Misarenko G G Didakticheskiy material dlya razvitia tekhniki chtenia v nachalnoy shkole Chast 2

г. г.
^
МИСАРЕНКО
МАТЕРИАЛ
[Ш РАЗВИТИЯ
ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ
В НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЕ
Часть 2
1
, ,
т П Е А А га ги к к
Данное пособие разработано в Научной лаборатории обучения
по системе Л. В. Занкова, созданной в 1998 году по решению
Президиума Российской Академии образования.
Научный руководитель лаборатории —
действительный член РАО, профессор В. Д. Шадриков
Заведующий лабораторией — В. В. Занков.
Наш телефон: 285-66-39
Адрес для корреспонденций:
111024, г. Москва, Е-24, а /я 23,
издательство «Дом педагогики»
(для лаборатории Л. В. Занкова)
г. г.
Мисаренко
Дидактический материал
ДЛЯ
развития техники чтения
в начальной школе
Учебное пособие
В двух частях
Часть 2
Москва
«Дом педагогики»
2000
УДК 372.41:808.2
ББК 81.2Рус-9
М-65
Рецензенты:
Храм ц ов П. И., доктор медицинских наук,
ведущий научный сотрудник Федерального НИИ
медицинских проблем формирования здоровья Минздрава РФ
Антонова Т. Ф., Гарюхина М. А., Носова Е. М.,
учителя начальных классов школы № 903 г. Москвы
М -65
М исаренко Г. Г.
Дидактический материал для развития техники чтения
в начальной школе: Учебн. пособие. В 2 ч. Ч. 2 .— М.: Дом
педагогики, 2000.— 64 с.: ил.
ISBN 5-89382-086-Х
Данное пособие предназначено для развития и автоматизации
у младших школьников умения бегло и правильно читать слова
разной слоговой структуры как изолированно, так и в составе сло­
восочетаний и предложений. Упражнения в чтении материала по­
собия создают благоприятные предпосылки для развития осознан­
ности чтения.
Систематизация слов основана на исследованиях классической
и современной педагогической психологии.
Пособие может быть использовано как учителями для работы
в классе, так и воспитателями групп продлённого дня или родите­
лями для индивидуальной работы с детьми, испытываюш;ими труд­
ности при чтении.
УДК 372.41:808.2
ББК 81.2Рус-Э
ISBN 5-89382-086-Х
© Издательство «Дом педагогики», 2000
© Научная лаборатория обучения
по системе Л. В. Занкова, 2000
© Мисаренко Г. Г., 2000
СОДЕРЖАНИЕ
2 ЧАСТИ
6 группа
(с. 4)
7 группа
(с. 10)
8 группа
(с. 21)
9 группа
(с. 30)
ан-тен-на
из-воз-чик
аль-бат-рос
ват-руш-ка
зер-каль-це
бал-кон-чик
рас-соль-ник
бул-тых-нуть
бра
ста-я
кло-ун
бла-го
бро-дя-га
зда-ни-е
гло-бус
гре-бень
при-ё-мыш
кра-са-вец
кра-си-тель
гру-дин-ка
гра-бель-ки
бра-ков-щик
све-коль-ный
блин
бровь
блюд-це
свадь-ба
брус-ни-ка
блин-чик
стуль-чик
крен-дель
скаль-пель
флег-ма-тик
враж-до-вать
бант
весть
пульс
сельдь
я -хонт
ве -реек
по иск
жа ■лость
а-бо нент
э-го изм
э-дель ■вейс
па-ра метр
ди-ри- жабль
пи-а- нист
пер-га мент
10 группа
11 группа
(с. 36)
(с. 41)
ав-густ
блеск
из-весть
гвоздь
ас-фальт
крест-ник
воз-раст
скульп-тор
раз-ность
свист-нуть
курт-ка
от-блеск
галс-тук на-сморк
перс-тень ком-плекс
не-вест-ка
под-мост-ки
1*
12 группа
(с. 45)
13 группа
(с. 49)
14 группа
(с. 55)
всхо-ды
вспо-ил
вкла-дыш
мсти-тель
взрыв
встать
впрясть
склад-ка
стрель-ба
сплав-щик
вы-стрел
от-стрел
от-скри-пел
всплыть
всплеск
встряс-ка
встре-во-жить
вздрем-нуть
6 группа
ан-тен-на
аптечка
игрушка
избушка
изнанка
индеицы
индюшка
испанка
обложка
ухватка
ухмылка
алгебра
йскорка
яблочко
ярмарка
*
йзредка
4
из-воз-чик
источник
образчик
отросток
интервал
интернат
интернет
истопник
*
арбузный
азбучный
яблочный
язвенный
окружной
аль-бат-рбс
ват-руш-ка
вертушка
ветрянка
горбушка
дублёнка
заклейка
заклёпка
картонка
картошка
колбаска
колготки
консервы
конфорка
корзинка
кормушка
листовка
мансарда
мартышка
морковка
нагрузка
накладка
наклейка
насмешка
нехватка
парнишка
перчатка
подливка
подмётка
подписка
поставка
пустышка
6 группа
разминка
растяж ка
расценка
расчёска
расшивка
савраска
салфетка
сердечко
сетчатка
таблетка
танкетка
тетрадка
фисташки
хитринка
циклёвка
циркачка
цистерна
частушка
черкеска
шапчонка
шарлотка
шарманка
шестёрка
шинковка
шифровка
футболка
весточка
выставка
кисточка
лампочка
ласточка
пятнышко
чёрточка
солнышко
форточка
ползункй
размазня
толкотня
шимпанзе
*
заплестй
*
насмарку
запросто
гостинчик
затворник
карманчик
корректор
кустарник
подгузник
подписчик
подросток
подсолнух
полковник
полтинник
разведчик
разносчик
субботник
танцовщик
зёр-каль-це
бал-кбн-чик
баллончик
бухгалтер
волшебник
горчичник
тушканчик
черничник
чертёжник
шарманш;ик
5
6 группа
баскетбол
коллектив
микроскоп
серпантин
*
бездарный
банкетный
верховный
восточный
запретный
жасминный
картонный
кирпичныи
разборный
расходный
ребристый
сумбурный
тактичный
частичный
чердачный
чесночный
чертёжный
солнечный
разливной
тормозной
*
четвёртый
рас-сбль-ник
бул-тых-нуть
развернуть
разрыхлить
развинтить
разместить
размышлять
6 группа
Изнанка пальто. Картошка с луком. Выстав­
ка картин. Подписка на газету. Наливное яб­
лочко. Изредка вйдеть. Альбатрос над морем.
Образчик товара. Заклёпка на ранце. Отломи
отросток! Полковник Романов. Тормозной путь.
Чесночный соус. Высверлил дыру. Заплечный
мешок.
^ Ш арлотка с яблоками. Застегнул пуговицы.
Бултыхнул в воду. Восточный базар. Наливное
яблочко. Фанерная избушка. Тонкая уздечка.
Обложка журнала. Искорка огня. Молодой ан­
тиквар. Интервал между сигналами. Пышная
ватрушка. Тёплая дублёнка. Картошка в меш­
ке. Мясные консервы.
^ Яркая лампочка. Забавная мартышка. Лов­
кий парниш ка. Подмётка сапога. Корзинка
с орехами. Расчёска у зеркала. Полная цистер­
на. Новая шинковка. Синяя футболка. Заплес­
ти косу. Кирпичный дом. Избушка на курьих
ножках. Банкетный зал. Пятнышко на рубаш­
ке. Толкотня в раздевалке.
•к
"к
-к
В сентябре началась подписка на газеты. На
салфетке стояла корзинка с фисташками. Под­
солнухи похожи на солнышко. Мансарда — это
6 группа
чердачное помещение, в котором живут. От грйппа помогают чесночные таблетки. Тушканчик
вырыл норку в песке. «Антошка, Антошка,
пойдём копать картошку!» (Ю. Энтин)
5] Солнечный луч упал на кирпичный забор.
