной
музыки, Петр Ильич изучал историю церковного пения, обиход, устав. Он
слушал и сравнивал пение в разных храмах, монастырях.
1- й ведущий:
Тема страдания Спасителя нашла свое отражение в «Детских песнях» –
написанных П.И.Чайковским. «Детские песни» – это поучительные истории для
детей, которые им рассказывают взрослые. Сейчас прозвучит
песня
Чайковского под названием «Легенда». Содержание её таково: Христос мал. Он
вырастил прекрасный сад, в котором благоухали розы. В Сад пришли еврейские
дети и сорвали по цветку, а Христу остались лишь шипы . И он не рассердился,
а покорно сплел себе колючий, терновый венок
«Легенда» П.И.Чайковский
ТЕОРЕТИКИ СЛАЙД 36
42
2- й ведущий:
Иисус Христос явился в мир, чтобы спасти Человечество, чтобы зажечь в
сердцах людей свет. Но Ему суждено было одиночество в этом мире, который
потом отвергнет Его. Впереди была короткая жизнь, 33 года, полные
несправедливых преследований, унижений, величия и чудес.
3- й ведущий:
На тридцатом году жизни Иисус Христос принял, от пророка Иоанна крещение
в реке Иордане. Прежде чем начать Свое общественное служение, Он
отправился в пустыню и постился сорок дней, будучи искушаем сатаной.
СЛАЙД 37
ИСКУССТВОВЕДЫ
1-й ведущий:
Перед вами картина великого русского художника 19века Николая Крамского «
Христос в пустыне» .(СЛАЙД) Художник изобразил Иисуса Христа
благородным героем, отдавшим свою жизнь за людей. В пустыне сидит человек
и думает, сосредоточенно и напряженно. В пустыне нет проторенных дорог –
каждый выбирает свой путь. Этот человек избрал трудный путь служения
людям. Именно так воспринимали образ Христа многие русские художники,
писатели, музыканты 19 века. Перед картиной зрители стояли часами, спорили.
Они смотрели на картину Крамского и думали:
«А
я?
Какой
путь
выберу
я?»
СЛАЙД 38 2-
й ведущий:
Ещё один выдающийся русский художник 19 века -Василий Дмитриевич
Поленов – значительная фигура в русском искусстве, одной из главных тем его
творчества была также тема всеобъемлющей любви Иисуса Христа к людям.
43
СЛАЙД 39,
1- й ведущий:
Иисус Христос явил Свое Божественное посланничество множеством чудес и
пророчеств. Природа Ему повиновалась. Так, например, по Его слову буря
остановилась; Он ходил по воде, как по суше; умножив пять хлебов и
несколько рыб, Он накормил многотысячную толпу; однажды Он воду
превратил в вино. Он воскрешал мертвых, изгонял бесов и исцелил
бесчисленное множество больных. При этом, Иисус Христос всячески избегал
человеческой славы. Все Его чудеса проникнуты глубоким состраданием к
людям.
СЛАЙД 40
2- й ведущий:
«Воскрешение дочери Иаира» (СЛАЙД) – это первая картина, в которой
Василий Дмитриевич Поленов обратился к образу Христа. Позднее он писал:
«Вообще жизнь Христа меня с давних пор интересует, и вот из этой жизни мне
хочется
изобразить
несколько
эпизодов.»
(ЗВУЧИТ МУЗ, ФОН)
СЛАЙД 41
ТЕОРЕТИКИ
2- й ведущий: (АНДРЕЙ МОИСЕЕНКО) Все ярче светит солнце, все выше и
яснее становятся небеса, возвещая нам о быстро приближающейся Светлой
Христовой Пасхе. За неделю до Пасхи мы отмечаем праздник, который
называется Вход Господень в Иерусалим или Вербное воскресение.
3- й ведущий: ( ЛЕСЯ КАЗАРОВА) На праздник Пасхи Христос со своими
учениками пошел в Иерусалим. Сначала они шли пешком, но когда дошли до
44
селения Виффания, Иисус подозвал к себе двух учеников и сказал им:
«Пойдите в селение, которое прямо перед вами, и тотчас найдите ослицу
привязанную и молодого осла с нею. И взявши приведите ко мне. И если кто
скажет вам что-нибудь, отвечайте, что они надобны Господу». Господь въехал
в Иерусалим на ослике, уже зная о том, что там он будет предан на крестную
смерть.
СЛАЙД 42
1-й ведущий: (ДАНИЛ БЕЛЕЦКИЙ) Накануне, в субботу, в маленьком
селении Виффания он воскресил умершего от болезни своего друга Лазаря.
