Открытый урок по ИЗО во 2 классе для обучающихся на основе адаптированной основной общеобразовательной программы с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 вариант.

Бюджетное общеобразовательное учреждение Чувашской Республики
"Саланчикская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья" Минобразования Чувашии
Открытый урок ИЗО во 2 классе
Тема: Аппликация «Подснежники».
Учитель:
Куколева Алина Георгиевна.
П.Саланчик 2020г.
Тема урока: Аппликация «Подснежники».
Цель урока: Изготовление аппликации из бумаги «Подснежник».
Закрепление знаний детей о весне, ее признаках и особенностях.
Коррекционно - образовательные: учить детей изготавливать цветок
подснежника с помощью техники «Аппликация». Формировать навыки
работы с бумагой, клеем.
Коррекционно - развивающие: развивать внимание, мелкую моторику,
координацию, глазомер, воображение, память, мышление, кругозор,
восприятие цвета; обогащать словарный запас.
Коррекционно - воспитывающие: воспитывать аккуратность и терпение.
воспитывать чувства прекрасного, любви к природе и бережного отношения к
ней.
Оборудование: картон, детали подснежника, клей-карандаш, образец работы,
клеенки, салфетки.
Словарная работа: проталинка, подснежник.
Предшествующая работа: Ситуативная беседа о приметах
рассматривание иллюстраций по теме "Весна", "Весенние цветы».
весны,
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята и наши гости! Я рада видеть вас. Давайте
улыбнемся друг другу, у нас хорошее настроение и все у нас сегодня
получится.
II. Введение в тему
Учитель: Ребята, когда я сегодня шла на работу, я кое-кого повстречала, а кого,
догадайтесь сами
Звонко капают капели
Возле нашего окна,
Птицы весело запели –
К нам теперь пришла Весна!
Дети: Весну!
Учитель: Правильно, ребята, я встретила Весну.
Какие признаки прихода весны вы знаете?
Дети: (называют приметы)
Учитель: Правильно. Предлагаю поиграть игру:
«Что бывает Весной»?
Свой ответ начните со слова “весной” …
Весной… ярко светит солнце.
Весной тает снег.
Весной появляются проталинки.
Весной появляются лужи.
Весной набухают почки
Весной прилетают птицы.
Весной появляется трава.
III. Вводная беседа по теме урока.
Учитель: Молодцы! Весной вся природа просыпается после зимней спячки: и
звери, и растения. Появляются первые цветочки. Хотите узнать какие? Тогда
отгадайте загадку:
На проталинке в лесу
Первым встретил я весну.
Я мороза не боюсь,
Первым из земли пробьюсь. (Подснежник)
Дети: Это подснежник.
Учитель: Верно, это подснежник. Подснежники- самые первые весенние
цветы, необычайно нежные с небольшой белой головкой-колокольчиком,
невысоким стеблем и длинными узкими зелеными листьями. Аромат
подснежника очень тонкий и легкий.
А кто – нибудь из вас знает, почему эти цветы называют подснежниками?
Вслушайтесь внимательно в слово – п о д- с н е ж- н и к! (показ слайда –
словарная работа слова - «под/снеж/ник»)
Дети: Подснежник появляется из – под снега.
Учитель: Верно, в народе их называют подснежниками, так как они
появляются прямо из-под снега на проталинках.
А кто-нибудь из вас знает, что такое проталинки?
Дети: …
( Слайд№ - «Проталинка – место, где растаял снег, и открылась земля)
IV. Сообщение темы и цели урока.
В наших краях тоже есть подснежники, их еще называют первоцветами,
потому что это первые весенние цветы. (слайд № 6- весенние цветы)
-В какие краски окрашены первоцветы?
Дети: Желтые, голубые, розовые, белые….
Учитель: Действительно, первоцветы бывают самых разных цветов.
Посмотрите, какая у нас яркая и разноцветная весенняя полянка. Предлагаю
поиграть в игру: «Собери подснежники»
Игра: «Собери подснежники»
(В игре участвуют 4 человека. На полу рассыпают бумажные подснежники
разных цветов (все "цветы" в одинаковом количестве). Детям дают по
ведерку или корзинке. По сигналу один собирает только подснежники по
цвету. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием.)
Учитель: Дети, посмотрите, наша поляна опустела и стала совсем пустой и
некрасивой. Вам нравится такая поляна?
Дети: Нет.
Учитель: А как вы думаете, можно ли рвать подснежники?
Дети: Нет
Учитель: Почему?
Дети: Они могут исчезнуть.
Учитель: Правильно, подснежники находятся в опасности. Потому что, как
только они расцветают, люди торопятся их сорвать. Их становится все меньше
и меньше и, если мы не научимся их беречь, они совсем могут исчезнуть.