Лидочка читала о волшебнике Изумрудного го­
рода. На обложке журнала нарисованы индей­
цы верхом на лошадях. На запасных путях нахо­
дилась цистерна с бензином. В зоопарке жила
мартышка. Алик завернул шоколадное сердеч­
ко в салфетку. У витрины остановился невысо­
кий парнишка с тетрадками под мышкой.
* * *
^ На узкой улочке стоит невысокий дом. Он
известен целому городу. В его мансарде живёт
солнечный художник. Он рисует голубей на
асфальте. Вечерами художник играет на гар­
мошке, а его голуби разлетаются по городу. (32)
В картонной коробке жили игрушки. Самым
весёлым из них был Петрушка. Он сидел на
дубовом сундучке и играл на дудочке. Солдати­
ки, кукла Анфйска, циркачка в восточном ко­
стюме любйли танцевать под эту музыку. А Пет­
руш ка кивал головой и бубенчик на его голове
п озван и вал.(43)
8
6 группа
^
В начале нашего века по улицам ходили ш ар­
манщики. Онй вертели ручку шарманки и пели
песни. Ш арманка — это большой музыкальный
ящ ик, дедуш ка нашего магнитофона. Часто
у шарманщика была мартышка. Она держала
карманчик, в который люди кидали монетки.
(36)
^
На вершине небольшой берёзки ребятишки со­
орудили кормушку для синичек. Синички —
отважные пичуги и запросто летят к лнЗдям.
Онй тотчас уселись на кормушку в ожидании
корма. Дети набросали им кусочки ватрушки,
картош ки. М аш енька полож йла морковку,
а Ирочка кусочки шарлотки. Ш арлотка — это
пирог с яблоками. (43)
7 группа
бра
дно
зло
два
сто
три
все
вся
где
кто
что
при
про
стая
змея
швея
*
двое
трое
клб-ун
приём
проём
10
бла-го
блн5до
брюки
влага
время
груша
злюка
знамя
книга
краж а
крона
крыша
пламя
племя
право
проза
пряж а
птица
свита
сдоба
слава
слива
слово
смена
спица
стадо
стужа
ступа
схема
сцена
счёты
флора
фраза
школа
ш ляпа
штора
штука
блоха
вдова
глава
гроза
длина
дрова
краса
крупа
крылоj
плечо
плитг(
пчела
пшено
свеча
скала
скоба
скула
слеза
слуга
слюна
смола
спина
среда
стена
трава
тропа
труба
трусы
труха
хвала
ш кала
штаны
*
сбоку
слаш;е
7 группа
бро-дя-га
внучата
графиня
громада
дружина
крапива
планета
плотина
примета
природа
присяга
причина
причуда
проныра
пропажа
прореха
пружина
пшеница
свинина
свобода
скучища
славяне
сметана
старуха
столица
тревога
трусиха
трущоба
тряпица
фрамуга
штанина
грамота
клавиша
кружево
платина
правило
глубина
красота
правота
прямота
словеса
старина
сторона
хромота
*
снаружи
сначала
смолоду
спереди
впередй
глубоко
сгоряча
примула
приводы
прописи
просека
ступица
трапеза
трещина
тропики
хлопоты
зда-ни-е
знание
зрение
мнение
премия
стадия
статуя
трение
чтение
11
7 группа
гло-бус
глянец
градус
график
жгутик
жребий
клапан
клевер
климат
крокус
кролик
мрамор
планер
плотик
прикус
провод
промах
прутик
прыщик
пряник
свёкор
свитер
свиток
слепок
слиток
случай
12
способ
старец
статус
стимул
стопор
сторож
тренер
флюгер
хлопец
хлопок
шкйпер
штопор
брелок
брикет
бросок
брусок
брюнет
глагол
глоток
гранат
гранит
грибок
грузин
дворец
дракон
драчун
дружок
зверёк
знаток
значок
зрачок
клинок
клочок
клубок
кредит
крепыш
крючок
плакат
платан
платок
пловец
плясун
привет
привоз
призёр
7 группа
призыв
прилив
пример
приток
прицел
прицеп
причал
пробел
пробор
прогул
прокол
пролом
пророк
протез
прыгун
прыжок
птенец
свинец
скакун
скачок
скелет
скупец
слухач
снаряд
снежок
стакан
станок
старик
стожок
творец
творог
тренаж
трепак
трепач
тритон
трофей
трубач
трюкач
флажок
флакон
хлопок
хребет
цветок
шлепок
шнурок
шпагат
штатив
*
глупый
званый
правый
пряный
рваный
свежий
слабый
смелый
спелый
старый
хворый
хмурый
глухой
плохой
прямой
ржаной
свиной
святой
слепой
хромой
*
скопом
следом
вперёд
кругом
13
7 группа
грё-бень
грйфель
клубень
знахарь
зритель
плесень
площадь
прибыль
прорезь
прорубь
проседь
профиль
слесарь
слякоть
стебель
студень
трутень
флигель
шницель
штабель
14
вратарь
глазурь
глухарь
кремень
кровать
плетень
свинарь
свирель
слепень
словарь
снегирь
спираль
ступень
фланель
*
гладить
квакать
красить
смазать
трогать
хлопать
хрюкать
чмокать
шлёпать
шмыгать
штопать
бродйть
вдевать
вписать
глотать
глядеть
крепить
принять
светать
светить
сказать
скатать
скулить
стеречь
стирать
стонать
хвалить
хворать
хранить
швь 1рять
*
вдоволь
при-ё-мыш
стоячок
*
слоёный
7 группа
кра-са-вец
младенец
прилавок
пришелец
провизор
просёлок
психолог
скиталец
сценарий
трезубец
прйгород
промысел
труженик
гребешок
грузовик
дворянин
дровосек
здоровяк
клавесйн
крокодил
препарат
продавец
птицевод
светофор
свинопас
скоморох
скороход
следопыт
снегопад
счетовод
творожок
трафарет
трикотаж
трубадур
трутовик
хлебопёк
хлеборез
штукатур
*
двурогий
плодовый
свирепый
плавучий
служивый
шмелиный
сливовыи
шлаковый
штопаный
громовой
круговой
слуховой
смоляной
снеговой
травяной
трудовой
штилевой
*
прямиком
кра-сй-тель
правитель
смеситель
спасатель
множитель
слушатель
*
вкапывать
снарядйть
сторожить
хлопотать
шлифовать
15
7 группа
гру-дйн-ка
грузинка
дворянка
крупинка
/
плетёнка
/
плопл;адка
прививка
придирка
примерка
примочка
присыпка
прическа
прищепка
проверка
прово^дка
продукты
прогулка
прожилка
пропитка
свинарка
свинушка
скакалка
скамейка
славянка
словечко
снежинка
16
сноровка
стамеска
сторожка
травинка
трещотка
тропинка
трусишка
хлопушка
ш катулка
шлифовка
шнуровка
штанишки
времечко
прыгалки
спаленка
стад)оста
хлебушко
ш ляпочка
гребешкй
прямизна
хрипотца
гра-бель-ки
ступенька
*
плохонько
слабенько
бра-кбв-щик
дракончик
дружинник
крыжовник
прожектор
проказник
пропеллер
противник
священник
столетник
сторонник
творожник
треножник
фломастер
шлифовщик
штакетник
7 группа
ВЗЯТОЧНИК
градусник
грйвенник
плиточник
сказочник
крановщйк
призывнйк
проводник
стетоскоп
*
глубйнный
прилежный
прилйпший
проворный
тщедушный
цветастый
вкопанный
вражеский
крйзисный
пряничный
трубочный
тряпочный
хлопотный
кружевной
племенной
проливной
прописной
проходной
СВ0б<^1^НЫЙ
сгущ;ённый
скалистый
словарный
словесный
случайный
стари^^нный
степенный
2 . М исаренко. ч. 2
све-кбль-ный
гладенький
плохонький
правильный
сладенький
тщательный
штопальный
17
7 группа
Хмурый день. Рваный рукав. Святой Нико­
лай. Прямой путь. Спелый колос. Глоток воды.
