Возможности дополнительного образования в области ментальной арифметики

Возможности дополнительного образования в области
ментальной арифметики
Петухова Татьяна Николаевна
Педагог дополнительного образования, МБУ ДО «Станция юных техников» г. Саров
Дополнительное образование может быть одной из наиболее востребованных
отраслей в сфере воспитания и обучения детей. Задача развития творческой личности в
процессе обучения и воспитания, поставленная в Законе Российской Федерации «Об
образовании», является одной из социально значимых задач современного развития
российского общества. В качестве высшей цели образования определено становление саморазвивающейся и самоопределяющейся личности, способной к открытому, творческому
взаимодействию
с
окружающей
природой,
обществом,
государством.
Развитие
высокообразованного человека, обладающего компетенциями, навыками и умениями
в
различных
сферах
жизнедеятельности,
постоянно
мотивированного
на
самообразование начинается ещё с дошкольного возраста. И в этом большую роль
может сыграть дополнительное образование, которое привлекает все больше и больше
родителей.
Дополнительное образование предлагает широкий диапазон различных методик,
ориентированных и на физическое развитие, и на музыкальное развитие, и на развитие
творческих способностей, и на развитие умственных способностей.
Одной из методик комплексного развития умственных способностей является
ментальная арифметика. В первую очередь, занятия ментальной арифметикой
развивают навыки счета. На занятиях дети осваивают четыре арифметических
действия: сложение, вычитание, умножение и деление. Школьники боятся математики,
и зачастую не любят ее. Занимаясь ментальной арифметикой, они перестают бояться
цифр, и страх проходит, так как сама по себе арифметика (сложение, вычитание,
умножение и деление) — это основа математики.
Именно благодаря математике мы имеем все доступные нам сегодня технологии,
не подвергаем нашу жизнь бессмысленной опасности, строим города, осваиваем
космос и развиваем культуру! Без нее мир был бы совсем иным.
Особенно математика важна для развития ребенка! Она задает стандарты
правильного, рационального мышления на всю жизнь вперед! Дает огромный толчок
для умственного развития.
Важной способностью, которой должны обладать современные дети — это
умение
управлять
когнитивными
(познавательными)
процессами.
Ментальная
арифметика может в этом помочь.
. Помимо овладения счетом, ментальная арифметика развивает память,
внимание, мышление. Ребенок, концентрируясь на процессе обучения, тренирует
внимание и зрительную память. Научившись сосредотачиваться на конкретных
задачах, ребенок будет концентрироваться и при других видах деятельности. Ребенок
становится умнее и увереннее в себе. Постоянное решение примеров и запоминание
формул развивает краткосрочную и долгосрочную виды памяти, а работа с флешкартами (специальные карты, используемые в методике) — фотографическую. С
увеличением сложности примеров и количества слагаемых развивается распределение
внимания.
Работа с косточками абакуса развивает мелкую моторику, а это положительно
влияет на развитие ребенка, в том числе способствует интеллектуальному развитию,
так как доказана взаимосвязь стимуляции нервных окончаний кончиков пальцев и
активизации мозговой деятельности.
Счет на абакусе предполагает работу сразу двух рук, активируя при этом оба
полушария головного мозга. Активация, как правого (отвечает за образное мышление),
так и левого (отвечает за логическое мышление) полушария мозга влияет на
формирование нейронных связей между ними. А это
помогает улучшить память,
внимание, сформировать нестандартность мышления и тем самым уверенность в себе.
Таким образом, занятия ментальной арифметикой способствуют всестороннему
гармоничному развитию ребенка.
Ментальная арифметика, как дополнительное образование в сфере развития
умственных способностей, не просто привлекательно в наше время, но и активно
развивается и распространяется во все регионы страны. Начиная с дошкольного
возраста, с помощью занятий ментальной арифметикой, у детей намного активнее
развивается не только математическое мышление, но и целый комплекс навыков и
умений, в том числе умение считать ментально, на ментальном уровне. Этот навык
является настольно привлекательным для родителей, что они готовы длительное время
направлять ребёнка на занятия. Умение считать ментально продвигает ребёнка не
только в познавательной сфере, в области математических способностей, но и в целом,
во всех сферах деятельности – это и развитие творческого мышления, и развитие речи,
и развитие целеустремлённости и т.д. Дети, могут параллельно выполнять несколько
дел. При этом параллельные задачи не просто выполняются ребёнком одновременно, а
выполняются качественно, поскольку у детей развиваются оба полушария мозга.
