Загрузил Muhammadsodiq Abdunabiyev

эссе

реклама
Эссе.
Тема: Нравственная культура молодежи: состояние, проблемы, перспективы.
Одна из важнейших проблем воспитания, над которой бились и бьются поколения
педагогов – это проблема духовного и нравственного становления личности.
Духовно-нравственное воспитание – это ориентация на высокие нравственные
ценности, процесс содействия восхождению детей к нравственному идеалу, через
приобщение их к нравственным ценностям; пробуждение и развитие нравственных чувств;
становление нравственной воли; побуждение к нравственному поведению.
К сожалению, в нашей стране произошла утрата ценностей. Сейчас произошла смена
ценностных ориентиров у общества и подрастающего поколения в частности. Понятия
«честность»,
«справедливость»,
«доброта»
не
выдерживают
конкуренции
перед
«оборотистостью», «престижностью». Наше общество больно: оно пронизано корыстью,
жаждой накопительства, отсутствием твердых моральных устоев, что отрицательно влияет
на развитие нравственных потребностей школьников. Ведущими мотивами стали
эгоистические и прагматические: мы забыли и не понимаем, как можно жить для других;
как можно жертвовать собой ради других; свое материальное благополучие занимает у
большинства первое место в жизни. Под влиянием окружающего мира и пропаганды СМИ
у детей формируется антиидеал. Роковым этапом для нашего общества стали 90-е годы. У
поколения выросшего после времени этого «крушения нравственных устоев» необходимо
формировать понятие «высоконравственная личность», развить духовно-нравственную
культуру.
Основной проблемой развития духовно-нравственной культуры в
школьном
возрасте стала потеря нравственного идеала. Важнейшей задачей педагога в современном
обществе стало: формирование у детей потребности в идеале; необходимость найти и
указать образец, достойный подражания.
Духовно-нравственное развитие личности – это сложный, продолжительный
процесс. На протяжении всей жизни человек усваивает опыт прошлых поколений,
определяет свою жизненную позицию, и мы, педагоги должны постараться, чтобы этот
процесс шел не стихийно, под влиянием сомнительных идеалов, а целенаправленно.
Развитие духовно-нравственной культуры в младшем подростковом возрасте,
можно сравнить с весенним
листом, распускающемся в душе ребенка. Его рост и
формирование зависят от многих внешних и внутренних влияний.
Согласно Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России: Базовые национальные ценности лежат в основе целостного
пространства духовно - нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада
школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность
обучающихся.
Таким образом, основным содержанием духовно-нравственного воспитания должны
быть базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе
нравственных
ценностей
(представлений):
патриотизм,
социальная
солидарность,
гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии.
Здоровой может быть только нравственная нация. Только высоконравственный
гражданин, для которого главной ценностью является человеческая жизнь и нравственные
идеалы сможет построить полноценное гуманистическое демократическое общество.
Скачать