Департамент образования и науки Курганской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский государственный колледж» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «Основы педагогической деятельности преподавателей, мастеров производственного обучения, ведущих обучение по программам подготовки водителей» Наименование программы Курган, 2018 г Дополнительная профессиональная программа (далее – ДПП) повышения квалификации «Основы педагогической деятельности преподавателей, мастеров производственного обучения, ведущих обучение по программам подготовки водителей», разработана на основе профессионального стандарта 01.004 Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования, утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации о 08.09.2015 № 608н Организация-разработчик: ГБПОУ «Курганский государственный колледж» Разработчик: Мордвинова Т.В., преподаватель ГБПОУ «Курганский государственный колледж» Одобрена на заседании ЦК Протокол заседания цикловой комиссии №___ от «__» ___________201 г. Согласована: Заместитель директора по учебной работе _______________________ Брыксина Т.Б. Председатель ЦК _________ ©Мордвинова Т.В.., ГБПОУ КГК ©Курган, 2018 2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Паспорт дополнительной профессиональной программы 1.1 Нормативно-правовые основания разработки программы 1.2. Цель реализации программы 1.3. Планируемые результаты обучения 1.4. Категория слушателей 1.5. Трудоемкость программы 1.6. Форма обучения 1.7 Формы и организация аттестации 2. Учебный план 3. Календарный учебный график 4. Рабочая программа 5. Материально-техническое обеспечение реализации программы 6. Кадровое обеспечение реализации программы 7. Требования к оцениванию качества освоения 8 Лист регистрации изменений, дополнений 3 4 4 4 4 5 6 6 6 6 7 7 9 10 10 11 1. ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1.1 Нормативно-правовые основания разработки программы Нормативную правовую основу разработки программы составляют: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Минобрнауки России от 15 ноября 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»; Профессионального стандарта 01.004 Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 08.09.2015 № 608н Программа «Основы педагогической деятельности преподавателей, мастеров производственного обучения, ведущих обучение по программам подготовки водителей» разработана на основе профессионального стандарта 01.004 Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования в части освоения вида профессиональной (трудовой) деятельности ВПД.1.1. Педагогическая деятельность в профессиональном обучении, профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании. 1.2. Цель реализации программы Цель реализации программы заключается в формировании у слушателей необходимого минимума педагогических знаний об основных психических процессах и свойствах личности, сущности учения, обучения и воспитания, организации, содержания, методах и приемах проведения занятий, контроле и оценке знаний обучающихся. Реализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения следующего вида профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации: ВПД: Педагогическая деятельность в профессиональном обучении, профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании ПК.1 Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения подготовки водителей ТС. ПК.2 Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы профессионального обучения подготовки водителей ТС в процессе промежуточной и итоговой аттестации ПК.3 Разработка программно-методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения подготовки водителей ТС. 1.3. Планируемые результаты обучения В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать: – сущность процессов обучения и воспитания, особенности содержания, планирования и организации педагогического процесса; 4 – – – – – – – формы и методы обучения; особенности профессионального обучения по программам подготовки водителей ТС; методологические основы проведения групповых занятий; психологические основы безопасного управления ТС; психофизиологические особенности профессиональной деятельности водителя ТС; психофизиологические особенности обучающихся различных возрастов; основные достижения, проблемы и тенденции развития отечественной и зарубежной педагогики и профессиональной автомобильной школы; – состав, функции и возможности использования информационных технологий в профессиональной деятельности; – методику приема экзаменов и зачетов слушатель должен иметь практический опыт: − Проведения учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программы профессионального обучения подготовки водителей ТС. − Организации самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программ профессионального обучения подготовки водителей ТС − Текущего контроля, оценки динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) − Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, спортивного зала, иного