МБОУ ЛСТУ №2, г. Пензы. Конспект занятия на тему: «Фитнес- футбол» Возраст (13-14 лет), 8 класс. Конспект подготовил: учитель Физической культуры Жикунов А.Ю. Пенза, 2019 год. Цель урока: освоить основные технически приемы владением футбольным мячом с элементами фитнес аэробики. Задачи урока: Образовательные задачи (предметные результаты): 1. Обучить приемам и передачам мяча ногами. 2. Обучить передачей мяча из- за головы. 3. Обучить приемам владения мяча в парах. 4. Обучить приемам владения мяча в группах ( по 4 человека), по «станциям». Развивающие задачи (метапредметные результаты): 1. Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности (коммуникативное УУД). Воспитательные задачи (личностные результаты): 1. Воспитать волевые качества целеустремленность, настойчивость и упорство (личностное УУД). 2. Формировать умение проявлять дисциплинированность (личностное УУД). Тип занятия: обучающий. Оборудование: футбольные мячи, фишки, мультимедия, наглядные материалы,боди-бар. Формируемые Универсальные учебные действия Личностные 1. 2. 3. 4. Формирование интереса обучающихся к учебно-тренировочному процессу. Осуществлять самоконтроль за состоянием своего организма. Внимательно относится к собственным переживаниям при допущении ошибок. Умение оценивать свои и чужие поступки. Регулятивные 1. Умение сознательно выполнять упражнения. 2. Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп 3. Выполнять команды учителя, контролировать свои действия согласно инструкции преподавателя 4. Умение регулировать свои действия, взаимодействия с партнером. Познавательные 1. Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи. 2. Умение анализировать, выделять и формулировать задачу. 3. Умение выделять необходимую информацию 4. Умение оценивать свою деятельность Коммуникативные 1. Умение слышать, слушать и понимать партнера 2. Планировать и согласованно выполнять совместную деятельность. 3. Взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию. 4. Оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками Используемые педагогические технологии Личностно – ориентированная технология 1. Формирование знаний по физической культуре (образовательная деятельность) 2. Формирование умений (оздоровительная деятельность) 3. Формирование двигательной подготовленности. 4. Формирование двигательных умений и навыков. Технология дифференцированного физкультурного образования: учет индивидуальных особенностей обучающихся, уровня их подготовленности, особенности мышления и познавательного интереса. Игровая деятельность 1. Формирование мотивации и мотивации достижения у обучающихся. 2. Создание ситуации успеха к развитию личности. Коллективный способ обучения: развить чувство коллективизма и повысить мотивацию к учению. Информационно – коммуникационная технология: повышения качества учебного процесса через использование инновационных технологий. Здоровье сберегающая технология: укрепление и сохранение здоровья учащихся средствами физической культуры Результат: обучение и применение на практике основных технических приемов в футболе с элементами фитнес аэробики, которые способствуют наиболее эффективному выполнений упражнений в соревновательной деятельности. . Структура и ход занятия. Этапы образовательного процесса Деятельность учителя Подготовительный этап (12мин) 1. 1. Построение, приветствие, сообщение цели и задач занятия 1.2 Ребята, а какой у меня мяч в руках? 1.3 Скажите а какой самый популярный по статистике вид спорта? 1.4 А футбол – это командный или индивидуальный вид спорта? 1.5 А как вы думайте чтобы достичь успехов в футболе какими основными техническими приемами игры вы должны овладеть? Организация обучающихся на занятии. Деятельность ученика Личностная Регулятивная Познавательная 2.Сейчас мы с вами выполним упражнения для разминки с бодибарами. 2.1 Бег по залу с применением СБУ, СПУ. 2.2 Основная стойка, подъем фитнес- снаряда вверх. 2.3 Широкая стойка, наклоны с боди- баром вперед- назад, вправовлево. 2.4 Выпады на места с подъемом боди- бара вверх 2.5 Основная стойка, руки за спиной, повороты вправо- влево. 2.6 Выпады на месте всторону с боди- баром за спиной . Основной этап (28мин) 1. Одиночные упражнения. 1.1 Степ справа, слева от мяча. 1.2 Шаги на месте с ударом мяча бедром. 