Сначала обед. Шлёпать по лужам. Шматок сала.
Прямой угол. Тонкие кружева. Родная сторо­
на. Сильная гроза. Дёвица-краса. Ш ирокая про­
сека. Слава героям! Графиня Панина. Хорошее
зрение. Свиной пятачок.i Лихой скакун.
Холодный квасок. Волосы с проседью. Лёг­
кий пример. Красивое блюдо. Влага на стене.
Крабы на дне. Пряные травы. Старйнная ш ка­
тулка. Рж аная мука. Ж гучая крапйва. Вторая
смена. Трёш;ина в скале. Приятные хлопоты.
Правильный ответ. Слепок с ключа. Третья ступёнь. Прямой пробор.
Д] Чтение книги. Свежие продукты. Гранитная
плита. Спелый крыжовник. Пропеллер самолё­
та. Свекольный сок. Ш такетник для забора.
Пробирка с водой. Прорезной карман. Сгущ;ённое молоко. Скалйстый берег. Прилежный уче­
ник. Хлебушек с маслом. Пришелец из космо­
са. Розовый фламйнго.
2 Хитрые глазёнки. Гребешок сломан. На до­
роге грузовйк. Тёплый трикотаж. С ^ о с прожйлками. Свободный проход. Проходной двор.
Прожектор на стадионе. Ближайший пригород.
Красивая причёска. Проверка знаний. Двурб18
_____________________________7 группа_____________________________
дракончик. Свежий творожник. Плетёная
кроватка. Кружевной платочек.
* * *
ГИЙ
^
Клара Трофймовна работает на студии зву­
козаписи. Квакали на пруду лягуш ки. Ржаной
хлебушко всему голова. У причала стоял ледо­
кол «Красин». Тропйнка шла прямиком через
болотную трясину. «Избушка, избушка, стань
ко мне передом!» — приказал Иван. Грйша под­
нялся на сцену и преподнёс певйце большой
букет цветов.
6] Весной с н5га прилетают грачи. На кухне пах­
ло свежим ржаным хлебом. Прохожий был одет
в штопаный пиджак и потёртые брюки. На ужин
Света поджарила творожники. На прилавке
булочной лежали плетёнки с маком. Начинал­
ся слабый снегопад. На стакане была трещина.
Вечером Славик обнаружил n p o n te y свйтера.
Дрова были уложены в штабель.
* * *
7J Пряными называют травы, которые люди кла­
дут в кушанье для вкуса. Эти травы придают
еде приятный аромат. К пряным травам отно­
сятся мята, укроп, петрушка, сельдерей, базилйк и другие. (27)
2*
19
7 группа
5] Одйн волш ебник куп и л себе м икроскоп.
В микроскопе всё маленькое становйлось большйм. Хвойная иголочка превращалась в поле­
но. Крохотный комар становйлся громадной
птйцей. А песчйнка казалась скалой. «Превелйкий маг, этот микроскоп»,— проговорйл ста­
рый волшебник. Снял он с себя колпак со звёз­
дами и стал продавцом микроскопов. (43)
9] Слава и Грйша косйли траву. Стал Слава хвалйться: «Вот накошу травы, поставлю красйвый стожок. Меня отец будет хвалить». А Грй­
ша не слушал Славу, всё косйл да косйл.
Вечером пришёл отец. Глянул на Гришину
работу и сказал: «Молодец, Грйша». Глянул на
Славин прокос и промолчал.
В народе говорят так: не спешй языком, торопйсь делом. (53)
8 группа
блин
блик
блок
брат
бред
брус
ввоз
внук
враг
врач
вред
глаз
гном
град
граф
грач
грех
гриб
грим
гром
грот
груз
двор
джем
друг
жгут
звон
звук
змей
знак
квас
клад
клей
клён
клещ
клин
клок
клоп
клуб
клык
ключ
краб
край
кран
крем
крен
крик
крот
круг
крюк
лгун
мрак
нрав
план
плац
плач
плащ
плед
плен
плёс
плов
плод
плот
плуг
плут
плюс
плюш
плющ
пляж
приз
пруд
прыщ
свет
сгиб
сказ
скол
след
слёт
слив
слог
слой
слон
слух
смех
снег
сноп
снос
спор
срез
срок
сруб
стаж
стих
стог
сток
стол
21
8 группа
ХВОЩ
хлеб
22
хлев
храм
храп
хрип
хром
хрящ
цвет
чтец
шкаф
шлем
шнур
шпиц
штаб
*
злой
свой
твой
*
жжёт
крыл
плыл
свёл
скис
слёг
спал
стал
бровь
гладь
глубь
глушь
гниль
грязь
дверь
дрель
дробь
зверь
кровь
плеть
прыть
прядь
связь
смесь
спесь
степь
стиль
ткань
хмель
хлябь
шмель
шпиль
штиль
штырь
*
брить
взять
влить
врать
вшить
гнать
гнуть
звать
злить
знать
крыть
плыть
рвать
рдеть
свить
сдать
слить
снять
спать
спеть
стать
ткать
*
вдаль
вновь
8 группа
блюд-це
бровка
бронхи
брошка
брызги
брынза
внучка
грабли
грелка
гренки
группа
грядка
дверца
дрожжи
дружба
змейка
кладка
клетка
клёпка
клизма
клумба
клюква
клюшка
клякса
клятва
кнопка
краска
кресло
круж ка
крошка
крьппка
кряква
плавка
плакса
планка
плёнка
плитка
плюшка
правка
прачка
прйтча
пробка
пряжка
прялка
пчёлка
свёкла
свинка
связка
сказка
скачки
скобка
слежка
слйвки
спинка
спичка
стирка
стойка
стопка
сходни
травма
тройка
трубка
труппа
тряпка
флейта
фреска
хватка
хрюшка
штанга
штопка
бревно
вражда
гнездо
звезда
значки
зрачки
крючки
сверло
8 группа
скирда
снежки
стекло
стерня
ступня
треска
трусца
цветки
шнурки
*
сместй
спасти
трясти
*
двести
триста
*
вместе
дважды
дружно
крепко
плавно
сверху
старше
твёрже
трижды
24
внутри
красно
светло
слегка
сполна
спустя
свадь-ба
спальня
стелька
штольня
крыльцо
*
сколько
столько
брус-нй-ка
квартйра
клубника
краснуха
пластина
проблема
простуда
прохлада
сластёна
фруктоза
практика
птйчница
ст6йбиш;е
фрейлина
хлебница
простота
старшина
блйн-чик
всадник
вторник
дворник
джемпер
ключник
пластик
плинтус
практик
признак
призрак
принтер
принцип
птенчик
птичник
свёрток
сдатчик
скептик
8 группа
скупщик
сменщик
спутник
сцепщик
счётчик
трактор
хвостик
хлопчик
хлястик
швейник
шкафчик
штурман
близнец
блокнот
блондйн
грибник
дневник
квадрат
квартал
крахмал
плавник
пломбир
предлог
предмет
престйж
простор
сверчок
свисток
скандал
скорняк
стартёр
стеллаж
столбец
трамвай
тройник
тромбон
француз
хвастун
швейцар
штурвал
*
бледный
блйнный
вкусный
главный
гласный
громкии
дружный
крайний
красный
краткий
крупный
младший
плавный
плоский
плотный
прочный
светлый
сдобный
скучный
сладкий
слышный
смутный
снежный
спорный
средний
старший
счётный
твёрдый
тмйнный
трубный
трудный
25
8 группа
тряскии
хваткий
хвойный
хлипкий
храбрый
хриплый
хрупкий
штучный
врезной
грибной
стенной
цветной
*
слйшком
свекровь
хрусталь
шрапнель
*
брызгать
дрогнуть
стихнуть
блестеть
грязнйть
плескать
скоблить
смотреть
*
двадцать
тридцать
стуль-чик
смельчак
*
стальной
хмельной
скаль-пель
*
тренькать
скользйть
крен-дель
пристань
стержень
штемпель
штепсель
флег-ма-тик
хрусталик
властелйн
гражданйн
граммофон
26
групповод
краснобай
пластилин
фронтовик
*
дроблёный
труслйвый
хвостатый
цветковый
шкодливый
влюбчивый
хлопковый
гнездовой
грунтовой
групповой
клубневой
хвостовой
штормовой
враж-до-вать
штамповать
штурмовать
трактовать
8 группа
Свет огня. Врач Иванов. План дома. Крот
в норе. Слон из Африки. Брить бороду. Звать
сына. Снос сарая. Ш каф у окна. Плыть по реке.
