Особо охраняемые объекты и территории Тюменской области

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТюмГУ в г. Тобольске
Мирюгина Татьяна Андреевна
Особо охраняемые объекты и территории Тюменской области
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки
06.06.01 Биологические науки (Ботаника)
(уровень подготовки кадров высшей квалификации).
Очной, заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
Филиал в г.Тобольске
2014
Мирюгина Татьяна Андреевна.
Особо охраняемые объекты и территории
Тюменской области, 2 семестр. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для
аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки
(Ботаника) (уровень подготовки кадров высшей квалификации), очной и заочной форм
обучения, Тобольск: Издательство филиала Тюменского государственного университета в
Тобольске, 2014, 19 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: «Ботаника»
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел
«Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, экологии и МПЕ. Утверждено
директором филиала ТюмГУ в г. Тобольске.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Таратынов Д. В. и. о. зав. кафедрой биологии,
экологии и МПЕ
© филиал Тюменского государственного университета в Тобольске, 2014.
© Мирюгина Т.А., 2014.
1.
Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Основной целью курса «Особо охраняемые объекты и территории Тюменской
области» является формирование представления об истории формирования сети особо
охраняемых территорий в Тюменской области и знакомство с современной
законодательной основой организации функционирования особо охраняемых природных
территорий.
В задачи курса «Особо охраняемые природные территории Тюменской области»
входит:
 Изучение законодательной базы охраняемых территорий.
 Этапов организации и процесс зонирования охраняемых территорий.
 Знакомство с типами особо охраняемых территорий в Тюменской области; с
процессом организации заповедников, заказников, памятников природы
Тюменской области, выполняемыми ими задачами охраны биоразнообразия.
 Изучение основных направлений научно- исследовательской, экологопросветительской деятельности, организации работ по экологическому
мониторингу.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Курс «Особо охраняемые объекты и территории Тюменской области» относится к
циклу ФТД.1 (факультативные дисциплины). Она логически и содержательнометодически взаимосвязана с дисциплинами профессионального цикла вариативной
части: Ботаника (высшие растения), Ареология флоры и растительности России.
Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по Ботанике,
Биогеографии, Правовым основам природопользования, Охрана природы, Экологический
мониторинг.
Таблица 1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих) дисциплин
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
1.
Ботаника (высшие растения)
+
+
+
+
2.
Ареология флоры и
растительности России.
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате
компетенциями:
освоения
ОП
выпускник
должен
обладать
следующими
УК-2 способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в
том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного
мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки
УК-3 готовностью участвовать в работе российских и международных
исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:
категории ООПТ, сеть ООПТ Тюменской области, основные
характеристики их деятельности. Этапов организации и процесс зонирования охраняемых
территорий.
Уметь: проводить основные направления научно- исследовательской, экологопросветительской деятельности, организации работ по экологическому мониторингу;
применять полученные знания в практической деятельности по месту будущей работы.
Владеть: информацией о процессе организации заповедников, заказников,
памятников природы Тюменской области, и о выполняемых ими задачами по охране
биоразнообразия; системой взглядов и современных научных знаний в области
заповедного дела.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 2. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 1 зачетные единицу, 36 академических часа, из них 12 часов,
выделенных на контактную работу с преподавателем, 24 ч., выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Всего часов
2 семестр
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
12
8
4
24
1
36
Зачет
12
8
4
24
1
36
Зачет
3.Тематический план
Итого часов по теме
1
-
4
5
Реферат
Устный
опрос
2.
1
2
4
6
Контрольная работа
Формы контроля
Самостоятельная
работа
Терминология
и
проблемы
классификации ООПТ История их
развития. Система ООПТ в России и
зарубежных странах
Правовые вопросы. Закон об ООПТ.
Территориальные формы охраны
Практические
занятия
1.
Виды учебной работы
и
самостоятельная
работа, в час.
Лекции*
Тема
из них в интерактивной
форме
Таблица 3.
№
природы. Категории ООПТ.
3.
4.
5.
6.
Заповедники, Национальные парки,
Памятники природы Тюменской
области
Научная деятельность ООПТ.
2
1
4
7
2
Реферат
-
1
4
5
2
Презента
ция
Другие категории ООПТ (Природные
парки, дендрологические парки и
ботанические сады, лечебнооздоровительные местности и
курорты). Положение в регионе.
Красные книги - история, значение.
Красная книга Тюменской области.
2
-
4
6
2
Тест
Анкета
2
-
4
6
Итого за семестр (часов, баллов):
8
4
24
36
Реферат
6
4. Содержание дисциплины.
