День недели ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (с 14 по 18 сентября 2020 г.) Группа: подготовительная Тема: «Что нам лето подарило» Цель: закрепить знания детей о лете, о летних развлечениях, о признаках уходящего лета, воспитывать интерес к природе. Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Как я провел это лето» Дата проведения итогового мероприятия: 18 сентября Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели. Организация предметноСовместная деятельность взрослого и детей, направленная на становление пространственной развивающей среды Интеграция первичной ценностной ориентации и социализации для поддержки детской инициативы Поддержка Образовательная образовательных Групповая, индивидуальности деятельность в режимных Режим областей подгрупповая 1 2 3 Утро: Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Понедельник – 14 сентября Занятия (Организованная образовательная деятельность) Прогулка: Вечер: Прогулка. Дидактическая игра «У кого столько же». Задачи. Упражнять детей в порядковом счете. Ксюша Т, Ярослав Н. моментах 6 Ига «Найди лишнее» Формировать навыки здорового образа жизни, познакомить с витаминной ценностью продуктов, с действием витаминов на организм. 7 Набор карточек «Времена года», «Овощи», «Фрукты». Настольно-печатные игры «Домино», «Лото». Развитие речи Тема: Летние истории. Цель: Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным. Гербова В. В, стр. 17 Лепка/ Аппликация По плану ПДО Познавательное развитие. Речевое развитие. Работа перед сном 4 Утренняя гимнастика. Беседа «В гостях у лета». Закреплять знания детей о лете, летних явлениях, отдыхе, каникулах. ребенка (Индивидуальная работа) 5 Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Наблюдение за солнцем. Сравнить форм у солнца с формой круг. П/и «Жмурки» Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами Упражнять детей в Эксперимент с солнцем Выносные игрушки умении отбивать мяч Погреть ладошки, Спортивное оборудование о стенку, ловить его найти предметы на двумя руками участке, которые развивать ловкость нагрелись от Андрей Ш, Саша З. солнечного тепла. Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Гим-ка пробуждения Игра «Наш день» Речевая игра «Кузовок» Внести материалы для рисования. Ситуативная беседа «В формировать умение (называть летние Разные виды конструктора. мастерской у ориентироваться в слова). Развивать Атрибуты для с/р художника». контрастных частях внимание и словесноС/р «Музей» суток.Саша Ф, ЮляК. логическое мышление Наблюдение за вечерним небом. П/и «Краски» 8 Памятка «Как приучить ребенка к порядку» День недели Режим 1 2 3 Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Занятия Вторник – 15 сентября Интеграция образовательных областей (Организованная образовательная деятельность) Математическое развитие Музыка Физ-ра на улице Прогулка: Работа перед сном Вечер: Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Прогулка. Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая ребенка (Индивидуальная работа) 4 Утренняя гимнастика Беседа «Лето красное прошло» Повторить явления погоды (гроза, радуга, молния, солнцепек). 5 Дидактическая игра «Отгадай». Упражнять в определении места предмета в ряду. Милана Д., Маша Ж. Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы режимных моментах 6 Д/игра «Кому что?» Закрепить знания о профессиях людей, профессиональной деятельности различных специалистов. 7 Карточки «Явления природы» Художественная литература по теме «Лето» Занятие 1 Цель: упражнять в делении множества на части и объединении его частей, навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Помораева И.А., стр 13 По плану муз. руководителя По плану инструктора по физ. кул-ре Наблюдение за Упражнение «Попади Подметание дорожек. Выносные игрушки. сезонными в мишень». Закреплять умение Спортивное оборудование изменениями Упражнять детей в пользоваться формировать понятия о бросании мешочков с инвентарем, смене времен года. песком в цель. воспитывать П/и «Совушка», Тимофей К., Ярослав трудолюбие, «Не попадись» П. ответственность. Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Гим-ка пробуждения. Чтение небылицы «Богат Ермошка». Познакомить детей с шуточным стихотворением С/р «Посещение картинной галерии» Упражнять в подборе определений к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира. Алина А, Вика Х. Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами Реставрация книг. Выявлять книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их. Воспитывать бережное отношение к книгам. Атрибуты для театрализации Спортивное оборудование Материалы для художественного творчества Наблюдение за продолжительностью дня. П/и «День-ночь». Д/и «Мяч бросай – овощ (фрукт) называй» 8 Беседа на тему «Психологическая готовность ребенка к обучению в школе». День недели Режим 1 2 3 Занятия (Организованная образовательная деятельность) Физ-ра По плану инструктора по физ-ре Вечер: Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Прогулка. Экспериментирование. Выносные игрушки Упражнять детей в «Пускание мыльных Оборудование для нахождении в пузырей» экспериментирования окружающей создать положительный обстановке предметов эмоциональный настрой определенной геометрической формы. Никита Г. Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Наблюдения за живой природой «Цветы на клумбе» - знакомство с многообразием цветов П/и «Лягушки и цапля» Познавательное развитие. Дидактическая игра «Не ошибись». Активизация словаря, развитие логического мышления, внимания. Вика М, Наташа К. «Составляем меню» Формировать представления о зависимости здоровья от правильного питания еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Наблюдение за светофором. П\и «Светофор». Д/и «Дорожные знаки» Гим-ка пробуждения. Интерактивная игра «Собери портфель» продолжить учить отгадывать загадки, развлечь детей. Игра-драматизация «Волк и лиса» Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами режимных моментах Рисование Основы науки и естествознания Прогулка: Работа перед сном ребенка (Индивидуальная работа) Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы 4 5 6 7 «Придумывание слов на Музыкальная игра Набор картинок «Спорт». Утренняя гимнастика. заданный звук» Беседа «Летние виды «Угадай песенку» (из Строительные материал. развивать спорта». Закрепить какого мультфильма» Репродукции русских художников по фонематический слух. теме «Лето» знания детей о спорте. Развивать внимание. Вероника М, Кира С. Рассматривание иллюстраций по теме «Спорт летом». Тема «Дары осени» Цель: расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания об овощах, фруктах, грибах и орехах. Развивать любознательность и познавательную активность. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Соломенникова О.А, стр. 33 По плану ПДО Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Среда – 16 сентября Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая Материалы для художественного творчества. Атрибуты для драматизации 8 Консультация «Прививка – это серьезно» День недели Режим 1 2 3 Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Занятия (Организованная образовательная деятельность Четверг – 17 сентября Интеграция образовательных областей Математическое развитие Музыка Прогулка: Познавательное развитие. Речевое развитие. Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая 4 Утренняя гимнастика. Беседа «Безопасность на воде». Закрепить правила поведения на воде» Вечер: Прогулка. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие режимных моментах 5 6 Д/ игра «Чудо-вещи вокруг нас». Обратить внимание детей на окружающие нас предметы бытовой техники, электроприборы Упражнять детей в составлении загадок о предметах и явлениях, подбирая определения существенны признаков этих предметов и явлений. Богдан А. Саша З. 7 Картинки и литература про лес. Внести раскраски и трафареты по теме Занятие 2 Цель: упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью, учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5 По плану муз. руководителя Наблюдение за ветром. Как определить силу ветра? П/и «Кого назвали, тот ловит мяч», «Стоп» Художественноэстетическое развитие. Работа перед сном ребенка (Индивидуальная работа) Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы Упражнение в перекидывании мяча двумя руками друг другу. Соня Б. Соня Р. Эксперимент: сила ветра. Предложить детям определить силу ветра при помощи вертушки, выявить связь между силой ветра и скоростью вращения лопастей вертушки. Выносные игрушки, спортивный инвентарь. Оборудование для экспериментирования Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Работа по Внести материалы для рисования. Дидактическая игра формированию ЗОЖ Разные виды конструктора. «Нарисуй столько «Первая помощь при Атрибуты для с/р же». Закреплять у ссадинах» научить детей умение детей практическим устанавливать приёмам оказания соответствие между помощи. количеством предметов, числом и цифрой. Соня Д. Наблюдение за пешеходами. Обратить внимание на одежду. П/и «Стоп». «Море волнуется раз». Гим-ка пробуждения. Рассказывание детьми сказки «Три медведя» по ролям – развивать творческие способности. С/р «Экскурсия» Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами 8 Беседа на тему «Советы родителям, как организовать психологическую подготовку ребенка к школьным будням». День недели Режим 1 2 3 Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Занятия Пятница – 18 сентября Интеграция образовательных областей (Организованная образовательная деятельность) Развитие речи 5 6 Игровое упражнение «Мой внешний вид». Закреплять умение аккуратно складывать вещи в шкафчик, формировать умение соблюдать порядок в нем. Упражнять детей в составлении описательных рассказов о лете по таблице. 