СПЕЦИФИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОНЛАЙН-УРОКА РКИ ДОКЛАДЧИК ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КГМУ, КАНДИДАТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ НАУК ОЛЬГА СЕРГЕЕВНА СТРЕЛКОВА КГМУ - один из ведущих медицинских образовательных организаций России. Входит в топ-100 лучших вузов России. Рейтинговое агентство RAEX 85 ЛЕТ КГМУ - один из ведущих медицинских образовательных организаций России. Входит в топ-100 лучших вузов России. Рейтинговое агентство RAEX 85 ЛЕТ Международное сотрудничество В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ В КГМУ ОБУЧАЮТСЯ 2500 ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН ИЗ МАЛАЙЗИИ, ИНДИИ, БРАЗИЛИИ, НИГЕРИИ, ШРИ-ЛАНКИ, ТАИЛАНДА И ДР. СТРАН. ЧИСЛЕННОСТЬ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В ОБЩЕЙ ЧИСЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ КГМУ ПРЕВЫШАЕТ 35% ОБУЧЕНИЕ В РЕЖИМЕ САМОИЗОЛЯЦИИ ЗАДАЧИ ДОП ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ - владеть русским языком в необходимом для обучения в российском вузе объёме, на уровне достаточном для коммуникации в учебнопрофессиональной и социально-культурной сферах; - владеть системой предметных знаний, необходимых для продолжения образования в медицинском вузе; - быть психологически готовым к учебной деятельности в условиях социокультурной среды. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ PROS AND CONS - зависимость от технических средств - снижение контроля со стороны преподавателя - ограничения возможностей в подготовке отдельных речевой деятельности - увеличение требований к самоконтролю обучающихся - отсутсвие возможности задействовать средства невербального общения + Разнообразие форматов + возможность индивидуализировать процесс обучения + возможность общения с носителями языка в условиях отсутствия языковой среды + возможность внедрять инновационные технологии грамотная организация процесса обучения творческий подход выверенная базовая программа и пошаговая система упражнений ЭКРАННОЕ ВОСПРИЯТИЕ Особенности воспроизведения экранного изображения и их воздействие на зрителя [Косенкова, Наталья Геннадьевна 2006] Все авторы сходятся во мнении, что экранный (электронный, компьютерный) текст — новая утвердившаяся реальность. Визуальнокоммуникативный метадизайн экранных текстов, представляющий собой систему визуальных ориентиров — текстовых выделений и/или акцентов, ориентированных на обеспечение дополнительных условий для более эффективной работы с информацией. КОМПОЗИЦИЯ УРОКА ПРАВИЛО 90/20/4 Продолжительность онлайн-урока не должна превышать 90 минут, внутри которых материал необходимо разбивать на двадцатиминутные блоки. Каждые четыре минуты рекомендуется привлекать внимание аудитории (сменой активности, вопросом и т.п.) Важными структурными единицами онлайн-урока являются постановка целей занятия и подведение итогов (Что мы сегодня сделали / изучили / узнали нового?). Учебные цели должны быть понятны обучающимся РЕКОМЕНДАЦИИ, КОТОРЫЕ ПОВЫШАЮТ ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА В процессе онлайн-занятия необходимо использовать различные учебные активности: просмотр слайдов с инфографикой, аудио и видео материалов, дискуссия или диалог (полилог). Технические особенности площадки должны быть освоены преподавателем на высоком уровне Electric communication will never be a substitute for the face of someone who with their soul encourages another person to be brave and true. CHARLES DICKENS