Тема 1.1 Терминология и проблемы классификации ООПТ История их развития.
Система ООПТ в России и зарубежных странах. Отечественные и зарубежные примеры
классификации охраняемых территорий. Содержание терминов «Заповедник»,
«Заповедование» и др., их использование и значение в современной природоохранной
практике.
Основные этапы развития заповедного дела в России. Первые заповедные участки
как культовые территории, бывшие засечные полосы, монастыри, лесопарки, охотничьи
угодья. Система ОПТ в зарубежных странах. Категории особо охраняемых природных
территорий в России. Международные принципы организации национальных парков.
Тема 1.2 Правовые вопросы. Закон об ООПТ. Территориальные формы охраны
природы. Категории ООПТ.
Природоохранное законодательство: закон по охране животных, охране природы,
особо охраняемым природным территориям. Законодательные акты Тюменской области в
сфере природоохранной деятельности.
Тема 2.1 Заповедники, Национальные парки, Памятники природы Тюменской
области
Региональные формы ОПТ. История создания и современное состояние сети ОПТ в
регионе. Региональный кадастр ОПТ. Анализ особенностей природоохранной, научной и
рекреационной деятельности ОПТ региона.
Заповедники – основная форма ОПТ в России. Цели и задачи. Географическое
распределение. Размеры. Конфигурация. Режим охраны. Благоприятное и
неблагоприятное соседство. Принципы организации и анализ сети заповедников.
Величина и территориальная структура заповедников. Минимальные размеры
заповедников. Форма и характер границ заповедников.
История создания и развития национальных парков в России. Задачи национальных
парков России. Зонирование территории. Территориальное распределение.
Заказники. Цели и задачи. Классификация отечественных заказников. Развитие
сети природных заказников России. Памятники природы – новая форма ОПТ.
Особенности организации и функционирования памятников природы России. Примеры
классификации отечественных памятников природы. Формы подчинённости и
особенности охранных мероприятий.
Тема 2.2 Научная деятельность ООПТ.
Научные исследования в заповедниках Тюменской области, ее структура и
содержание. Научно-исследовательские программы разных заповедников и национальных
парков. Участие заповедников, национальных и природных парков
в грантах,
федеральных научных программах. Эколого-просветительская работа заповедников,
национальных и природных парков. «Марш парков».
Анализ особенностей природоохранной, научной и рекреационной деятельности
ОПТ региона.
Тема 3.1 Другие категории ООПТ (Природные парки, дендрологические парки и
ботанические сады, лечебно-оздоровительные местности и курорты). Положение в
регионе.
Возникновение и развитие концепции всемирной цепи Биосферных резерватов.
Современная стратегия Биосферных резерватов (Севильская стратегия). Проблемы
организации мировой сети Биосферных резерватов. Требования, предъявляемые
территориям биосферных резерватов. Отличия биосферных резерватов от классических
заповедников и аналогичных ОПТ. Особенности природоохранной деятельности.
Всемирное природное наследие. Критерии и условия включения природных
объектов в список Всемирного наследия. Всемирное природное наследие в системе
национального наследия РФ. Российские объекты Всемирного природного наследия.
Перспективы развития Всемирного природного наследия в РФ. Организационные аспекты
управления объектами Всемирного природного наследия.
Тема 3.2 Красные книги - история, значение. Красная книга Тюменской области.
Красные книги - история, значение. Красная книга Тюменской области. Основные
категории редких видов. Примеры. Значение заповедников и других ООПТ для
сохранения и изучения редких видов.
5. План семинарских занятий.
Тема 1: Правовые вопросы. Закон об ООПТ. Территориальные формы охраны
природы. Категории ООПТ.
План занятия. Вопросы для обсуждения:
1.
Закон об ООПТ. Год его принятия.
2. Понятие территориальных форм охраны природы, их примеры.
3. Категории ООПТ и их значение (федеральный уровень, региональный или
локальный)
Проведение теста «Структура ООПТ в Тюменской области»
Тема 2: Охрана ООПТ. Значение охраны, форма, функции госинспектора охраны,
законодательство.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1.
Вопрос сохранения ООПТ. Законодательство.
2.
Основные направления работы и ее формы.
3.
Функции госинспектора охраны
Тема 3: Заповедник - высшая форма охраны природы. Задачи заповедника.
Научная деятельность заповедников.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1.
Определение заповедника
2.
Основные задачи.
3.
Понятие Летописи природы.
4.
Основные главы ежегодного отчета Летописи природы.
5.
