Загрузил ramazanova-gulnar

бланк взаимопосещения

реклама
Анализ посещенного урока
Учитель (Ф.И.О.) _________________
_____________________________ Дата
___________________
Класс ________ УМК
__________________________________________________________
_______
Предмет
__________________________________________________________
___________________
Тема урока
__________________________________________________________
__________________
Цель посещения
__________________________________________________________
_____________
__________________________________________________________
____________________________
Санитарно
гигиеническая обстановка в
классе:
Готовность к уроку:
освещенность
оборудование, приборы
порядок
материалы
в классе проветрено
доска
чистота
у учащихся
(дневники, ручки, тетради)
I
Анализ структуры урока
(соответствие целям и типу урока)
5
4
3
2
1
0
время, потраченное на опрос
мин
;
формирование понятий
мин
;
закрепление
мин
;
подведение итогов
мин
;
объяснение домашнего задания
мин
;
итого
–
_______
мин (
________________________
____________________________________________
)
II
Организация выявления знаний
___________
мин.
методы
опроса
:
устные, письменные
,
графические,
автоматизированные, практические
-
виды опроса
:
фронтальный, индивидуальный,
комбинированный и др
.
активность учащихся при опросе, включение всех
учащихся в работу
подготовка учащихся к
восприятию нового
материала
III
Изучение нового материала
_____
___
мин.
соответствие материала урока требованиям
программы
активизация мыслительной деятельности,
проблемные вопросы
объяснение нового материала
учителем с
привлечением
учащихся
самостоятельная работа (научность, идейность,
логичность изложения, выделение главного,
выявление причинно
следственных связей)
опора на образы
(
символически
е
,
графические,
художественные)
ИКТ
работа
с учебником
,
первоисточниками,
словарями,
с
правочниками
использование практического опыта учащихся
2
степень формирования новых понятий,
представлений
межпредметные связи
IV
Закрепление
время, потраченное на повторение нового
материала
______________
мин.
способы закрепления:
устные, письменные,
графические, практические работы и др.
______________________________________________
логическая
последовательность
:
________________
;
самостоятельная
______
мин
.;
творческая
__
____
мин.
разнообразие форм самостоятельной работы (с
классом, по группам, индивидуально)
включение учащихся в практическую деятельность
-
организующая роль учителя, учащихся
ассистентов
при проведении самостоятельных работ
результаты самостоятельных и творческих работ:
взаимоконтроль, самоконтроль, самооценка
учащихся
взаимоконтроль, самоконтроль, самооценка
учащихся
V
Подведение итогов урока _________
мин.
подводил учитель,
подводили учащиеся, не
подведены
выделение главного, изученного на уроке
демонстрация уровня владения новым материалом
выявление типичных ошибок, пути их преодоления
VI
Задание на дом
___________
_________ мин.
целесообразность
(
слишком сложно
, нормально,
упрощенно)
–
__________________________________
дозировка: большая, малая,
нормальная
по характеру
:
тренировочное, творческое
дифференциация: для сильных, слабых, общая для
всех
-
инструктирование учащихся к выполнению
домашнего задания
_____________________________
VII
Дифференцированный подход к
учащимся в
течение всего урока
работа с сильными учащимися
работа со слабыми учащимися
VIII
Результативность урока
1.Реализация обучающей цели рока
(степень усвоения материала)
полнота знаний
осознанность и действенность знаний
прочность знаний, усвоенных на предыдущих
уроках
развитие познавательных интересов
анализ оценок за урок, всего опрошено учащихся
оценки «5»
, «4» , «3» , «2» , «1»
комментирование оценок
результаты самостоятельных
и творческих работ на
3
уроке «5»
,«4» , «3» ,«2» ,«1»
2
.
Реализация воспитательной цели урока
формирование
регулятивных
и
коммуникативных
УУД
нравственное воздействие
профориентация
воспитание культуры умственного труда (элементы
НОТ)
3
.
Реализация развивающей цели
развитие воображения
репродуктивного,
творческого
развитие наглядно
действенного, образного,
абстрактно
логического мышления
развитие критичности, глубины, гибкости
мышления
умение анализировать, синтезировать, сравнивать,
абстрагировать, конкретизировать, обобщать
IX
Общие итоги урока
мотивация учения школьников на всех этапах урока
соблюдение дидактических принципов
интерес учащихся к уроку
морально
психологическая обстановка на уроке,
демократизация взаимоотношений между учителем и
учащимися
реализация принципа педагогического
сотрудничества, самоуправления учащихся на уроке
Работа над предполагаемыми результатами:
предметные
метапредметные
личностные
Компетентность учителя в области ИКТ
Соответствие урока требованиям
системно
деятельностному подходу
Достигнута ли цель урока
__________________________________________________________
_____
__________________________________________________________
____________________________
__________________________________________________________
____________________________
__________________________________________________________
________________________
____
Общие выводы по
уроку_____________________________________________________
_____________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
________________________
_____
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
__________________
___________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
____________
_________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_______
______________________
4
Рекомендации:_____________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_
____________________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_____________________________
______________________________________________________
_________________________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_____________________
________
_________________________________________________
______________________________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_____________________________
____________________________________________
___________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________
__________________________________________________________
_____________________________
Заместитель директора по УВР _______
___ Н.Г. Цукер
« ___ » _____________ 201
__
г.
С выводами и рекомендациями ознакомлен(а)
___________________
Скачать