Весть об этом чуде быстро донеслась до Иерусалима. Поэтому народ
восторженно встречал Иисуса, его приветствовали пальмовыми ветками. Люди
постилали свои одежды и пальмовые ветви на дороге под ноги осла и пели
хвалебную песню: "О санна (спасение) Сыну Давидову! Благословен грядущий
во имя Господне!" СЛАЙД 42(ВИДЕО)
ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ
Чтец . (АХАЛАДЗЕ)
Когда на последней неделе
Входил он в Иерусалим,
Осанны навстречу гремели,
Бежали с ветвями за Ним.
Чтец . (ПЕТРОВА)
Широка, необозрима, чудной радости полна,
Из ворот Иерусалима шла народная волна.
45
Галилейская дорога оглашалась торжеством:
"Ты идешь во имя Бога,
Ты идешь в Свой царский дом!
Чтец . (АХАЛАДЗЕ) Честь Тебе, наш Царь смиренный,
Честь Тебе, Давидов Сын!"
Так, внезапно вдохновенный, пел народ.
Чтец . (ПЕТРОВА)
Шёл Господь в священный град,
Шёл навстречу муки крестной.
Знал, что будет Он распят,
Знал, что в третий день воскреснет.
ВИДЕО_слайд 43 ПЕСНЯ
ПАУЗА-МУЗЫКА
ТЕОРЕТИКИ СЛАЙД 44, 45,46
1- й ведущий: (ДАНИЛ БЕЛЕЦКИЙ) В России климат суровый, и пальмы
здесь не растут. Ко дню этого праздника часто бывает холодно, в некоторых
местах ещё не сходит снег с полей. Но одно дерево в это время начинает цвести
- это верба, которая расцветает очень симпатичными, пушистыми сероватыми
подушечками, похожими на маленьких зайчиков. Вот поэтому в России
пальмовые ветви заменили вербой. И праздник поэтому называется Вербным
воскресеньем.
2- й ведущий: (АНДРЕЙ МОИСЕЕНКО) Праздник Вербного воскресения
нашел свое отражение в живописи и поэзии 19века. Много картин стихов и
песен, посвященных этому христианскому празднику, создано и нашими
46
современниками. Светел и радостен образ праздника, представленный в
произведениях искусства. (На слайдах демонстрируются репродукции картин,
участники читают стихи)
ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ (6-е классы)
Чтец: Мерно пост к концу стремится, и перед Страстной седмицей
В воскресенье в храм идём, вербочки в руках несём.
Чтец -Вербы в храме освятим, дома у икон поставим.
Ныне Вход Господень славим в город Иерусалим.
Чтец:
Дождалась наша верба весны!
В Лету канули зимние сны!
Тянет к солнышку руки свои,
А в руках у неё посмотри:
Нежным пухом покрытые почки,
Словно тут на ветвях ангелочки
Только вербу ломать я не буду
Приглашу я к пушистому чуду
Всех друзей, чтоб устроить веселье
В праздник - Вербное Воскресенье.
Чтец:
Ты вербное воскресенье, ты вера моя, ты прозренье.
Благословляешь грядущее ты, пушистые почки как будто цветы.
Ты нежность несёшь, возрожденье…
Ты радость, природы цветенье.
47
Весной пробуждается всё, и пусть пробудится сознанье.
«Осанна» Господь говорить повелел, и Царство земное открыл в дарованье!
СЛАЙД47
Песня «ВЕРБОЧКИ»
( Звучит Концерт №21 Д. Бортнянского ).
СЛАЙД48, 49
ИСКУССТВОВЕДЫ -КИСИЛЕНКО П., КИСИЛЁВА Т,
1- й ведущий: (КИСИЛЁВА) Разные художники по-разному представляли
себе последние дни жизни Христа. Гефсиманский сад, по Евангелию, то место,
где провел последние часы Иисус Христос. Это были мгновения Его прощания
с земной жизнью. Фреска великого итальянского живописца Леонардо да
Винчи «Тайная вечеря» (СЛАЙД) написана на стене монастыря в Милане. В
комнате за столом сидят 13 человек. Мы видим момент, когда Христос,
обратившись к ученикам, сказал: «Один из вас предаст меня». Леонардо да
Винчи показывает, как на эти слова реагируют ученики. Эта фраза смутила
покой пасхальной тайной вечери. Христос на картине само спокойствие и
благодать. А на лицах апостолов вопросы: «Неужели? Кто? Почему? Не я ли?».
Каждый по – своему: развел руками Иоанн; застыл с протянутой рукой Фома;
Петр в гневе схватил нож; и никто не смотрит на Иуду, который в руке зажал
30 серебряников. Страх уже выдал его лицо, полное ужаса.