Спать до утра. Вход в магазин. Скирда соломы.
Тройка лошадей. Внутрй коробки. Слегка по­
тянуть. Травма ноги. Смести со стола. Сверчок
за печкой. Грибной суп. Хрйплый голос.
Гражданин России. Плескать водой. Сколь­
зить по льду. Ш кодливый котёнок. Штормовой
ветер. Рассказ
о зубре. Медный
грош. Дёдушг
_
кин плед.
Яркий блик. Большой двор. Новый
г
плаш;. Алый цвет. Тонкая змейка. Тяж ёлая
штанга. Вкусный блинчик. Потайная дверка.
Золотая свадьба. Сильно скоблить.
3] Свежий хлеб. Вьётся плюш;. Вкусный квас.
Синяя краска. Дверка в стене. Звать врача. Иг­
рать снежками. Слышу флейту. Хрупкий цве­
ток. Спелая клнЗква. Швейцар у входа. Два плн5с
три. Штамповать крюки. Птйчий свист. Креп­
кий клубок. Смотреть с прищуром. Спйнка крес­
ла. Красный цвет. Громкий храп.
Л Связка шнурков. Стирка во вторник. Вкус­
ный пломбир. Слизняк на грядке. Стук в дверь.
Трубный клич. Хлипкий стульчик. Смесь клуб­
ники и клюквы. Длинные шнуркй. Старший
брат. Цветной джемпер. Крупный сверчок.
27
8 группа
Храбрый фронтовик. Смести крошки. Плоский
стол. Стальной скальпель. Высокий блондин.
Далёкая звезда.
* * *
5
Плоды картофеля — его клубни. Из клубней
делают крахмал. Имя прилагательное обозна­
чает прйзнак предмета, например:
врезной,
г
сдобный, хриплы й, хвойны й. Утром мама
приготовила гренки и блйнчики с черникой.
Трйста штук тюльпанов прислали в Россйю
наши друзья из Голландии.
^ Витя попал снежком в стекло. Шпиль древ­
ней ратуши треснул. Хрустйт под ногами сне­
жок. Граф скинул плаш; и прошёл в комнаты.
Над клумбой кружились пчёлки. Утка кряква
свила гнездо в зарослях осоки, рогоза и другйх
водных растений. Такие заросли называются
плавнями. Олег нёс плоский свёрток, в кото­
ром что-то жужжало.
* * *
Г'
7} Ландыши — нежные весенние цветы. Они
прячутся от солнышка в самой гуш;е леса. Ж ад­
ные люди рвут ландыши и губят их. С каждым
годом их становится всё меньше. Не рвите лан­
дыши! Сохраним красоту природы! (32)
28
8 группа
V8
Тройка мчится, тройка скачет,
Вьётся пыль из-под копыт,
Колокольчик звонко плачет,
То хохочет, то визжйт...
(П. Вяземский)
9] Древний город Владимир стоит над рекой
Клязьмой. Когда-то давным-давно был он столйцей Русй. Причаливали к его прйстаням кораблй со всего света. Знал Владймир и трудные
времена. Брали его штурмом татары и сжигали
дотла. Но снова стучали стальные топоры, под­
нимался город краше прежнего. (43)
9 группа
бант
бинт
бокс
барс
болт
борт
борщ
бунт
визг
винт
волк
ворс
воск
герб
гипс
горн
диск
долг
жест
зонт
зубр
кант
карп
кедр
30
кекс
корм
курс
куст
лавр
лист
литр
лифт
лоск
люкс
март
метр
морж
морс
мост
мусс
наст
нерв
парк
порт
пуск
ранг
рейс
ринг
риск
ритм
рост
сейф
серп
сорт
такт
танк
темп
тёрн
толк
торг
торс
торт
торф
фант
фетр
фунт
холм
цент
цикл
цирк
чёлн
шанс
шарж
шарф
шёлк
шест
шифр
весть
ветвь
гость
кисть
кость
лесть
мысль
пасть
тесть
ферзь
часть
червь
честь
*
лезть
сесть
*
шесть
9 группа
пульс
пульт
рельс
фильм
сельдь
я-хонт
аванс
агент
азарт
арест
изюбр
ущерб
вё-реск
допуск
лозунг
комикс
мамонт
митинг
натиск
пудинг
рапорт
розыск
шелест
баланс
гигант
десант
десерт
курорт
милорд
момент
патент
помост
радист
реванш
резерв
рекорд
реликт
ремонт
рецепт
романс
солист
талант
туризм
турист
хирург
цемент
шедевр
*
наверх
по-иск
жа-лость
лопасть
мйлость
новость
пакость
повесть
радость
робость
совесть
челюсть
шалость
болезнь
декабрь
журавль
корабль
*
выпасть
напасть
31
9 группа
а-бо-нёнт
аметйст
аферист
афоризм
обелиск
окулист
юморист
мотоцикл
музыкант
телетайп
терапевт
фигурист
э-го-изм
э-дель-вёйс
ди-ри-жабль
па-ра-метр
периметр
гитарйст
горизонт
динозавр
километр
лабиринт
лаборант
медалист
монумент
моторист
32
пи-а-нйст
пер-га-мент
термометр
фундамент
космонавт
куплетист
пейзажист
перламутр
футболист
9 группа
Лист бумаги. Курс корабля. Лифт в доме. Литр
молока. Мост над рекой. Сорт яблок. Торт с кре­
мом. Фильм о друге. Мйтинг на площади. Ре­
цепт мази. Патент на изобретение. Дирижабль
в нёбе. Болезнь горла. Новости недели. Азарт
погони. Нужный винт. Ночной рейс. Зелёный
зонт. Живой карп. Ископаемый мамонт.
2 Новый рекорд. Долгий ремонт. Умелый хи­
рург. Морозный декабрь. Написала повесть.
К акая жалость! Опытный моторйст. В кольце
аметйст. Нежный перламутр. Возьми термометр!
Купйл мотоцйкл. На связи радйстка. Молодая
невестка. Будущий аспирант. Свадебное торже­
ство. Опытный терапевт.
2 Светлый перламутр. Тёмный лабиринт. Морс
из кли5квы. Борщ из свёклы. Ремонт квартйры. Смешной шарж. Стальной сейф. Сдобный
кекс. Быстрый ритм. Цветная шерсть. Талант­
ливый пианист. Краткая размолвка. Трудный
момент. Цветёт вереск. Периметр квадрата. Ж у­
равль в гнезде.
* * *
4] Скоро наступит декабрь. На картйнке нари­
сован динозавр. Мйтя измерял перйметр квад­
рата. Худбжник-маринйст рисует море. Врачокулйст принимал больных. Моторйст Иван
33
____________________________ 9 группа_____________________________
Шелест плавает на теплоходе «Россия». Романс
А. А. Алябьева «Соловей» — настоящий шедевр
русской музыки. Объявйли посадку на рейс
шестьдесят восьмой.
5] Лифт сохраняет здоровье пожилым людям. Бе­
регите лифт! Мотоцйкл промчался в один момент.
Высоко в альпийских горах цветёт эдельвейс. На
десерт подали яблочный мусс. Врач-терапёвт ле­
чит от простуды. Вчера заложйли фундамент но­
вого здания. Корабль медленно входил в порт.
Пианист Петров играл «Вальс цветов».
* * *
^
Перламутр — это внутренний слой раковины
моллнЗска, который живёт в море или в реке.
Внутри такой раковины стенки отливают ра­
дужным блеском. Из перламутра делают пуго­
вицы и украшения для жёнш;ин. (28)
7] В порт входил белый красавец корабль. На
нём плыли туристы. Они толпились на палубе.
