ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА- ЮГРЫ «ЮГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Рабочая программа учебной дисциплины «ОП.01 Основы материаловедения» основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих профессия 54.01.20 «Графический дизайнер» Югорск, 2021 ОДОБРЕНА Методическим объединением Программирования Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 54.01.20 «Графический дизайнер» и результатов опроса работодателей Протокол № Заместитель директора по учебной работе от «1» сентября 2021г. _______________________ / Крицына И.А. Председатель ________/Ненова Л.П. Разработчик: Ермолаева Л.Ш., преподаватель, БУ «Югорский политехнический колледж» 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 1 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1 3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины «Основы материаловедения» составлена на основе: - рекомендаций дисциплин среднего по формированию профессионального рабочих программ образования, учебных утвержденных директором Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ И.М. Реморенко (принятых и утвержденных на педагогическом совете Югорского политехнического колледжа от 25.11.2010г.), - - ФГОС (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 9 декабря 2016 г. № 1543.) к получаемой профессии 54.01.20 «Графический дизайнер» среднего профессионального образования и профиля профессионального образования. - - Спецификация стандартов Ворлдскиллс по компетенции «Графический дизайн». - - Профессиональный стандарт 11.013 «Графический дизайнер» (утвержден приказом Минтруда России от 17 января 2017г. № 40н). - ФЗ от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»; - Приказ Минобрнауки России, Минпросвещения России от 05.08.2020 № 885/390 «О практической подготовке обучающихся» (Зарегистрирован 11.09.2020 № 59778) (официально опубликован 11.09.2020). - Выписка из рабочего учебного плана количества часов, отводимых на данную дисциплину. Рабочая программа предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки обучающегося по данной общепрофессиональной дисциплине, входящей в профессиональный цикл. 4 Программа определяет общий объем знаний и умений, подлежащих обязательному усвоению студентами и является единой для всех форм обучения. Ведущие педагогические технологии, используемые при реализации дисциплины – интерактивные, ИКТ - технологии, что соответствует Стратегической миссии и Программе развития колледжа. В основу Программы развития Югорского политехнического колледжа положена технологически образования, ориентированная направленная модель на организации реализацию содержания информационно- коммуникативных технологий обучения (ИКТ). Программа общепрофессиональной дисциплины содержит теоретическую и практическую части. При проведении учебных занятий по модулю для формирования ОК и ПК обучающиеся (согласно перспективно-тематического планирования) выполняют работы, направленные на закрепления теоретических знаний, тематика таких занятий учитывает специфику образовательного учреждения. Последовательность изучения тем раскрывается в тематическом плане. Рабочей программой предусмотрен контроль знаний: − текущий контроль осуществляется с целью определения уровня освоения профессионального модуля и оценки освоенных компетенций. Контроль проводится в устной (опрос, защита рефератов, опорных конспектов, отчетов по практическим занятиям, оценка публичных выступлений с докладами) и письменной (тесты, технологические карты, оформление отчетов) формах; − итоговый контроль осуществляется в форме дифференцированного зачета; Ведущие педагогические технологии, используемые при реализации учебной дисциплины – это технологии (информационные, диалоговые, ин5 формационно-коммуникационные), обеспечивающие подход, основанный на компетенциях. Данные технологии формируют самостоятельные навыки овладения знаниями, публичное представление результатов своей творче-скоисследовательской деятельности, что соответствует Стратегической миссии и Программе развития колледжа. Изучение материала проводится в форме, доступной пониманию студентов, с учётом преемственности в обучении, единства терминологии и обозначений в соответствии с действующими государственными стандартами. 6 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 54.01.20 Графический дизайнер, входящей в состав укрупнённой группы профессий 54.00.00 ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ВИДЫ ИСКУССТВА. 1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы: Учебная дисциплина Основы материаловедения относится к общепрофессиональному циклу. 1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Цель: освоение теоретических знаний о различных материалах, используемых в графическом дизайне, их эксплуатационных и технологических свойствах; приобретение умений применять эти знания в профессиональной деятельности; формирование необходимых компетенций. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - выбирать материалы и программное обеспечение с учетом их наглядных и формообразующих свойств; - выполнять эталонные образцы объекта дизайна в макете, материале и в интерактивной среде; - выполнять технические чертежи или эскизы проекта для разработки конструкции изделия с учетом особенностей технологии и тематики; - реализовывать творческие идеи в макете; - создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве; 7 - использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм; - создавать цветовое единство; - различать типы бумаги и поверхностей (WSI); - учитывать при проектировании объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации свойства используемых материалов и технологии реализации дизайн-проектов (ПС). В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - область применения, методы измерения параметров и свойств материалов; - особенности испытания материалов; - технологии изготовления изделия; - программные приложения для разработки технического задания; - правила и структуру оформления технического задания; - требования к техническим параметрам разработки продукта; - технологические, эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые к - материалам, программным средствам и оборудованию; - программные приложения для разработки дизайн-макетов. Изучение учебной дисциплины «Основы материаловедения» направлено на освоение обучающимися следующих общих и профессиональных задач профессиональной компетенций: ОК 01. Выбирать способы решения деятельности, применительно к различным контекстам. OK 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. 8 ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 06. демонстрировать Проявлять гражданско-патриотическую осознанное поведение на основе позицию, традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. ПК.1.1. Осуществлять сбор, систематизацию и анализ данных, необходимых для разработки технического задания дизайн-продукта. ПК 1.2. Определять выбор технических и программных средств для разработки дизайн-макета с учетом их особенностей использования. ПК 2.1. Планировать выполнение работ по разработке дизайн-макета на основе технического задания. ПК 2.2. Определять потребности в программных продуктах, материалах и оборудовании при разработке дизайн-макета на основе технического задания. ПК 2.3. Разрабатывать дизайн-макет на основе технического задания Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение студентами следующих личностных результатов: ЛР4 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». ЛР7 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и вида. 9 ЛР10 Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. ЛР13 Выбирающий оптимальные способы решения профессиональных задач на основе уважения к заказчику, понимания его потребностей. 1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины Объем образовательной программы – 55 часов, включая: работа во взаимодействии с преподавателем – 54 часа; обязательные аудиторные практические занятия – 54 часа; в том числе в форме практической подготовки 20 часов; самостоятельная работа 1 час. 10 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Объем часов 55 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Лекции 34 практические занятия 20 в том числе в форме практической подготовки 14 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 1 Текущая и промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта 11 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.01 Основы материаловедения Наименование Содержание учебного материала и формы организации деятельности Объем Уровень разделов и тем обучающихся часов освоения 3 4 1 2 Введение Содержание учебного материала: 1. Место материаловедения в процессе проектирования 2 2 Раздел 1. Материалы, используемые в рекламной и полиграфической продукции Тема 1.1. Содержание учебного материала: Текстильные 1. Текстильные волокна и нити. Строение, свойства и получение тканей, трикотажных и материалы нетканых полотен, кожи, меха, резины, пленок Практическое Изменение структуры и свойств материалов под воздействием занятие №1 технологических и эксплуатационных факторов. 1.2. Тема Стекло, Содержание учебного материала: керамика, 1. Виды стекол, керамики, пластика и пленок. Художественная обработка и пластик декорирование стёкол и зеркального полотна. Область применения в графическом 1 16 2 2 2 2 2 2 дизайне Практическое Практическая подготовка. Художественная обработка стекла, занятие № 2. керамики, пластика методами матирования, фотопечати, цветного тонирования плёнками и красками, декорирования стразами 2 2 «Сваровски», фьюзинг Тема 1.3. Дерево, Содержание учебного материала 12 1.Виды дерева, бумаги и картона. Область применения в графическом дизайне. Основные бумага, картон принципы и методы выбора дерева, бумаги, картона. Практическое Практическая подготовка. Область применения дерева, бумаги и занятие № 3. Тема 1.4. Металл картона в графическом дизайне 2 2 2 2 Содержание учебного материала 1. Виды металла. Область применения в графическом дизайне Практическое Основные принципы и методы выбора материалов занятие №4 2 Содержание учебного материала Печатные 1. Классификация материалов по назначению, происхождению и технологическому материалы и признаку. Свойства красок и методы их измерения. Ассортимент печатных красок краски для Практическое Вещества, используемые для корректировки печатных красок. печати занятие №5 2 2 Раздел 2. Виды печати Тема 2.1. 