СЛАЙД 50 2-й ведущий: (КИСИЛЕНКО )После этого Иисус Христос в
последний раз беседовал со Своими учениками о Царстве Божием. Потом Он
отправился в загородный Гефсиманский сад. Сложную задачу – показать
внутренний мир своего героя – поставил перед собой русский художник
48
Николай Ге. В картине «Христос в Гефсиманском саду» (СЛАЙД) мы видим
Иисуса Христа накануне страшного события.
ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ
Чтец: (АХАЛАДЗЕ) Борис Леонидович Пастернак – один из крупнейших
лириков 20-го столетия в своём стихотворении «Гефсиманский сад» описывает
последний день земной жизни Христа, говорит о величии, принесенной им
жертвы. Стихотворение является вольным поэтическим переложением 26 главы
Евангелия от Матфея. Гефсиманский сад, по Евангелию, то место, где провел
последние часы Иисус Христос.
Чтецы: Стихотворение Б. Пастернака «Гефсиманский сад»
СЛАЙД 51,52, 53
(Петрова) В конце был чей-то сад, надел земельный.
Учеников оставив за стеной,
Он им сказал: «Душа скорбит смертельно,
Побудьте здесь и бодрствуйте со мной».
(Ахаладзе) Он отказался без противоборства,
Как от вещей, полученных взаймы,
От всемогущества и чудотворства,
И был теперь, как смертные, как мы.
(Петрова) Ночная даль теперь казалась краем
49
Уничтоженья и небытия.
Простор вселенной был необитаем,
И только сад был местом для житья.
(Ахаладзе) И, глядя в эти черные провалы,
Пустые, без начала и конца,
Чтоб эта чаша смерти миновала,
В поту кровавом Он молил Отца.
(Петрова) Смягчив молитвой смертную истому,
Он вышел за ограду.
На земле Ученики, осиленные дремой,
Валялись в придорожном ковыле.
(Ахаладзе) Он разбудил их: «Вас Господь сподобил
Жить в дни мои, вы ж разлеглись, как пласт.
Час Сына Человеческого пробил.
Он в руки грешников себя предаст».
50
(Петрова) И лишь сказал, неведомо откуда
Толпа рабов и скопище бродяг,
Огни, мечи и впереди —Иуда
С предательским лобзаньем на устах.
(Ахаладзе) Петр дал мечом отпор головорезам
И ухо одному из них отсек.
Но слышит: «Спор нельзя решать железом,
Вложи свой меч на место, человек.
(Петрова) Неужто тьмы крылатых легионов
Отец не снарядил бы Мне сюда?
И волоска тогда на Мне не тронув,
Враги рассеялись бы без следа.
Но книга жизни подошла к странице,
Которая дороже всех святынь.
Сейчас должно написанное сбыться,
Пускай же сбудется оно. Аминь.
Чтец: (АХАЛАДЗЕ) Пастернак не отступил от библейского текста. И упрёк
Христа уснувшим ученикам, и его запрет выступать с мечом в Его защиту, и
51
предательство Иуды, и сам образ Предателя соответствует тому, как об этом
говорится в Евангелии.
ТЕОРЕТИКИ - ВИДЕО_РАСПЯТИЕ
2- й ведущий: ( АНДРЕЙ МОИСЕЕНКО ) В пятницу, около 12 часов дня,
вместе с двумя разбойниками, Иисус был отведен на Голгофу - небольшой
холм с западной стороны Иерусалимской стены - и там был распят на кресте.
(М.Ф.№17) ( Звучит r. Cyrie Мессы си-минор И.С. Баха )
3- й ведущий: ( ЛЕСЯ КАЗАРОВА) Из стих. А. Ахматовой «Распятие»:
Хор ангелов великий час восславил,
И небеса расплавились в огне.
Отцу сказал: «Почто меня оставил?»
А матери: «О, не рыдай Мене!»
ИСКУССТВОВЕДЫ СЛАЙД 54
1- й ведущий: (КИСИЛЁВА) (СЛАЙД) Картина «Распятие» Виктора
Михайловича Васнецова одна из многочисленных композиций художника на
религиозную тематику. Это выдающийся русский художник, который
беззаветно воспел преданность Отечеству и выразил это в своей религиозной
живописи. Более 10 лет он расписывал храмы на Руси. Это изумительный
труженик, большой умник, страстно искавший эстетический и нравственный
идеал в характере русского народа, в его духовных традициях, сумел пронести
свой символ веры через все творчество.
(звучит Прелюдия №6 И. С. Баха)
52
М.Ф.№18
МУЗЫКОВЕДЫ
2 й ведущий: И словно соединились в одно целое картина Васнецова и музыка
Баха. Его Прелюдия №6 написана в минорной тональности, передает скорбное
настроение этого страшного события, эта музыка, словно взывание к Богу в час
кончины Иисуса Христа.
ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ
( На фоне Credo Мессы си-минор И.С. Баха
НА ФОНЕ ВИДЕО_(М,И М,))
ЛЯКРИМОЗА- №19
ЧТЕЦ Стих «Семь слов со креста»
(ПЕТРОВА) 1.Не говорил. Не отвечал.
Спрашивали – а Он молчал.
Был обвинён. Был осуждён – и ко кресту был пригвождён.
Тернием острым чело обвито.
Руки прибиты. Ноги прибиты…
Люди от злобы ещё не остыли.
Что же Он скажет? – «Отче, прости им…»
(АХАЛАДЗЕ) 2. Были с Иисусом распяты двое.
«Вспомни, Господь…» - Прошептал вдруг разбойник.
А у Иисуса – крест за спиною…
Что же Он скажет? – «Будешь со Мною».
(ПЕТРОВА) 3. Мать у подножья… Боль нестерпима…
Вот – ученик, что был самым любимым.
Плачет Мария… Стон, как молитва…
Что же он скажет? – «Жено, се сын твой…»
(АХАЛАДЗЕ) 1. Солнце палит, не уходит за тучи.
53
Казнью жестокой Спаситель измучен.
Раны горящие… Больно и жарко…
Что же Он скажет? – Слышится: «Жажду…»
(ПЕТРОВА) 2. Грех человечества. Страшная тяжесть.
Небо закрыто. Что же Он скажет? Взгляд одиночества к небу направил:
«Боже, Меня для чего Ты оставил?..»
(АХАЛАДЗЕ)3. Смерть у креста предвкушает победу.
Диавол смеётся. Но песнь – не допета.
В распятом Боге спасенье явилось.
Что же Он скажет теперь? – «Совершилось!»
(ПЕТРОВА) 1. Силы иссякли… дыханье слабеет…
Лик Иисуса становится белым.
Что же Он скажет? – смертные муки…
«Отче, дух Мой предаю в Твои руки…»
ТЕОРЕТИКИ СЛАЙД 55
2- й ведущий: (АНДРЕЙ ) Иисус принял смерть свою на кресте,
как
искупление грехов и боли человечества. Но сбылось пророчество: «Надлежит
ему быть распятым и в третий день воскреснуть!» На третий день смерти
Иисуса вошли женщины в пещеру, где было Его тело. И не нашли Его там. И
явился к ним Ангел Господен: «Его нет здесь, - сказал он им, - Христос
Воскрес!»
ИСКУССТВОВЕДЫ СЛАЙД 56
2 й ведущий: (КИСИЛЕНКО) «Явление Христа Марии Магдалине»
(СЛАЙД) художника Иванова - одно из самых возвышенных и трогательных
эпизодов Евангелия. То мгновение, когда безутешная Мария Магдалина узнает
воскресшего Христа, мгновение, в котором слились отчаяние и радость.
54
Христос сказал Марии: «Не прикасайся ко мне!». И она замерла,
коленопреклоненная, простирая к нему руки.
ТЕОРЕТИКИ СЛАЙД 57,58,59
3 й ведущий: (ЛЕСЯ) И явился Христос ученикам своим, и говорил с ними «
Близок День страшного суда, когда каждый будет вознаграждён по заслугам.
Чтите заповеди Мои, и обойдёт вас кара небесная».
1й ведущий: (ДАНИЛ) Этот завет Христа свято хранит в своём сердце каждый
верующий человек. Во многих уголках Земного шара отмечают праздник Пасхи
как день Воскресения Сына Божьего.
2-й ведущий: (АНДРЕЙ Мы недавно вступили в III-е тысячелетие. Как будет
протекать это тысячелетие, во многом зависит от нас самих. Прежде всего, в
новый век, в новое тысячелетие мы должны вступить с покаянным сердцем.
ВИДЕОРОЛИК слайд 60
3 й ведущий: (ЛЕСЯ) Он шел безропотно тернистою дорогой,
Он встретил радостно и гибель, и позор;
Уста, вещавшие ученье правды строгой,
Не изрекли толпе глумящейся укор.
Он шел безропотно и, на Кресте распятый,
Народам завещал и братство, и любовь;
За этот грешный мир, порока тьмой объятый,
За ближнего лилась Его святая Кровь.
О дети слабые скептического века!
Иль вам не говорит могучий Образ тот
О назначении великом человека
И волю спящую на подвиг не зовет?
О нет, не верю я! Не вовсе заглушили
В нас голос истины корысть и суета;
55
Еще настанет день... Вдохнет и жизнь, и силу
В наш обветшалый мир учение Христа!
2-й ведущий: (АНДРЕЙ )Отче наш! Сыну моленья внемли!
Все проникающую, все созидающую братскую дай нам любовь на земли!
Сыне, распятый во имя любви! Ожесточаемое, оскудеваемое
Сердце ты в нас освежи, обнови!
