Конспект индивидуального логопедического занятия Тема: автоматизация звука [ш] в предложениях. Цель: закрепление правильного произношения звука [ш] на уровне предложения. Задачи: образовательные: учить составлять предложения по картинке; коррекционно-развивающие: закреплять правильное произношение звука [ш] в предложениях; закреплять правильное употребление предлогов на, в, за, под; развивать зрительное внимание, мелкую моторику. воспитательные: воспитывать желание помочь другим. Оборудование: зеркало, картинки по теме, игрушка кота, ТСО, воздушный шар. План занятия: 1. Организационный момент («Познакомимся с гостем»). 2. Основная часть. 2.1 Дыхательная гимнастика («Надуй для Шалунишки шарик»). 2.2 Артикуляционная гимнастика («Учим Шалунишку»). 2.3 Голосовая гимнастика, пальчиковая гимнастика («Тише, мыши»). 2.4 Автоматизация звука [ш] на уровне слога («Пишем письмо»). 2.5 Автоматизация звука [ш] на уровне слова («Прятки», «Поможем Шалунишке»). 2.6 Автоматизация звука [ш] на уровне предложения («Домашнее задание Шалунишки»). 3 Итог занятия. 3.1 Подведение итогов по занятию. 3.2 Оценка деятельности ребенка. Ход занятия Название этапа Содержание Примерные ответы ребенка I.Организационный Приветствие ребенка. Логопед момент сообщает ребенку, что кто-то пришел («Познакомимся с к нему в гости. Чтобы узнать, кто это, гостем») ребенку нужно отгадать загадку. «Ночью он совсем не спит, Дом от мышек сторожит, Молоко из миски пьет, Ну конечно это - …». - Правильно, у нас сегодня в гостях Кот. Котишка Шалунишка. Внимательно послушай про него стихотворение. «Он с ботинками играет, Мячик по полу гоняет, Любит часто пошалить, Рыбку со стола стащить». - Но наш Шалунишка такой баловник, что в своей школе нахватал двоек. Давай поучим шалунишку и поможем ему исправить двойки. II.Основная часть 1.Дыхательная гимнастика. («Надуй для Шалунишки шарик») - Наш шалунишка так расстроен своими двойками. Давай развеселим Надувает его. Для этого надуем шарик. Ты шар. порадовала Шалунишку. А теперь давай его учить. воздушный 2.Артикуляционная гимнастика. («Учим Шалунишку») - Чтобы хорошо учиться, нужно красиво и правильно говорить. Поэтому сейчас мы покажем ему упражнения для языка, которые умеем делать. («Иголочка», «Лопаточка», «Качели», «Маляр»). Выполняет упражнения 3.Пальчиковая гимнастика, голосовая гимнастика. («Тише, мыши») Тише мыши, тише мыши…шшш Кот сидит на нашей крыше…шш Мышка, мышка, берегись…шшш Ты коту не попадись…шшшшш 4.Автоматизация звука [ш] на уровне слога. («Пишем письмо») 5.Автоматизация звука [ш] на уровне слова. («Прятки») («Поможем Шалунишке сделать домашнее задание») 6.Автоматизация -Давай теперь поможем написать письмо другу. Шу-шу-шу, шу-шу-шу, Я письмо тебе пишу. Ша-ша-ша, ша-ша-ша, И пишу я не спеша. Шо-шо-шо, шо-шо-шо, У меня все хорошо. Шу-шу-шу, Сам примеры я решу. Ши-ши-ши, ши-ши-ши, У тебя как – напиши. На каждое слово соединить по одному пальцу с большим. В конце каждой фразы подносит палец к губам и шипит. Шалунише Повторяет логопедом. за Ищет слова (шишка, - Шалунишке задали домашнее шарики, шоколадные задание. Но он не знает, как его конфеты, шашки, делать. Давай поможем. Шапокляк, шляпа). - Перед нами картинка. На ней спрятались слова со звуком [ш]. Нам нужно найти их. - Но это еще не все. Нам нужно Выполняет задание. заполнить еще и эту таблицу. Ребенку дается таблица с 20 пустыми клетками и набор картинок. Необходимо среди всех картинок найти те, в названии которых есть звук [ш] (15 картинок), называть все картинки (20 картинок). -Ромашка – полевой - А теперь нам нужно еще и составить цветок. и т.д. звука [ш] на уровне предложения. («Поможем Шалунишке») III.Итог занятия предложение с каждым словом, которое есть у нас в таблице. - И последнее задание Шалунишки. У нас на картинке есть вещи, в названии которых встречается звук [ш]. Давай поищем их и скажем, где они находятся. - Мы помогли Шалунишке со всем справиться. Завтра он пойдет в школу и исправит все свои двойки. - Чем мы сегодня занимались на занятии. Что тебе понравилось? Что не понравилось? - Как ты думаешь, ты хорошо сегодня работала? - Шалунишка говорит тебе спасибо и дарит тебе воздушный шар, который ты ему надул(а). Кошка сидит на полу. Шуба висит в шкафу. Шляпа лежит на шкафу. Отвечает на