2 12 2 2 2 2 2 2 2 2 операции печатного производства послепечатной Практическое Практическая подготовка. Отделочные процессы: лакировка оттисков, 2 2 обработки занятие №7 Практическое Практическая подготовка. Изучение свойств печатных материалов занятие №6 Тема 2.2. Содержание учебного материала Технологические процессы 1. Факторы, влияющие на выбор оптимального способа печати. Методы контроля и технологического процесса и материалов. Тенденции и новые направления в развитии ламинирование, тиснение фольгой, штанцевание 13 полиграфической Практическое Практическая подготовка. Определение оптимальных способов печати продукции 2 занятие №8 Раздел 3. Технология обработки материалов Тема 12 3.1. Содержание учебного материала Способы 1. Способы целенаправленной обработки материалов для создания конструкций, свойства 2 2 для Практическое Практическая подготовка. Работа с конструкционными материалами, 2 2 обработки материалов 2 и характеристики материалов. Вспомогательные материалы при создании конструкций создания занятие №9 декоративнозащитными покрытиями. конструкций Тема 3.2. Содержание учебного материала Особенности и 1. Свойства и эстетические характеристики материалов-носителей. Зависимость качества виды нанесения и долговечности изображения от носителя на различные Практическое Практическая материалы занятие №10 подготовка. Определение 2 2 материалоемкости, 2 2 компактности, безопасности, экономичности. рекламной графики Тема 3.3. Новые Содержание учебного материала технологии и 1. Новые материалы и современные технологии в материаловедении. 2 2 материалы в 2. Использование современных материалов на международных конкурсах WorldSkills 2 2 современном графическом Russia/ WorldSkills International по графическому дизайну дизайне и рекламе Раздел 4. Виды печати 13 14 Тема 4.1 Содержание учебного материала Свойства и 1. Свойства и характеристики печатных материалов. Классификация материалов по характеристики назначению, происхождению и технологическому признаку. 2 2 печатных материалов. Тема 4.2 Содержание учебного материала Печатные 1. Краски для различных способов печати. 2 2 материалы и 2. Подготовка красок к печатанию. 2 2 краски для различных способов печати Тема 4.3 Содержание учебного материала Технология 1. Виды рекламной графики. Материалы и технологии изготовления наружной рекламы. 2 2 создания и 2. Зависимость качества и долговечности изображения от носителя. 2 2 2 2 разработки рекламы Тема 4.4 Содержание учебного материала Основные виды 1. Книжные макеты и иллюстрации. Представительские продукты. Упаковка. Веб-дизайн. продуктов графического дизайна Самостоятельная работа 1 2 15 Всего: 55 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 – ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3 – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач). 16 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Реализация программы предполагает наличие учебных кабинетов: Кабинет материаловедения Кабинет стандартизации и сертификации Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета материаловедения: стол письменный стул стол преподавателя стул преподавателя моноблок доска интерактивная проектор шкаф для документов 3.2. Информационное обеспечение обучения Основные источники 1. Ёлочкин, М.Е. и др. Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве) [Текст] / М.Е. Ёлочкин. – М.: ОИЦ «Академия», 2018. – 230 с. 2. Киселев С.В. и др. Веб-дизайн: учебное пособие / С. В. Киселев. – М.: Академия, 2017. – 64 с. 3. Тозик В.Т. Компьютерная графика и дизайн / В. Т. Тозик, Л. М. Корпан. – М.: Академия,2019. – 208 с. Дополнительные источники 4. Беляева, С. В. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования /С. В. Беляева. – М.: Академия, 2018. – 208 с. 17 5. Беляева, С. Е. Спецрисунок и художественная графика: учебник. – 6 изд, испрМ.: Академия,2017. – 240 с. 3.3. Содержание учебно-методического комплекса № Наименование Количество Тип носителя 1. Технологические карты 15 бумажный 2. Тесты 25 электронный 3. Комплект для промежуточной аттестации 15 бумажный 4. Комплект для итоговой аттестации 15 бумажный 5. Пособие для интерактивной доски 1 электронный 6. Электронное учебное пособие 4 электронный 8. Видео учебно-информационные материалы лабораторные практикумы 10 электронный 9. Тренинговые учебно-тренировочные упражнения 20 бумажный 10. Учебная программа 1 бумажный, электронный 11. Список литературы (основной, дополнительной, факультативной) 1 бумажный 12. Методические изучению курса 1 бумажный 14. Тесты (входные, промежуточные, идентификационные, итоговые) 25 бумажный 15. Комплект установочных обзорных лекций 2 электронный указания по или 18 4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Уметь выбирать материалы и программное обеспечение с учетом их наглядных и формообразующих свойств Уметь выполнять эталонные образцы объекта дизайна в макете, материале и в интерактивной среде Уметь выполнять технические чертежи или эскизы проекта для разработки конструкции изделия с учетом особенностей технологии и тематики Уметь реализовывать творческие идеи в макете Уметь создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве с соблюдением цветового единства Формы и методы контроля и оценки результатов обучения интерпретирует полученную информации в контексте профессиональной деятельности демонстрирует умение выполнять эталонные образцы объекта дизайна в макете, материале и в интерактивной среде выполняет технические чертежи или эскизы проекта применяет программное обеспечение для реализации профессиональной деятельности представляет созданные композиции на плоскости, в объеме и пространстве с соблюдением цветового единства Уметь использовать преобразующие создает новые формы с использованием методы стилизации и трансформации для преобразующих методов стилизации и создания новых форм трансформации Уметь использовать в профессиональной деятельности документацию систем качеств; оценивает качество