1й ведущий: (ДАНИЛ)Научи меня, Боже, любить, всем умом Тебя, всем
помышленьем,
Чтоб и душу Тебе посвятить,и всю жизнь с каждым сердца биеньем.
Научи Ты меня соблюдать лишь Твою милосердную волю,
Научи никогда не роптать на свою многотрудную долю.
Всех, которых пришел искупить Ты Своею Пречистою Кровью,
Бескорыстной, глубокой любовью научи меня, Боже, любить!
ПЕСНЯ « Ангел летит»
Слайд61, 62
56
57
к 75-летию Симфония №7
Д.Д.Шостаковича
«Ленинградской»
58
Цели и задачи:




формирование эстетической компетенции учащихся и навыков аналитического мышления;
расширение кругозора учащихся;
развитие образного восприятия мира через музыку и слово;
развитие исполнительско - творческих навыков;
 воспитание в детях гордости за свой народ, его национальную
стойкость в борьбе с силами зла;
 воссоздание образа блокадного Ленинграда через образ
"Ленинградской” симфонии Шостаковича;
 развитие культуры слушания, развитие музыкально-эстетического
вкуса.
Оборудование и материал: проектор, экран, компьютер, презентация,
аудиофрагменты , видеофрагменты.
59
60
(На экране слайд-заставка)
Звучат фанфары, затем исполняется песня «КИНО ИДЁТ» (Слайд3)
1-й Ведущ. Опять война, опять Блокада,
А может, нам о них забыть? Я слышу иногда: «Не надо,
Не надо раны бередить. Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне.
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне".
2-й Ведущ.: И может показаться: правыи убедительны слова.
Но даже если это правда, такая, правда, не права!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память - наша совесть.
Она, как сила, нам нужна.
Исполняется песня «ПТИЦЫ БЕЛЫЕ» (Слайды4-9)
(Слайды10)
3-й Ведущ. Что может быть страшнее, чем война?!
Лишь слезы да страдания несет она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучает и друзей.
(Слайды11-15)
4-й Ведущ.: Война несёт гибель человечеству, его культуре, языку,
лишает возможности общения между людьми. Ни одно государство не
смогло противостоять варварскому натиску гитлеровской армии.
Захватив Европу, Гитлер вторгся на территорию Советского Союза.
Фашистское командование рассчитывало за 6-7 недель в ходе
молниеносной войны захватить половину нашей страны.
5-й Ведущ.: Царящее в мире зло, казалось было всеобъемлюще. Кто же
способен бросить вызов злу, вступить в борьбу с насилием? Это музыка,
воплощенная в звуках.
(Слайды16-23)
6-й Ведущ.: Музыка. Что она несёт людям, В чём её высокое
предназначение? Об этом нас заставляют задуматься те произведения,
которые родились и рождаются в творчестве композиторов. Прошло
уже 72 года со дня окончания Великой Отечественной войны, но память
о событиях тех лет сохранена во многих произведениях литературы,
живописи, скульптуры и, конечно же, музыки.
1-й Ведущ: Каждый на войне совершал подвиги - на передовой, в
партизанских отрядах, в тылу, на заводах и в госпиталях. Совершали
подвиги и музыканты, которые в нечеловеческих условиях писали
музыку и исполняли ее на фронтах и для тружеников тыла. Благодаря
их подвигу мы многое знаем о войне.
2-й Ведущ: Песни звучали всегда и везде. Они сопровождали наших
бойцов на фронтах, в боях, во всех войнах и во все времена. Они
поднимали бойцов в атаку, согревали сердце на привале, помогали
выстоять и выжить в суровые годы многих войн. Песни рождались и в
61
мирное время, и тогда люди пели, о прожитых годах войны и это было
памятью о тех, кто погиб и не смог вернуться к своим близким и
любимым.
3-й Ведущ. Память. Память за собою позови в те далекие
промчавшиеся дни.
Ты друзей моих ушедших оживи.
А друзьям живущим молодость верни.
ПЕСНЯ «Ах, эти тучи в голубом»
(Во время песни демонстрируются слайды 28-35)
(Слайды36)
4-й Ведущ. Была война, прошла война, над полем боя тишина.
Но по стране, по тишине,
Идут легенды о войне. (Слайды37-39)
5-й Ведущ. 9 августа 1942 г.- поистине святая дата для каждого
ленинградца-петербуржца. В этот день, 75 лет назад, в блокадном
Ленинграде впервые прозвучала 7-я симфония Д. Д. Шостаковича
« Ленинградская ». Наш рассказ и, конечно, стихи посвящены сегодня
этому великому событию.
6-й Ведущ. Мы обратимся к творчеству композитора Д. Д.