7 Набор карточек «Времена года», «Овощи», «Фрукты». Настольно-печатные игры «Домино», «Лото». Физ-ра По плану инструктора по физ-ре Наблюдение за небом. Предложить детям рассмотреть небо и описать его. П/и «Коршун и наседка» Познавательное развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Прогулка. режимных моментах Рисование Речевое развитие. Вечер: 4 Утренняя гимнастика. Беседа «Наше лето». Помочь детям вспомнить, какие игры, развлечения проходили в детском саду летом. ребенка (Индивидуальная работа) Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы Тема: Лексико-грамматические упражнения Цель. Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения. Гербова В.В. стр. 18 По плану ПДО Прогулка: Работа перед сном Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая Выполнение прыжков на двух ногах, повышение двигательной активности. Ярослав П. Игра «Веселая неделька» - упражнять в названии дней недели в прямой и обратной последовательности. Выносные игрушки. Спортивное оборудование Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Гим-ка пробуждения Развлечение «Правила дорожные знать каждому положено». Закрепить знания о ПДД. С/р «Шоссе» Дидактическая игра «Куда пойдешь и что найдешь». Упражнять в умении двигаться в заданном направлении Саша Ф. Денис З. Д/и (экологической направленности). «Зелёный патруль» «можно – нельзя» в природе. Рисование трафаретами Атрибуты для театрализованной деятельности Наблюдение за продолжительностью дня. П/и «Холодно-горячо», «Найди, где спрятано» Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами (театрами, СОШ и др.) 8 Папка-передвижка «Соблюдай правила дорожно движения» День недели ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (с 21 по 25 сентября 2020 г.) Группа: подготовительная Т ема: «Кладовая природы (грибы, ягоды)» Цель: Закрепить и расширить знания о растениях леса, воспитывать бережное отношение к природе, развивать умение видеть красоту осеннего леса Итоговое мероприятие: коллективная аппликация «Осенний урожай» Дата проведения итогового мероприятия: 25 сентября Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели. Организация предметноСовместная деятельность взрослого и детей, направленная на становление пространственной развивающей среды Интеграция первичной ценностной ориентации и социализации для поддержки детской инициативы Поддержка Образовательная образовательных Групповая, индивидуальности деятельность в режимных Режим областей подгрупповая 1 2 3 Утро: Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Понедельник – 21 сентября Занятия (Организованная образовательная деятельность) Прогулка: Вечер: Прогулка. Упражнение на развитие связной речи « Отгадай загадку». Марк З., Алина Е. моментах 6 Артикуляционная гимнастика «За грибами» - развивать мышцы артикуляционного аппарата, общие речевые навыки. 7 Набор картинок «Грибы и ягоды» Настольная игра «Домино» Иллюстрации на тему «Лес осенью» Развитие речи Тема: Для чего нужны стихи? Цель. Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют Стихи, выяснить, какие программные стихотворения дети помнят. Гербова В.В. стр. 19 Лепка/ Аппликация По плану ПДО Познавательное развитие. Речевое развитие. Работа перед сном 4 Утренняя гимнастика. Беседа «Царство растений». Рассматривание иллюстраций на тему «Растительность леса» ребенка (Индивидуальная работа) 5 Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Наблюдение за деревьями. Отметить изменения во внешнем виде деревьев. П/и «Ловишки» Развитие движений Отбивание мяча от земли в движении Настя К., Вика М. Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами Д/и «Корзинка с Выносные игрушки грибами» . Спортивный иннвентарь Развивать зрительное внимание, закрепить знание особенностей внешнего вида Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Гим-ка пробуждения Закрепить умение Разучивание Атрибуты для игр ПДД Ситуация «Незнайка ровно наносить стихотворения «Лесной Материалы для художественного идет в лес собирать штрихи. трофей» («Грибы. творчества грибы. Вспомнить Андрей Ш, Тимофей Какие они?» Шорыгина ядовитые и съедобные К. с.6) грибы. Наблюдение за транспортом. П/и «Совушка», «Цапля» 8 Папка-передвижка «Игры на свеем воздухе» День недели Режим 1 2 3 Занятия (Организованная образовательная деятельность) Физ-ра на улице По плану инструктора по физ кур-ре Наблюдение за травой. Назвать изменения во внешнем виде травы. П/и «Дорожка препятствий» Познавательное развитие. Речевое развитие. Вечер: Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Прогулка. Прыжки в длину с разбега – умение выбрасывать ноги вперёд после толчка. Тимофей У. Ярослав Н. Д/и «Назови свой домашний адрес» Вспомнить с домашний адрес, развивать память. Выносные игрушки Спортивный инвентарь Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Гим-ка пробуждения «Загадки о грибах и ягодах» совершенствовать умение понимать образный смысл загадок. С/р «Прогулка по лесу» Тренировать в обратном счёте от 10 Саша Ф Маша Ж. Кира С. Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами режимных моментах Музыка Математическое развитие Прогулка: Работа перед сном ребенка (Индивидуальная работа) Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы 4 5 6 7 Упражнение «Если бы я Ситуация общения Картинки и литература про лес. Утренняя гимнастика. был грибом…» с Внести раскраски и трафареты по теме. Беседа «Грибы для «Что будет, если Миланой Д. и людей и лесных забыть помыть руки Ярославом П. (эмпатия). перед едой?» жителей» - выяснить, почему съедобные Продолжать грибы так полюбились формировать навыки людям. личной гигиены Занятие 3 Цель: познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами, упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10, закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Помораева И. А. стр. 15 По плану муз. руководителя Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Вторник – 22 сентября Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая Ситуативный разговор с детьми: «Почему нельзя употреблять в пищу незнакомые ягоды и грибы» - формировать основы ЗОЖ. Наблюдение за небом. П/и «Лови-бросай», «Веселые ребята» Внесение разных видов конструктора Атрибуты для с/р игры 8 Беседа на тему «Роль семьи в подготовке ребенка к школе». День недели Режим 1 2 3 Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Занятия Среда – 23 сентября Интеграция образовательных областей (Организованная образовательная деятельность) Основы науки и естествознания Вечер: режимных моментах 5 6 «Готовим салат (суп, компот)» Формировать представления о совместимости продуктов, о компонентах и составляющих то или иное блюдо Пальчиковая игра «Песенка иволги» развивать мелкую моторику пальцев рук и речевую активность. Наташа К., Соня Д. 7 Внесение д/пособия «Грибы», «Ягоды». Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами по выбору детей. Рисование Физ-ра По плану инструктора по физ-ре Ситуативный разговор Выносные игрушки Игровые упражнения «Правила безопасного Спортивный инвентарь с обручом – поведения на улице» закреплять умение Развивать связную речь крутить обруч, вращая его вперед, назад. Варя Л. Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Наблюдение за растениями на участке Игра-соревнование «Дорожка препятствий» Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Прогулка. 4 Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций про осенний лес, грибы и ягоды – познакомить детей с правилами сбора грибов и ягод. ребенка (Индивидуальная работа) Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы Тема: Предметы-помощники Цель: формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять изделия. Дыбина О.В., стр 4 По плану ПДО Прогулка: Работа перед сном Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая Гим-ка пробуждения Музыкальнодидактическая игра «Гном и грибы» развивать музыкально – сенсорные способности. Закрепить с Алиной А. и Викой Х. умение сравнивать 2 группы предметов, используя математические знаки Решение проблемных ситуаций «Что делать, если ты потерялся в лесу» Воспитание умение находить решение в сложных ситуациях. Наблюдение за работой дворника. Д/и «Угадай по описанию». П/и «Стоп», «Море волнуется раз» Трафареты грибов Художественные материалы Спортивное оборудование Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами 8 Порекомендовать родителям литературу для чтения дома День недели Режим 1 2 3 Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Занятия Четверг – 24 сентября Интеграция образовательных областей (Организованная образовательная деятельность Математическое развитие Музыка Прогулка: Познавательное развитие. Речевое развитие. Работа перед сном Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Вечер: Прогулка. Социальнокоммуникативное развитие Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая ребенка (Индивидуальная работа) 4 Утренняя гимнастика. Беседа «Дети в лесу»Побуждать соблюдать правило «Не навреди!». 5 Развитие ЗК Р автоматизация звука «к» во фразовой речи. Варя Л Кира С. Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы режимных моментах 6 Заучивание песни «Осень, осень – раз, два, три, ты нам краски подари» 7 Набор картинок «Грибы и ягоды» Настольная игра «Домино» Иллюстрации на тему «Лес осенью» Занятие 4 Цель: познакомить с цифрой 3, учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10, совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Помораева И. А. стр. 16 По плану муз. руководителя Наблюдение за погодой. Побуждать детей составлять рассказ о погоде, используя прилагательные П/и «Через ручеек» Прыжки на одной ноге с продвижением вперед - учить сохранять равновесие Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» развивать память, внимательность, умение вести диалог. Выносные игрушки Спортивный инвентарь Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Гим-ка пробуждения Игра с музыкальными инструментами «Сосчитай» С/р «Магазин». Учить соблюдать роль, сотрудничать. Поупражняться в ориентировке на листе бумаги в клетку. Никита Г., Богдан А. Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами Д/и «Времена года» Побуждать сравнивать разные картинки, выделяя противоположные признаки Наблюдение за тенями в вечернее время. П/и «Цапля» Внести «Блоки Дьенеша», «Сложи узор». Трафареты Материалы для художественного творчества 8 Беседа на тему «Осторожно, коронавирус!». День недели Режим 1 2 3 Занятия (Организованная образовательная деятельность) Вечер: Физкультура По плану инструктора по физ-ре Вспомнить с детьми Выносные игрушки Упражнять в пословицы и поговорки Спортивный инвентарь отбивании мяча о грибах и ягодах. одной рукой от пола с Обсудить их смысл. продвижением вперёд. Денис З. Саша Д. Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Наблюдение за сезонными изменениями П/и «Найди себе пару» Развивать ловкость Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Прогулка режимных моментах Рисование Развитие речи Прогулка: Работа перед сном ребенка (Индивидуальная работа) Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы 4 5 6 7 Д/игра «Сравни грибы» Внесение д/пособия «Грибы», Утренняя гимнастика. Ситуативный - умение сравнивать Беседа «Кулинарные разговор «Зачем надо «Ягоды». грибы по указанным вопросы» - расширять знать свой домашний Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами по выбору знания детей о блюдах, признакам адрес?» Саша Ф., Алина А. детей. которые можно приготовить из лесных ягод и грибов. Тема: Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» Цель. Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» (в обр. Дж. Родари). Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов. Гербова В.В. стр. 20 По плану ПДО Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Пятница – 25 сентября Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая Упражнять в умении передавать особенности внешнего вида гриба, используя приёмы лепки пальцами. Ксюша Т. Ярослав Н. Наблюдение за закатом. П/и «Совушка» Гим-ка пробуждения Игра «Назови, сколько сейчас времени» С/р «Аптека» Обыгрывание сюжета: «Повар. Заготовка грибов и ягод на зиму» умение развивать игровой замысел, договариваться о распределении ролей. Внести материалы для рисования. Разные виды конструктора. Атрибуты для с/р Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами (театрами, СОШ и др.) 8 Консультация «Чем заняться с детьми в выходные?» День недели ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (с 28 сентября по 2 октября 2020 г.) Группа: подготовительная Тема: «Повторение» Цель: закрепить знания детей о лете, о летних развлечениях, закрепить и расширить знания о растениях леса Итоговое мероприятие: выставка рисунков Дата проведения итогового мероприятия: 2 октября Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели. Организация предметноСовместная деятельность взрослого и детей, направленная на становление пространственной развивающей среды Интеграция первичной ценностной ориентации и социализации для поддержки детской инициативы Поддержка Образовательная образовательных Групповая, индивидуальности деятельность в режимных Режим областей подгрупповая 1 2 3 Утро: Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Понедельник – 28 сентября Занятия (Организованная образовательная деятельность) Прогулка: Развитие речи Лепка/ Аппликация Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Работа перед сном Физическое развитие. Вечер: Социальнокоммуникативное развитие. Прогулка. 4 Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Лето и мы» - уточнить знания детей о лете. Рассматривание иллюстраций о лете ребенка (Индивидуальная работа) 5 Игра «Правила гигиены» - повторить правила гигиены Богдан А, Ярослав П. Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами моментах 6 Д/игра «Назови ласково» Цель: развиваем речь 7 Картинки и литература про лес. Внести раскраски и трафареты по теме. Тема :Работа с сюжетной картиной Цель. Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа. Гербова В.