ДЕСЯТЬ ВОПРОСОВ К ТЕКСТУ Опыт текстологического «катехизиса» Поль Вен (Paul Veyne) • «Понимать — это значит объяснять поступки, исходя из того, что известно о ценностях другого…» Арон Гуревич • «Всякая историческая реконструкция есть не что иное, как историческая конструкция. • Это именно я конструирую. Я хочу реконструировать прошлое, но я его воссоздаю исходя из идей, которые не столько из источников взяты, сколько из той жизни — индивидуальной, социальной, идеологической, — к которой я сам приобщен». Георгий Щедровицкий • «Понять текст — это значит воссоздать какую-то сетку или систему связей между текстом и чем-то другим. • Индивид, получивший текст сообщения, будет понимать его, то есть восстанавливать его смысл, соответственно той ситуации деятельности, в которую он этот текст включает». Первая группа вопросов • 1) Что написал автор? • Информационный фокус Первая группа вопросов • 2) Как, каким образом он это написал? • Инструментальный фокус • Язык источника, жанр источника Первая группа вопросов • 3) Зачем ему писать именно это и именно так? • Целевой фокус • Замысел Вторая группа вопросов • 4) Почему он ставит себе именно такую цель • Ценностный фокус • Мировоззренческие (онтологические) основания зарождения замысла Вторая группа вопросов • 5) За что/против чего выступает автор • Контекстный фокус • Куда вписывается и чему оппонирует авторский заход в социокультурном пространстве? Третья группа вопросов • 6) Зачем я анализирую этот источник? • Рефлексивный фокус: рефлексия цели Третья группа вопросов • 7) Почему именно он стал предметом моего анализа? • Рефлексивный фокус: рефлексия актуальности Третья группа вопросов • 8) Что я предполагаю получить в качестве результата анализа? • Рефлексивный фокус: образ результата Третья группа вопросов • 9) Как будут мною далее использованы результаты анализа? • Рефлексивный фокус: тактическое планирование Третья группа вопросов • 10) Куда и в какой степени продвинет меня предполагаемый результат • Рефлексивный фокус: стратегическое проектирование