Наиболее часто используемые методики сбора биологической информации.
Тема 4: Экологическое просвещение - новый вид деятельности заповедников.
Значение.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1. Значение эколого-просветительской работы ООПТ.
2.
Основные формы.
3.
Примеры деятельности некоторых НГО (неправительственных организаций)
6. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
аспирантов.
Таблица 3
Планирование самостоятельной работы аспирантов
№
Модули и темы
1.
Терминология
и
проблемы
классификации ООПТ История их
развития. Система ООПТ в России и
зарубежных странах
Правовые вопросы. Закон об ООПТ.
Территориальные
формы
охраны
природы. Категории ООПТ.
Заповедники, Национальные парки,
Выполнение индивидуальных
Памятники природы Тюменской области заданий (реферат).
Научная деятельность ООПТ.
Работа
с
источниками.
Написание
реферата или
подготовка презентации.
Другие категории ООПТ (Природные
Изучение
отдельных
тем
парки, дендрологические парки и
(контрольная работа, тест).
ботанические сады, лечебноАнкета
«Факторы,
оздоровительные местности и курорты). угрожающие
ООПТ,
Положение в регионе.
биоразнообразию в целом,
определенным видам»
Красные книги - история, значение.
Выполнение индивидуальных
Красная книга Тюменской области.
заданий (реферат).
2.
3.
4.
5.
6.
Виды СРС
Объем
обязательных
часов
Выполнение индивидуальных
4
заданий (реферат). Изучение
отдельных тем (контрольная
работа).
Изучение
отдельных
тем
4
(контрольная работа, тест).
4
4
4
4
Примерная тематика докладов и рефератов:
1. Место заповедного дела в системе наук.
2. Методы заповедного дела.
3. Глобальные экологические проблемы и глобальная система охраняемых природных
территорий.
4. Роль заповедного дела в решении региональных экологических проблем: любой регион
России.
5. Наиболее известные заповедники России.
6. Биосферные заповедники России
7. Важнейшие заказники на России.
8. Заказники Тюменской области.
9. Важнейшие памятники природы России.
10. Этнические территории Тюменской области.
11. Всемирно известные национальные парки.
12. Национальные парки России.
13. Национальные природные парки Тюменской области.
14. Зеленые зоны Тюменской области.
15. Охраняемые морские побережья России.
16. История заповедного дела в России.
17. История и современное состояние заповедного дела в Тюменской области.
18. Система охраняемых природных территорий Тюменской области и перспективы ее
развития.
19. Экологическая программа Тюменской области и роль заповедного дела в ее
осуществлении.
20. Минимальные размеры заповедников: теория и практика.
21. Сохранение видового разнообразия в заповедниках России.
22. Редкие виды растений в заповедниках Тюменской области.
23. Редкие виды животных в заповедниках Тюменской области.
24. Разнообразие и устойчивость сообществ в заповедниках.
25. Минимальная площадь популяции и минимальная площадь заповедника: теория и
практика.
26. Экологическая ситуация в России и заповедники.
27. Экологическая ситуация в Тюменской области и состояние заповедников.
28. Промышленные воздействия на заповедники Тюменской области.
29. Сельскохозяйственные воздействия на заповедники Тюменской области.
30. Воздействия лесного хозяйства на заповедники Тюменской области.
31. Воздействия охотничьего хозяйства на заповедники Тюменской области.
32. Воздействия водного и рыбного хозяйства на заповедники Тюменской области.
33. Воздействия транспорта на заповедники Тюменской области.
34. Рекреационные и селитебные воздействия на заповедники Тюменской области.
35. Внутризаповедные воздействия на охраняемую природу.
36. Синантропизация растительного покрова в заповедниках.
37. Синантропные виды в фаунах заповедников.
38. Цели и методы управления динамикой растительного покрова заповедников и других
охраняемых природных территорий.
39. Изменение скорости сукцессий: теория и практика.
40. Предотвращение "резерватогенных" смен в растительном покрове: опыт российских
заповедников.
41. Покровительство редким и исчезающим видам растений и живот¬ных в заповедниках
и на других охраняемых природных территориях.
41. Значение заказников для охраны редких и исчезающих видов растений и животных.
42. Значение памятников природы для сохранения редких и исчезающих видов растений
и животных.
42. Целенаправленная и непреднамеренная интродукция.
43. Предотвращение зоогенных смен в лесных экосистемах.
44. Влияние пожаров на заповедники Тюменской области.
45. Изменение размеров и границ заповедников Тюменской области
46. Экологическое просвещение населения в заповедниках Тюменской области.