Шостаковича и познакомимся с его легендарным произведением,
которое родилось в самые грозные дни войны, о котором Анна
Ахматова написала следующие строки:
А за мною, тайной сверкая ,и назвавши себя Седьмая
На неслыханный мчалась пир... Притворившись нотной тетрадкой,
Знаменитая ленинградка. возвращалась в родной эфир.
(Слайды40-42)
1-й Ведущ. В августе 1941 года врагу удалось подойти вплотную к
Ленинграду и окружить его. Гитлер приказал начать долговременную
осаду. Он сказал: «Этот город надо уморить голодом. Перерезать все
пути подвоза, чтобы туда мышь не могла проскочить. Нещадно
бомбить, и тогда город рухнет, как переспелый плод».
2-й Ведущ. Началась 900-дневная блокада Ленинграда, унёсшая около
миллиона человеческих жизней.
(Слайды43-60)
чтецы:
Горят Бадаевские склады, в огне пожаров Ленинград.
Пришел он — первый день блокады.
Все ближе полчища врагов, гудят воздушные тревоги.
И все отрезаны дороги. В кольце, в осаде Ленинград.
Не умолкает канонада. Опять летят. Опять бомбят.
Пылает первый день блокады
.
62
Наш город в снег, до пояса закопан.
И если с крыш, на город посмотреть,
То улицы похожи на окопы, в которых побывать успела Смерть.
Но в то, что умер город наш, — не верьте!
Нас не согнут отчаянье и страх…
И если в Ленинград ворвется враг, мы разорвем:
Последнюю из простынь, лишь на бинты,
Но не на белый флаг!
Против нас полки сосредоточив,
Враг напал на мирную страну.
Белой ночью, самой белой ночью
Начал эту чёрную войну!
Только хочет он или не хочет,
А своё получит от войны:
Скоро даже дни, не только ночи,
Станут, станут для него черны!
И днем и ночью шла бомбежка,
И днем и ночью шел обстрел.
На клумбах - не цветы, росла картошка:
Защитник есть хотел.
120 грамм простого хлеба –
Вот весь был детский рацион.
Никто три года сытым не был,
Но много кто был погребен.
Птицы смерти в зените стоят.
Кто идет выручать Ленинград?
Не шумите вокруг - он дышит,
Он живой еще, он все слышит:
Как на влажном балтийском дне
Сыновья его стонут во сне,
Как из недр его вопли: "Хлеба!" –
До седьмого доходят неба...
Но безжалостна эта твердь.
И глядит из всех окон – смерть
(Слайды61-66)
ПЕСНЯ « МАМА НЕ ПЛАЧЬ»
(Слайды67-72)
Ведущ.: 29 месяцев блокады! Голод, мрак, обстрелы, боль утрат.
Но к врагу не знали мы пощады, ты ему был страшен, Ленинград!
Ведущ. В это время среди жителей Ленинграда был и композитор
Дмитрий Дмитриевич Шостакович. Ему 35 лет. Композитор жил в
здании консерватории на казарменном положении. В первые дни
войны - не до сочинения музыки. Дмитрий Дмитриевич ходил по
разным учреждениям и добивался отправки на фронт. Когда из этого
ничего не вышло, он записался в народное ополчение.
63
Ведущ. На обложке журнала «Тайм» выйдет портрет композитора
в каске пожарного. Вместе с другими Шостакович ездил за город рыть
укрепления, а по ночам дежурил на чердаках и крышах, спасая город от
зажигательных бомб. Как любой ленинградец того времени голодал,
укрывался от осколков, откапывал погребенных под обломками.
Ведущ.: Когда ему окончательно отказали в отправке на фронт, а
фашисты уже бомбили его любимый Ленинград, он ощутил, что
должен делать что-то более серьёзное. И он решил МУЗЫКОЙ сказать
людям самое важное и главное. Так он и начал сочинять под бомбами
свою «Седьмую симфонию».
ВИДЕО №1
(Слайды73-78)
Ведущ.: Для жителей блокадного города это сообщение было очень
важно. Это означало, что город продолжает жить. Композитор
старался сочинять как можно быстрее. Он всё время ощущал боль за
свой родной город. Ему казалось, что своей музыкой он может помочь
ленинградцам выстоять.
Ведущ.: Шостакович не мог ни на минуту расстаться со своей
симфонией. Часто, бывало, так, что, отправляясь дежурить на крышу во
время фашистских бомбёжек, он захватывал с собой нотные листы с
записями. Даже во время воздушной тревоги, когда вся семья
отправлялась в бомбоубежище, Шостакович, не замечая, рёва
самолётов и взрыва снарядов, продолжал сочинять свою гениальную
музыку.