Родители настолько заинтересованы в развитии своего ребёнка, что готовы с 5ти летнего возраста водить детей на занятия ментальной арифметикой. И сохраняют
продолжительное время мотивацию, поскольку привлекательность всестороннего
развития ребёнка для родителей существенна.
Вскоре после занятий родители замечают многочисленные успехи у детей.
«Это первый год занятий по ментальной арифметике у нашей дочки. После
первого пробного занятия ребёнок сказал-"Мам, мы же придем сюда ещё?". Ей очень
понравилось заниматься и за весь год не было ни раза, чтобы дочка не хотела идти на
занятие! Всегда с радостью и предвкушением. Конечно, было и сложн, и где-то
тяжело, но это только плюс. Ребёнок стал более усидчив, контролирует свое
внимание, стремится к лучшему результату, легко оперирует одно и двузначными
числами (и это в 5 лет!). Иной раз быстрее, чем мы - родители! Применяет свои
знания в повседневной жизни, в магазине, например. На открытом занятии было
огромное удивление, на сколько быстро дети читаю флеш-карты! Потрясающе!
Да, изменение и развитие на лицо».
«Уже через пол года обучения у дочки улучшились результаты по математике в
школе. Отличные результаты!»
«Дети многому научились и много достигли. Дошкольники начинали с изучения
цифр, а закончили сложением и вычитание двузначных чисел не только на абакусе, но
и в уме. Дети школьного возраста намного опередили своих сверстников в классе в
счете. Дети перестали бояться цифр, они полюбили их. Математика стала их
любимым предметом (или станет).»
Такие изменения в детях ещё больше заинтересовывает родителей в
дополнительном образовании детей.
В настоящее время, дополнительное образование используется в системе
современного образования достаточно широко и является привлекательным для всех
участников процесса – как для детей, так и для родителей, и педагогов. Оно привлекает
тем, что является наиболее приоритетным в уважении к увлечениям ребёнка по его
интересам. Часто, между педагогом дополнительного образования и ребёнком
устанавливается тесная связь доверительных отношений. Ребёнок, чувствующий
искреннюю заинтересованность в его развитии, в том, чтобы он являлся создателем и
творцом собственных результатов, зачастую является самым весомым аргументом в
решении дальнейшего развития и достижения успехов в выбранном направлении
дополнительного образования.
Педагог дополнительного образования по ментальной арифметике проводит
занятия по обучению детей ментальному счёту.
Его задача – развить у детей навык быстрого вычисления, что способствует
развитию аналитических способностей. Каждое занятие по ментальной арифметике
предполагает постепенное ослабление привязки к счётам и стимуляцию детского
воображения. Стимуляция же работы мозга способствует в дальнейшем лёгкому и
продуктивному обучению. И все же, умение считать ментально
является, скорее,
приятным бонусом.
Главными
же целями обучения детей ментальной арифметики являются
концентрация внимания, развитие слухового и зрительного каналов восприятия,
скорости восприятия и обработки информации, различных видов памяти и
пространственного мышления. именно в этом и есть ценность ментальной арифметики.
Ментальная
арифметика,
как
одно
из
направлений
дополнительного
образования, безусловно, является привлекательным дополнением к основному
образованию. Занятия по ментальной арифметике проводятся с дошкольного возраста –
как дополнение к основной образовательной программе в детских образовательных
учреждения, где вопрос о развитии и подготовке ребёнка к обучению является
наиболее актуальным.
Таким образом, дополнительное образование, является фундаментом для старта
широких возможностей ребёнка. Той самой площадкой, на которой ребёнок может в
полной мере раскрыть свои способности, не бояться сделать что-то неправильно и
действовать не только по стандартизированным правилам, а развиваться как личность
и самосовершенствоваться, развивать своё творческое мышление, инициативность и
активность, а значит достигать всё больших успехов и ощутимых результатов. Этот
момент, является ключевым в дополнении к общему образованию, которое является
базой и основой для формирования и развития ребёнка, как индивида и члена социума.
А дополнительное образование, оказывает существенное влияние на то, чем будет
наполнена подрастающая личность внутри, какие способности будут развиты,
и
откроет для ребёнка перспективы дальнейшего развития.
Литература:
Емиленко Н.А. Привлекательность дополнительного образования в области
ментальной арифметики https://kssovushka.ru/zhurnal/23/
Что дает ментальная арифметика для детей? https://smartykids.ru/