Проект 1 «Анализ консалтинговых услуг в сфере управления образованием» Вид консалтинговой услуги Цель Выявление и осознание актуальных проблем 1. Организация и Ожидаемые результаты Готовность педагогов к проведение различных качественному обучающих, развивающих и выполнению работы в диагностических соответствии с мероприятий на основе современными возможностей, рисков и современных требованиями; ограничений,разработать образовательных развития ОУ, поиск новых идей, оценка собственных Педагогическая Содержание проекты возможных изменений в ОУ Возможность применения технологий; полученных знаний и 2. Контроль своевременного умений в повышения квалификации и профессиональной профессиональной деятельности; переподготовки членов Сформированность педагогического коллектива; новых компетенций, 3. Организация необходимых для рефлексивной деятельности реализации новейших по различным аспектам модернизации образования; Предоставление актуальной информации, способствующей принятию решений по проблемам, связанным с развитием ОУ. Информационно аналитическая стандартов образования; Осуществление 4. Подведение итогов; непрерывного 5. Анализ итогов. образования. 1. 1. Сбор, анализ и синтез информации о факторах Формирование необходимой теоретической и внешней и внутренней среды практической объекта консультационной информационной базы для деятельности; решения проблем, связанных 2. 2. Сбор информации о с развитием и стратегии и векторах модернизацией процесса развития процессов образования в ОУ. модернизации образования; 3. 3. Анализ специфики ОУ и путей реализации государственной политики в сфере образования; 4. 4. Сбор, анализ и оценка эффективности возможных решений и результатов деятельности ОУ. Критический анализ проблемной ситуации и Исследовательская 1. 1. Выявление актуальных проблем и противоречий; анализ потенциальных 2. 2. Постановка проблем, возможностей и угроз. Оценка различных альтернативных идей. Целеполагание и построение «дерева для проблемных ситуаций; Принятие оптимальных проблем» и определение решений для конкретной приоритетов в их решении. проблемной ситуации. 1. 1. Построение Формирование базы проектирование стртегического «дерева конкретных рекомендаций и различных форм целей»; технологических карт взаимодействия между 2. 2. Проектирование Проектировочная Разработка рекомендаций администрацией и процессов развития коллективом ОУ. образования в ОУ; 3. 3. Разработка проектов, программ и планов деятельности педагогического и ученического коллективов в деятельности в ОУ. ОУ. Определение и Создание оптимальных реализация корпоративной и мероприятий операционного информационно- конкурентной стратегии ОУ; характера, функциональных методических условий Контроль деятельности стратегий (информационной, подразделений, коллектива работников ОУ, Организационно управленческая 1. 1. Разработка комплекса экономической, кадровой); для реализации проектов; Создание оптимальных 2. 2. Управление проектами на кадровых ресурсов для осуществляющих фазе их планирования и реализации проектов; модернизацию подготовки; образовательных систем. 3. 3. Координация Создание предметной развивающей деятельности в течение образовательной среды и проекта, ответственность за материальных условий. завершение проекта; 4. 4. Создание команд и творческих групп; организация их деятельности для осуществления различных проектов, видов деятельности, работ, связанных с процессами модернизации образования; 5. 5. Мотивирование персонала на участие в инновационных образовательных процессах. Проект 2 «Разработка системы управленческо-педагогического консультирования в образовательной организации» Разработка системы управленческо-педагогического консультирования в образовательной организации произведена на примере муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Новосельская средняя общеобразовательная школа". Данная школа открыта в 1999 году. Местонахождение образовательной организации: село Новое Село, Уральская улица, д.2 Цель разработки системы управленческо-педагогического консультирования в образовательной организации: - увеличение инновационного потенциала педагогов, их креативности, формирование у педагогического коллектива умения разрабатывать, внедрять и использовать инновации в их профессиональной деятельности. Основные направления разработки системы управленческопедагогического консультирования в образовательной организации МАОУ Новосельская СОШ: Мониторинговый сервис; Предметно-методический сервис; Информационный сервис; Экспертный сервис(научно-методический аудит); Библиотечно-методический сервис. Основные мероприятия в рамках разработки системы управленческопедагогического консультирования в образовательной организации МАОУ Новосельская СОШ: - члены педагогического коллектива включаются в процесс управления инновациями, для чего формируются проектные группы, нацеленные на выполнение социально-значимого заказа для МАОУ Новосельская СОШ. При этом руководство проектом происходит на принципах самоуправления команды и администрации школы, в принятии решений участвует весь педагогический коллектив школы. Выявление проблем и поиск путей решения происходит за счет: 1) диагностики уровня инновационного потенциала педагогического коллектива; 2) установления причин несоответствия желаемого и реального уровней развития инновационной среды; 3) формировния программ деятельности педагогического коллектива по дальнейшему развитию инновационного потенциала. Реализация: Для внедрения инноваций происходит создание информационного поля, педагоги школы обеспечиваются литературой по развитию инновационного потенциала, проведятся семинары, тренинги и мастерклассы по актуальным проблемам инновационного развития. Формирование инновационной среды в коллективе происходит за счетформирования проектных групп и творческих мастерских. Рост профессионального мастерства педагогов происходит за счет системы мастер-классов, тренингов, круглых столов, семинаров, практикумов, а также презентаций проектов и творческих отчетов педагогов. Стимулирование педагогов к инновационной деятельности осуществляется с применением различных видов мотивации: 1) материальное поощрение (премиии доплаты за участие в инновационной, экспериментальной деятельности; 2) моральное поощрение: представление к наградам, награждение почетными грамотами за инновационные решения; признание значимости роли педагога в развитии МАОУ Новосельская СОШ; удобный и гибкий график работы; обустроенное, комфортное рабочее место; расширение возможностей карьерного роста педагогов; возможность вносить свои инновационные предложения в совершенствование работы образовательной организации с их обязательным рассмотрением; создание атмосферы здоровой конкуренции педагогов в части инновационной деятельности с периодическим подведением итогов соревнования; частое привлечение педагогов к выработке решения проблем, требующих нестандартного подхода. Ожидаемый результат: Развитие инновационного подхода в деятельности педагогов, стимулирование внедрения новшеств в их профессиональной деятельности. Развитие МАОУ Новосельская СОШ в направлении формирования обучающейся организации, создающей условия для постоянного обучения и совершенствования мастерства педагогических работников и в результате чего находящейся в процессе постоянного самосовершенствования.
