Две команды: - травоядные - хищники Зарядка для ума 1. Назови динозавра которого ты знаешь? (раптор, стегозавр, бронхозавр, трахиозавр, птеразавль) 2. Могли ли динозавры летать и плавать? (птеразавль – летал, раптор, стегозавр, бронхозавр – ходили, трахиозавр, палиозавр - плавали) 3. Чем питались динозавры? (бали хищники, а так же травоядные) 4. Какой динозавр самый большой? (тираннозавр, травоядный) 5. А для чего динозавру высокий рост? (любые ответы детей) 6. А какой самый сильный? (каждый по-своему, но сильный – раптор) 7. Интересно, а как или чем можно было помочь динозаврам выжить? ( ответы детей) Физкультурный досуг План построения физкультурного досуга 1. 2. 3. 4. 5. 6. приветствие сюрпризный момент викторина самомассаж – разминка эстафеты произвольные танцы под музыку Задачи: формировать у детей представления о мире динозавров. Побуждать у детей называть и узнавать динозавров, живших в прошлые времена. Вызвать положительные эмоции с помощью сюрпризного момента. Научить самомассажу отдельных частей тела. Закрепить навыки игры в эстафеты. Развивать и совершенствовать психические процессы: двигательную память, внимание, мышление, воображение. Воспитать выдержку, коллективные действия. Продолжать укреплять здоровье детей. Оборудование: ракетки, шары, стулья, тарелки с водой и без воды, пластиковые яйца (от киндер-сюрпризов), теннисные мячи, ведра, два яйца в виде пазла. «Дино-дино-дино мир» Ведущий: - Здравствуйте, ребята!!! Я очень рада вас видеть здесь. Ребята, вы много уже слышали об удивительных обитателях Древнего мира – динозаврах. Они жили миллионы лет назад, их было очень много и они были такие разные. А давайте представим, что мы оказались в далеком прошлом, во времена динозавров. Посмотрите вокруг, кого вы видите? (зал украшен под мир динозавров) (дети осматриваются вокруг и видят разных динозавров, перечисляют названия: брахиозавр, ультразавр, тираннозавр, птерозавль, стегозавр, палиозавр) - Правильно. Мы знаем, что некоторые рептилии были хищниками, а некоторые травоядными. У каждого из вас есть эмблема, которая указывает, кто будет выступать в роли хищника, а кто в роли травоядного. ( ведущий находит спрятанного динозавра и говорит ребятам, что ему нужно помочь, а для этого нужно пройти испытания, для начала зарядка для ума) - Ребята, нам динозавр Гоша, хочет задать вопросы. Ответим ему на них!? …. Хорошо, тогда слушайте: Зарядка для ума 1.Назови динозавра которого ты знаешь? (раптор, стегозавр, бронхозавр, трахиозавр, птеразавль) 2.Могли ли динозавры летать и плавать? (птеразавль – летал, раптор, стегозавр, бронхозавр – ходили, трахиозавр, палиозавр - плавали) 3.Чем питались динозавры? (бали хищники, а так же травоядные) 4.Какой динозавр самый большой? (тираннозавр, травоядный) 5.А для чего динозавру высокий рост? (любые ответы детей) 6.А какой самый сильный? (каждый по-своему, но сильный – раптор) 7.Интересно, а как или чем можно было помочь динозаврам выжить? ( ответы детей)(зарядка) - Какие же вы молодцы, столько интересного знаете!!! Мне очень понравился ответ на последний вопрос, давайте и мы с вами сделаем зарядку, только она будет очень интересная. Мы сами себе будет делать массаж, сначала лоб, потом, уши и шею. (дети повторяют за воспитателем) - Очень хорошо, а сейчас мы начинаем наши испытания и узнаем кто же из динозавров сильнее – хищники или травоядные? (дети делятся на две команды и начинаются эстафеты) - ребята Гоша меня просил передать вам, что вчера у них был сильный ветер и все яйца укатились, он просит помочь собрать. Для этого нужно сделать следующее… Первое задание «Донеси и не разбей»: Игрок держит ракетку в руках, а на ракетке воздушный шар (яйцо). Бежит до ориентиров и обратно, передает следующему и т.д. пока вся команда не выполнит задание. - Вот какие молодцы, справились. Гоша очень рад. Но, подождите……он говорит, что утром было землетрясение и все яйца выпали из гнезда. Ну, что ж мы и тут поможем! Правда, ребята?! Второе задание «Спасатели»: По сигналу ребенок бежит до стула, вокруг которого лежат яйца динозавров (теннисные шары, по количеству игроков в команде), берет одно яйцо и кладет в гнездо (ведро), которое стоит на стуле. Эстафета закончится, когда все дети выполнят задание. - Какие же вы умнички!!! Гоша вас благодарит. Но это еще не все, пока Гоша за нас переживал, как мы там справляемся с заданием, он очень захотел пить. А вода далеко. Давайте мы напоим динозавра Гошу. А для этого послушайте задание….. Третье задание «Напои динозавра» Напротив каждой команды, на расстоянии стоят два стула. Один с пустой тарелкой, другой с тарелкой воды, рядом яйцо (от киндера). По сигналу игрок бежит до стула черпает воду яйцом и переливает в пустуй тарелку один раз. Потом следующий и т.д. пока все не сделают. Побеждает та команда, у которой воды в тарелке больше. - Здорово, мы напоили Гошу, он говорит нам спасибо!!! А самое главное, о чем Гоша плачет – это то, что его динозаврики вылупились и разбежались. Остались от них лишь скорлупки. Помогите мне их собрать, говорит Гоша. Это будет их домик, если вдруг начнется дождь. А для этого нужно…… Четвертое задание «Собери яйцо»: Объединиться в одну команду и собрать пазл – яйцо. У каждого игрока есть кусочек пазла. По сигналу дружно собрать яйцо для Гоши. - Замечательно, как быстро вы справились с этим заданием. Динозавр Гоша вас в очередной раз благодарит и говорит нам до свидания. А мы с вами просто молодцы, такой дружной командой сделали такое большое доброе дело. И за это нам Гоша оставил в подарок музыкальный сюрприз. ( включается музыка «Динозаврики») - Танцуют все!!!!!!