Тема: «Орфоэпические нормы

Задания для студентов заочного отделения
по русскому языку и культуре речи.
Вариант 3.
Тема: «Литературные нормы русского языка».
1. Определи, какая норма нарушена, исправь ошибку.
1. У Ирины карие волосы и зелёные глаза. 2. На обложке ката'лога была
изображена фарфоровая подвеска на серебряной це'почке. 3. Согласно
сложившихся на флоте традиций, переход через экватор — это
знаменательное событие для команды. 4. Он внес огромную лепту в
выполнение плана. 5. Мальчишки, благодаря начавшемуся дождю, перестали
играть в футбол.
Тема: «Орфоэпические нормы»
2. Расставьте ударения в словах.
Индустрия, аналог, алфавит, оптовый, тигровый, документ, жалюзи,
мизерный, столяр, апелляция, аргумент, медикамент, валовой, уведомить,
некролог, обеспечение, квартал, мышление, присовокупить, симметрия.
Тема: «Лексические нормы»
3. Из слов, заключенных в скобках, выберите нужное.
Никогда не забудет наш народ (геройские — героические) дни
Ленинградской блокады. 2. Сюжетом повести стала (драматичная —
драматическая) ситуация, сложившаяся в семье писателя. 3. Регистрация
(командированных — командировочных) производится в вестибюле. 4. В
кузове грузовика могут (поместиться — разместиться) четыре «Москвича». 5.
Чтобы добиться успеха, надо (принять — предпринять) (эффективные —
эффектные) меры.
4. В приведённых ниже примерах найдите ошибки в употреблении
фразеологизмов. Исправьте предложения.
1. Как говорится, чем дальше в лес, тем больше щепки летят: работа
требовала всё большего напряжения. 2. После смены руководства жизнь на
заводе забила другим ключом. 3. У них всё было шито-крыто белыми
нитками, но тогда этого никто не замечал. 4. Вскоре и эта пирамида
рассыпалась как мыльный пузырь. 5. Отец не захотел слушать объяснений
сына и послал его туда, куда и Макар не гонял. 6. Мы уже без минуты
молодые специалисты, поэтому наладить компьютер для нас не проблема.
Тема: «Морфологические нормы»
5. От данных слов образуйте формы именительного падежа
множественного числа. Составьте с ними словосочетание.
Автор, адрес, берег, бухгалтер, вексель, директор, договор, доктор,
инструктор, катер, конструктор, инспектор, корректор, лектор, трактор,
прожектор, торт, цех.
6. Найдите ошибки, исправьте предложения.
1. Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. 2. Обоим
ученицам дали дополнительное задание. 3. Четверо аспиранток закончили
работу над диссертацией. 4. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену. 5.
Для выполнения задания мне не хватила пары часов. 6. На занятиях не было
обоих сестер.7. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских
садов и двадцать два яселей. 8. Насыпь возводилась с помощью двоих
бульдозеров. 9. На обеих берегах реки раскинулись поля.10. Он появился со
своим секундантом, у него был прекрасный вид. 11. Витя и Саша завели
разговор, и он обещал еще прийти.
Тема: «Синтаксические нормы»
7. Найдите ошибки и недочёты в управлении слов со значением речи,
мысли, чувства, передачи информации. Исправьте предложения.
1. Я признался маме обо всех своих двойках. 2. Я спросил Валеру,
выдал ли он кому-нибудь о нашем секрете. 3. Горечь о том, что его не
понимают, терзала его душу. 4. Я делюсь с другом обо всём, что со мной
происходит. 5. Это свидетельство о том, что резервы у коллектива есть. 6.
Лектор подробно остановился о разных сторонах проблемы. 7. Неоднократно
подчёркивалось о том, что такой прямолинейный подход вредит делу. 8.
Сколько можно делать вид о том, что нас это не касается! 9. Об этом могут
подтвердить все члены бригады. 10. Геологи рапортуют об открытии нового
месторождения нефти.