А для чего их все рвут?
Дети: (они красивые)
Учитель: Да, цветы приносят в нашу жизнь праздник, радость, красоту. И
когда смотришь на полянку с подснежниками, кажется, что в душе наступает
весна, и всем становится тепло и радостно. Но мы хорошо знаем, что рвать
цветы - это плохо. Мы с вами можем сохранить и сберечь эту красоту –
создать такую полянку своими руками. Но как, догадайтесь сами. Посмотрите
на парты, что у вас там лежит?
Дети: картон, цветная бумага, детали цветка, ножницы, клей-карандаш,
салфетка, клеенка для работы.
Учитель: – Для чего это нужно?
Дети: это нужно для того, чтобы делать аппликацию
Учитель: Вы догадались, какую поделку будем изготавливать на уроке?
Дети: Подснежник.
Учитель: Верно, сегодня на уроке мы будем делать аппликацию
«Подснежник»
Но перед работой давайте немного отдохнем - превратимся в подснежники.
V. Физминутка – (слайд № 13)
Влево - вправо повернись и в подснежник превратись!
Вот подснежники проснулись, улыбнулись, потянулись.
Раз – росой они умылись,
Два - изящно покружились,
Три – нагнулись и присели
И на солнце поглядели.
Встань и потянись,
Влево - вправо повернись и в ребяток превратись.
VI. Объяснение нового материала.
Показ образца работы.
Продолжим работу. Мы сейчас будем с вами делать вот такой подснежник.
(слайд № 5)
Рассмотрите внимательно образец и скажите: из чего будет, состоят наша
аппликация?
Дети: Из стебля, листьев и цветка, проталинки, сугробов снега.
Учитель: все детали нашего цветочка у нас уже лежат на партах, осталось их
наклеить на голубой картон. Аккуратно приклеим их по образцу.
Повторение правил безопасной работы.
Учитель: Но прежде чем приступить к работе давайте, вспомним правила
безопасной работы с клеем, ножницами (слайды №
Правила работы с клеем:
Клеить нужно на клеенке
Клей наносить только на те детали, которые наклеиваются
Клей наносить быстро от середины к краям
Подготовленную деталь кладут сверху и аккуратно разглаживают
После работы вымыть руки с мылом, либо протереть влажной салфеткой.
VII. Практическая работа
Учитель: Молодцы! Всё повторили. Теперь мы готовы к работе. Приступим.
1.Возьмите картон голубого цвета-это будет наша основа. На нее с низу мы
наклеим снег. Ведь подснежники появляются из-под снега.
Берем наши сугробы, наносим клей с одной стороны и наклеиваем на нижнюю
часть картона. Примерно вот сюда (показываю). Наши снежные сугробы
готовы.
2.Затем берем один стебель и наклеиваем на середину картона, где лежат
сугробы. Точно также, по обеим сторонам от нашего стебелька наклеиваем
остальные стебли. Вот что у нас получилось. (демонстрирую)
3. Теперь нужно приклеить листочки. Посмотрите на образец: у каждого
стебелька по два листочка. Берем листочки, промазываем клеем и
прикрепляем к стебелькам. Ребята, не торопитесь, работайте аккуратно.
4. Остались последние детали-цветочки. Посмотрите на экран и точно так же
наклейте цветы.
VIII. Анализ работы.
Учитель: Мальчики, какие замечательные подснежники у нас получились.
Давайте соберем из них весеннюю полянку. Я посажу свой цветок — вот сюда.
(прикрепляю магнитом к доске) Предлагаю и вам посадить рядышком свои
подснежники. (дети по очереди прикрепляют свои цветы)
Какая красота, но мне кажется, чего-то не хватает, чтобы было тепло и весело
цветочкам. Как вы думаете, чего?
Дети: Солнышка.
Учитель: Верно, давайте добавим солнышко. (добавляю)
Вот теперь наша поляна подснежников стала по настоящему весенней. И
настоящие подснежники мы сберегли.
IX. Итог урока.
Учитель: О каком цветке сегодня мы говорили?
Дети: О подснежнике.
Учитель: Где растет подснежник?
Дети: В лесу на проталинках.
Учитель: Какую, ребята, работу мы выполняли на занятии?
Дети: Аппликация подснежник
Учитель: Из чего изготавливали цветок?
Дети: Из цветной бумаги
Учитель: Какого цвета стебель, листья и лепестки?
Дети: Зеленого, лепестки белого
Учитель: Молодцы! Замечательно сегодня потрудились. Я вами довольна.
Урок закончен. Уберите все свои рабочие места, выкиньте мусор в корзину.