Один турйст сильно наклонйлся и у п ^ за борт.
Все закричали: «Человек за бортом!»
У штурмана корабля был пёс по клйчке Кент.
Он прыгнул в море и поплыл к туристу. Все затайли дыхание. Пёс подплыл к человеку и схватйл его за воротник. Турйст был спасён. (58)
34
9 группа
8] Релйкт — это растение или животное, сохра­
нивш ееся на Земле с первобытных времён.
К реликтам относятся папоротники и всем зна­
комая черника. Крокодилы и вараны — релик­
товые потомки древних ящеров. Домашняя не­
чисть тараканы тоже реликты. Они появйлись
на Земле даже раньше людей. (38)
10 группа
ав-густ
изверг
импорт
йндекс
отпуск
абсурд
аккорд
акцент
апломб
арбйтр
асбест
атлант
диктант
кентавр
комбайн
конверт
концерт
мустанг
рефлекс
сервант
четверг
шезлонг
*
подполз
из-весть
отрасль
октябрь
раз-ность
редкость _
четверть
сентябрь
ас-фальт
воз­даст
конкурс
росчерк
суффикс
форвард
36
к ^ т -к а
люстра
сердце
солнце
тундра
чистка
10 группа
листва
ноздря
сестра
галс-тук
завтрак
полдник
центнер
бисквйт
верблюд
верстак
гандбол
маршрут
пингвин
портрет
раствор
толстяк
цейтнот
*
быстрый
верхний
дерзкии
нервный
терпкий
тусклый
честный
морской
мужской
*
б^кнул
щёлкнул
воздвйг
воскрес
рискнул
перс-тёнь
портфель
текстйль
не-вёст-ка
радйстка
хорйстка
под-мбст-ки
развёртка
размолвка
торжество
37
10 группа
Плеск волны. Столб у дороги. Грызть сухарь.
Прясть пряжу. Хвост лисы. Штамп на бумаге.
Конкурс поваров. Комбайн
в поле. Росчерк
пера.
^
л
Сервант с посудой. Отпуск в июле. Импорт обу­
ви. Подполз к дереву. Сйняя куртка. Арбйтр
матча. Суффикс в слове. Акцент в речи. Ин­
декс на конверте. Форвард команды.
Сегмент круга.
Йзвесть__ в мешке. Разность
г
двух чисел. Яркий блеск. Певчий дрозд. Грозо­
вой фронт. Дубовый стол. Музыкальный аккорд.
М огший Атлант. Резвый мустанг. Немецкий
акцент. Дождлйвый август. Контрольный дик­
тант. Умелый форвард. Футбольный арбйтр.
Новый комбайн. Условный рефлекс.
^ Ближайш ий четверг. Гладкий асфат^ьт. Удоб­
ный шезлонг. Невысокий сервант. Школьный
возраст. Почтовый йндекс. Лёгкий насморк.
Зимний отпуск. Погожий октябрь. Удивитель­
ная редкость. Успешный концерт. Сложный
суффикс. Вторая четверть. Сухой асбест. Гашё­
ная йзвесть. Красивый росчерк.
* * *
4] Героя древних греческих мифов Геракла вос­
питал кентавр Хирон. Знаменйтый форвард
«Динамо» забйл гол. Сообш;й всем друзьям свой
38
10 группа
йндекс. Мустанг — дйкая лошадь аме­
риканских степей. Белая ворона — большая ред­
кость. Наступит сентябрь, и директор уйдёт
в отпуск. На чеке стоял штамп магазйна.
5] В конце подписи Иванов ставил красйвый рос­
черк. В речи гостя слышался небольшой акцент.
По полю медленно полз комбайн. В четверг бу­
дет диктант. Возле бассейна стоял полосатый
шезлонг. В тот год стоял на редкость тёплый
октябрь. Конкурс рисунков назначен на сен­
тябрь. Декабрь приносит новогодние торжества.
ПОЧТОВЫЙ
* * *
6] Толстяк пингвин обитает в далёкой Антарктйде. Стойт он на морском берегу и смотрит
вдаль. Очень эффектно выглядит пингвйн на
фоне снежных глыб в свете заходяш;его солн­
ца. (27)
7] Август идёт к концу. Скоро сентябрь. Рекс
подполз к столу и смотрит, как Митя кладёт
в портфель тетради, ручку и карандаши. «Вот,
Рекс,— говорит М йтя,— кончились каникулы.
В четверг начнётся первая четверть». Рекс под­
нял торчком одно ухо и понимаюш;е закрыл
глаза. (41)
39
10 группа
Ещё все спали, когда Дениска вытащил шез­
лонг на балкон. Он решйл обязательно увйдеть
рассвет. Лёгкий морской ветер навевал прохла­
ду и шевелйл листву деревьев. Нёбо было ещё
тусклым. Но вот облака порозовели. Это под­
нималось солнце. Оно отражалось в море и было
сказочно красйво. (42)
Есть в Белоруссии местечко Белая вежа. Вок­
руг неё заповедные леса — Беловежская пуща.
Тридцать лет назад в Беловежской пуще стали
разводить зубров. Зубр — древнее животное,
которое уже почтй вымерло. Сегодня стадо зуб­
ров в Беловежской пуще самое большое в мире.
Зубр — настоящий хозяин леса. (42)
Г
блеск
гвалт
грунт
дрозд
класс
крест
пласт
плеск
принц
смерч
смотр
спазм
спорт
спуск
старт
стенд
столб
тракт
транс
трест
фланг
флокс
франк
франт
11 группа
фрахт
фронт
фрукт
хвост
шланг
шрифт
штамп
штифт
шторм
*
вверх
гвоздь
гроздь
кремль
скорбь
сласть
снасть
трость
*
грызть
класть
слезть
прясть
крёст-ник
столбняк
*
спиртной
скульп-тор
свйст-нуть
смолкнуть
хлестнуть
бт-блеск
отпрыск
на-сморк
досмотр
соблазн
ком-плекс
комплект
контракт
контраст
конфликт
41
11 группа
Т| Блеск воды. Хвост павлйна. Пласт землй.
Плеск волны. Столб у дороги. Спазм сосудов.
Грызть морковку. Класть в карман. Снасть для
рыбалки. Прясть пряжу. Скульптор Конёнков.
Поднялся гвалт. Певчий дрозд. Одйн франк.
Лйсий хвост. Первый класс. Сочный фрукт.
Сйльный шторм. Лезет вверх.
Розовый флокс. Мокрый грунт. Фиолетовый
штамп. Зймний тракт. Резиновый шланг. По­
ставить крест. Тонкая трость. Громко свистнуть.
Мелкий конфлйкт. Подписать контракт. Извест­
ный спортсмен. Крупный шрифт. Спортивный
комплекс. Крутой спуск. Штамп на бланке.
Кремль на Красной пл6ш;ади. Грозовой фронт.
3] На стене висел стенд с объявлениями. Сёла
старуха прясть свою пряж у. Нёбо затянули
тучи, вйдимо, надвигался шторм. Старйк под­
дел лопатой большой пласт землй. Соловей
ш;ёлкнул, два раза свистнул и надолго смолкнул. Вётка больно хлестнула Клймку по лицу.
М ^ ь ч и к и с вёчера приготовили снасть, чтобы
утром не терять врёмени.
J На водё переливался отблеск заходяш;его солн­
ца. Мама купйла комплёкт постёльного белья.
42
________________________ 11 группа________________________________
Гвалт, который подняли вороны, заглуш йл
плеск воды. Смерч прошёл стороной и не задел
деревню. В углу стояла трость с костяной руч­
кой. В роще пел певчий дрозд. Монументы на
Мамаевом Кургане в Волгограде создал скуль­
птор Вучетич.
* * *
5] Смолкнул птйчий гвалт. Блеск солнца погас.