1.3 Стоя слева от мяча «Рондэжан- партнер» вперед, назад. 1.4 Стоя слева от мяча «Точки»: спереди, сзади от мяча. 2. Упражнения в парах. 2.1 Передача мяча из-за головы двумя руками с полуприседом. 1. 1. Передача мяча партнеру из полуприседа с приемом на грудь. 2. «Часы». Ведение мяча с указанием времени партнеру, на вымышленном циферблате. 3. Прием- передача мяча партнеру двумя мячами. 1. 4. Передача мяча партнеру правым, левым коленом и обратно. Упражнения в группах по 4 участника. 1. «Солнышко». Прыжки стоя в кругу с катанием мяча вперед- назад партнеру и обратно, по кругу. 2. Стоя в центре круга, передача мяча из-за головы двумя руками партнеру, с приемом на грудь. 3. 4 прыжка вперед на одной ноге, другой ногой проталкивать мяч вперед (стопа сверху), 4- назад, 4- вправо, 4- влево. 3.4 Прием- передача мяча партнерами по кругу ( 4 мяча). Заключительный этап (5 мин) Рефлексия Построение в одну шеренгу. Учитель задает вопросы Ребята какими основными техническими приемами вы сегодня овладели в фитнес- футболе? А вы не забыли про воспитание волевых качеств ученика, дети подходят к стэнду, перед вами качества которые мы сегодня с вами воспитывали (целеустремленность, настойчивость и упорство) Ваша задача поставить себе оценку по пятибальной шкале, как вы проявили эти качества на данном занятии. Построение в одну шеренгу, подведение итогов занятия. Домашнее задание. Умение организовать собственную деятельность. Рассказ о футболе, мини – футболе. Показ двигательные действия. Закреплять знания по двигательным навыкам. Проведение краткого инструктажа, руководство работой, коррекция действий. Закреплять знания по двигательным навыкам. Рассказ, показ об изучаемом техническом приеме. Закреплять знания по двигательным навыкам. Рассказ, показ об изучаемом техническом приеме. Контроль за ранее изученными техническими приемами игры в футбол. Контроль за выполнением задания. Осознать нужность домашнего задания. Формирование интереса. Установить роль специально-беговых упражнений при подготовке работы с мини- футбольными мячами. Умение выполнять физические упражнения для развития мышц. Правильное выполнение задания. Правильное выполнение задания. Осуществляют самоконтроль за состоянием своего организма. Внимательно относится к собственным переживаниям при допущении ошибок. Развитие координационных способностей в сложных двигательных действиях. Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи на занятии. Активное участие в диалоге с учителем. Дети выстраивают самостоятельно ответы. Дети выстраивают ответы обоснованных технических приемов игры в футболе. Сознательное выполнение упражнений. Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп. Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя. Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя. Умение регулировать свои действия, взаимодействовать с партнером. Оценивать выполнение двигательных действий согласно поставленным задачам. Сохранять учебную цель и задачу; осуществлять самоконтроль. Оценивают свою работу на уроке, прослушивают оценку учителя Вычленять новые знания.Дети слушают учителя. Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи. Умение анализировать, выделять и формулировать задачу Владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом. Умение выделять необходимую информацию. Обсуждают работу на уроке. Повторяют новые полученные знания на уроке. Оценивают свою деятельность. Ведут обсуждение по заданной теме, вступают в диалог с учителем. Взаимодействие детей. Строят высказывание по теме освоение основных технических приемов игры в футболе. Обсудить ход предстоящей разминки. Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками при работе, так и с учителем. Развиваем умение выразить свою мысль по поводу освоения технических приёмов игры в футболе. Уметь договариваться в совместной деятельности, взаимодействовать со сверстниками. Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности. Умение заметить достоинства и недостатки своего исполнения движений. Обеспечиваем социальную компетентность и учет позиции других людей. Отвечают на вопросы учителя, слушают друг друга, активно участвуют в решении коммуникативной задачи, выражают свое мнение об итогах работы на занятии.