47. Значение охраняемых природных территорий для лесного комплекса Тюменской
области.
48. Значение охраняемых природных территорий для охотохозяйственного комплекса
Тюменской области.
49. Перспективы заповедного дела на Тюменской области России.
7. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Учебно-методическое обеспечение выполнения обучающимися самостоятельных
заданий практикума включает методические указания к выполнению каждого задания.
Примеры контрольных заданий и вопросов:
1. Где и когда были впервые высказаны основные идеи, которые в настоящее время
рассматриваются в рамках научной и учебной дисциплины "Особо охраняемые
территории".
2. Где и когда сформировалась первая научная школа, где систематически и
целенаправленно исследовались проблемы заповедного дела.
3. Какой вклад внесли русские философы и ученые в развитие основ заповедного
дела.
4. Основные труды В.И. Докучаева, его роль в формировании заповедного дела как
научной дисциплины.
5. Какое место занимает заповедное дело в системе наук.
6. Какие методы используются в заповедном деле.
7. Цель и задачи заповедного дела.
8. Какие требования предъявляются к географической сети заповедников.
Какие требования предъявляются к географической сети заказников.
Какие требования предъявляются к географической сети природных парков.
Какие требования предъявляются к географической сети биосферных резерватов.
9. Основные глобальные экологические проблемы и роль охраняемых природных
территорий в их решении.
10. Основная причина возникновения государственных заповедников (заказников,
национальных парков и т.д.) в России.
11. Академический подход к заповедному делу.
12. Охотохозяйственный подход к заповедному делу.
13. Основные этапы истории заповедного дела в России.
14. Важнейшие заповедники России.
15. Экологическая философия коренных народов Тюменской области России и
проблема этнических территорий.
16. Этнические территории как способ решения экологических проблем.
17. Роль заповедников в экологическом воспитании населения.
18. Национальные парки мира.
19. Национальные парки России.
20. Национальные парки Тюменской области.
21. Экологические организации, действующие на территории Тюменской области,
их значение для развития системы охраняемых природных территорий.
23. Антропогенная трансформация заповедных экосистем.
24. Управление динамикой природных экосистем в условиях заповедников.
25. Влияние заповедников (заказников, национальных парков и т.д.) на природнохозяйственную ситуацию на сопредельных с заповедниками территориях.
26. Заповедники (заказники, национальные парки и т.д.) и экологический туризм.
27. Научный туризм в заповедниках (заказниках, национальных парках и т.д.).
28. Система охраняемых природных территорий Тюменской области.
29. Основные группы охраняемых территорий в Тюменской области.
30. Принципы выделения особо охраняемых природных территорий.
31. Перспективы социально-экономического развития и развитие системы
охраняемых природных территорий в Тюменской области.
Вопросы к зачёту:
1. Категории ОПТ, принятые в международной классификации. Проблемы терминологии
в современной природоохранной практике.
2. Отечественные и зарубежные примеры классификации охраняемых территорий.
3. Содержание терминов «Заповедник», «Заповедование» и др., их использование и
значение в современной природоохранной практике.
4. Национальные парки как основная форма ОПТ в зарубежных странах.
5. Международные принципы организации национальных парков.
6. Концепции национального парка: американская, азиатская, европейская,
новозеландская, африканская.
7. Характеристика системы ОПТ в различных регионах. ОПТ США, Канады, Южной
Америки, Европы, Азии, Австралии и Океании.
8. Охраняемые природные территории (ОПТ) прошлого.
9. История развития ОПТ в России. Аналоги современных ОПТ, действовавших на
территории России в 16-19 веках.
10. Развитие взглядов на систему организации ОПТ в дореволюционной России.
11. Развитие системы ОПТ в послереволюционной период.
12. Концепция системы охраняемых природных территорий (СОПТ) России. Термины и
определения.
13. Предпосылки, цели и задачи СОПТ России.
14. Принципы планирования и функциональные элементы СОПТ. Пути перехода к
СОПТ.
15. Современная система ОПТ в России.
16. Заповедники. Цели и задачи. Географическое распределение. Размеры. Конфигурация.
Режим охраны. Благоприятное и неблагоприятное соседство.
17. Принципы организации и анализ сети заповедников.
18. Величина и территориальная структура заповедников. Минимальные размеры
заповедников. Форма и характер границ заповедников.
19. История создания и развития национальных парков в России. Задачи национальных
парков России.
20. Национальные парки. Зонирование территории. Территориальное распределение.
21. Обзор Деятельности национальных парков России и Ближнего зарубежья.