материалов с применением документации систем качеств; Знать требования охраны труда и техники безопасности устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач Знать особенности, достоинства и недостатки различных видов графики устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач Знать область применения, методы измерения параметров и свойств материалов устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач 19 Знать особенности испытания материалов устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач Знать технологии изготовления изделия Знать программные приложения для разработки технического задания устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач Знать правила и структуру оформления технического задания устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач Знать требования к техническим параметрам разработки продукта устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач Знать технологические, эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые к материалам, программным средствам и оборудованию устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач Знать программные приложения для разработки дизайн-макетов устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач Знать основы сертификации и стандартизации устный опрос, тестирование, оценка решения ситуационных задач Формы и методы контроля и оценки результатов обучения учебной дисциплины должны позволять проверку у обучающихся не только сформированности усвоенных знаний, освоенных умений, но и развитие общих и профессиональных компетенций, личностных результатов, в соответствии с программой воспитания Результаты (освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля оценки 20 ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 03 Планировать и реализовывать собственное Самостоятельно определяет этапы Текущий контроль решения задачи; Самостоятельно выявляет и Итоговая аттестация эффективно использует информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; Самостоятельно составляет план действия, определяет необходимые ресурсы, применяет актуальные методы работы в профессиональной и смежных сферах; Проявляет умения реализовать составленный план, оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) Не имеет замечаний о нарушении сроков выполнения учебных задач; Не имеет пропуски занятий по неуважительным причинам; Делает любую работу качественно и стремится получить высокую оценку. Самостоятельно определяет необходимые источники информации, планирует процесс поиска; Проявляет умения структурировать получаемую информацию, выделяет наиболее значимое в перечне информации, оценивает практическую значимость результатов поиска; Самостоятельно оформляет результаты поиска; Является активным компьютерным пользователем; Является пользователем различных справочно-правовых систем; Имеет опыт участия в учебноисследовательской деятельности; Проявляет умения правильно выражать свои мысли в письменном и устном виде; Проявляет умения умение анализировать, классифицировать, составлять техническую документацию; Имеет положительные отзывы работодателей с производственной практики Использует актуальную нормативноправовую документацию в профессиональной деятельности; 21 Показывает умение применять современную научную профессиональную терминологию; Принимает участие в проектной деятельности; Принимает участие в мероприятиях, способствующих карьерному росту. Является участником творческого ОК 4 Работать в студенческого коллектива (спортивной коллективе и команды), имеющие опыт успешной команде, реализации проекта эффективно взаимодействовать с Имеет опыт разработки и защиты группового проекта коллегами, Умеет вести диалог, искать и находить руководством, компромиссы клиентами. Обладает психической устойчивостью, эмоциональной выносливостью при наличии факторов, обуславливающих психическую напряженность Умеет разрешать конфликтную ситуацию ОК 05 Осуществлять Проявляет умения грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по устную и профессиональной тематике на письменную государственном языке; коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. профессиональное и личностное развитие. ОК 06. Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения. Показывает стабильную или положительную динамику результатов учебной деятельности по профессиональной программе; Проявляет личную инициативу участия в профессионально ориентированных мероприятиях, чемпионатах и конкурсах; Самостоятельно обучается на программах дополнительного профессионального образования; Самостоятельно собирает в личном портфолио факты сформированности компетенции; ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной Выполняет качественно в электронном варианте с использованием разных программ, соблюдая необходимые технические параметры оформления, 22 деятельности. ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. ПК.1.1. Осуществлять сбор, систематизацию и анализ данных, необходимых для разработки технического задания дизайнпродукта. различные отчетные документы (рефераты, контрольные работы, доклады, ПЗ отчетов по практическим работам и др.); Проявляет умения в подготовке качественной мультимедийной презентации и успешной ее защиты; Владеет специальным программным обеспечением по основной профессиональной программе. Проявляет умения понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; Участвует в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; Строит простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; Кратко обосновывает и объясняет свои действия (текущие и планируемые); Проявляет умения писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы; Проявляет умения читать тексты профессиональной направленности. Самостоятельно осуществляет поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для разработки технического задания. Демонстрирует знание теоретических основ композиционного построения в графическом и в объемнопространственном дизайне при выполнении практических заданий. Использует знания в реализации художественного замысла на основе выбора технических и программных средств. Использует знания в проектировании конкретного объекта на определенной стадии его разработки: концептуальной, эскизной, аналитической, проектной, исполнительской. ПК 2.1. Планировать Демонстрирует знания типовых этапов и сроков проектирования дизайнвыполнение работ макетов. по разработке Устанавливает сроки реализации дизайн-макета на каждого этапа. ПК 1.2. Определять выбор технических и программных средств для разработки дизайнмакета с учетом их особенностей использования. Практическая работа, устный опрос, оценка решений ситуационных задач. Практическая работа, устный опрос, оценка решений ситуационных задач. Практическая работа, устный опрос, оценка решений ситуационных задач. 23 основе технического задания. Демонстрирует знания по технологическим, эксплуатационным и гигиеническим требованиям, предъявляемым к материалам. Демонстрирует знания в области применения различных видов программных продуктов, материалов и оборудования. Демонстрирует знания методов измерения параметров и свойств материалов. Выбирает материалы и оборудование, необходимые для реализации дизайнмакета. Правильно определяет необходимое для разработки дизайн-макета программного обеспечения. Демонстрирует знания правил ПК 2.3. оформления текста и элементов Разрабатывать текстовой информации, академического дизайн-макет на основе технического рисунка, техники графики, компьютерной графики, теория задания. композиции, типографики. Проводит проектный анализ с учетом технологии изготовления изделия. Использует действующие стандарты и технические условия, методики оформления технического задания и различных продуктов. Выполняет эталонные образцы объекта дизайна в макете, материале и в интерактивной среде. Сочетает в дизайн-проекте собственный художественный вкус и требования заказчика. Создает целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве. ЛР4 Проявляющий и Демонстрирует умения работать в коллективе и общаться с руководителями демонстрирующий (преподавателями, мастерами). умения уважение к людям выстраивать деловые и дружеские труда, осознающий отношения в группе, колледже. ценность собственного труда. Демонстрирует интерес к будущей профессии, умеет оценить собственные Стремящийся к продвижения, личностное развитие. формированию в Показывает положительную динамика сетевой среде в организации собственной учебной личностно и профессионального деятельности по результатам ПК 2.2. Определять потребности в программных продуктах, материалах и оборудовании при разработке дизайнмакета на основе технического задания. Практическая работа, устный опрос, оценка решений ситуационных задач. Практическая работа, устный опрос, оценка решений ситуационных задач. выполнение индивидуальных заданий различной сложности, оценка ответов в ходе эвристической беседы, решение ситуационных задач 24 конструктивного «цифрового следа». ЛР7 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и вида. ЛР10 Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. ЛР 13 Выбирающий оптимальные способы решения профессиональных задач на основе уважения к заказчику, понимания его потребностей. самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов. Несет ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной деятельности. Принимает участие в исследовательской и проектной работе, в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях. Демонстрирует отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, умения выстраивать деловые и дружеские отношения в группе, колледже. Проявляет экологическую культуру, бережное отношения к родной земле, природным богатствам России и мира. Демонстрирует умения и навыки разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред , собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. Ориентируется в основных источниках информации и ресурсах, используемых для решения задач и проблем в профессиональном контексте. Владеет актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах. Определяет и предлагает необходимые ресурсы и оптимальные способы решения поставленных задач, соответствующих требованиям заказчика в ТЗ. Реализует составленный план, согласованный с заказчиком, его потребностями. Соблюдает этические нормы общения при взаимодействии с заказчиком, основанные на взаимоуважении. Демонстрирует навыки межличностного делового общения, социального имиджа. Демонстрирует готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах. выполнение индивидуальных заданий различной сложности, оценка ответов в ходе эвристической беседы, решение ситуационных задач выполнение индивидуальных заданий различной сложности, оценка ответов в ходе эвристической беседы, решение ситуационных задач выполнение индивидуальных заданий различной сложности, оценка ответов в ходе эвристической беседы, решение ситуационных задач 25 26