Ведущ: Фашисты возлагали на взятие Ленинграда очень большие
надежды и стали готовиться к последнему штурму. Уже напечатаны
были во вражеской типографии билеты на торжественный банкет в
лучшей гостинице города - 9 августа 1942 года.
Ведущ: Но враг не знал, что несколько месяцев назад в осаждённом
городе появилось новое "секретное оружие". Его доставили на военном
самолёте. Это были четыре больших объёмистых тетради,
исписанными нотами. Их с нетерпением ждали на аэродроме и увезли,
как величайшую драгоценность. Это была Седьмая симфония
Шостаковича! (Слайды79-82)
Ведущ: Двадцатилетний лётчик-ленинградец
Особый рейс в далёкий тыл свершил.
Он все четыре получил тетради
И рядом со штурвалом положил.
И били вражьи пушки, и в полнеба
Вставала плотного огня стена,
Но лётчик знал: мы ждём не только хлеба,
Как хлеб, как жизнь, нам музыка нужна.
Блокадный город. Голод. Вой пурги.
Но в Ленинграде музы не молчали.
И Ленинградцы слушали стихи, в замерзших залах музыка звучала.
64
Через железное кольцо осады
симфония прорвалась и звучит…
В то утро партитуру он вручил
Оркестру фронтового Ленинграда!
(Слайды83-85)
Ведущ: через несколько дней в городе появились афиши, расклеенные
рядом с воззванием “Враг у ворот”. Они извещали, что 9 августа 1942
года в Большом зале Ленинградской филармонии состоится премьера
Седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича. Играет Большой
симфонический Оркестр Ленинградского радиокомитета. Дирижирует
К. И. Элиасберг.
Ведущ: иногда прямо тут же, под афишей, стоял легкий столик, на
котором лежали пачки с отпечатанной в типографии программой
концерта. За ним сидела тепло одетая бледная женщина – видно все
еще не могла отогреться после суровой зимы. Около нее
останавливались люди, и она протягивала им программу концерта.
Билеты расходились очень быстро - все, кто мог ходить, стремились
попасть на этот необычный концерт.
(Слайды86-89
Ведущ: Первую репетицию музыканты выдержали с трудом. Руки
одних огрубели от оружия, у других тряслись от истощения, но все
старались изо всех сил держать инструменты, словно от этого зависела
их жизнь.
Ведущ: у духовиков дрожали губы, смычки струнников были как
чугунные, но музыка- звучала! Пусть слабо, пусть нестройно, пусть
фальшиво, но оркестр играл. Это была самая короткая в мире
репетиция, продолжавшаяся всего пятнадцать минут, - на большее у
них не было сил. Но эти пятнадцать минут они играли! И дирижер,
Карл Ильич Элиасберг, старавшийся не упасть с пульта, понял, что они
исполнят эту симфонию. Позже он будет так рассказывать об этом.
ВИДЕО №2
(Слайды90-100)
Чтец: Девятое августа... сорок второго...
Площадь Искусств...Филармонии зал...
Люди города-фронта симфонии строгой
Сердцем слушают звуки, прикрыв глаза...
Показалось на миг им безоблачным небо...
Вдруг в симфонию звуки грозы ворвались.
И сразу лица, полные гнева.
И пальцы до боли в кресла впились.
И в зале колонны, как жерла пушек,
Нацелились в глубину –
Симфонию мужества город слушал,
Забыв о войне и вспомнив войну.
Чтец: Им холод кровавит застывшие губы,
65
Смычки выбивает из рук скрипачей.
Но флейты поют, надрываются трубы,
И арфа вступает, как горный ручей.
И пальцы на лёд западающих клавиш
бросает, не чувствуя рук, пианист…
Над вихрем бушующих вьюг и пожарищ
Их звуки победно и скорбно неслись…
Чтец: Никто не узнал, что сегодня на сцену
в последнем ряду посадили врача,
А рядом, на случай возможной замены,
Стояли ударник и два скрипача.
Концерт начался! И под гул канонады –
Она, как обычно, гремела оркестр –
Невидимый диктор сказал Ленинграду:
«Вниманье! Играет блокадный оркестр!..»
И музыка встала над мраком развалин,
Крушила безмолвие тёмных квартир.
И слушал её ошарашенный мир…
Вы так бы смогли, если б вы умирали?..
(Слайды101-102)
Чтец: Какая музыка была! Какая музыка играла,
Когда и души, и тела война проклятая попрала.
Какая музыка во всем, всем и для всех – не по ранжиру.
Осилим… Выстоим… Спасем…
Ах, не до жиру – быть бы живу…
И через всю страну струна натянутая трепетала,
Когда проклятая война
И души и тела топтала.