В., стр. 20 По плану ПДО Наблюдение за Прыжки в длину с Д/и «Назови свой Выносные игрушки облаками. Цель: разбега – умение домашний адрес» Спортивное оборудование Продолжать закреплять выбрасывать ноги Вспомнить с домашний знания детей о вперёд после толчка. адрес, развивать явлениях неживой Тимофей У. память. природы.. П/ игры Ярослав Н. «Совушка- сова» Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Гим-ка пробуждения Д/И «Мы знаем Игра «Продукты и Предложить детям картинки Музыкальноцифры» Цель: витамины» «Природа летом». Предложить дидактическая игра повторить цифры от 0 Цель: закрепить умение атрибуты к игре «Строители», «Гном и грибы» до10, закрепить соотносить продукты картинки различных построек. развивать музыкально умение выкладывать питания с витаминами. Предложить детям игры с кеглями – сенсорные их из счетных и мячами. способности палочек. Настя к. Наблюдение за ветром. П/И «Коршун и наседка». Упражнения с мячом 8 Консультация « Режим дня и его значение в жизни ребенка». День недели Режим 1 2 3 Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Занятия (Организованная образовательная деятельность) Вторник – 29 сентября Интеграция образовательных областей Математическо е развитие Музыка Физкультура на улице Прогулка: Познавательное развитие. Речевое развитие. Работа перед сном Вечер: Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Прогулка. Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая 4 Утренняя гимнастика. Беседа на тему «За что я люблю лето?». Цель: развиваем речь детей ребенка (Индивидуальная работа) режимных моментах 5 Дидактическая игра «Разложи грибы и ягоды на листе бумаги» ориентировка на листе бумаги (левоправо, верх-низ, центр листа). Юля К. 6 Д\ игра «Кто больше назовет действий?» Цель: развиваем речь. Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы 7 Иллюстрации по теме «Лето» Репродукции художников по теме «Лето» Занятие 5 Цель: познакомить с цифрой 4, закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц, закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Помораева И. А., 18 По плану муз. работника По плану инструктора по физ-ре Наблюдение за Выполнение прыжков Д/И «Что сначала, что Спортивное оборудование птицами. Цель: на двух ногах, потом» Цель: Выносные игрушки формировать желание повышение закрепить времена заботиться о птицах. двигательной года, Труд: сбор семян. П/ активности. последовательность игры «У медведя во Ярослав П. дней недели. бору» Цель: учить действовать согласно текст Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Гимнастика Д/и «Скажи . Д/и «Опиши Трафареты грибов пробуждения наоборот»-учить игрушку». Цель: Художественные материалы Ситуативная беседа подбирать умение составлять Спортивное оборудование «Сила – не право». противоположные по описательный рассказ Учить чуткому, смыслу слова по таблице доброжелательному Андрей Ш. отношению к товарищам Наблюдение за продолжительностью дня. П/и «Холодно-горячо», «Найди, где спрятано» Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами 8 Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников». День недели Режим 1 2 3 Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Занятия Среда – 30 сентября Интеграция образовательных областей (Организованная образовательная деятельность) Основы науки и естествознания Рисование Физ-ра Прогулка: Познавательное развитие. Работа перед сном Речевое развитие. Вечер: Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Прогулка. Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая 4 Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Какую одежду мы носим летом?» – продолжаем закреплять признаки лета. Сравнить одежду людей в разные времена года. ребенка (Индивидуальная работа) режимных моментах 5 «Повтори узор» развитие мелкой моторики, зрительно – моторной координации; развитие концентрации внимания; развитие усидчивости, аккуратности. Кира С 6 Д/игра «Что с начало, что потом» Цель: учить составлять цепочку действий по порядку. Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы 7 Картинки «Одежда» Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами по выбору детей. Дружная семья Цель: обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. Дыбина О.В.,стр. 5 По плану ПДО По плану инструктора по физ-ре Наблюдение за Упражнять в Д/игра «Садовник и Выносные игрушки погодой. Цель: прыжках на двух цветы». Побуждать Спортивное оборудование закреплять знания о ногах с использовать в игре сезонных изменениях. продвижением свои знания о Труд: подмести вперед. садовых цветах скамейку. П/ игры Алина Е. «Ловишки» Цель: развиваем ловкость. Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Гим-ка пробуждения Ситуативная беседа «В мастерской у художника». С/р «Музей» Игровое упражнение: «Обведи рисунок» Развивать моторику пальцев рук. Вика Х., Сона Р. . Д\ игра «Летает – не летает» -развиваем слуховое внимание. К Источник: Наблюдение за небом. П/и «Лови-бросай», «Веселые ребята» Внесение разных видов конструктора Атрибуты для с/р игры Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами 8 Буклет для родителей "Правила пожарной безопасности" День недели Режим 1 2 3 Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Утро: Занятия (Организованная образовательная деятельность Четверг – 1 октября Интеграция образовательных областей Математическо е развитие Музыка Прогулка: Познавательное развитие. Речевое развитие. Работа перед сном Вечер: Прогулка. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая ребенка (Индивидуальная работа) 4 Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Летние забавы» Цель: уточнить знания детей о летних играх, в которые играют дети. 5 Самообслуживание: закреплять умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу. Юля К. Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы режимных моментах 6 Игра «Кольцо передавай правило называй!» Цель: повторить знание правил этикета за столом. 7 Картинки «Цветы», «Овощи» и «Фрукты» Атрибуты для театрализованных игр Занятие 6 Цель: познакомить с количественным составом числа 6 из единиц, познакомить с цифрой 5, закреплять умение последовательно называть дни недели. Помораева И.А., 19 По плану муз. руководителя Ситуативный разговор Оборудование для Физическое «Как ведут себя экспериментирования упражнение насекомые в разное Спортивное оборудование «Подбрось мяч и время дня» Выносные игрушки поймай его» Экспериментирование с совершенствовать бумажными лентами навыки бросания и «Куда дует ветер» ловли мяча. Саша Д. Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Д/и «На что похоже облако» Цель: развивать воображение и фантазию П/И «Займи домик» Сжетно-ролевая игра «В лесу» - закрепить названия грибов, учить отличать их по внешнему виду; учить реализовывать и развивать сюжет. Чтение В. Сутеев «Под грибом» - обсуждение прочитанного текста. Д/и « Укажи звук» Цель: развивать фонематический слух, указывая первый звук в слове. Ярослав Н. Тимофей К. Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами Словесная игра «Загадай – ка». Формировать умение придумывать загадки о летних явлениях. Внести «Блоки Дьенеша», «Сложи узор». Трафареты Материалы для художественного творчества Наблюдение за продолжительностью дня. П/и «Холодно-горячо», «Найди, где спрятано» 8 Памятка «Дорога не терпит шалости наказывает без жалости!» День недели Режим 1 2 Утро: Занятия (Организованная образовательная деятельность) Пятница – 2 октября Интеграция образовательных областей 4 5 6 Утренняя гимнастика. Беседа «Витамины я люблю–быть здоровым я хочу!» - расширять знания о пользе витамино Д/и « Укажи звук» Цель: развивать фонематический слух, указывая первый звук в слове Соня Д. «Кто больше назовет блюд» Цель: развивать быстроту реакции на вопрос, внимание; воспитывать выдержку, терпеливость. Развитие речи Тема: Беседа о А. Пушкине Цель. Рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения поэта. Гербова В.В. Рисование По плану ПДО Физ-ра По плану инструктора по физ-ре Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие Прогулка. режимных моментах 3 Познавательное развитие. Вечер: ребенка (Индивидуальная работа) Организация развивающей предметнопространственной среды для поддержки детской инициативы Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественноэстетическое развитие. Физическое развитие. Социальнокоммуникативное развитие. Прогулка: Работа перед сном Совместная деятельность взрослого и детей , направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации Поддержка Образовательная Групповая, индивидуальности деятельность в подгрупповая 7 Иллюстрации по теме «Витамины» Настольно-печатные игры «Домино» Материалы для творчества Наблюдение за листьями Игровые упражнения с Экспериментирование с Выносные игрушки – закрепить обручом – закреплять летающими семенами Спортивное оборудование представления о умение крутить обруч, (крылатки клена). Оборудование для эксперимента сезонных изменениях; вращая его вперед, продолжать учить назад. правильно, называть Саша З., Тимофей К. растения; развивать наблюдательность, активизировать словарный запас. Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Дидактическая игра (с мячом) «Съедобный – несъедобный гриб» закрепить представления о грибах и их названиях, дать понятие о съедобных и несъедобных грибах. Рисование: «Красивый букет» Совершенствовать умение закрашивать изображение карандашами, не выходя за контур. Алина А. Дидактическая игра «Что лишнее?» Развитие у детей зрительного внимания, памяти, логического мышления. Закрепление обобщающих понятий. Наблюдение за работой дворника. Д/и «Угадай по описанию». П/и «Стоп», «Море волнуется раз» Материалы для художественного творчества. Атрибуты для драматизации Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами (театрами, СОШ и др.) 8 Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».