Свет стал тусклым. Облака отсвечивают тём­
ным перламутром. Резкий ветер хлестнул в ли­
цо. Приближался грозовой фронт. (21)
б] Заказ на перевозку грузов по морю называет­
ся фрахт. Когда капитан корабля получает
фрахт, то он заключает контракт, то есть дого­
вор с отправйтелем груза. (23)
7] Однй слова живут много веков. Другйе старе­
ют, как лн5ди. Давным-давно на Русй развйлку
дорог называли красйвым словом роскресь.
Сегодня мы уже так не говорйм. Ушлй в прош­
лое слова «снем» — съезд русских князей
и «смерд» — крестьянин. А слово «смоль», оз­
начавшее чёрный и блестящий цвет, живёт до
сих пор. Мы говорйм: чёрный как смоль; смо­
ляные волосы .(55)
43
11 группа
^
Интересную историю двух мальчиков поведал
мйру Марк Твен в своей кнйге «Принц и ни­
щий». Маленький бродяга и отпрыск короля
были похожи, как две капли воды. Однажды
они поменялись местами: принц попал в тру­
щобы, а нйщий стал жить во дворце. Но власть
не испортила бедняка. Его сердце осталось доб­
рым. (48)
12 группа
всхо-ды
склока
скряга
стремя
шпроты
страда
страна
стрела
строка
строфа
струна
*
строже
вспо-йл
скройл
строил
скворец
склероз
скребок
стратег
стрелец
стрелок
стручок
мсти-тель
стрежень
*
вбросить
вставить
вскинуть
спрятать
вскипеть
вскопать
вскочйть
вспороть
вступить
вкрутить
страдать
скрипеть
стрелять
строгать
вкла-дыш
скрежет
скрепер
45
12 группа
Всходы редйса. Строфа басни. Струна гита­
ры. Шпроты в масле. Строить дорогу. Скройть
пидж ак. Вкладыш с картйнкой. Скворец на
ветке. Скрежет металла. Стрелец, удалой мо­
лодец. Стрелок из лука. Стручок гороха. Стре­
жень рекй. Вскипело молоко. Вскочйть на стул.
Вспороть подушку.
^ Скребок дворника. Вставить стекло. Вкрутйть
лампочку. Страдать от боли. Строгать палочку.
Стрелять по мишени. Сплясать на празднике.
Летняя страда. Старая скряга. Первые всходы.
Тонкая стрела. Вдеть ногу в стремя. Басовая
струна. В банке шпроты. Сказать строже. Дол­
го строить.
^ Глянцевый вкладыш. Ручной скворец. Новый
скрепер. Военный стратег. Храбрый стрелец.
Меткий стрелок. Отважный мститель. Дорож­
ный складень. Каменные скрижали. Бурный
стрежень. Вода вскипела. Быстро вскочил. А к­
куратно вставил. Тихо скрипеть. Молча стра­
дал. Метко стрелять.
* * *
4J Весной на поле появились зелёные всходы
лука. «Я не скряга,— обйделся К узя.— Я бе­
режливый». Метко пущенная стрела попала
46
12 группа
прямо в цель. «Ай, да Машенька! Хороша!»
вскинула руки бабушка. Русский народ никог­
да не склонял голову перед врагами. Летел скво­
рец к родному гнезду, где ждали его птенцы.
«В самом разгаре страда деревенская» (Н. Н ек­
расов). Скрежет скрепера был далеко слышен.
§] По вагону шёл контролёр и штрафовал без­
билетных пассажиров. Вовка прибйл сквореч­
ник и спрыгнул с лестницы. Мама завернула
бутерброд со шпротами в фольгу. Вечером шёл
фильм «Неуловимые мстители». Быстрые стри­
жи носились над степью, вспарывая знойный
воздух. Ржавые дверные петли тихо скрипели.
•к
6]
-к
-к
Рос стручок И жйли В нём шесть горошин.
Ж или онй дружно, но однажды средй них воз­
никла склока. Заспорили горошины, кто из них
самый хороший да самый пригожий. Больше
всех спорила шестая горошина. «Я самая круг­
лая, гладкая и красивая» — кричала она.
Пришла весна. Горошины посеяли в землю,
и выросли из них пять густых кустиков с но­
вым урожаем. А шестая горошина за зиму по­
теряла сйлу и стала негодной.
В народе говорят так: не тот хорош, кто при­
гож, а тот хорош, кто на дело гож. (82)
47
12 группа
«Мама, а что такое струги? И на какой это
стрежень онй выплыли?» — спросил Костя,
оторвавшись от книж ки, которую читал. Мама
склонйлась над Костиной книжкой и показала
на картинку: «Струги — это небольшие речные
суда. Раньше русские купцы перевозйли на стру­
гах свой товары. На стругах плыли стрельцы
в ту сторону, откуда шёл на нашу страну враг.
А стрежень — это быстрое течение посередйне рекй. Струги часто старались попасть на стре­
жень рекй, а вот почему, догадайся сам». (73)
13 группа
взрыв
вклад
склад
скрип
спрос
встать
мстить
стлать
*
впрямь
вскачь
*
сквозь
впрясть
склад-ка
спрут
ствол
стриж
струг
шквал
штраф
штрих
*
взбил
вплёл
вплыл
*
вслед
склянка
скрепка
скрипка
справка
стрелка
стряпня
*
вплестй
49
13 группа
стрель-ба
сплав-щик
спринтер
сплетник
сквозняк
*
вправлял
*
скверный
склочный
скромный
стройный
вкладной
сквозной
складной
штрафной
вы-стрел
настрой
*
дострйг
застрял
пострйг
от-стрёл
*
отстрйг
от-скри-пёл
13 группа
Взбить перину. Взрыв хлопушки. Вплёл в ко­
су. Вплыл в гавань. Вслед поезду. Склад игру­
шек. Спрос на ролики. Ствол берёзы. Ш квал
ветра. Больш ой штраф. Ш трих карандаш а.
Встать на стул. Мстить врагу. Сквозь снег
и ветер. Стлать постель. Стричь волосы. Выст­
рел в цель. Застрял в грязи. Постричь кусты.
Складки на юбке. Склянка с уксусом.
Справка о зарплате. Ш кварки в картошке.
Стрельба из лука. Сплавш;ик плотов. Стражник
на башне. Скверный характер. Сквозной про­
ход. Складной нож ик. Скромный подарок.
Стройный клён. Штрафной удар. Срочный вы­
зов. Спрос на книги. Направленный взрыв. Зна­
чительный штраф. Обувной склад. Ружейный
ствол. Медленно вплыл.
^ Аккуратно вплёл. Большой спрос. Денежный
штраф. Старинная скрипка. Чёткий ш трих.
Громкий выстрел. Где-то застрял. Хороший на­
строй. Глубокая складка. Тёмная склян ка.
Цветная скрепка. Нужна справка. Бабушкина
стряпня. Свиные ш кварки. Меткая стрельба.
Сильный сквозняк. Бежйт спринтер. Ленивый
стражник. Страшный спрут. Быстрый стриж.
Настройщик роялей. Ствол дерева.
51
13 группа
* * *
Сквозь густую листву проглядывало неяркое
солнышко. Крошка пирога застряла в глубокой
складке. Парикмахер достриг клиента и сбрыз­
нул волосы одеколоном. Внезапно налетел
шквал ветра. Ямш;йк взмахнул кнутом, свист­
нул, и тройка помчалась вскачь. На сковороде
шипели свиные шкварки.
5] Струны скрйпки пели и плакали под смыч­
ком музыканта. В каждом деле важен правиль­
ный настрой. Спортсмен был скверным сприн­
тером, зато прекрасно стрелял из лука. Грузовйк
застрял в глубокой колее. Справки были скреп­
лены большой скрепкой. Главный бомбардир ко­
манды пробил штрафной удар.
•к
-к
-к
6J В ПОДВОДНОМ гроте жил страшный спрут. Он
скры вался в глубине грота и ж дал добычу.
