ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Взаимно обратные числа (Тема урока) Цель урока: Ознакомить с понятием взаимно обратных чисел Задачи: - обучающие: ввести понятие взаимно обратных чисел; повторить правило умножения дробей -развивающие: развивать логическое мышление учащихся -воспитательные: прививать интерес к предмету математики, аккуратность Тип урока – Урок «открытия» нового материала Формы работы учащихся – фронтальная, парная. Необходимое техническое оборудование- мультимедиа, ПК Структура и ход урока № Этап урока 1 2 1 2 3 4 Организационный момент Деятельность учителя Деятельность ученика Время (в мин.) 5 6 7 Организует учащихся к уроку Готовится к уроку 1 Ученики записывают ответы Дает инструкцию к заданию под соответствующим номером. Устная контрольная на доске, организует работа Проверка осуществляется взаимопроверку способом взаимопроверки. тему урока, Воспринимают информацию, Сообщение темы Сообщает урока сообщает цель урока сообщаемую учителем Изучение нового материала Подготовительная работа Демонстрация примеров для повторения правила умножения дробей, анализ полученных результатов 7 1 Выполняют задание, повторяя правило умножения дробей, выясняют какое произведение лишнее 30 определения Отвечают на вопросы, делают Работа над новой Введение темой взаимно обратных чисел выводы. Закрепление изученного материала 4 6 Итог урока Домашнее задание Демонстрация примеров для закрепления новой темы. Фронтальная работа. Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность Проводит инструктаж по домашнему заданию Выполняют работу фронтальную Выполняют задание минитеста. Формулируют выводы Записывают домашнее задание 4 2 Конспект урока по теме: «Взаимно обратные числа» Цель: Ознакомить с понятием взаимно обратных чисел Задачи; 1. Ввести понятие взаимно обратных чисел; повторить правило умножения дробей, сокращения дробей; нахождения дроби от числа; 2. Развивать логическое мышление учащихся. 3. Прививать интерес к предмету, аккуратность. Ход урока I. Организационный момент. Сегодня на уроке мы вспомним правила, с которыми знакомились на предыдущих уроках и познакомимся с новыми понятиями. II. Устная контрольная работа Ученики записывают ответы под соответствующим номером. На доске представлены правильные ответы. Они проверяются способом взаимопроверки. ответы: 56 III. Сообщение темы урока. Сегодня на уроке мы познакомимся с новым понятием - взаимно обратные числа. IV Изучение нового материала. 1. Подготовительная работа Догадайтесь, какое число (слово) нужно записать вместо вопросительного знака? 2. Работа над новой темой - Посмотрите внимательно на данные выражения. Можете ли вы сами выявить закономерность в этих выражениях? - Произведение двух данных чисел равно 1. - Как же мы можем назвать эти числа? - Какие числа мы можем назвать взаимно обратными? (Два числа, произведение которых равно 1, называются взаимно обратными). - Какие условия должны соблюдаться для чисел а и в? Числа а и в не должны быть равны 0. 3. Закрепление изученного материала 3.1.Найдите числа, обратные данным ( презентация) 3.2 Будут ли взаимно обратными числа ( с подробным комментарием ) 3.3.Выполните действия: - Найдите значение выражения с подробным комментированием у доски. Проверка выполнения с комментированием учащихся. 3.4.Выполните действия самостоятельно. По окончании – проверка с объяснением. 3.5.Решите уравнения. У доски с комментированием (проверка решения на слайде по щелчку). А) 2 х 1 5 В) 7 7 х 25 25 Б) 3 х 1 8 А теперь подумайте, как решить уравнение, используя взаимно обратное число? (Учитель объясняет 5 2 уч-ся правила выполнения данного задания). х 6 3 решите уравнения самостоятельно: 5 2 2 5 х ; х 3 7 9 6 V Повторение изученного материала № 588 ( к доске ) VI. Итог урока. 1 Мини-тест Найди пару 2. Ответить на вопросы: Какие числа называют взаимно обратными? Как записать число, обратное дроби a/ b? Как записать число, обратное натуральному числу? Как записать число, обратное смешанному числу? Привести свои примеры. VII Домашнее задание п. 16) № 591 (а); 592 (а-в), 593
