Бюджетное общеобразовательное учреждение Чувашской Республики "Саланчикская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Минобразования Чувашии Открытый урок ИЗО во 2 классе Тема: Аппликация «Подснежники». Учитель: Куколева Алина Георгиевна. П.Саланчик 2020г. Тема урока: Аппликация «Подснежники». Цель урока: Изготовление аппликации из бумаги «Подснежник». Закрепление знаний детей о весне, ее признаках и особенностях. Коррекционно - образовательные: учить детей изготавливать цветок подснежника с помощью техники «Аппликация». Формировать навыки работы с бумагой, клеем. Коррекционно - развивающие: развивать внимание, мелкую моторику, координацию, глазомер, воображение, память, мышление, кругозор, восприятие цвета; обогащать словарный запас. Коррекционно - воспитывающие: воспитывать аккуратность и терпение. воспитывать чувства прекрасного, любви к природе и бережного отношения к ней. Оборудование: картон, детали подснежника, клей-карандаш, образец работы, клеенки, салфетки. Словарная работа: проталинка, подснежник. Предшествующая работа: Ситуативная беседа о приметах рассматривание иллюстраций по теме "Весна", "Весенние цветы». весны, Ход урока I. Организационный момент. Учитель: Здравствуйте, ребята и наши гости! Я рада видеть вас. Давайте улыбнемся друг другу, у нас хорошее настроение и все у нас сегодня получится. II. Введение в тему Учитель: Ребята, когда я сегодня шла на работу, я кое-кого повстречала, а кого, догадайтесь сами Звонко капают капели Возле нашего окна, Птицы весело запели – К нам теперь пришла Весна! Дети: Весну! Учитель: Правильно, ребята, я встретила Весну. Какие признаки прихода весны вы знаете? Дети: (называют приметы) Учитель: Правильно. Предлагаю поиграть игру: «Что бывает Весной»? Свой ответ начните со слова “весной” … Весной… ярко светит солнце. Весной тает снег. Весной появляются проталинки. Весной появляются лужи. Весной набухают почки Весной прилетают птицы. Весной появляется трава. III. Вводная беседа по теме урока. Учитель: Молодцы! Весной вся природа просыпается после зимней спячки: и звери, и растения. Появляются первые цветочки. Хотите узнать какие? Тогда отгадайте загадку: На проталинке в лесу Первым встретил я весну. Я мороза не боюсь, Первым из земли пробьюсь. (Подснежник) Дети: Это подснежник. Учитель: Верно, это подснежник. Подснежники- самые первые весенние цветы, необычайно нежные с небольшой белой головкой-колокольчиком, невысоким стеблем и длинными узкими зелеными листьями. Аромат подснежника очень тонкий и легкий. А кто – нибудь из вас знает, почему эти цветы называют подснежниками? Вслушайтесь внимательно в слово – п о д- с н е ж- н и к! (показ слайда – словарная работа слова - «под/снеж/ник») Дети: Подснежник появляется из – под снега. Учитель: Верно, в народе их называют подснежниками, так как они появляются прямо из-под снега на проталинках. А кто-нибудь из вас знает, что такое проталинки? Дети: … ( Слайд№ - «Проталинка – место, где растаял снег, и открылась земля) IV. Сообщение темы и цели урока. В наших краях тоже есть подснежники, их еще называют первоцветами, потому что это первые весенние цветы. (слайд № 6- весенние цветы) -В какие краски окрашены первоцветы? Дети: Желтые, голубые, розовые, белые…. Учитель: Действительно, первоцветы бывают самых разных цветов. Посмотрите, какая у нас яркая и разноцветная весенняя полянка. Предлагаю поиграть в игру: «Собери подснежники» Игра: «Собери подснежники» (В игре участвуют 4 человека. На полу рассыпают бумажные подснежники разных цветов (все "цветы" в одинаковом количестве). Детям дают по ведерку или корзинке. По сигналу один собирает только подснежники по цвету. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием.) Учитель: Дети, посмотрите, наша поляна опустела и стала совсем пустой и некрасивой. Вам нравится такая поляна? Дети: Нет. Учитель: А как вы думаете, можно ли рвать подснежники? Дети: Нет Учитель: Почему? Дети: Они могут исчезнуть. Учитель: Правильно, подснежники находятся в опасности. Потому что, как только они расцветают, люди торопятся их сорвать. Их становится все меньше и меньше и, если мы не научимся их беречь, они совсем могут исчезнуть. А для чего их все рвут? Дети: (они красивые) Учитель: Да, цветы приносят в нашу жизнь праздник, радость, красоту. И когда смотришь на полянку с подснежниками, кажется, что в душе наступает весна, и всем становится тепло и радостно. Но мы хорошо знаем, что рвать цветы - это плохо. Мы с вами можем сохранить и сберечь эту красоту – создать такую полянку своими руками. Но как, догадайтесь сами. Посмотрите на парты, что у вас там лежит? Дети: картон, цветная бумага, детали цветка, ножницы, клей-карандаш, салфетка, клеенка для работы. Учитель: – Для чего это нужно? Дети: это нужно для того, чтобы делать аппликацию Учитель: Вы догадались, какую поделку будем изготавливать на уроке? Дети: Подснежник. Учитель: Верно, сегодня на уроке мы будем делать аппликацию «Подснежник» Но перед работой давайте немного отдохнем - превратимся в подснежники. V. Физминутка – (слайд № 13) Влево - вправо повернись и в подснежник превратись! Вот подснежники проснулись, улыбнулись, потянулись. Раз – росой они умылись, Два - изящно покружились, Три – нагнулись и присели И на солнце поглядели. Встань и потянись, Влево - вправо повернись и в ребяток превратись. VI. Объяснение нового материала. Показ образца работы. Продолжим работу. Мы сейчас будем с вами делать вот такой подснежник. (слайд № 5) Рассмотрите внимательно образец и скажите: из чего будет, состоят наша аппликация? Дети: Из стебля, листьев и цветка, проталинки, сугробов снега. Учитель: все детали нашего цветочка у нас уже лежат на партах, осталось их наклеить на голубой картон. Аккуратно приклеим их по образцу. Повторение правил безопасной работы. Учитель: Но прежде чем приступить к работе давайте, вспомним правила безопасной работы с клеем, ножницами (слайды № Правила работы с клеем: Клеить нужно на клеенке Клей наносить только на те детали, которые наклеиваются Клей наносить быстро от середины к краям Подготовленную деталь кладут сверху и аккуратно разглаживают После работы вымыть руки с мылом, либо протереть влажной салфеткой. VII. Практическая работа Учитель: Молодцы! Всё повторили. Теперь мы готовы к работе. Приступим. 1.Возьмите картон голубого цвета-это будет наша основа. На нее с низу мы наклеим снег. Ведь подснежники появляются из-под снега. Берем наши сугробы, наносим клей с одной стороны и наклеиваем на нижнюю часть картона. Примерно вот сюда (показываю). Наши снежные сугробы готовы. 2.Затем берем один стебель и наклеиваем на середину картона, где лежат сугробы. Точно также, по обеим сторонам от нашего стебелька наклеиваем остальные стебли. Вот что у нас получилось. (демонстрирую) 3. Теперь нужно приклеить листочки. Посмотрите на образец: у каждого стебелька по два листочка. Берем листочки, промазываем клеем и прикрепляем к стебелькам. Ребята, не торопитесь, работайте аккуратно. 4. Остались последние детали-цветочки. Посмотрите на экран и точно так же наклейте цветы. VIII. Анализ работы. Учитель: Мальчики, какие замечательные подснежники у нас получились. Давайте соберем из них весеннюю полянку. Я посажу свой цветок — вот сюда. (прикрепляю магнитом к доске) Предлагаю и вам посадить рядышком свои подснежники. (дети по очереди прикрепляют свои цветы) Какая красота, но мне кажется, чего-то не хватает, чтобы было тепло и весело цветочкам. Как вы думаете, чего? Дети: Солнышка. Учитель: Верно, давайте добавим солнышко. (добавляю) Вот теперь наша поляна подснежников стала по настоящему весенней. И настоящие подснежники мы сберегли. IX. Итог урока. Учитель: О каком цветке сегодня мы говорили? Дети: О подснежнике. Учитель: Где растет подснежник? Дети: В лесу на проталинках. Учитель: Какую, ребята, работу мы выполняли на занятии? Дети: Аппликация подснежник Учитель: Из чего изготавливали цветок? Дети: Из цветной бумаги Учитель: Какого цвета стебель, листья и лепестки? Дети: Зеленого, лепестки белого Учитель: Молодцы! Замечательно сегодня потрудились. Я вами довольна. Урок закончен. Уберите все свои рабочие места, выкиньте мусор в корзину.