22. Заказники. Цели и задачи. Классификация отечественных заказников.
23. Развитие сети природных заказников России.
24. Памятники природы – новая форма ОПТ. Особенности организации и
функционирования памятников природы России.
25. Примеры классификации отечественных памятников природы. Формы подчинённости
и особенности охранных мероприятий.
26. Биосферные резерваты и всемирное природное наследие – охраняемые объекты
имеющие международный статус.
27. Возникновение и развитие концепции всемирной цепи Биосферных резерватов.
28. Современная стратегия Биосферных резерватов (Севильская стратегия).
29. Проблемы организации мировой сети Биосферных резерватов.
30. Требования, предъявляемые
территориям биосферных резерватов. Отличия
биосферных резерватов от классических заповедников и аналогичных ОПТ.
31. Цели, задачи, зонирование биосферных резерватов. Биосферные заповедники
(резерваты) РФ.
32. Принципы создания отечественных биосферных заповедников. Территориальное
распределение. Примеры зонирования.
33. Биосферные резерваты. Особенности природоохранной деятельности.
34. Критерии и условия включения природных объектов в список Всемирного наследия.
35. Всемирное природное наследие в системе национального наследия РФ.
36. Российские объекты Всемирного природного наследия.
37. Перспективы развития Всемирного природного наследия в РФ.
38. Организационные аспекты управления объектами Всемирного природного наследия.
39. Региональные формы ОПТ. История создания и современное состояние сети ОПТ в
регионе.
40. Региональный кадастр ОПТ. Анализ особенностей природоохранной, научной и
рекреационной деятельности ОПТ региона.
8. Образовательные технологии
 лекции с использованием мультимедийных презентаций;
 письменные домашние задания в виде ведения альбома по занятиям и написания
реферата;
 самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического
материала, подготовка к занятиям, написание реферата по выбранной теме.
 консультации преподавателей.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
9.1 Основная литература:
1. Акимова, Т. А. Экология. Человек - Экономика - Биота - Среда [Электронный ресурс] :
учебник для студентов вузов / Т. А. Акимова, В. В. Хаскин. - 3-е изд., перераб. и доп. М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 495 с.
2.Роль почвы в формировании и сохранении биологического разнообразия. М.: КМК,
2011– 273 с.
3.Степановских А. С. Биологическая экология. Теория и практика. Учебник [электронный
ресурс]: учебник / А. С. Степановских. – Электрон. текстовые дан. М.: Юнити-Дана, 2012.
– 792 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119176
9.2. Дополнительная литература:
1. Азаров В. И. Редкие животные Тюменской области и их охрана, Тюмень: Вектор Бук,
1996. - 238 с.
3. Гашев С.Н. Млекопитающие в системе экологического мониторинга (на примере
Тюменской области). Тюмень, 2000, С. 58-90.
7.Красная книга Тюменской области. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2004. – 496 с.
8.Резникова Ж.В. Популяции и виды на весах войны и мира: Уч. пособие. Ч. 3.
Этологические и эволюционные аспекты межвидовых отношений животных
(конкуренция, паразитизм, симбиоз). М.: Логос, 2001. 272 с. (Гриф)
9.Шварц, Е. А. Сохранение биоразнообразия: сообщества и экосистемы. Москва.: КМК,
2004. - 112 с.
9.3. Интернет-ресурсы:
1. http://rcdl.ru/doc/2010/461-464.pdf
2. http://www.izdatgeo.ru/pdf/rast/2009-2/1.pdf
3. http://biodat.ru/vart/doc/gef/A11.html
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем.
Специализированное
программное
обеспечение
для
расчета
параметров
биологического разнообразия и устойчивости сообществ животных и растений: Statistica,
STATAN, BirdCalc,
11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Лекционная мультимедийная аудитория: компьютер «Pentium - 4», плазменный
теле-визор, документ-камера «AVerVision 300», имеется возможность дополнительного
подклю-чения аудиовизуальных средств.
Лаборатория цифровой микроскопии: компьютеры «Core 2 Duo E 4400» - 6шт.,
элек-тронные микроскопы «Motic DM-52» - 5 шт., цифровой стереоскопический
микроскоп «Mot-ic DM-39» - 1 шт., биологический микроскоп со встроенной камерой
«Motic DMBA300» - 1 шт., документ-камера «AVerVision 300».
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______
Рабочая
программа
пересмотрена
и
одобрена
на
заседании
______________________________________ «__» _______________201 г.
Заведующий кафедрой ___________________/___________________/
Подпись
Ф.И.О.
кафедры