Классный час Корабль «Дружба» Цель: создание благоприятного психологического климата в классном коллективе. Формирование нравственных качеств учащихся: этические нормы поведения, толерантность, чуткость и отзывчивость. Ход классного часа Учитель: В одном селе умирал отец семьи. Он попросил принести веник и предложил своим сыновьям сломать его. Каждый попытался, но хотя все они были сильные люди, ни одному не удалось справиться. Тогда отец попросил разрезать проволоку, связывающую веник, и предложил сыновьям сломать рассыпавшиеся прутья. Они с легкостью сделали это. Отец сказал: "Когда меня не будет, держитесь вместе, и любые испытания вам не страшны. А поодиночке вас легко сломать как эти прутья". Что имел ввиду отец семьи? Какой класс можно назвать дружным? А можно ли наш класс назвать дружным? Почему? Сегодня мы посмотрим, насколько дружен наш классный коллектив и сможем ли мы действовать сообща в сложных ситуациях. Вместе вы уже давно, пятый год. Уже привыкли друг к другу, знаете, что нравится, что может обидеть , что развеселит. Вы одна большая семья!!!! Представим , что мы на корабле (закрыли глаза, слышим звук волн, чайки над нами) в южной части Тихого океана. Можем ли мы наш корабль назвать «Дружба»? В дорогу мы взяли с собой животных: хитренькая лисичка, весёлая обезьянка, обиженная собачка, игривый слоник, любопытный жираф, осторожный рысь, гордая лось…Выберите для себя подходящий образ. И вот с такими разными характерами, нравами нам нужно научиться жить дружно, мирно в нашей семье и во всей школе. Для этого необходимо быть терпимыми друг к другу. Как вы понимаете, что значит – быть терпимыми друг к другу?(уметь выслушать чужое мнение, не совпадающее с твоим и не раздражаться, не сердиться при этом, в ответ на грубое слово предложить лучше поиграть вместе, чем ссориться, улыбнуться вместо ответной грубости). Молодцы, вы правильно думаете. Проблемы взаимоотношения людей возникали во все времена. Сотни лет назад великий мудрец, иранский поэт Омар Хайям написал такие поучительные строки: Обидишь друга — наживешь врага ты, Врага обнимешь — друга обретешь. Какую роль в жизни человека играет дружба? (Дружба нас делает сильными, приносит радость, уверенность, воспитывает, учит, обогащает, помогает…) Ответьте на вопрос: от чего крепнет дружба? (рассуждения детей: от добрых слов, от помощи друг другу, сочувствия …) ПОЖАР!!!В результате пожара наш корабль начинает наполняться водой. Экипажу необходимо спустить на воду небольшой плот с самыми необходимыми вещами. Ваша задача из предложенного списка выбрать всего 7 предметов, помните, что корабль тонет-нужно торопиться! ДЕЙСТВОВАТЬ СООБЩА 1. Посуда. Ракетница. Тёплые вещи. Мясные консервы. Канистра с питьевой водой. Аптечка. Винтовка с запасом патронов. Деньги, золото. Документы. Спасательный жилет. Итак, наш корабль постепенно заполняется водой, для того чтобы выжить нам необходимо добраться до небольшого островка, который уже виден впереди. Мы воспользуемся шлюпками. Итак, первым в шлюпку спустился …….Он может взять с собой одного человека, но только продолжив фразу: «Я возьму тебя за то что…» (Далее по цепочке) Учитель. Давайте постараемся укрепить нашу дружбу ещё сильней добрыми словами. У вас есть ладошки из бумаги. Теперь вам предстоит подобрать приятные слова для товарища и написать их на своей ладошке. (3-5 минут). Слова должны идти от самого сердца. Затем с улыбкой и сердечностью прочитать свою запись и подарить ладошку. Начну я. Но прежде приложим свои ладошки к своему сердечку, чтобы слова стали тёплыми и шли от самого сердца. Молодцы! У вас всё получилось замечательно! Прошу вас бережно положили подаренную товарищем ладошку в дневники, дома на полочку, в коробочку, где храните свои ценные вещи. Эти ладошки – символ дружбы – будут напоминать об этом приятном моменте вам, и когда будет у вас выпускной, попрошу принести. Теперь вы знаете, как приятно слышать добрые слова и говорить их тоже приятно. И если кому – то станет грустно, доброе слово товарища обязательно поднимет настроение. Итак, все уже в спасательных шлюпках. Вы добрались до острова. Все спасены! А сейчас посмотрите на доску. Здесь вы видите карту островов. В соответствии с чувствами и эмоциями разместите ваш кораблик на одном из островов (Остров страха, Остров уверенности, Остров дружбы, Остров невезения, Остров неуверенности, Остров безразличия). Я предлагаю вам, назвать нашу спасательную шлюпку «Дружба». Согласны!!! Наш класс – это наша семья. Наша цель – научиться жить в коллективе так, чтобы никому не мешать, никого не обижать, чтобы всем было комфортно, приятно. Для этого мы должны соблюдать определённые правила и совершать благородные поступки. Нам нужно научиться дарить друг другу тепло и доброту. Учитель. А теперь давайте забудем все ссоры, обиды, которые были у вас, простим друг друга и заключим мир. В детстве, когда я была в вашем возрасте, мы заключали дружбу таким способом: правую руку зажимали в кулачок, а мизинчик делали крючком и, зацепив друг друга мизинчиком, клялись всегда дружить и помогать друг другу. Я предлагаю вам тоже заключить дружбу друг с другом. (ребята с радостью выполняют это игровое задание.) Учитель. Вы заключили дружбу. Это значит, что вы будете теперь беречь друг друга, защищать и помогать в трудную минуту, чаще говорить приятные слова, быть внимательными и НИКОГДА никого не обижать! Помните об этом. НАШ ДЕВИЗ: «Вместе дружная семья». Я распечатаю фото и повешаю этот девиз, чтобы он вам напоминал. Спасибо за отличную работу на классном часе!