Сквозь кусты кораллов, которые рослй у вхо­
да, он наблюдал за стайками рыб. (26)
7] На окне в цветочных горшках росла «бабья
сплетня». Так в народе называют цветок. Он
вьётся и сплетается тонкими веточками, цеп­
ляясь за всё, что попадётся на путй. (26)
52
13 группа
8] Итальянский мастер Антонио Страдивари де­
лал удивительные скрипки. Их звук мог взле­
теть к солнцу и скрыться в глубине моря. До
сих пор ни один мастер не умеет делать такйе
скрипки. (29)
9] Шёл футбольный матч. Форвард команды
«Спартак» Сергей Петров р в ^ с я к воротам про­
тивника. А защитники команды «Строитель»
старались его удержать. Судил этот матч арбйтр Стрельцов.
Вдруг Петров упал. Это защитник Трофймов
подставил ему ногу. За такой нечестный посту­
53
13 группа
пок арбитр Стрельцов назначил штрафной удар
в ворота «Стройтеля». Форвард Петров точным
ударом забйл гол. «Спартак» победил. (53)
^
Ж ивёт в русском языке смешное слово «стря­
пать». В народе так называют приготовление
пйш;и. А женщин, которые пйш;у варят для другйх людей, именуют то поварйхами, то стряпу­
хами.
Но были в России и мужчйны стряпчие. Толь­
ко пйш;у онй не варйли. Сперва стряпчими
называли чиновника при хозяйственном дворе
царя. А после Петра I стряпчими стали назы­
вать чиновников, которые работали в суде.
Долго суды тянутся. Дела в них решаются
медленно. И стало слово «стряпать» обозначать
«медлить, долго собираться».
«Приезжай ко мне в гости, да побыстрей, не
стряпая»,— писал одйн приятель другому.
Вот какое это удивйтельное слово. (91)
14 группа
ВСПЛЫ ТЬ
встрять
вскрыть
всплеск
встроить
встряска
встревать
встревожить
вздремнуть
всплеснуть
встряхнуть
всклокотать
отстричь
отстроить
отстряпать
отскрипёть
отстрелить
отстрогать
подстрочить
расспросить
расстроить
чувствовать
подстраховать
родственник
здравствуй
55
___________________________ 14 группа_____________________________
Т] Встряхнул пузырёк. Миша всплакнул. Рез­
кая встряска. Всплеснула руками. Вскрыл кон­
верт. Расспросить прохожих. Всплыл из глуби­
ны. Трехстворчатый ш каф. Родственник из
Саратова. Громкий всплеск.
^ Отстрел волков. Отстригла косы. Знаменитый
спортсмен. Близкое родство. Чувствовать ра­
дость. Вздремнуть на полчаса. Всклокоченные
волосы. Отстрогать доску. Подстраховать на
случай ошибки.
2J Встроенная мебель. Собака встряхнулась.
Немного подстрочйть шов. Добрые чувства. Рас­
строенное пианино. Ж ивёт и здравствует. Под­
стриги чёлку! Отстроить разруш енный дом.
Поверхность стола.
•к
^
-к
-к
Антон Иванович вскрыл конверт с письмом.
Подводная лодка всплыла на поверхность. У са­
мого берега всплеснула рыба. Доктор встрях­
нул градусник. «Ты зачем, Антошка, встрял
в разговор?» — сказал дедушка. Хирург быст­
ро вскрыл нарыв и сразу наложил повязку.
§] Контрастный душ — хорошая встряска для
организма. Пузырьки всплывали на поверхность
и лопались. В углу комнаты находился встрб56
14 группа
енный шкаф. Йра решила отстричь косы. Пос­
ле войны город отстроили заново. Плотник тш;ательно отстрогал доску рубанком.
б] В траве расстрекотались кузнечики. Внучка
расспрашивала бабушку о том, как жйли рань­
ше. Один апьпинйст подстраховывал другого.
Увидев грустного сына, мама сильно встрево­
жилась. Владик далеко заплыл и Сергей Пет­
рович почувствовал тревогу. Мама была очень
расстрогана, получив подарок от дочери.
•к
-к
-к
7] Витя Крылов И Серёжа Строев сегодня де­
журные. Но Серёжа известный соня, и может
проспать. Витя решил подстраховать друга. Он
расспросйл маму о том, как завестй будильник,
чтобы встать пораньше. Утром Витя вскочил
чуть свет и позвонил Серёже по телефону. «Что
случилось?» — услышал он встревоженный го­
лос Серёжиной мамы. «Разбудите, п ож ^уй ста,
Серёжу, он сегодня дежурный,— решительно
сказал Витя.— А я уже встал».
Он встряхнул головой и отправился в ванную,
уже не расстраиваясь, что Серёжа опоздает.
И вдруг ему в голову приш ла мысль: а не
вздремнуть ли еш;ё немного, ведь Серёжка уже
встал, а уж он-то, Витя, не опоздает! (96)
57
14 группа
С л^ай на рыбалке.
8
На вечерней зорьке Гоша сидел с удочкой
у глубокого речного омута около старой ветлы.
Вдруг поплавок дёрнулся и ушёл под воду.
Гоша подсёк, потянул удочку сперва легко,
потом сильней и еш;ё сильней. В глубине омута
что-то всклокотало, и по воде пошли круги.
Гоша увидел, что из глубины всплывает нечто
большое и тёмное. «Водяной! — встрепенулся
Гоша и почувствовал, как его волосы встали
дыбом.— Сейчас всплывёт и скажет страшным
58
14 группа
голосом: “Здравствуй, Гоша, а пож алуй-ка
сюда, на дно!”»
Вода всё взбучивалась, большое и тёмное всё
блйже. Гоша подпрыгнул, стремглав кинулся
прочь от омута и наткнулся на папу, который
шёл звать Гошу ужинать. «Там!.. Там!..» —
вскричал Гоша, п оказы вая рукой на омут.
«Что? — удивился папа.— Ну, пойдём, взгля­
нем».
Онй подошлй к воде. Отец поднял удочку
и потянул. На поверхности воды показалась
чёрная сгнившая ветвь дерева, которую Гоша
зацепил крючком.
В народе говорят: у страха глаза велики. (141)
Как работать с пособием
Данное пособие может оказать помощь ученикам, читающим мед­
ленно, с многократным повторением прочитанного (вы-кра - выкравыкра-сил - выкрасил) и с большим количеством ошибок при чте­
нии, таких как не брать вместо не бранить, приятель вместо при­
ятного и т. п. Слова, представленные в данном пособии, объединены
по степени сложности слоговой структуры в 14 групп.
В 1-й группе приведены слова, состоящие из открытых слоговслияний типа рука, молоко, черепаха, карикатура. Словосочетания,
предложения и тексты, данные в конце первой группы, состоят из
слов только такой структуры.
Во 2-й группе содержатся слова, состоящие из открытых слогов
и одного закрытого, находящегося в конце слова, типа забор, бари­
тон, ветеринар, механизатор. Она завершается словосочетаниями,
предложениями и текстами, состоящими из слов 1-й и 2-й групп.
В 3-й группе закрытый слог перемещается в начало слова и рядом
оказываются два согласных звука, что усложняет прочтение такого
слова: борта, бахрома, косметика. В словосочетаниях, предложе­
ниях и текстах использованы слова 1-й, 2-й и 3-й групп.
Таким образом, от группы к группе структура слова усложняется
(см. часть 1, с. 5; часть 2, с. 3).
В начале столбика слов каждой новой структуры даётся образец
деления слова на слоги. Деление на слоги предусмотрено таким об­
разом, чтобы стоящие рядом буквы согласных звуков оказывались
в разных слогах: бор-та, кар-ман, кар-тош-ка. Это необходимо для
предупреждения специфических ошибок письма в виде пропуска букв
при стечении согласных.
Ученики, с трудом овладевающие чтением, как правило и в рус­
ском языке далеко не отличники. При этом совсем не обязательно,
что все они допускают пропуск согласных. Но такая ошибка очень
возможна, и, следуя житейской мудрости, что лучше заранее под­
стелить соломки там, где может быть упадёшь, целесообразно для
профилактики приучать детей при чтении разводить согласные
в разные слоги. При таком произношении слуховой и артикуляци­
онный образ каждого согласного воспроизводится и воспринимается
ребёнком более отчётливо, нежели в соединённом произношении
-рта, -рман, при котором более чёткий образ одного из звуков иног­
да «перекрывает» менее чёткий образ, и ребёнок пропускает одну из
букв.