Стенали яростно, навзрыд,
Одной-единой страсти ради, на полустанке – инвалид,
И Шостакович – в Ленинграде
Чтец: И когда в знак начала дирижёрская палочка подняласьнад краем передним, как гром, величаво
Другая симфония раздалась:
Симфония наших гвардейских пушек,
Чтоб враг по городу бить не стал,
Чтоб город Седьмую симфонию слушал! И в зале - шквал, И по фронту
— шквал. ...
ВИДЕО №3
На фоне видео читают стихи
Чтец: Была война, и голод, и блокада,
Но в этот день в неистовой тиши
Играл оркестр под небом Ленинграда,
Все звуки остальные заглушив.
Альты и скрипки яростно визжали,
66
Настойчиво солировал кларнет,
И вражеские пушки замолчали,
Буквально обезумев в тишине.
А в зале, позабыв про боль и страх,
Сидели наши бабушки и деды.
И в их войной измученных глазах
Светилась вера в скорую Победу.
Для них, познавших смерч блокадных дней,
Была дороже всяческих сокровищ
Симфония, что выковал в огне,
Под бомбами великий Шостакович.
(Слайды103-106)
Ведущ: Во время исполнения симфония транслировалась по радио, а
также по громкоговорителям. Ее слышали не только жители города, её
слышали и немцы на передовой. “Нью-Йорк Таймс” писала:
“Симфония Шостаковича была равносильна нескольким транспортам с
вооружением”. Бывшие офицеры Вермахта вспоминали:” Мы слушали
симфонию в тот день. Именно тогда, 9 августа 1942 года стало ясно,
что война нами проиграна. Мы ощутили вашу силу, способную
преодолеть голод, страх, даже смерть”. А симфония с тех пор так и
называется – Ленинградская.
(Слайды107-111)
Ведущ: Седьмую симфонию Шостаковича нередко сравнивают с
документальными произведениями о войне, называют «документом»,
«хроникой», ведь она передает дух событий необычайно точно. Очень
быстро для всех людей это произведение стало символом мужества и
грядущей победы. Симфония вдохновляет, зовёт на борьбу, это не
только музыкальный, это военный подвиг, это живая страница нашей
истории, о которой мы должны помнить.
Ведущ: Симфония №7 Шостаковича звучит всем смертям на зло, как
символ борьбы с фашизмом, со злом и мракобесием. В 2008 году она
звучала в Цхинвале, В 2016-м в Пальмире, в 2015-м – в Донецке.
Ведущ: сейчас наступило время и нам послушать эту гениальную
музыку Дмитрия Шостаковича. Вы услышите отрывок из первой,
самой яркой, части «Ленинградской» симфонии. В этой части и звучит
«тема нашествия».
ПРОСЛУШИВАНИЕ отрывка 1 части симфонии и просмотр
видео №4
Чтец: (на фоне музыки) Первые звуки симфонии чисты и отрадны,
жизнь до войны. Синева в небесах.
Все протекает спокойно и складно,
только в душе зарождается страх.
Трепет невольный, откуда неясно,
дрожь по спине, ощущение вражды.
И захлестнуло, мучительно властно
67
чувство нежданной, огромной беды.
Треском орудий аккорды бушуют,
давят неистовством хрупкий покой...
И превращаясь в свирепую бурю
стихнут на миг. Слышим горестный вой,
плач и стенания. Реквием скорби.
Боль и отчаяние. Эхо звучит: НИЧТО НЕ ЗАБЫТО. НИКТО НЕ ЗАБЫТ."
И победили человек и город!
Гремел неумолкаемо салют из боевых прославленных орудий,
Смеялись, пели, обнимались люди…
ПОСЛЕ ПРОСЛУШИВАНИЯ
(Слайды112-113)
Чтец: Бесшумным ветром пронеслись года.
И мы - их дети, правнуки и внуки Встаем, едва заслышав эти звуки,
И замираем, как они тогда.
И словно память тех блокадных дней,
Мы свято чтим сокровище сокровищСимфонию, что выковал в огне
Наш легендарный Дмитрий Шостакович
Ведущ: Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.
Минута молчания
Ведущ: Так было на планете в старину
Как только звал на битву голос трубный,
Смолкали Музы, слушая войну,
Но в наши дни молчание преступно.
Пожар войны долой, гремите над землей
Раскаты песен межконтинентальных!
Пускай они звучат, пускай в сердца стучат!
Когда бьют пушки, Музы не молчат.
ПЕСНЯ «НАМ НУЖНА ОДНА ПОБЕДА»
Ведущ: Мы должны помнить, чтобы больше никогда не допустить
войны. Мы должны стремиться к миру на всей планете. Нам жизнь
дана на добрые дела. И если каждый передаст частичку своего тепла,
мира, спокойствия другому, все будут жить в мире и согласии.
ПЕСНЯ «Я ХОЧУ, ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ВОЙНЫ»
68
69
58