места занятий), формирование его предметнопространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) программы профессионального обучения подготовки водителей ТС слушатель должен уметь: – определять цели, задачи, содержание, методы и средства обучения вождению ТС; – применять различные формы и методы обучения, учитывая психофизиологические особенности обучающихся различных возрастов; – планировать проведение практических занятий по вождению; – – формировать учебные задания с учетом различных уровней подготовки обучаемых; разрабатывать и проводить практические занятия по техническому обслуживанию ТС; – использовать в обучении вождению соответствующие передовые технологии и технические средства обучения; – совершенствовать свои навыки управления ТС. 1.4. Категория слушателей Лица, желающие освоить дополнительную профессиональную программу, должны иметь среднее профессиональное или высшее образование. Наличие указанного образования должно подтверждаться документом государственного образца. Дополнительные требования: − отсутствие ограничений на преподавательскую деятельность, установленных законами (психические заболевания, судимость, уголовное преследование и пр.); − стаж управления транспортным средством соответствующей категории - минимум 3 года; 5 − отсутствие в прошлом лишения права управления; − аттестат о прохождении специализированных курсов подготовки инструкторов; 1.5. Трудоемкость программы Трудоемкость программы – 72 часа, в том числе: итоговая аттестация – 4 часа. 1.6. Форма обучения Форма обучения – без отрыва от производства, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий. 1.7 Формы и организация аттестации Форма аттестации по каждому из учебных курсов – зачет, итоговая аттестация – защита итогового проекта. По результатам успешного освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации установленного образца. № п/п Наименование учебных курсов, дисциплин (модулей), практик Формы Общая промежуто трудоемк чной ость, час. аттестации Обязательные аудиторные учебные занятия Всего в т. ч. (час.) лабораторные и практические занятия (час.) Модуль 1. «Основы психологии» 1.1 Основы психологии Зачет 14 14 4 14 14 4 Итого по модулю 1: Модуль 2. «Основы профессиональной педагогики» 2.1 Основы профессиональной Зачет 10 10 педагогики 10 10 Итого по модулю 2: Модуль 3. «Основы законодательства в сфере дорожного движения» 3.1 Основы законодательства в Зачет 12 12 сфере дорожного движения 12 12 Итого по модулю 3: Модуль 4. «Основы методики профессионального обучения» 4.1 Основы методики профессионального Зачет 32 4 28 обучения 32 4 28 Итого по модулю 4: Защита 4 Итоговая аттестация итогового проекта Всего по программе: 72 6 C использованием дистанционных образовательных технологий 2.УЧЕБНЫЙ ПЛАН 12 12 8 8 10 10 30 30 3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Виды занятий Кол-во часов 1 день ТЗ/О 8 Виды занятий Кол-во часов 1 день ТЗ/ДТ 8 1 НЕДЕЛЯ 2 день 3 день ТЗ/ДТ ТЗ/ДТ 8 8 2 НЕДЕЛЯ 2 день 3 день ТЗ/ДТ ТЗ/ДТ 8 8 4 день ТЗ/ДТ 8 5 день ТЗ/ДТ 8 4 день ТЗ/О ИА 4 4 ТЗ/О – теоретические занятия по очной форме обучения ТЗ/ДТ – теоретические занятия с использованием дистанционных форм обучения ИА – итоговая аттестация 4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование модулей, разделов (дисциплин) и тем Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы Объем часов (по уч. плану) 14 Рабочая программа к Модулю 1. «Основы психологии» Раздел 1.1 Основы Содержание обучения психологии Общие представления о психологических и 2 психофизиологических качествах человека и их роли в подготовке водителей транспортных средств Базовые принципы и закономерности психологии 4 обучения 4 Основы эффективного педагогического общения при подготовке водителей транспортных средств Практические занятия Практикум по эффективному педагогическому 4 общению Используемые применяются методы практика-ориентированного обучения, образовательные информационно-коммуникационные образовательные технологии и технологии групповые и индивидуальные формы организации работы Перечень учебных 1. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. учеб. изданий, Интернетзаведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М.: ресурсов, "Академия", 2014 - 576 с. дополнительной 2. Безрукова, В. С. Педагогика: учебное пособие / В. С. Безрукова. – литературы Ростов н/Д.: Феникс, 2013 10 Рабочая программа к Модулю 2. «Основы профессиональной педагогики» Раздел 2.1 Основы Содержание обучения профессиональной Современная педагогическая наука, ее взаимодействие 2 педагогики с практикой Основные понятия педагогики. Дидактика и принципы 2 обучения Формы и методы обучения 2 Воспитание в процессе обучения 2 2 Профессионально-педагогическая деятельность 7 преподавателя Используемые применяются методы практика-ориентированного обучения, образовательные информационно-коммуникационные образовательные технологии и технологии групповые и индивидуальные формы организации работы. Перечень учебных 1. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. учеб. изданий, Интернетзаведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М.: ресурсов, "Академия", 2014 - 576 с. дополнительной 2. Безрукова, В. С. Педагогика: учебное пособие / В. С. Безрукова. – литературы Ростов н/Д.: Феникс, 2013. 12 Рабочая программа к Модулю 3. «Основы законодательства в сфере дорожного движения» Раздел 3.1 Основы Содержание обучения законодательства в Федеральный закон РФ «О безопасности дорожного 4 сфере дорожного движения» движения Правила дорожного движения и основные положения 4 по допуску транспортных средств к эксплуатации Уголовное, гражданское и административное 4 законодательство в области дорожного движения Используемые применяются методы практика-ориентированного обучения, образовательные информационно-коммуникационные образовательные технологии и технологии групповые и индивидуальные формы организации работы. Перечень учебных 1.Гражданский Кодекс РФ изданий, Интернет2. Уголовный кодекс РФ ресурсов, 3. Административный Кодекс дополнительной литературы Рабочая программа к Модулю 4. «Основы методики профессионального 32 обучения» Раздел 4.1 Основы Содержание обучения методики Подготовка преподавателя к занятиям 4 профессионального обучения Практические занятия Методика проведения практических занятий 4 4 Порядок проведения практического занятия на тренажере по обучению вождению автотранспортного средства 4 Порядок проведения практического занятия по обучению вождению на автодроме 4 Порядок проведения практического занятия по обучению вождению на учебном маршруте в условиях реального дорожного движения Методика проведения занятий по техническому 4 обслуживанию Методика проведения контрольного занятия 4 Методика проведения экзамена 4 Используемые применяются методы практика-ориентированного обучения, образовательные информационно-коммуникационные образовательные технологии и технологии групповые и индивидуальные формы организации работы Перечень учебных 1.Кукушкин, И.Н. Права и обязанности водителей: учеб. пособие изданий, Интернет/ И.Н. Кукушкин, Ю. Г. Петрова. – М.: Третий Рим. - 2013 г. – ресурсов, 236 с. 8 дополнительной литературы 2.Петрова, Ю.Г. Автоюрист: учеб. пособие / – М.: Третий Рим, 2017 г. – 216 с. 3.Майборода, О.В. Основы управления автомобилем и безопасность движения: учебник водителя транспортных средств категорий «С», «D», «Е»: учеб. пособие / О.В. Майбородова. – М.: За рулем, 2015 г. Итоговая аттестация Защита итогового проекта 4 5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ГБПОУ «КГК», реализующее дополнительную профессиональную программу повышения квалификации «Основы педагогической деятельности преподавателей, мастеров производственного обучения, ведущих обучение по программам подготовки водителей» обладает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов занятий, дисциплинарной, и модульной подготовки, предусмотренных учебным планом. Материальнотехническая база колледжа соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам. Реализация ППССЗ обеспечивает: − выполнение слушателями лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров; − освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в колледже или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности. При использовании электронных изданий колледж обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. ГБПОУ «КГК» обеспечивает слушателей и преподавателей необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам, модулям. Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация программы обеспечивается доступом каждого слушателя к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) дополнительной профессиональной программы. Во время самостоятельной подготовки слушатели обеспечиваются доступом к сети Интернет. Каждый слушатель обеспечен не менее, чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием. 9 Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет. Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные справочно-библиографические и периодические издания. 6.КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Реализация программы дополнительного профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины или модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. 7. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных образовательных достижений слушателей для аттестации на соответствие их персональных достижений требованиям программы в колледже созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий и контрольных работ, зачетов; тесты и компьютерные тестирующие программы; и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций слушателей. Оценка качества освоения программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и итоговую аттестацию. 10 8. ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ, ДОПОЛНЕНИЙ Номер изменения Номер листа Дата внесения изменения Дата введения изменения 11 Всего листов в документе Подпись председателя ЦК (заведующего кафедрой)