60
Первое слово, отры ваю щ ее группу новой слоговой структуры,
выделено жирным шрифтом, разделено на слоги как образец, и в
нём поставлено ударение.
Остановимся на некоторых особенностях расположения слов од­
ной слоговой структуры.
Для примера возьмём структуру гу-сё-нок (2-я группа, 1 часть,
с. 24). Слова этой структуры (равно как и всех остальных) разделе­
ны на части речи (они отделены друг от друга звёздочками). Сначала
идут имена существительные, затем имена прилагательные, затем
глаголы и завершают структуру наречия. Этот порядок может быть
неполным. Так, например, в структуре бе-рё-за (1-я группа, 1 часть,
с. 8) отсутствуют прилагательные, потому что здесь можно исполь­
зовать прилагательные, которые даны во 2-й группе в 1 части на
с. 21, поставив их в форму женского рода. В некоторых структурах
могут отсутствовать наречия. Такое деление слов на части речи осу­
ществлено не для ученика, а для учителя как наиболее удобное при
составлении дополнительных словосочетаний, предложений и тек­
стов.
Помимо этого все слова — и имена существительные, и прилага­
тельные, и глаголы, и наречия — сгруппированы по месту ударения.
Это сделано уже для ученика. Исследования психологов показыва­
ют, что ребёнок легче читает двусложное слово, если ударение пада­
ет на гласный первого слога. Такие слова и вынесены в начало, за
ними следуют двусложные слова с ударением на гласном второго
слога. Среди трёхсложных слов вынесены вперёд как наиболее лёг­
кие для чтения слова с ударением на гласном второго слога, затем
с ударением на гласном первого слога, и в конце стоят слова с ударе­
нием на гласном третьего слога.
В пособии встречается слова, не свойственных детской речи, та­
кие, как баритон, имитатор и др. Это объясняется тем, что данное
пособие нацелено на развитие умения прочитывать любое слово не
зависимо от того, знакомо оно ребёнку или не знакомо, понятно или
нет. По той же причине незнакомые детям слова встречаются и в
словосочетаниях, и в предложениях. В текстах они отсутствуют.
Начинать работу с любым ребёнком целесообразно с чтения пер­
вой группы. Но при этом ребёнку со значительными трудностями
при чтении целесообразно начинать с самых первых столбиков: ёж,
ил; вы, да; ива, имя. Другой ребёнок может начать работу со струк­
61
туры вода, беседа или королева. Это определяется в каждом случае
индивидуально.
Порядок работы следующий. На первых занятиях (занятие длит­
ся 10-15 минут) примерно 7 -1 0 минут ученик тренируется в чтении
столбиков слов. Количество слов для чтения определяется взрослым
на каждом занятии индивидуально в зависимости от возраста, усид­
чивости, желания читать, самочувствия, настроения ребёнка и т. п.
Потренировавшись в чтении слов, ребёнок переходит к чтению сло­
восочетаний. Постепенно от занятия к занятию время чтения слов
сокращается и увеличивается время чтения словосочетаний.
Когда ребёнок научится легко и без ошибок читать слова и слово­
сочетания в нормативном темпе (родители могут узнать норматив
скорости чтения у учителя), можно во второй части занятия перехо­
дить к чтению предложений и текстов. При этом время чтения стол­
биков слов в начале каждого занятия сокращается до 1 -2 минут.
Для дозирования чтения словосочетаний, предложений и текстов они
разделены на пронумерованные абзацы. В конце текстов указано ко­
личество слов. Таким образом может быть определён объём матери­
ала, задаваемого ребёнку для чтения, например: прочитай 2-й абзац,
прочитай 3-й и 5-й абзацы и т. п. Доведя чтение предложений
и текстов до нормативного времени, можно переходить к работе
с другой группой.
Если окажется, что имеющегося в пособии материала недостаточ­
но, взрослый может самостоятельно составить словосочетания и пред­
ложения, дополнить словосочетания до предложений, используя слова
из столбиков той группы, с которой работает ребёнок, и ранее отра­
ботанных групп. Для того чтобы облегчить взрослым составление
таких словосочетаний и предложений, слова разделены на части речи.
Как видим, пособие предназначено, в основном, для индивиду­
альной работы с ребёнком. Однако оно может быть использовано
и при фронтальной работе в классе: в качестве своеобразной размин­
ки в начале каждого урока чтения, как материал для словарной ра­
боты и составления предложений, для упражнений в постановке уда­
рения в словах и т. п.
При работе с пособием нужно уделять внимание и упражнениям
в смысловом чтении, учитывая при этом степень усилий, которые
ребёнок затрачивает на чтение. Если он читает медленно, с трудом
соединяя слоги в слова и делая много ошибок, то в этом случае луч­
62
ше подождать, пока процесс чтения станет для ребёнка более лёгкой
работой, и задавать соответствующие вопросы не на первом, а, на­
пример, на третьем или четвёртом занятии по данной структурной
группе. Если же процесс чтения более или менее автоматизирован,
то ориентировать ребёнка на понимание смысла можно уже с перво­
го занятия.
Вопросы и задания на понимание смысла прочитанного могут быть
самыми разными. Например:
1. Найди среди прочитанных тобой слов название птицы (дерева,
профессии и т. п.).
2. Прочитывай про себя слова столбика и произноси вслух только
те слова, смысл которых тебе не очень понятен.
3. Какое из прочитанных тобой словосочетаний имеет отношение
к обеду? {Бобовый суп — см. 1-й абзац 2-й группы).
4. Прочитай словосочетание, которое имеет отношение к зайцу.
(Грызть морковку — см. 1-й абзац 11-й группы).
5. В каком из прочитанных тобой предложений говорится о насе­
комом? {Муравей тащил соломину — см. 4-й абзац 2-й группы).
6. Расскажи, как шарманш;ики зарабатывали себе на хлеб (см. 8-й
абзац 6-й группы).
Методические приёмы использования пособия могут быть очень
разнообразны.
Учебное издание
Мисаренко Галина Геннадьевна
Дидактический материал
для развития техники чтения
в начальной школе
Учебное пособие
В двух частях
Час ть 2
Издатель В. Ф. Гончаров
Ответственный за выпуск В. В. Занков
Редактор Ю. Н. Оленичева
Художник Ю. Л. Семенов
Оформление обложки Г. В. Бачериковой
Компьютерная вёрстка В. В. Занков, Г. В. Бачерикова
ЛР № 065266 от 02.07.97
Подписано в печать 25.01.2000. Формат 70x907i8
Бумага офсетная № 1. Гарнитура Школьная
Уел. печ. л. 4,0. Тираж 10000 экз. Заказ № 151(п л>.
Издательство «Дом педагогики»
111024, г. Москва, ул. 2-я Кабельная, д. 10
тел. 362-59-86
Отпечатано на Государственном унитарном предприятии Смоленский
полиграфический комбинат Министерства Российской Федерации по делам
печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций.
214020, Смоленск, ул. Смольянинова, 1.
По в о п р о с а м п р и о б р е те н и я
л и те р а ту р ы о б р а щ а ть с я по а д р е с а м :
М осква, «Дом педагогики»:
111024, М осква, ул. 2-я Кабельная, 10
Д л я к о р р е сп о н д е н ц и й — 111024, М осква, Е-24, а/я 23
Тел.: (095) 36 2-59-86, п р о е з д м. «Авиамоторная»
E-m ail: d om -pedag og iki@ m tu-net.ru
Харьков, «Логос»:
310057, Харьков, ул. Граж данская, 9
Тел: (0572) 12-78-31
М инск, «Педагогика»:
220104, М инск, ул. Лы нькова, д. 11, ком. 1/1
Тел.: (0172) 5 0 -1 6 -7 7